Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Мышление и его экспериментальное исследование

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛИАЛ г. ДОМОДЕДОВО Курсовая работа По общей психологии ТЕМА: «МЫШЛЕНИЕ И ЕГО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ» Работу выполнила: Студентка заочного отделения Группа № ПС 2 ГОНЧАРОВА И. В. Преподаватель: ЕФИМОВА Н.С. 2004 г. СодержаниеВведение 1. Характеристика и принцип мышления 2. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию мышления 3. Методы исследования мышления 4. Мышление как процесс постановки и решения творческих задач 5. Проблема исследования мотивации мыслительной деятельности Заключение Литература Введение Ощущение и восприятие дают нам знание единичного – отдельных предметов и явлений реального мира. Но такая информация не может рассматриваться как достаточная. Для того чтобы человек мог жить и нормально трудится, ему необходимо предвидеть последствия тех или иных явлений, событий или своих действий. Знание единичного не является достаточным основанием для предвидения. Например, что будет если к листу бумаги поднести зажженную спичку? Конечно, он загорится. Но почему мы знаем об этом? Скорее всего, потому, что имели собственный опыт и, исходя из имеющейся у нас информации, сделали логичный вывод. Однако для того, чтобы сделать данный вывод, мы должны были сопоставить свойства данного листа бумаги с другой бумагой, выявить то общее, что их характеризует, и только после этого сделать вывод о том, что будет с бумагой, если она соприкоснется с огнем. Следовательно, для того чтобы предвидеть, надо обобщать единичные предметы и факты и исходя из этих обобщений делать вывод относительно других единичных предметов и фактов такого же рода. Этот многоступенчатый переход – от единичного к общему и от общего опять к единичному – осуществляется благодаря особому психическому процессу – мышлению. Мышление является высшим познавательным психическим процессом. Суть данного процесса заключается в порождении нового знания на основе творческого отражения и преобразования человеком действительности. Изучение мышления – один из традиционных разделов общей психологии, поэтому понимание предмета психологии мышления будет зависеть от понимания предмета психологической науки в целом. Следующие общефилософские положения являются определяющими для марксистской психологии, для понимания ее предмета. Психика возникает на определенном этапе развития материи, она вторична по отношению к окружающей действительности. Психика функционирует как свойство особым образом организованной материи (в высших проявлениях – как свойство мозга). Психика есть отражение (познание) внешнего мира и сама познаваема, как и другие явления. Психика человека общественно-исторически обусловлена. Психика возникает на основе практического взаимодействия субъекта с внешним миром и выполняет в ней активную роль. Психика развивается, входе этого развития происходит переход количественных изменений в качественные, внутренние противоречия являются движущей силой, источником данного развития. Все эти положения являются определяющими и при разработке проблем психологии мышления. Основываясь на общефилософских положениях, психология не должна к ним сводится, так как иначе у нее не будет статуса самостоятельной науки.

Предмет психологии мышления находится как бы на пересечении двух областей: того, что относится к компетенции психологического изучения, и того, что составляет предмет комплексных исследований мышления. Психологическая наука в ходе своего исторического развития постепенно отделялась от философии, поэтому не случайно, что в поле внимания психологов прежде всего попали те виды мышления, которые первоначально занимали внимание филосфов. Это теоретическое, рассуждающее мышление. Один из крупнейших философов Р. Декарт выдвинул формулу «Я мыслю, значит, я существую». Термином «мышление» в психологии обозначаются качественно разнородные процессы. 1. Характеристика и принципы мышления Мышление как особый психологический процесс имеет ряд специфических характеристик и признаков. Первым таким признаком является обобщенное отражение действительности, поскольку мышление есть отражение общего в предметах и явлениях реального мира и применение обобщений к единичным предметам и явлений. Вторым, не менее важным, признаком мышления является опосредованное познание объективной реальности. Суть опосредованного познания заключается в том, что мы в состоянии выносить суждения о свойствах или характеристиках предметов и явлений без непосредственного контакта с ними, а путем анализа косвенной информации. Например, для того чтобы узнать, какая сегодня погода, можно выйти на улицу. Важнейшей характерной особенностью мышления является то , что мышление всегда связано с решением той или иной задачи, возникшей в процессе познания или в практической деятельности. Процесс мышления начинает наиболее ярко проявляться лишь тогда, когда возникает проблемная ситуация, которую необходимо решить. Мышление всегда начинается с вопроса, ответ на который является целью мышления. 2. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию мышления Прежде чем говорить о наиболее известных теоретических направлениях в области исследования мышления, следует обратить внимание на то, что мы впервые при рассмотрении этого вопроса встретимся с такими понятиями, как интеллект и интеллектуальные способности. Слово «интеллект» происходит от латинского i ellec us, в переводе на русский означающего «разумение», «понимание», «постижение». Следует отметить, что единого понимания данного термина до сих пор не существует. Различные авторы связывают понятие «интеллект» с системой умственных операций, со стилем и стратегией решения жизненных проблем, с эффективностью индивидуального подхода к ситуации, требующей познавательной активности, с когнитивным стилем и т. д. Другой весьма распространенной точкой зрения стало мнение Ж. Пиаже о том, что интеллект — это то, что обеспечивает адаптацию человека. Следует отметить, что до настоящего времени единой общепринятой трактовки понятия «интеллект» нет. Сегодня существуют два основных толкования интеллекта: более широкое и более узкое. В более широком смысле интеллект — это глобальная интегральная биопсихическая особенность человека, характеризующая его возможности в адаптации. Другая трактовка интеллекта, более узкая, объединяет в этом понятии обобщенную характеристику умственных способностей человека.

