Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

РЕФЕРАТдля сдачи кандидатского экзамена по истории и философии науки(История методики преподавания иностранного языка)Тема: «Рефлексия как механизм формирования критическогомышления: история становления и реализации в области методикиобучения иностранным языкам» Выполнила: соискатель кафедры английского языка СГУ Носырева С.Г.Проверила: доктор педагогических наук, профессор Ломтева Т.Н СОДЕРЖАНИЕ Психологические механизмы рефлексии в функционировании творческой личности 4 Рефлексия как инструмент мышления в обучающей Подходы к технологии формирования критического мышление в обучении иностранным языкам 29 I. Введение В течение многих десятилетий ученые – психологи, философы, педагоги исследуют проблему рефлексии и ее места в структуре творческого мышления, саморазвития и самопознания личности – изучение собственных психических, физических, нравственных и творческих особенностей. С одной стороны, понятие о рефлексии помогает определить сущность теоретического мышления, диагностику уровней его развития и формирования действий контроля и оценки. С другой стороны, изучение рефлексии как компонента творческого мышления позволяет выделить интеллектуальную и личностную рефлексию, взаимосвязь интеллектуального и личностного в психике человека. Наряду с рассмотрением рефлексии как принципа психического развития, она используется как механизм сознания и компонент мышления – высшей формы активного отражения объективной реальности, состоящей в целенаправленном, опосредованном и обобщенном познании субъектом существующих связей и отношений предметов и явлений, в творческом создании новых идей, в прогнозировании событий и действий. Мышление возникает и реализуется в процессе постановки и решении практических и теоретических проблем. (Новая философская энциклопедия, 2001: 626) Современному обществу, а значит, и современному образованию, необходима свободная, творческая личность, обладающая определенными качествами мышления. Свобода мышления подразумевает критическую ее направленность, ориентированную на творческую и конструктивную деятельность, поэтому качественной характеристикой мышления свободной личности является критическое мышление. Технология формирования критического мышления, включающая в себя и стадию рефлексии, получает все большее распространение в обучающей деятельности и нацелено на развитие аналитического подхода к любому предмету, любому материалу, на постановку проблемы и творческий поиск ее решения. II. Психологические механизмы рефлексии в функционировании творческой личности Проблема психологических механизмов рефлексии в функционировании творческой личности изучается в контексте исследования продуктивности мышления, служащего необходимым условием для творческого процесса. Результатом творчества как мыслительного процесса являются новые способы решения проблемной ситуации. Вместе с тем мыслительный процесс представляется как движение мысли по следующим уровням: личностному; рефлексивному; предметному и операциональному. Рефлексия доминирует среди других уровневых компонентов и играет ведущую роль в реализации личностной стороны творческого процесса.

