Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Политология, Политистория Политология, Политистория

Личность в системе общественных отношений

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Психология вступает  сейчас в тот этап своего развития, когда все более отчетливее становится потребность перехода от аналитического изучения отдельных психических функций, процессов и состояний к синтезу накапливаемых данных, к  раскрытию интегральных качеств человека, к пониманию его как целостности. При этом в изучении человека как целого намечаются различные пути. В одних случаях предпринимаются попытки психические свойства  и процессы, которые прежде изучались изолированно, рассмотреть в их взаимосвязях, т.е. представить их как некоторую единую систему. В роли целого здесь выступает индивид; его психологические качества рассматриваются в единстве с биологическими и социальными. В других акцент делается на сравнительном изучении психологических характеристик разных типов людей, выявлении различий  между ними и определении специфических психологических особенностей  каждого. Главной здесь по преимуществу является проблема психологии индивидуальности. Наконец, в третьих, подход к выявлению интегральных качеств человека нацелен на изучение личности. Таким образом, когда речь идет о человеке как целостности, имеются в виду разные ее аспекты: в одних случаях- индивид, в других- индивидуальность ( и тип), в третьих- личность. Конечно, все эти аспекты взаимосвязанны , но не тождественны. Важнейшая теоретическая задача состоит в том, чтобы вскрыть объективные основания тех интегральных психологических свойств, которые характеризуют человека как индивида, как индивидуальность и как личность. Данная работа посвящена проблеме личности и тех оснований, которые определяют ее свойства ( в том числе  психологические). Конечно, понятие “личность” относится к определенным свойствам, принадлежащим индивиду ( нелепо было бы относить это понятие, например, к группе людей). При этом имеется в виду и своеобразие, уникальность индивида, т.е. индивидуальность. Однако  понятие “индивид”, “индивидуальность” и “личность” не тождественны по содержанию, хотя и близки по объему. Каждое из них раскрывает  специфическую сторону ( или ряд сторон) индивидуального бытия человека. Когда речь идет о психологическом облике (   или складе) личности, то обычно в его описание включается в той или иной связи сенсорно-перцептивные, мнемические, интеллектуальные, эмоциональные, волевые и т.п. характеристики индивида в их своеобразии; т.е., раскрывая  психологический облик личности, мы так или иначе используем данные о психических функциях, процессах и состояниях, полученные при изучении конкретного индивида. Однако попытки разработать психологическую теорию личности на базе только этих данных оказываются малорезультативными. “Сложить” из них ( как бы  детально они ни были  описаны)  целостную личность не удается . Для разработки такой теории необходим переход к другому плану рассмотрения индивида : выявлению таких его свойств (качеств), которые обеспечивают интеграцию все остальных, т.е. выступают в роли системообразующих. В отечественной психологии  сформировался целый ряд школ и направлений, в которых- на базе единой марксистской методологии- психологические свойства индивида как личности ( личностные свойства) исследуются в разных аспектах.

В одних направлениях личность рассматривается в связи с анализом  ее деятельности; в других центральное место занимает изучение отношений ( точнее было бы сказать- субъективно-личностных отношений); в третьих- установок; наметилось также направление исследующее личность в связи с анализом общения  и т.д. Несмотря на различие планов анализа в изучении личности, все перечисленные подходы выделяют в качестве главной характеристики личности ее направленность. В разных концепциях эта характеристика раскрывается по-разному: “динамическая тенденция”( С.Л.Рубинштейн), “смыслообразующий мотив” (А.Н.Леонтьев), “доминирующее  отношение” (В.Н.Мясищев), “основная жизненная направленность”(Б.Г.Ананьев), “динамическая организация “сущностных сил” человека ” (А.С.Прангишвили) и т.д. Но как бы эта характеристика личности не раскрывалась, во всех концепциях ей придается ведущее значение. Она так или иначе выявляется в изучении  всей системы психологических свойств (качеств) и состояний личности: потребностей, интересов, склонностей, мотивационной сферы, идеалов, ценностных ориентаций, убеждений, способностей, одаренности, волевых, эмоциональных, интеллектуальных свойств характера и т.д. Действительно, направленность личности выступает как системообразующее качество, определяющее ее психологический склад. Но что является основанием этого качества? Какие объективные детерминанты определяют его формирование и развитие? В силу каких причин у того  или иного индивида складывается определенная направленность и в силу каких причин ( и при каких обстоятельствах) она изменяется ? Как известно, многочисленные попытки ответить на эти вопросы на основе изучения индивида , рассматриваемого реr se, вывести  психологические свойства личности человека из его натуры не увенчаются успехом. Как бы детально не изучались человеческий организм, функции человеческого мозга, динамика психических процессов и состояний, их индивидуальное своеобразие и т.д., понять основания и детерминанты психологических свойств личности на базе  только  этого не удается. Направленность как и все другие свойства личности не могут быть раскрыты как функциональные, ни тем  более как материально-структурные свойства-качества. Они принадлежат к той категории свойств-качеств, которые определяются как системные. По К.Марксу, личность есть социальное качество индивида и поэтому оно может быть понято лишь при рассмотрении жизни индивида в обществе. Только анализ отношения “индивид-общество” позволит раскрыть основания свойств человека как личности. Подход к изучению этого отношения, распространенный в западной психологии, можно оценить как натуралистический. Основания личности, а также и социально-психологических явлений  западные психологи пытаются  искать в некоторых собственных свойствах  индивида, присущих ему естественным образом. Так, в пятитомном “Руководстве по социальной психологии”, изданного в США под редакцией  G. Li dzey a d E.Aro so , утверждается, что основная задача социальной психологии состоит в том, чтобы “понять и объяснить, как актуальное, воображаемое или предполагаемое присутствие других людей влияет на мысли, чувства и поведение индивида.