Какой смысл мы будем вкладывать в понятие «интеллект»? Будет ли верным, если все проявления нашего мышления мы будем считать интеллектом? И будет ли верным, если, наоборот, определенные проявления мышления мы не будем относить к интеллекту? Мы будем исходить из того, что интеллект в современной психологической науке связывают с процессом мышления, а мышление, в свою очередь, является познавательным психическим процессом, завершающим обработку информации, которую мы получаем из внешнего мира. Мышление формирует понятия о предметах и понимание их взаимосвязей. В то же время имеющиеся у нас понятия являются исходной платформой для формирования нашего поведения, поскольку, формируя сознательное поведение, мы активно используем разнообразные понятия. Таким образом, можно утверждать, что мышление непосредственно задействовано в процессе адаптации. Причем его участие в адаптации не ограничивается лишь формированием базовых понятий. При формировании поведения человек исходит из существующих в обществе моральных ценностей, своих личных интересов и тех задач, которые ему необходимо решить. Следовательно, формирование поведения и выбор путей достижения цели происходят при многократном взвешивании вариантов и анализе всех исходных понятий. При этом главную роль в этих процессах играет мышление. Нередко наш выбор бывает противоречивым, но он всегда либо верен, либо неверен. Адекватность нашего выбора в значительной мере зависит от степени развития критичности нашего мышления. Критичность мышления заключается в том, насколько успешно мы выявляем недостатки в своих суждениях и суждениях других людей. Но наше поведение не всегда носит осознанный характер. Часто мы поступаем необдуманно или используем выработанный ранее поведенческий стереотип, не успевая привести его в соответствие с изменившимися условиями деятельности. Следовательно, поведение и мышление связаны лишь в определенных, проблемных случаях, когда нам необходимо решить конкретную умственную задачу, смысл которой заключается в формировании поведения. Когда же такой задачи нет, формирование и регуляция поведения могут осуществляться на других уровнях и с помощью других механизмов. Помимо формирования мотивированного поведения мышление участвует в деятельности. Выполнение любой преобразующей или созидательной деятельности не может обойтись без процесса мышления, ибо, прежде чем что-либо создать, мы решаем целый ряд умственных задач и лишь затем создаем на практике то, что создали у себя в сознании с помощью мышления. Более того, каждый из нас обладает определенным уровнем развития так называемого творческого мышления, т. е. мышления, связанного с формированием принципиально новых знаний, с генерацией собственных идей. Однако, говоря о том, как мышление задействовано в деятельности, мы должны подчеркнуть, что в первую очередь мышление обеспечивает познавательные аспекты деятельности. Таким образом, адаптация человека, его поведение, его созидательная деятельность, носящие сознательный (разумный) характер, тесно связаны с процессом мышления. Поэтому часто, когда мы говорим «разум», «ум», мы подразумеваем процесс мышления и его особенности.

Только так организованное обучение обеспечивает развитие сознания обучаемого, развитие творческого мышления: 1. Творческой называется такая деятельность, которая приводит к получению нового результата, нового продукта. 2. Поскольку новый продукт может быть получен случайно или путем сплошного неэвристического перебора, то к критерию новизны продукта обычно добавляют критерий новизны процесса, с помощью которого этот продукт был получен (новый метод, прием, способ действования). 3. Процесс или результат мышления называют творческим только в том случае, если они не могли быть получены в результате простого логического вывода или действия по алгоритму. 4. Творческое мышление связывают обычно не столько с решением уже поставленной кем-то задачи, сколько со способностью самостоятельно увидеть и сформулировать проблему. 5. Важным психологическим критерием творческого мышления является наличие ярко выраженного эмоционального переживания, предшествующего моменту нахождения решения. Наличие такого переживания и его предшествование во времени творческому акту (инсайту, озарению) показаны в строгих экспериментальных исследованиях. 6