Рефлексия является источником внутреннего опыта, способом самопознания и необходимым инструментом мышления. Л.С. Выготский подчеркивал значение рефлексивности как конструирующей характеристики сознания, указывая, что последнее возникает лишь с появление самосознания (Л.С. Выготский, 1982). Важный момент в развитии рефлексии предоставляет появление вербального отражения собственных процессов и действий, основой для развития самосознания и высших волевых регулирующих механизмов. Понятие &quo ;рефлексия&quo ; возникло в философии и означало процесс размышления индивида о происходящем в его собственном сознании. Рефлексия (от латинского reflexio - обращение назад) - процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний, форма теоретической деятельности человека, направленной на осмысление своих собственных действий и их законов. (СЭС, 1990: 1133) Рефлексия - способность сознания человека сосредоточиться на самом себе. Рефлексия в образовании мыследеятельностный или чувственно - переживаемый процесс осознания субъектом образования своей деятельности. Цели рефлексии: вспомнить, выявить, осознать основные компоненты деятельности - её смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, полученные результаты, отношения обучающихся друг к другу, педагога и студентов, отношение к деятельности. Без понимания способов своего учения, воспитания, механизмов познания и интеллектуальной деятельности, отношений в ходе учения, студенты не смогут присвоить тех знаний, умений, способов взаимодействий, которые они добыли. Рефлексивная деятельность позволяет студенту осознать свою индивидуальность, уникальность и предназначение, которые проявляются в анализе его предметной деятельности и её продуктов. П.Г. Щедровицкий подчеркивает, что освоение происходит только тогда, когда в дело включается направляемая рефлексия, за счет которой и выделяются сами схемы деятельности - способы решения задач или рассуждения. Усвоение выступает как прямой продукт такого рефлексивного процесса. Рефлексия как образовательная деятельность относится к двум областям: Онтологической, связанной с содержанием предметных знаний; Психологической, то есть обращенной к субъекту деятельности и самой деятельности. Осмысливая собственную образовательную деятельность, студент акцентирует внимание как на &quo ;знаниевых&quo ; продуктах деятельности, так и на структуре самой деятельности, которая привела его к созданию данных продуктов. Рефлексия подразумевает исследование уже осуществленной деятельности с целью фиксации её результатов и повышения её эффективности в дальнейшем. По итогам рефлексии можно не просто обдумывать будущую деятельность, но выстраивать её реалистическую структурную основу, напрямую вытекающую из особенностей деятельности предыдущей. (П.Г. Щедровицкий, 1993). А.В. Хуторской выделяет такие этапы организации рефлексии в обучении: Остановка предметной (дорефлексивной) деятельности. Эта деятельность должна быть завершена или прекращена. Восстановление последовательности выполненных действий. Изучение составленной последовательности действий с точки зрения её эффективности, продуктивности, соответствия поставленным задачам.

Параметры для анализа рефлексивного материала выбираются из предложенных учителем или определяются учеником на основе своих целей. Выявление и формирование результатов рефлексии. Таких результатов может быть выявлено несколько видов: - предметная продукция деятельности - идеи, предложения, закономерности, ответы на вопросы; - способы, которые исследовались или создавались (изобретались) в ходе деятельности; - гипотезы по отношению к будущей деятельности. Проверка гипотез на практике в последующей предметной деятельности. (А.В. Хуторской, 2001) Важным фактором, влияющим на эффективность рефлексии, является многообразие её форм, соответствующих возрастным и иным особенностям участников образовательного процесса. Формы образовательной рефлексии различны - устное обсуждение, письменное анкетирование, графическое изображение происходящих изменений (самочувствия, уровня познания личной активности, самореализации). Рефлексивные студенческие записи - бесценный материал для анализа и корректировки педагогом образовательного процесса. Чтобы студенты понимали серьезность рефлексивной работы, необходимо делать обзор их мнений, отмечать тех, у кого глубина самосознания повышается. Образовательная деятельность представляет собой движение чередующихся деятельностей - предметной и рефлексивной. Важен психологический подход к организации рефлексии студентов. Задача педагога создать такие условия, чтобы он захотел говорить о проведенном занятии или своей деятельности. Эффективной оказывается рефлексия чувств, то есть вербальное и невербальное описание чувств и ощущений, протекающих в той или иной образовательной ситуации. Зачастую словами трудно адекватно передать чувства, поэтому применяются невербальные способы чувственной рефлексии (рисунки, ассоциации). В этом случае не переводятся чувства в слова, а выражаются чувства различными видами эмоционального языка. При взаимодействии со студентами педагог может использовать, в зависимости от обстоятельств, одни из видов учебных рефлексий, отражающих четыре сферы человеческой сущности: физическую (успел - не успел); сенсорную (самочувствие: комфортно - дискомфортно); интеллектуальную (что понял, что осознал - что не понял, какие затруднения испытывал); духовную (стал лучше - хуже, созидал или разрушал себя, других). Если физическая сенсорная и интеллектуальная рефлексии могут быть как индивидуальными так и групповыми, то духовную следует проводить лишь письменно, индивидуально и без огласки результатов. Таким образом, рефлексия может выступать формой теоретической деятельности, способом мышления, раскрывающим цели, содержание, средства, способы собственной деятельности (интеллектуальная рефлексия); отражать внутреннее состояние человека (сенсорная рефлексия); быть средством самопознания. Введение процедуры рефлексии в образовательный процесс студентов позволяет им научиться осознанно планировать свою деятельность, понимать цели деятельности однокурсников, педагогов; отслеживать выполнение поставленных целей и корректировать дальнейшую деятельность; анализировать успехи и трудности в достижении цели другими студентами; применять способы вербальной и невербальной рефлексии; осуществлять &quo ;взгляд со стороны&quo ;; формировать профессиональное педагогическое умение - обучать детей начальной школы использовать различные варианты методики её проведения.