как совокупность социальных стимулов, окружающих любого данного члена общества, воздействует на него”. Но что значит “социальные стимулы, окружающие индивида”? Что значат “влияние” и “воздействие”? Каждый их этих терминов имеет в американской психологии определенное исторически сложившееся значение , определенное понимание связи “индивид-общество”, определенный подход к ее анализу, а соответственно и психологических аспектов  проблемы личности. Общая схема этого подхода (сложившегося под значительным влиянием бихевиористской парадигмы) примерно такова: любой данный индивид развивается в некоторой среде путем приспособления к ней. Эта среда представляет собой для индивида совокупность стимулов: физических, технических, социальных. Другие люди в отношении к данному индивиду также рассматриваются лишь как “аспекты среды”. Связи “индивид-общество”, по существу, ничем не отличается от связи “организм-среда”. Здесь действуют те же законы и те же принципы: адаптация, уравновешивания и т.д. Наиболее широко в американской психологии распространено представление о личности как устойчивых формах поведения и способах мышления,  которые определяют приспособление индивида к среде. Правда, утверждается, что взаимодействие социальной среды более сложны (чем физической), так же как и более сложны ответы индивида. Однако уровень сложности не меняет сути дела. При таком подходе специфика социальной жизни индивида смазывается, социальные детерминанты сводятся к стимулам, вызывающим те или иные реакции индивида, проблема его общественной активности снимается. Более того, этот подход утверждает вечное противопоставление ( а в  своих крайних выражениях - антогонизм) индивида и общества. Аналогичным образом рассматривается также классический объект социальной психологии- так называемая малая группа. Таким образом, в исследованиях и социального поведения индивида, и малой группы просматривается схема “организм-среда”. По существу мало что изменяется, если слово “организм” замещается словом “личность” или “группа”, а к слову “среда” прибавляется определение “социальная”. При этом нужно отметить, что “социальная среда” часто отождествляется с “культурой”. Хотя во многих западных социально-психологических исследованиях описаны интересные тонкие наблюдения и разработан ряд достаточно строгих методов, теоретические концепции, базирующиеся на схеме “организм-среда”, не раскрывают действительных объективных оснований изучаемых феноменов. Натуралистический, по существу позитивистский, подход к личности и группе находит свое выражение в концепциях общества как стохастического результата поведений ( или интеракций) индивидов; оно рассматривается как некоторая  комбинация индивидов и малых групп, возникающая в результате прихотливого сочетания психологических “факторов” и “единиц”; т.е. по существу, отрицаются объективные законы развития общества. Социальное выводится здесь из психологического: особенности общества выводятся из особенностей малых групп, а особенности групп- из особенностей индивидов. Направление анализа, опирающегося на натуралистический подход: от индивида- к малой группе, а от нее- к обществу.

Тогда официальные ролевые предписания подкрепляются соответствующими требованиями человека к самому себе. При этом следует особенно подчеркнуть значение ответственности как свойства личности, определяющего ее отношение к своим функциональным обязанностям в производственном коллективе. "Ответственность служит здесь средством внутреннего контроля (самоконтроля) и внутренней регуляции (саморегуляции) деятельности личности, которая выполняет должное по своему усмотрению, сознательно и добровольно" [206, с. 19]. Ответственность личности всегда носит социальный характер, поскольку представляет собой ориентацию на исполнение определенных социальных требований, норм и образцов поведения в соответствии с ее местом в системе общественных отношений. В результате проведенных исследований была обнаружена положительная связь между социальной ответственностью личности и ее поведением, как в сфере производственной, так и в общественной деятельности. Исследование К. Муздыбаева выявило различные уровни осознания работниками отдельных видов должностных обязанностей

