Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Содержание Введение Глава 1. Теоретические аспект исследования малых неформальных групп 1.1 Понятие, структура, динамика и классификация малых неформальных групп 1.2 Методы исследования малых неформальных групп Вывод к главе 1 Глава 2. Эмпирический анализ малых неформальных групп в образовательном учреждении 2.1 Эмпирическая характеристика малых неформальных групп в образовательном учреждении 2.2 Факторы возникновения малых неформальных групп Вывод к главе 2 Глава 3. Особенности работы социального педагога с малыми неформальными группами учащихся в образовательном учреждении 3.1 Специфика социально-педагогической работы в современных условиях с МНГ 3.2 Социально-педагогическая деятельность с малыми неформальными группами учащихся в средней общеобразовательной школе №1 имени В.П. Екимецкой г. Рязань Вывод к главе 3 Заключение Список литературы Приложения Введение Актуальность исследования. Глубокие социальные перемены, происходящие в нашем обществе, резко обострили положение детей в России: растут преступность и правонарушения среди несовершеннолетних, приобретают серьёзные масштабы детский алкоголизм и наркомания, возрастает число детей, имеющих отклонения в физическом и психическом развитии. Причина этих явлений не только в значительном снижении уровня жизни, слабости здравоохранения, образования и социальной сферы в целом, но и в том, что отсутствует целостная система медико-социальной, психолого-педагогической реабилитационной, социально-правовой поддержки детей. В этих условиях одним из приоритетных направлений социальной политики государства является защита прав ребенка: обновляется содержание образования, внедряются новые формы и методы воспитания; осуществляется социальная поддержка детей из многодетных, малообеспеченных и неблагополучных семей, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с отклонениями в развитии; создается широкая сеть учреждений нового типа: центры социального здоровья семьи и детей, психолого-педагогической реабилитации трудных подростков, педагогические и социальные службы для детей, центры воспитательной работы с детьми находящимися в малых неформальных группах и взрослым населением микрорайона. Каждое из таких учреждений вносит определённый вклад в ликвидацию «социальных болезней» общества, от которых страдают дети. В современном развитом обществе есть своё представление о социальной педагогике - это «отрасль педагогики, рассматривающая социальное воспитание возрастных групп и социальных категорий людей, в организациях, специально для этого созданных» . Особенность социальной педагогики в современных условиях - ее гуманистическая направленность, единство требований и уважения к детям, то есть сотрудничество, содружество, сотворчество воспитателя и ребенка. Функции социальной педагогики можно сформулировать следующим образом, Это: воспитательная; социально-правовая; социально-реабилитационная. Воспитательная функция предполагает включение ребенка (подростка) в окружающую среду, процесс его социализации, его адаптации в ходе обучения и воспитания. Социальная педагогика обращается к проблемам взаимодействия человека и среды, к существующему состоянию образования и воспитания личности, к современной системе образования и школе, профессиональной подготовке, работе в социальных центрах защиты детей и подростков.

В настоящее время научные интересы связаны с исследованием реальных малых неформальных групп. В частности, научный интерес вызывает проблема образования неформальных подгрупп в малых формальных группах, в частности в школьных классах. Современная социально-политическая ситуация в России показывает, что неформальные молодежные объединения - это очень актуальная проблема на сегодняшний день, так как огромное количество подростков становятся «неформалами» не из-за каких-либо убеждений, целей, а только из-за того, что им нравится атрибутика «неформалов», относительная независимость и самостоятельность. Цель данного исследования – выявление особенностей социально- педагогической деятельности (СПД) в малых неформальных группах подростков. Задачи исследования: Провести теоретический анализ литературы по проблеме малых неформальных групп. Изучить структуру и причины формирования малых неформальных групп в образовательном учреждении на примере классного коллектива. Выявить особенности социально-педагогиченской деятельности с малыми неформальными группами в общеобразовательном учреждении. Объект исследования – социально педагогическая деятельность с малыми неформальными группами (МНГ) учащихся в образовательном учреждении. Предмет исследования – содержание и формы социально- педагогической деятельности с малыми неформальными группами в образовательном учреждении. Гипотеза – содержанием социально- педагогической деятельности с малыми неформальными группами в образовательном учреждении является сопровождение социального становления учащихся в межличностном взаимодействии и профилактика отклоняющегося поведения подростков. Описание экспериментальной группы. В исследовании приняли участие 13 учащихся 10 класса средней общеобразовательной школы № 1 г. Рязани, в том числе 7 девушек, 6 юношей, 1 классный руководитель и 13 родителей учащихся. Методы исследования – анализ научной литературы по различным аспектам малых неформальных групп, методы наблюдения в процессе социально-педагогической деятельности, тестирование, анкетирование. Работа состоит: из введения и трех глав, заключения, приложения и списка литературы. Во введении говорится об актуальности работы, её цели, задачах, гипотезе исследования, методологическом аппарате. Первая глава содержит теоретические аспекты исследования малых неформальных групп; вторая глава – эмпирический анализ МНГ в образовательном учреждении, в третьей главе описаны особенности работы социального педагога с малыми неформальными группами учащихся в образовательном учреждении. Глава 1. Теоретические аспект исследования малых неформальных групп 1.1 Понятие, структура, динамика и классификация малых неформальных групп В ходе человеческой деятельности, которая носит совместный характер, возникают определённые объединения людей. Эти объединения создаются для удовлетворения их потребностей и интересов. Малая неформальная группа играет важную роль в жизнедеятельности общества и конкретного человека представляет собой относительно устойчивое объединение людей, имеющее общие социальные признаки. Группа имеет свою систему жизненных ориентаций, норм поведения, психологию, культурные и моральные ценности.