Воспитание коллективизма важнейшая задача педагогов. Особенно эффективно она решается при коллективообразующих методах обучения (-> коллективообразование). КОЛЛЕКТИВООБРАЗОВАНИЕ стадия группообразования, означающая переход группы в ходе совместной социально ценной деятельности от низкого к более высокому уровню развития, в конечном итоге к коллективу. При этом процессы коллективообразования сопровождаются рядом социально психологических феноменов: 1) повышением сплоченности и единства коллектива (-> коллектив: единство предметно ценностное); 2) формированием коллективистских норм поведения и взаимоотношений; 3) проявлением идентификации коллективной и самоопределения коллективного, и пр. Процессы коллективообразования можно наблюдать в учебных группах, где применяются коллективообразующие формы обучения (например, при обучении иностранным языкам интенсивным методом, или в группах тренинга социально психологического). Эти формы обучения опираются на особые коллективообразующие эффекты, вызывающие активизирующее влияние группы на своих членов (-> фацилитация социальная), что стимулирует развитие коллективистских качеств у членов группы

1. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

2. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку

3. Физиологические механизмы формирования эмоций

4. Психологические механизмы формирования социальных стереотипов

5. История становления демографии и первые переписи населения в Великобритании

6. Роль государственной Думы в истории становления Российской государственности
7. История становления библиотек. Cовременное состояние, задачи, содержание деятельности
8. История становления групп CLANNAD и ENYA

9. История становления местного самоуправления в России

10. История становления глубинной психологии

11. Образование, как основа для формирования стратегического мышления

12. К истории становления социальной психологии в России

13. История становления социологии

14. Теоретические основы механизма формирования цен в условиях рыночной экономики

15. Основы механизма формирования цен в рыночной экономике

16. К истории становления функции мягкого знака у еря

Портфель "Megapolis", А4, 12 отделений, серый.
Используется для хранения и транспортировки большого колличества документов, сгруппированных по темам. Закрывается на надёжный пластиковый
517 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Шкатулка-фолиант "Девочка с котенком", 26x17x5 см.
Шкатулка-фолиант выполнена в виде старой книги. Обложка шкатулки выполнена из текстиля. Такая шкатулка послужит оригинальным, а главное,
651 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Мешок для обуви "Sweets", 2 отделения, светоотражающая полоса, розовый.
Количество отделений - 2. Материал - полиэстер. Размер - 370x470 мм. Цвет - розовый/рисунок. Светоотражающий элемент - есть.
316 руб
Раздел: Сумки для обуви

17. Механизм формирования корпоративной культуры

18. Инфляция: типы, механизм формирования, последствия, способы устранения

19. Из истории становления и развития химико-фармацевтической промышленности г. Шымкента

20. История становления городского самоуправления России

21. История становления и развития института адвокатуры

22. Муниципальные выборы в механизме формирования публичной власти
23. История становления языкознания в России
24. История становления российского государства

25. История становления и особенности национального этикета и протокола в дипломатической службе Германии

26. Механизмы формирования доходов работников в зависимости от роста эффективности производства