1. Исследование мышления больных шизофренией методом пиктограмм

2. Развитие экспериментальной психологии в России

3. Контрольная работа по психологии по теме: Моральные суждения школьников

4. Экспериментальная психология

5. Экспериментальная психология

6. Психоаналитическое исследование Э.Фромма в работе "Бегство от свободы"
7. Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога
8. Исследование половых различий при работе с Интернетом на примере российских пользователей

9. Этические принципы работы практического психолога

10. Экспериментальные методы изучения космических лучей. Крупнейшие экспериментальные установки

11. Работа педагога-психолога с трудными детьми

12. Мотивация самостоятельной работы студентов-психологов

13. Применение элементов терапии творческим самовыражением в работе практического психолога с детьми подросткового и юношеского возраста

14. Работа практического психолога в ортопедическом санатории "Пионерск"

15. Социальная работа и психология

16. Маркетинговые исследования: программа маркетингового исследования

Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор В" (15 схем).
Вам будет предложено собрать свой первый светодиодный фонарик, собрать звуковые схемы, познакомится с работой транзистора — всего 15
892 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Глобус ландшафтный, диаметр 320 мм.
Глобус для занятий по географии на подставке. Компактен и нагляден. Дает представление о строении поверхности Земли. На глобусе нанесено
880 руб
Раздел: Глобусы
Мусоровоз.
Мусоровоз выглядит совсем как настоящий. В наборе имеется мусорный бак, который автомобиль может загрузить в контейнер. Сверху открывается
985 руб
Раздел: Прочее

17. Общеклиническое исследование мокроты, техника исследования. Исследование плеврального экссудата

18. Социальная политика и социальная работа: место и роль социальной политики в теории социальной работе

19. Основы психологии предпринимательского мышления

20. Экспериментальный метод в психологии. Интроспекция

21. Экспериментальные исследования электромагнитной индукции (№28)

22. Экспериментальные методы исследования в системе исторических наук
23. Экспериментальное исследование нелинейных эффектов в динамической магнитной системе
24. Экспериментальное исследование обманов слуха

25. Об экспериментальном методе в психологии

26. Экспериментальный метод в психологии

27. Экспериментальные исследования диэлектрических свойств материалов.

28. Экспериментальные исследования масштабного техногенного воздействия горных разработок на участок литосферы

29. Новая проблематика экспериментальных психологических исследований парапсихологических феноменов: анализ направленности

30. Экспериментальное исследование влияния уровня интеллекта на школьную успеваемость в юношеском возрасте

31. Психологические аспекты защиты прав испытуемых при различных условиях полевых и экспериментальных исследований

32. Экспериментальные исследования восприятия рекламы

Подставка для ножей, 11x22 см, лавандовый.
Размеры: 11х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: лавандовый. Предназначена для безопасного
628 руб
Раздел: Подставки для ножей
Наклейка зеркальная "Бабочки", 30x40 см.
Стильные оригинальные зеркальные наклейки прекрасно дополнят интерьер вашего дома, наполнив его светом и радостью. Декорирование интерьера
351 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Глобус детский зоогеографический, 210 мм.
Глобус детский зоогеографический, на пластиковой подставке. Диаметр: 210 мм.
374 руб
Раздел: Глобусы

33. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления

34. Экспериментальное исследование сварочных процессов

35. Восприятие, представление, мышление в психологии

36. О методологических принципах исследования генезиса мышления

37. Первобытное мышление (по работам Л. Леви-Брюля, К. Леви-Строса)

38. Теоретические и экспериментальные исследования личности
39. Экспериментальное исследование влияния времени суток и личностных особенностей испытуемых на эффективность обнаружения околопорогового зрительного сигнала
40. Экспериментальное исследование коммуникативной компетентности студентов-менеджеров

41. Достоверные и артефактные выводы в экспериментальном исследовании

42. Экспериментальное исследование явления электромагнитной индукции и практическое его применение

43. Экспериментальные исследования процесса тепломассообмена и химических реакций углерода с газами

44. Контрольная работа по физиологии

45. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права

46. Контрольная работа по Римскому праву

47. Контрольная работа по экологическому праву

48. Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)

Конструктор "Юный конструктор № 2" в чемодане.
Предназначен для игры детей от семи лет. 141 деталь.
523 руб
Раздел: Машинки, мотоциклы
Копилка-гиря "Стопудовй хит".
Стопудовый хит! Копилка в форме пудовой гири, действительно, один из хитов продаж. Отлитая из гипса по старинной форме, она повторяет
418 руб
Раздел: Копилки
Бальзам для волос "Natura Siberica" Легкое расчесывание, 250 мл.
Детский бальзам для волос "Natura Siberica" бережно ухаживает за волосами, не спутывая их. Специальная формула бальзама помогает
330 руб
Раздел: Экстракты, сборы