1. Аксиомы власти. Проблемы полномочий в обществе

2. Теории американского мультикультурализма и проблемы развития гражданского общества

3. Проблемы становления информационного общества и его нормативного регулирования

4. Принципы, механизмы и основные направления регулирования земельных отношений. Виды и формы земельной собственности. Субъекты и объекты земельных отношений

5. Социальные проблемы развития российского общества

6. Проблемы идентификации деструктивных организаций в субъектах экономической деятельности
7. Проблемы полномочий в обществе
8. Проблема исследования западной географической науки

9. Роль науки в жизни общества и формировании личности. Сциентизм и антисциентизм

10. Акционерное общество как субъект гражданского права

11. Проблема субъекта проектирования индивидуального образовательного маршрута учащихся в представлениях педагогов-практиков

12. Проблемы применения западных моделей социально-психологического тренинга в России

13. Негативные явления, сопровождающие эволюцию современного общества в России

14. Актуальные проблемы оценки деятельности и инвестирования субъектов хозяйствования в современной России

15. Проблема личности в художественной культуре Западной Европы и русского средневековья XVII века

16. Проблема взаимодействия личности и общества по З Фрейду

Мешок для обуви "Space".
Мешок для обуви с увеличенными габаритами со светоотражающими элементами. Мешок изготовлен из износо- и морозостойкого водоотталкивающего
380 руб
Раздел: Сумки для обуви
Карандаши цветные "Kores", 50 цветов.
Ударопрочные цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
954 руб
Раздел: Более 24 цветов
Музыкальная карусель на кроватку "Наш тёплый дом. Саванна" с проектором (цвет: розовый).
Изготовлено из высококачественного пластика. 2 уровня громкости. Режимы с вращением и без. Звуки природы, спокойные колыбельные мелодии
1719 руб
Раздел: Мобили

17. Проблемы, связанные со статусом субъектов строительной деятельности и их заменой в договорных отношениях

18. Проблема выбора у индивидов разных возрастов и типов личностей

19. Проблемы сексуальных отношений и планирования семьи в религиозных обществах

20. Проблема происхождения и эволюции человека

21. Проблема Курильских островов в отношениях СССР/России и Японии во второй половине XX-нач. XXI вв.

22. Проблема воздействия телевизионной рекламы на процесс инкультурации в современном российском обществе
23. Концепция отчуждения личности и общества в философии Альбера Камю (на примере повести "Посторонний")
24. Новейшая история США (Политика, Экономика, Культура, Международные отношения, Социальные проблемы etc.)

25. Семейные отношения и формирование личности ребенка

26. Экологические проблемы и международные отношения

27. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

28. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

29. Оптимизация отношений в семье: проблема удовлетворенности семейно-брачными отношениями

30. Проблема воздействия телевизионной рекламы на процесс инкультурации в современном российском обществе

31. Ступени восхождения человека: индивид, индивидуальность, личность

32. Личность и общество: сексуальная революция

Подгузники Moony, 4-8 кг, экономичная упаковка, 81 штука.
Максимально удобны и просты в применении. "Дышащая поверхность" подгузников обеспечивает доступ воздуха к коже ребенка, а
1423 руб
Раздел: 6-10 кг
Бумага акварельная в листах А3, 200 листов.
Нарезанные листы бумаги для акварели. Формат: А3. Количество листов: 200. Плотность: 180 г/м2. Размеры: 297х420 мм. Отсутствует красочная
1719 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Каталка "Утёнок" с ручкой.
Каталка имеет звук трещотки. Длина ручки: 50 см.
551 руб
Раздел: На палочке

33. Роль личности в развитии общества

34. Понятие и проблема статуса личности в социологии

35. Курение, как социальная проблема в обществе

36. Проблема личности в философии экзистенциализма

37. Проблема происхождения и эволюции человека

38. А. Тюрго об эволюции классовой структуры буржуазного общества (Контрольная)
39. Предприятие, как субъект и объект рыночных отношений
40. Актуальные проблемы российско-американских отношений

41. Отношение западно-европейских и российской общественности к войне 1914 года

42. Проблемы гуманизма в современном российском обществе и его будущее

43. Сущность, проблемы и отношение к смерти в различных религиях

44. Проблема личности и тоталитарного государства в произведениях Андрея Платонова

45. Личность и общество в рассказе Л.Н. Толстого "После бала"

