Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности профессионального самоопределения в классах с профильным обучением

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Акмуллы Факультет психологии Кафедра общей и социальной психологииКУРСОВАЯ РАБОТА Особенности профессионального самоопределения в классах с профильным обучением Специальность- Педагогика и психологияКурс 3, группа 302 Ахметшина Альбина Камиловна Научный руководитель: ассистент Чистякова Н.А.УФА 2009 СодержаниеВведение Глава I. Профессиональное самоопределение учащихся в теории и практике образования 1.1 Социально-педагогические основы профессионального самоопределения учащихся 1.2 Профильное обучение как средство дифференциации и индивидуализации обучения 1.3 Методы оказания психологической помощи при выборе профессии Вывод к главе 1 Глава II. Эмпирическое исследование старшеклассников, обучающихся в профильных и общеобразовательных классах 2.1 Организация и проведение методов исследования 2.2 Анализ результатов исследования Вывод к главе 2 Заключение Список литературы ВведениеНа сегодняшний день изучение проблемы профессионального самоопределения старшеклассников является необходимой для выбора человеком наиболее подходящей ему профессии. К проблемам, связанными с профессиональным самоопределением учащихся проявляют огромный интерес не только профессиональные психологи, но и социологи, педагоги. В отечественной педагогике и психологии накоплен немалый опыт в области теории профессионального самоопределения. Это: теоретические основы профконсультации Климова Е.А., теоретические и практические проблемы мотивации выбора профессии Павлютенкова Е.М., виды, методы, содержание профессионального самоопределения в школе Гришпуна С.С., описания педагогических основ профориентационной работы с учащимися и студентами Захарова Н.Н., личностно - ориентированный подход в процессе профессионального самоопределения Маркова А.К., Пряжникова Н. С. Выбор профессии - задача сложная и достаточно парадоксальная. Парадокс состоит в следующем. С одной стороны, каждая профессия - это целый сложный мир, на ознакомление с которым нужны годы и учения, и адаптация молодого специалиста к профессиональной общности. При этом, с другой стороны, прежде чем выбрать какую - либо профессию, надо заранее знать, из чего выбираешь. В настоящее время выбор будущей профессии происходит в условиях нестабильной ситуации в стране, когда подростки сталкиваются с наиболее неприглядными сторонами жизни собственных родителей, напоминающими &quo ;гонки на выживание&quo ;, - постоянной усталостью, раздраженностью, безразличием к проблемам детей, переживанием своей беспомощности, тревоги за завтрашний день. Нестабильность и неопределенность жизни, неясность перспектив социального развития общества, материальные трудности ведут к тому, что многие молодые люди с тревогой и опасением смотрят в завтрашний день, не могут самостоятельно решить, чего они хотят от жизни. К сожалению, во многих школах отсутствует предмет, где бы ребенок мог получить знания о самом себе: о том, какой он есть, каков его потенциал.