27. Использование технологии развития критического мышления на уроках литературы в 5 классе

28. История становления и развития кооперативного образования в России

29. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления

30. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

31. Возможности использования технологии критического мышления в начальной школе

32. Психические механизмы формирования религиозного мировоззрения в классическом психоанализе

Овощерезка "Nicer Dicer Plus".
В комплекте: - прозрачный контейнер для хранения и сбора продуктов 1500 мл; - герметичная крышка на контейнер для хранения 1 штука; -
824 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Накладка на унитаз "Disney. Тачки" (красная).
Унитазная накладка подходит всем стандартным туалетам. Благодаря прорезиненным краям накладка не скользит, что гарантирует безопасность
406 руб
Раздел: Сиденья
Садовый домик.
Прекрасная развивающая и обучающая игрушка для Вашего малыша. Развивает логику, моторику рук, а также восприятие цвета и формы. Размеры
308 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

33. История становления благотворительности

34. Общественное мнение: механизм формирования и функции

35. Механизм формирования доходов и расходов консолидированного бюджета РФ

36. Влияние механизма формирования полимерно-мономерных частиц на кинетические закономерности эмульсионной полимеризации акриловых мономеров

37. Анализ формирования затрат на производство и реализацию продукции ОАО "УКРНИИО им. А.С. Бережного"

38. История становления, предмет и метод политической экономии
39. Цена в рыночной экономике: понятие, виды механизмы формирования
40. История становления кусинского предпринимательства

41. Реализация языкового процессора оператора FOR языка BASIC

42. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

43. История открытий в области строения атомного ядра

44. Реализация принципа воспитывающего обучения в процессе изучения темы физики "Световые явления"

45. Зависимость формирования познавательной потребности от удовлетворения социальных потребностей учащихся и их влияние на успешность овладения иностранным языком

46. Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного подхода при изучении иностранных языков

47. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях

48. Методические перспективы реализации новых технологий обучения движениям и овершенствования в них

Подарочный набор, 21x16x4 см, арт. 140304.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель (PU), элементы металла. В наборе: бумажник,
355 руб
Раздел: Письменные наборы
Ночник с проектором "Звездочка".
В свете проектора, отраженном на потолке, малыш увидит милых персонажей, медленно плывущих по кругу. Это небольшое волшебное представление
725 руб
Раздел: Ночники
Машина-каталка "Авторалли", цвет: розовый.
Игрушка выполнена в интересном дизайне: внешне она очень напоминает автомобиль BMW, но оформлена в ярком розовом цвете. Толокар снабжен
1073 руб
Раздел: Каталки

49. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его

50. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

51. Героические страницы истории Казахстана, Костанайской области и Костаная в годы ВОВ

52. Методика обучения истории в начале XX века

53. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного языка

54. Становление и эволюция коммуникативной методики обучения
55. Влияние изучения иностранного языка на профессиональное становление старших школьников
56. Совершенствования экономического механизма социально-экономической реабилитации пострадавших территорий Могилевской области

57. Особенности формирования и становления налоговой системы в РФ в период перехода к рыночному механизму хозяйствования

58. Финансовая политика государства и механизм ее реализации

59. Законотворчество и механизм реализации законов

60. Принципы раcпределения власти, его необходимость и механизм реализации (Принципи поділу Влади, його необхідність і механізм реалізації)

61. Мышление, его виды и формирование

62. Формирование современного механизма внешнеэкономической деятельности в Украине

63. Цель, задачи и проблемы формирования холдинговых компаний. Становление холдинговых компаний в России (на примере ВПК)

64. Становление правового государства в России: история и современность

Стенд "Календарь природы". С карточками чисел, дней недели, месяцев и бланком дневника наблюдений.
Календарь природы — важный инструмент ознакомления детей с окружающим миром. Ежедневный учет явлений природы развивает у детей
546 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Вертикальный накопитель, пластиковый, черный, ширина 240 мм, 4 отделения, органайзер.
Изготовлен из полистирола. Многосекционный поддон с 4 отделениями (шириной по 40 мм каждое) для бумаг формата А4 и вместительным
445 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Глобус Луны диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1338 руб
Раздел: Глобусы