В неформальных группах отношения внутренне организуются, структурируются. Членство человека в группе определяет его статус и роли. Формирование неформальных группы должно рассматриваться сквозь призму внутренних, связей в ней. Группа характеризуется определённой целостностью и устойчивостью, что обусловливается её целями и задачами. Наличие общих целей и задач становится фактором формирования и развития структуры группы. Признаками внутренней организованности группы является наличие в ней органов управления, системы контроля, а также разграничение функций её членов. Важным признаком внутренней организованности группы является также элемент обособления. Члены данной группы отделяют себя от других, которые для них &quo ;чужие&quo ;. Группа - это общность людей, которые взаимодействуют друг с другом таким образом, что каждый оказывает влияние на остальных и сам находится под их влиянием. В качестве признаков группы выделяют: осознание отдельным индивидом своей принадлежности к группе; наличие между индивидами определенных отношений; сформированность внутренней организации (распределение обязанностей, личностных влияний, статусов и т.п.); групповое давление, побуждающее индивидов к поведению в соответствии с принятыми общностью нормами; изменение во мнениях, установках, поведении индивидов, обусловленное их включенностью в некоторую общность. Различают формальные и неформальные группы. Формальная организация формируется руководством для решения определенной задачи. Неформальная группа возникает, как правило, самопроизвольно (спонтанно), не имеет четко определенного статуса в обществе, не выполняет однозначно описанных «обязанностей» перед другими общностями. Если формальная организация создается по заранее продуманному плану, то неформальная является скорее спонтанной реакцией на неудовлетворенные индивидуальные потребности. Социально-педагогическая деятельность в качестве субъекта имеет многочисленные формальные и неформальные группы, начиная с классных &quo ;коллективов и заканчивая контактными группами различной направленности, которые характерны для подростковой субкультуры. Самостоятельным направлением этой деятельности выступает использование возможностей групповой деятельности в интересах реабилитации, поддержки личности. Устранение возможного конфликта между формальной и неформальной организациями, установление паритетных отношений в их взаимодействии, выполнение неформальной общностью тех задач, которые решает формальная организация — также одно из направлений работы социального педагога. Неформальная группа - малая группа, стихийно сложившаяся на основе межличностных отношений, общих интересов, взаимных симпатий и т.д. Такая группа характеризуется: относительной независимостью от социальных структур; нечетко выраженной целью групповой деятельности; неформальным контролем, основанным на традиции и зависящим от степени осознанности группового членства, возникает в рамках формальной социальной организации на основе межличностных отношений, общих интересов, взаимных симпатий. При таком понимании, малая группа выступает как субъект конкретного вида социальной деятельности, «как звено определенной общественной системы, как часть общественной структуры» (Буева, 1968, С.

Основная цель функции контроля и коррекции – обеспечение постоянного развития воспитательной системы класса. Реализация функции контроля предполагает выявление как положительных результатов, так и причин недостатков и возникающих в процессе воспитания проблем. На основе анализа результатов контроля проводится коррекция работы классного руководителя либо с классом в целом, либо с конкретной группой учащихся или отдельным учеником. Контроль работы классного руководителя – это не столько контроль со стороны администрации школы, сколько самоконтроль с целью коррекции. Коррекция – это всегда совместная деятельность классного руководителя и коллектива класса в целом, группы или отдельных учеников. Рассмотренные уровни функций определяют содержание деятельности классного руководителя. В воспитательной системе школы классный руководитель выступает как административное лицо, наделенное соответствующими правами и обязанностями, а именно: – получать информацию о психическом и физическом здоровье каждого ребенка; – контролировать успеваемость каждого ученика; – контролировать посещаемость детьми учебных занятий; – координировать и направлять в единое русло работу учителей данного класса (а также психолога, социального педагога); – организовывать воспитательную работу с учащимися класса: проводить «малые педсоветы», педагогические консилиумы, тематические мероприятия и т. п