Современные школьники не имеют представления о том, что такое профессиональная пригодность. При выборе профессии они не учитывают своих интересов и склонностей. Такая ситуация вызывает острую потребность создания программы для подростков по активации профессионального самоопределения. Решение вышеизложенных проблем видится нами в формировании нового подхода к образовательной доктрине, переходу к профильному обучению в средней школе. Именно профильное обучение школьников позволит наиболее полно учитывать интересы, способности и потребности учащихся, создавать условия для обучения в соответствии с их профессиональными и образовательными интересами. Таким образом, можно сделать вывод о том, что профориентация является важным моментом, как в развитии каждого человека, так и в функционировании общества в целом. В соответствии со всем вышеизложенным, целью работы будет изучить особенности профессионального самоопределения, в классах с профильным обучением. Объект исследования: профессиональное самоопределение старшеклассников. Предмет исследования: особенности профессионального самоопределения старшеклассников, обучающихся в классах с профильным обучением. Гипотеза: у старшеклассников, обучающихся в профильных классах, меньше возникает трудностей при выборе профессии, по сравнению с учащимися, обучающихся в общеобразовательных классах. Задачи исследования: провести обзор психологической литературы по исследованию профессионального самоопределения и вопросам профильного обучения; выбрать методики и провести эмпирическое исследование; проанализировать, обобщить полученные результаты; Методы исследования: 1. Карта интересов (модифицированная методика Голомштока А.Е.) 2. Дифференциально-диагностический опросник &quo ;Я предпочту&quo ; 3. Анкета оптанта. Эмпирическая база: учащиеся 11-х классов обучающиеся в профильных и общеобразовательных классах (50 человек). Структура курсовой работы: введение, 2 главы (теоретическая и практическая части), заключение, список литературы, приложение (3 методики). Глава I. Профессиональное самоопределение учащихся в теории и практике образования 1.1 Социально-педагогические основы профессионального самоопределения учащихсяПроблема профессионального самоопределения личности относится к числу активно разрабатываемых психолого-педагогических проблем. Многообразие различных концептуальных подходов (педагогов, психологов, социологов, методологов) в рассмотрении проблемы профессионального самоопределения вызвано не только сложностью данной проблемы, но и социально-экономическим развитием государства, культурно-исторической обусловленностью процесса реализации самоопределения у большинства людей, проживающих в конкретном регионе страны, а также социальной неоднородностью населения. Все это осложняет выделение оптимальных подходов и делает проблему профессионального самоопределения многоаспектной по способам рассмотрения и решения . Кроме того, большое внимание к данной проблеме объясняется следующими обстоятельствами. Во-первых, глубокое исследование профессионального самоопределения личности отвечает насущным потребностям социально-экономического развития страны.

Это связано с тем, что незавершенность профессионального самоопределения, растянутость этого процесса во времени - во многих случаях причина недостаточной удовлетворенности части людей своей профессией, а, следовательно, и текучести кадров, которая в условиях дефицита квалифицированных специалистов наносит немалый ущерб экономике. В данном контексте значение исследований проблем профессионального самоопределения еще более возрастает в связи с тем, что в начале третьего тысячелетия действует ряд факторов, усложняющих социально-экономическое развитие государства: сокращение прироста трудовых ресурсов, экономическая нестабильность, резкая переориентация специалистов с одних ведущих областей профессиональной деятельности на другие. Во-вторых, проблема профессионального самоопределения - это ключевая проблема психологии профессионального становления личности, в которой профессиональное самоопределение рассматривается, с одной стороны, как &quo ;ядро&quo ;, наиболее значимый компонент профессионального развития человека, с другой - как критерий одного из этапов этого процесса . В отечественной педагогике накоплен немалый опыт в области теории профессионального самоопределения, который во многом предопределил современные подходы к данной тематике . В настоящее время существуют различные подходы в определении сущности профессионального самоопределения. Вопросы профессионального и личностного (как более общей проблемы) интересовали и интересуют по-прежнему отечественных и зарубежных философов, психологов и педагогов это такие авторы как: Асмолова А.Г. , Голомштока Е.А. , Климова Е.А. , Пряжникова Н. С , Слободчикова В.И. и Исаева Е. И , Чистяковой С.Н. и других. В современной психолого-педагогической литературе по данной проблеме существуют следующие трактовки понятия &quo ;самоопределение&quo ;: самоопределение (личностное) - это сознательный выбор, выявление и утверждение личностью своей позиции в проблемных ситуациях. Особой формой личностного самоопределения является профессиональное самоопределение ; самоопределение социальное, личностное, профессиональное, духовно-практическое - составляет основную задачу юношеского возраста. В основе процесса самоопределения лежит выбор будущей сферы деятельности . профессиональное самоопределение - это самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы к всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации (Кухарчук А.М.). Рассмотрение профессионального самоопределения, в связи с разработкой проблемы формирования человека, как субъекта профессиональной деятельности и анализом особенностей его самосознания позволило психологам сформулировать некоторые общие положения профессионального самоопределения . Климов Е.А. считает, что обдумывание жизненного и, в частности профессионального, трудового пути - это есть непременно и некоторое уменьшение неопределенности представлений о будущем . Традиционно многие авторы связывают профессиональное самоопределение преимущественно с подростковым и юношеским возрастом, рассматривая его как важнейшее новообразование для данного этапа развития человека (Головаха Е.И