65. Эпическое мышление в истории киргизского фольклора

66. Художественно-конструкторская деятельность как основа формирования элементов дизайнерского мышления

67. Становление и реализация агрессивного поведения у человека и животного

68. Древнегреческая мифология в истории ее становления

69. Становление системного мышления в первой половине ХХ века

70. Формирование команды для реализации проекта
71. Историософский и критический подходы в философии истории
72. История городов, особенности формирования и структуры урбанизированных поселений

73. Конкуренция как источник развития рыночной экономики: механизм реализации

74. Механизм рынка труда и условия его формирования

75. Рынок и его структура. Механизм регулирования рыночной экономики. Становление рынка в Российской Федерации

76. Законотворческий процесс и механизм обеспечения реализации законов

77. История формирования политической карты мира

78. История формирования и эволюция почв лесостепи в голоцене

79. Особенности геологического строения и истории формирования природы Северной Америки

80. История дирижаблестроения и становление аэростатики как науки

Противень глубокий "Mayer & Boch", мраморная крошка, 30,9 см.
Противень MAYER&BOCH изготовлен из высококачественной углеродистой стали с антипригарным мраморным покрытием. Толщина изделия составляет 4
348 руб
Раздел: Противни
Стульчик-сумка для кормления и путешествий с пеленальной площадкой.
Этот портативный аксессуар сделает жизнь мамы и малыша гораздо мобильнее. Сумка легко и быстро трансформируется в удобный стульчик со
799 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Рюкзак "Max Steel", 42x29x15 см.
Материал: полиэстер, 600 ден. Размер: 42x29x15 см. Уплотненная спинка, широкие мягкие регулируемые лямки, 1 отделение, 2 боковых кармана,
671 руб
Раздел: Без наполнения

81. Общественно-экономические формации как ступени становления всемирной истории

82. История европейского образования. Становление средневековой системы воспитания

83. Социальная политика: сущность, направления, механизмы реализации, особенности в современном российском обществе

84. Становление русской идеи как основы национального самосознания русского народа: история и современность

85. Формирование и становление гендерной идентичности

86. История развития и тенденции становления аудита
87. Административно-правовой механизм реализации жилищного законодательства
88. Механизм реализации основных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина в Российской Федерации

89. Уголовно-процессуальное право и механизм его реализации

90. Внутреннее судебное убеждение в оценке доказательств по уголовным делам: проблемы его формирования и реализации

91. Анализ механизма проведения аграрных реформ, основные проблемы их функционирования и реализации

92. Реализация традиций обучения истории 60-70-х гг. ХХ века в современной школе

93. Выручка от реализации продукции, работ и услуг как основной источник денежных средств предприятий, особенности ее формирования и использования в рыночных условиях хозяйствования (на материалах ТКУП "Столичный")

94. Цели организации, порядок формирования и реализации в организации (на примере ООО "ТехносилаИнвест")

95. Общее понятие о развивающем обучении истории, его цели и особенности их реализации

96. Урок–исследование как составная часть формирования исследовательского типа мышления учащихся и средство получения новых прочных знаний по математике

Велосипед Jetem "Lexus Trike Next Generation" (цвет: красный).
Jetem Lexus Trike Next Generation — это детский велосипед с ручкой-толкателем для родителя. Одна из лучших моделей по соотношению
2488 руб
Раздел: Трехколесные
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: розовый, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Лестница-стремянка, 2 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 44,5 см. Количество ступеней: 2.
981 руб
Раздел: Лестницы

97. Формирование познавательных способностей старшеклассников на уроках истории таджикского народа

98. История развития и становления политической мысли

99. История развития и становления социологии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.