1. Механизмы групповой динамики в менеджменте

2. Единый социальный налог: сущность и перспективы развития

3. Групповая динамика. Неформальные группы

4. Классическое, элитарное, массовое: начала дифференциации и механизмы внутренней динамики в системе литературы

5. Статика и динамика взаимодействий

6. Формы взаимодействия крупных и малых предприятий
7. Группа как развивающаяся система, динамика становления, развития и функционирования
8. Психология межгрупповых отношений: границы группы, чувство "мы", групповой фаворитизм

9. Социальные проблемы малого бизнеса в Северо-Западном регионе

10. Социальная стратификация и перспектива развития гражданского общества России

11. Малый бизнес, его проблемы и перспективы развития

12. История возникновения и развития парков. Парк как социально-культурный институт

13. Механизмы венчурного (рискового) финансирования: мировой опыт и перспективы развития в России

14. Социально-экономические инструменты экологически устойчивого развития сельских территорий

15. Безопасность российской семьи и перспективы развития социальной работы

16. Подросток – неформальная группа – делинквент

Ножницы "Pigeon" для ногтей новорожденных.
Ножницы для ногтей новорожденных "Pigeon" благодаря маленьким закругленным и тонким лезвиям, позволяют подстригать ногти малыша
721 руб
Раздел: Маникюрные наборы детские
Точилка механическая "Classic", синяя.
Цветной пластиковый корпус с прозрачным контейнером, объемный контейнер для стружки, стальные самозатачивающиеся ножки. Размеры: 91x88x4 мм.
317 руб
Раздел: Точилки
Карандаши металлик, трехгранные, 12 цветов.
Карандаши цветные металлик. Трехгранные. Удобно точить. Прочный грифель. Количество цветов: 12. В ассортименте, без возможности выбора.
324 руб
Раздел: 7-12 цветов

17. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие России в середине и второй половине XVII века

18. Цели функционирования организации. Формальная и неформальная группы

19. Лидерство в неформальных группах молодежи

20. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности

21. Основные социально-педагогические институты и факторы развития личности

22. Современная социально-экономическая система в теории информационного общества как общества социальных сетей
23. Формирование и развитие профессионального мастерства работника социальной службы
24. Перспективы развития форм государственной финансовой поддержки малого бизнеса. Особенности функционирования финансов субъектов хозяйствования без образования юридического лица

25. Проблемы и перспективы развития малого бизнеса в России

26. Специфика и перспективы развития малого предпринимательства в Мурманской области

27. Социально-психологические особенности больших и малых групп

28. Общие проблемы малой группы в социальной психологии

29. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

30. Социально-психологические феномены и динамические процессы в малой группе: общая характеристика

31. Семья как малая социальная группа

32. Социальное взаимодействие и механизмы социального становления личности

Магнитная мозаика "Техника".
Количество элементов различной формы - 235 штук. Дополнительных элементов - 15 штук. Количество цветов - 5. Игровое поле - 1. Средний
494 руб
Раздел: Магнитная
Магнитная мозаика "Веселый городок".
Магнитная мозаика "Веселый городок", из которой можно собрать не только городок, но и множество других картинок. В набор входят:
519 руб
Раздел: Магнитная
Держатель для сумки "Jardin D'Ete" со стразами "Стихия колец".
Держатель для сумки стал неотъемлемой частью домашнего и офисного интерьера. И теперь выбор подарка для бизнес-леди не составит особого
944 руб
Раздел: Прочее

33. Малая социальная группа

34. Понятие малой группы в социальной психологии

35. Феномен группового давления в социальной психологии группы

36. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере

37. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения

38. О психологии семьи как малой группы
39. Психологические механизмы формирования социальных стереотипов
40. Социальная динамика и ее проявления в общественных изменениях и процессах

41. Социальное действие и социальное взаимодействие как базовые понятия в социологии

42. Информатизация как механизм социального управления (философский аспект)

43. Политические интересы социальных групп. Лоббизм в политической жизни России

44. Российская революция 1917 года и ментальность больших социальных групп: проблемы изучения

45. О классификации способов взаимодействия русской литературы ХХ в. с фольклором

46. Хламидийная инфекция. Механизмы взаимодействия с иммунной системой организма-хозяина

47. Теории механизмов взаимодействия и гипотеза об их синтезе

48. Динамика структурности – опыт классификации

Рюкзак для старших классов "Регги", 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения
Тетрадь общая с магнитной закладкой "ONE COLOR. Черный", А4, 120 листов, клетка.
Формат - А4. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - ламинированный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
527 руб
Раздел: Прочие
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет каркаса: графит).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные

49. Как воздействовать на малые группы людей

50. Психология малой группы

51. Социально-психологические механизмы формирования личности преступника

52. Адаптивный механизм как основополагающий элемент концепции управления экономико-социальными системами

53. Молодёжь как социально-психологическая группа. Молодёжная субкультура

54. Отношения в малых группах
55. Социальные группы
56. Социальная динамика и ее проявление в общественных изменениях и процессах

57. Статистический обзор и динамика заболеваемости наиболее важными группами болезней (1990-97гг.) по РСО-Алания

58. Человек в малой группе. Нормы поведения. Личная жизнь

59. Молодежь России: динамика социальных изменений (социологическое исследование)

60. Механизм правового обеспечения социальных льгот военнослужащих как фактор социальной политики

61. Финансовые механизмы регулирования деятельности малого предпринимательства

62. Механизмы налогового стимулирования малого предпринимательства

63. Механизмы межпроцессных взаимодействий в операционной системе Unix

64. О группах Ассура, фермах Баранова, цепях Грюблера, плоских шарнирных механизмах и об их структурном синтезе

Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Глобус "Двойная карта" рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: дерево. Цвет подставки: вишня, орех. Мощность: 220 V, может использоваться в
2122 руб
Раздел: Глобусы
Визитница "Visifix", на 128 визиток, черная.
Практичная визитница в пластиковой фактурной обложке предназначена для хранения и систематизации визитных карт. Внутренний блок на спайке
410 руб
Раздел: Визитницы

65. Cтиль руководства как одно из направлений психологии малых групп и организаций

66. Механизмы взаимодействия адаптации личности с политической системой

67. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения

68. Теории социального взаимодействия

69. Механизм взаимодействия вируса и клетки

70. Право как социальный институт. Социальный механизм правового регулирования
71. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков
72. Культура социальных общностей и групп

73. Классификация групп с перестановочными обобщенно максимальными подгруппами

74. Группа и групповое поведение в организации

75. Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом

76. Особенности работы социального педагога с семьями группы риска в микрорайоне

77. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы

78. Динамика плоских шарнирных механизмов

79. Исследование феноменологии малой группы

80. Конфликты в малых группах

Ретро телефон к мобильному устройству.
Телефон работает по принципу наушников. Кнопки регулировки громкости нет. Стандартный штеккер 3,5 мм. Материал: пластик. Цвет: черный.
1263 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки
Дневник школьный "Пробка", цвет обложки бирюзовый.
Формат: А5+ (210х170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Способ крепления блока:
362 руб
Раздел: Для младших классов
Игрушка деревянная ALATOYS "Сортер".
Оригинальная деревянная конструкция представляет собой яркий привлекающий детское внимание сортер, включающий в себя 12 разноцветных
443 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

81. Малые группы в современных психологических исследованиях

82. Общие проблемы малой группы

83. Психология малой группы

84. Социально-психологические особенности группы

85. Социальный интеллект как инструмент коммуникативного и организационного взаимодействия

86. Динамика социально-психологической адаптации студентов-психологов
87. Исследование аудитории Интернета: использование онлайн фокус-групп в исследованиях социальной жизни
88. Классификация социальных проектов

89. Классификация социальных технологий

90. Коммуникации в малых группах

91. Медико-социальная помощь семьям "группы риска"

92. Профессионально-этические основы социальной работы с детьми группы риска

93. Социальное взаимодействие как основной вопрос социологии

94. Социальные группы

95. Социальные группы и организации

96. Социальные и психологические причины конфликтов в семье. Социальная динамика разводов

Каталка-автомобиль "Sokol" (с ручкой).
Каталка-автомобиль "Sokol" рекомендуется для малышей, которые пока еще неуверенно сидят и часто падают. Эта модель каталки
2249 руб
Раздел: Каталки
Пазл "Арктика", 75 элементов.
Яркий красочный пазл познакомит ребенка с удивительным миром животных Северного полюса. Это и белые медведи, и морские котики, и белый
548 руб
Раздел: Пазлы (54-99 элементов)
Подгузники-трусики "Pampers. Pants. Джамбо", Maxi (9-15 кг), 52 штуки.
Для активных и любознательных мальчиков и девочек так важен комфорт, поэтому Pampers разработал универсальные подгузники-трусики Pampers
1117 руб
Раздел: Более 11 кг

97. Социальные факторы и механизмы десемантизации в современном российском обществе

98. Социологическая диагностика первичных социальных групп

99. Социология коллектива и малых групп


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.