49. Анализ пакетов обработки экспериментальных данных SABR и BOOTSTRAP

50. Контрольная работа по линейной алгебре

51. Теория мышления, интеллектуальные различия, лобные доли

52. Судебно-медицинская экспертиза по исследованию огнестрельных повреждений (Контрольная)

53. Контрольная работа по дисциплине "Правоохранительные органы" (Воронеж)

54. Контрольная работа по экологии
55. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала
56. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

57. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников

58. Экспериментальная педагогика

59. Методы политологических исследований (Контрольная)

60. Проектирование и подбор состава гидротехнического бетона расчётно-экспериментальным методом

61. Статистическая обработка экспериментальных данных

62. Мышление. Понятие мышления

63. Креативное творческое мышление

64. Деловая женщина: особенности имиджа, мышления и поведения

Доска магнитно-маркерная, 60x90 см.
Доска с лакированной поверхностью позволяет размещать презентационную информацию как с помощью магнитов, так и с помощью маркеров для
1237 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Папка для рисунков и нот, на молнии "Ласпи", А2.
Главное назначение — хранение и перемещение не только рисунков, чертежей, эскизов и т.д. (до формата А2), но прочих материалов,
804 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Мотоцикл-каталка Pilsan "Mini Moto" (цвет: красный, с музыкой).
Каталка от компании Pilsan, выполненная в виде красного мотоцикла, может понравиться энергичным и активным детям в возрасте от трех лет.
2183 руб
Раздел: Каталки

65. Особенности мышления истероидных акцентуантов

66. Язык и мышление

67. Интеллектуальные процессы: мышление

68. Исследование работы триггеров в интегральном исполнении

69. Исследование работы РПЗУ

70. Экспериментальное определение тока шнурования в пропанокислородных смесях
71. Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн Генрихом Герцем
72. Метод развития мышления и познания истины

73. Сравнение основных законов мышления в формальной логике

74. Мышление и искусственный интеллект

75. Контрольная работа по логике

76. Контрольная работа по бухгалтерскому учёту

77. Экономический образ мышления

78. Этика и психология коммерческой работы и их роль в эффективности коммерческой деятельности

79. Контрольная работа по статистике (товарооборот и издержки, анализ договоров по поставке ассортимента)

80. Контрольная работа по финансовому менеджменту

Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна", 20 см, арт. 127548.
Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна" - это отличный вариант подарка. Красивый продуманный дизайн и высокое
696 руб
Раздел: Статуэтки интерьерные
Ранец жесткокаркасный для начальной школы "Динозавр", 18 литров, 36x26x14 см.
Ранец жесткокаркасный для начальной школы, вместительное основное отделение и дополнительные карманы, светоотражающие полосы. Форма ранца:
1247 руб
Раздел: Без наполнения
Салатники "Хлеб", 2 штуки.
Салатники, 2 штуки. Диаметр: 13,5/16,5 см. Высота: 6/7 см. Объем: 350/650 мл. Материал: керамика.
362 руб
Раздел: Наборы

81. Массовый утилитаризм как импульс динамики качественных сдвигов в мышлении и деятельности

82. Фундаментальный дефект мышления

83. Контрольная работа

84. Эпическое мышление в истории киргизского фольклора

85. Культура мышления

86. Отношение норм поведения и мышления к языку
87. «Исключения из правил» в системе классицизма: к проблеме развенчания стереотипов в научном и обыденном мышлении
88. Сочинение о мышлении

89. Контрольная работа по функциональной стилистике

90. Поэтическое творчество как мышление именами

91. Две контрольные работы по логике

92. Контрольная работа по логике (УниВД)

93. Основные законы правильного мышления

94. Понятия как форма мышления

95. Контрольная работа по маркетингу

96. Контрольная работа

Настольная игра "Доббль".
Игра для желающих повеселиться и проверить своё зрительное восприятие, внимательность и реакцию. Оригинальная круглая баночка содержит 55
1093 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Фоторамка на 6 фотографий С32-012 "Alparaisa", 50x34,3 см (белый).
Размеры рамки: 50х34,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 3 штуки, - 10х15 см, 3 штуки. Фоторамка-коллаж для 6-ти фотографий. Материал:
585 руб
Раздел: Мультирамки
Папка для рисования на молнии "Фиолетовый узор", А3.
Папка для рисования на молнии. Формат: А3. Материал: пластик.
413 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением

97. Эффективность внутривенной инфузии мезенхимальных стволовых клеток костного мозга при экспериментальном циррозе печени

98. Литература - Психиатрия (ПАТОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ)

99. Как мышление влияет на здоровье

100. Валеология - контрольные работы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.