46. Личность и коллектив как субъекты управления

47. Проблема личности руководителя в отечественной психологии

48. Власть: властные отношения, субъекты и объекты власти

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Удар!", 400 мл.
Объем: 400 мл. Материал: фарфор.
358 руб
Раздел: Кружки, посуда
Шампунь-гель детский "Weleda" для волос и тела (с календулой), 200 мл.
Бережно очищает и ухаживает за чувствительной кожей и волосами малышей, деликатно удаляет молочные корочки. Не вызывает раздражения
754 руб
Раздел: Гели, мыло
Развивающая настольная игра "Игротека 5+" (настольные игры "Турбосчет", "Зверобуквы",.
Это идеальная подборка для малышей-дошкольников. На скорость и на подумать. Благодаря увлекательным играм ребенок освоит: порядковый счет,
2048 руб
Раздел: Математика, цифры, счет

49. Личность как субъект политики

50. Конституционно-правовые отношения и их субъекты

51. Профилактика правонарушений в студенческой среде как формирование личности в обществе

52. Эволюция правового статуса личности и его отражение в российской правовой науке

53. Человек, индивид, личность

54. Влияние стиля родительских отношений на формирование личности подростка
55. Соотношение понятий человек, индивид, личность
56. Личность и межличностные отношения

57. Проблема самоактуализации личности

58. Проблема формирования личности

59. Кризис общества и проблемы семьи

60. Жизненный стиль субъектов правовых отношений

61. Проблемы жизни и смерти и отношение к смерти в различных религиях

62. Состояние проблемы информатизации общества

63. Социальные проблемы распределительных отношений

64. Наука о социальных отношениях общества

Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости
Шкатулка, 36x26x18 см (арт. 3871-RT-64).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Модель: 64. Оформление корпуса: ткань,
2717 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, бежевая.
Трикотажная простыня "ЭГО" на резинке выполнена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
760 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники

65. Эволюция семейных ценностей средних слоев американского общества в XIX веке

66. Реформирование российского общества и проблемы развития молодежи

67. Соотношение личности и свободы в переходном обществе

68. Проблемы духовности личности

69. Личность и общество: взаимосвязь и взаимовлияние

70. Личность и социальный институт: проблема социализации
71. Личность и общество
72. Современное технологическое общество: проблемы и пути их решения

73. Человек, индивид, личность

74. Генезис единства сознаний общества и индивида

75. Философские проблемы взаимодействия природы и общества

76. Материалистическая диалектика и проблема химической эволюции

77. Проблемы формирования финансовых ресурсов и резервов в экономике Украины в условиях рыночных отношений

78. Экологические проблемы Западной Сибири

79. Проблемы и перспективы сбалансированного развития Северо-Западного региона РФ

80. Отношения в малом предпринимательстве: проблемы работающих женщин

Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый".
Самый лучший способ познания окружающего мира – увидеть все собственными глазами. Набор для проведения опытов по очистке воды «Юный
403 руб
Раздел: Химические опыты
Маркеры для доски, 12 цветов.
12 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
605 руб
Раздел: Для досок
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик", 6,5x6,5 см/26x6 см.
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик". Силиконовые формы изготовлены из специального силиконового материала, благодаря которому они
307 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

81. Субъекты кредитных отношений

82. Конференция "Человек, природа, общество, актуальные проблемы"

83. Общество с ограниченной ответственностью как один из главных субъектов современного имущественного оборота

84. Построение индустриальных обществ и социально-политические процессы в Западной Европе

85. Методологические проблемы отображения общества как целого в советской философской литературе 50-80-х годов

86. Актуальные проблемы реформирования федеративных отношений в России
87. Рост многообразия общественных интересов и проблемы государственного управления в информационном обществе
88. Этнопсихологические проблемы исследования личности

89. Достоинство личности как качество гражданского общества

90. Проблема субъекта философии в современной веданте

91. Личность и общество

92. Личность и общество

93. Отношение школьников-старшеклассников к социальным проблемам

94. Вовлеченность в общественно-политическую жизнь и проблема группового субъекта

95. Проблемы гуманизации экономического роста в системе отношений социального воспроизводства

96. Ноосфера – духовный мир человека, проблема разума и законы его эволюции

Звуковой плакат "Песенки-потешки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
780 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Костюм карнавальный "Русалка" (детский), рост 122-134 см.
Детский карнавальный костюм. Рост: 122-134 см.
750 руб
Раздел: Карнавальные костюмы
Брелок-сердечко.
Материал: металл.
347 руб
Раздел: Металлические брелоки

97. Демократия и проблемы формирования правового государства на современном этапе развития общества

98. Органы конституционного контроля субъектов Федерации: проблемы организации и деятельности

99. Проблемы взаимоотношения общества, права и государства

100. Субъекты правовых отношений системы нотариата в России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.