В связи с этим возникает задача улучшения информирования абитуриентов о будущей профессии. Составление профессиограмм целесообразно поручать сотрудникам профилирующих кафедр, наиболее осведомленным об особенностях и специфике той или иной специальности. 13. Оказание помощи в профессиональном самоопределении студентов, осуществление психологической коррекции личности студента при компромиссном выборе профессии (процедура работы описана в приложении). 14. Информирование студентов о рациональных приемах организации учебной деятельности, ряд рекомендаций студентам приведен в приложении. 15. Осуществление организующей функции по сплочению коллектива курируемой студенческой группы, изучение структуры межличностных отношений и психологического климата в студенческой группе. 16. Обеспечить тесное взаимодействие с теми преподавателями, которые ведут лекционные и практические занятия в курируемой группе, с целью снизить такие недостатки учебного процесса, как излишне быстрый темп изложения учебного материала на некоторых лекциях, недостаточная его конкретность, малое число примеров и т.д

1. Особенности профессионального выбора студентов

2. Особенности профессиональной направленности учителей ярославских школ

3. Мотивация профессионального выбора на этапе первичного профконсультирования

4. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

5. Особености личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

6. Особенности профессионального оформления документов в MS Word 2000
7. Создание электронных плакатов на тему "Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор"
8. Інноваційні методи позакласної та позашкільної роботи у початковій школі

9. Урок физической культуры в школе: особенности подготовки и проведения

10. Исследование особенностей профессионального самоопределения подростков с позиции психотипологического подхода

11. Особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте

12. Особенности профессиональной деятельности и ПВК маркетолога

13. Профессиональный выбор студентов ВУЗов

14. Психологические особенности профессионального мышления работника уголовного розыска

15. Психологические особенности профессиональной компетентности муниципальных служащих

16. Профессиональный выбор молодежи

Глобус Зоогеографический с подсветкой, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Цвет дуги может отличаться от представленного на фото.
1069 руб
Раздел: Глобусы
Подставка под кухонные приборы "Лавандовый букет".
Подставка предназначена для хранения столовых приборов. Очень практичная и функциональная подставка займет достойное место на вашей кухне
319 руб
Раздел: Подставки для столовых приборов
Набор чернографитных карандашей для правшей STABILO EASYgraph, 2 штуки.
Первые трехгранные чернографитные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. Твердость - HB. Карандаши позволяют
347 руб
Раздел: Чернографитные

17. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся

18. Проектирование и экспертиза учебных курсов по выбору учащихся (элективных)

19. Активізація пізнавальної діяльності учнів основної школи у позакласній роботі з біології

20. Організація реабілітаційної роботи в школах соціальної реабілітації

21. Способи організації самостійної роботи в малокомплектній початковій школі

22. Особенности работы с антонимамми в школе
23. Иконопись и ее особенности. Иконописные школы Древней Руси
24. Особенности расследования преступлений, связанных с профессиональной деятельностью

25. Політична соціалізація молодших школярів (на прикладі контент-аналізу підручників для початкової школи)

26. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

27. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

28. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

29. Особенности Венецианской школы архитектуры эпохи возрождения

30. Тактика выбора и особенности применения противокашлевых, отхаркивающих и муколитических лекарственных средств

31. Особенности активных методов обучения в высшей школе

32. Особенности обучения профессионально-направленному диалогическому общению

Карандаши цветные, шестигранные, 24 цвета.
Карандаши цветные для художественных работ и детского творчества. Современный дизайн. Графитовый стержень имеет высокую степень прочности,
311 руб
Раздел: 13-24 цвета
Подставка для украшений Jardin D’ete "Розовая глазурь".
Подставка для ювелирных изделий не оставит равнодушной ни одну любительницу изысканных вещей. Сочетание оригинального дизайна и
851 руб
Раздел: Подставки для украшений
Электрощетка аккумуляторная телескопическая "Суперуборщик".
Очистка сантехники, кафеля и полов – самая раздражающая хозяйку часть уборки, ведь это занимает много времени и отнимает силы. Больше
1498 руб
Раздел: Щётки для уборки пыли

33. Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе

34. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

35. Влияние предпочтений вида профессиональной деятельности на выбор специальности студентами вузов

36. Реалізація формуючої індивідуалізації навчання монологічного мовлення учнів старших класів ліцеїв

37. Організація кредитної роботи в комерційному банку

38. Організація роботи та документне забезпечення районної Ради
39. Організація роботи Верховної Ради України
40. Організація роботи органів та посадових осіб місцевого самоврядування

41. Особенности проведения муниципальных выборов и референдума в РФ

42. Центральна виборча комісія: правовий статус і організація роботи

43. Організація роботи шкільної їдальні

44. Особенности изучения эпических произведений в школе на примере поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души"

45. Організація роботи підприємства

46. Клініко-морфологічна характеристика періоду ремісії хронічних гастритів та гастродуоденітів у дітей та оптимізація профілактики їх рецидивів

47. Оптимізація діагностики і профілактики спалахів негоспітальної пневмонії, що виникає на тлі гострих респіраторно-вірусних інфекцій серед військовослужбовців строкової служби

48. Оптимізація ранньої діагностики та вторинної профілактики раку грудної залози у загальній лікувальній мережі

Набор мисок Mayer & Boch "Земляника".
Набор эмалированных мисок из 10 предметов: миска (5 штук) + крышка (5 штук). Материал: сталь. Эмалированное покрытие. Крышка:
487 руб
Раздел: Наборы
Дневник школьный "Наушники на мятном".
Формат: А5. Количество листов: 48. Внутренний блок: офсет 70 г/м2. Тип крепления: книжное (прошивка). Твердый переплет из искусственной
349 руб
Раздел: Для младших классов
Треугольные цветные карандаши, 24 цвета ( с точилкой ).
Мягкие цветные карандаши треугольной формы, 24 цвета в комплекте с точилкой.
423 руб
Раздел: 13-24 цвета

49. Бесіда, як форма організації позакласної виховної роботи з молодшими школярами

50. Возможности и особенности применения концепции "Экология и диалектика" в младших классах средней школы

51. Гурток як вид позанавчальної роботи з образотворчого мистецтва в школі

52. Методика вивчення логарифмічних рівнянь і нерівностей у старшій школі з використанням мультимедійних засобів навчання

53. Методические особенности изучения темы "Железо" на уроках химии в средней школе

54. Методические особенности использования задач с экологическим содержанием на уроках органической химии в средней школе
55. Организационно-методические особенности уроков физической культуры с учащимися школьного возраста в малокомплектной школе
56. Організація і проведення занять з атлетизму у загальноосвітній школі

57. Організація позакласної роботи з математики

58. Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в умовах застосування інформаційно-комунікаційних технологій

59. Організація та методика проведення уроку з теми: "Професійна робота з табличним редактором MS Excel"

60. Організація та методика проведення уроку з теми: "Робота з панеллю керування"

61. Особенности домашних заданий по физическому воспитанию для учащихся общеобразовательных школ

62. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

63. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

64. Особенности нарушения письменной речи у учащихся 4-ого класса общеобразовательной школы

Френч-пресс, 600 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
383 руб
Раздел: Френч-прессы
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 сантиметров, бежевая.
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см.
340 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Чайник "Birds", 1050 мл.
Чайник. Размер: 21,5x12x17 см. Объем: 1050 мл. Материал: керамика.
389 руб
Раздел: Чайники заварочные

65. Особенности организации семейного оздоровительного досуга детей старшего дошкольного возраста

66. Особенности организационных форм обучения в профессиональном училище

67. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

68. Особенности преподавание иностранного языка в школе

69. Особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

70. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста
71. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида
72. Позакласна робота на уроках з математики в початковій школі

73. Работа над малой формой в старших классах детской музыкальной школы на примере "Вокализа" Н. Ракова

74. Решение уравнений и неравенств с использованием свойств функций на элективном курсе по математике в старших классах общеобразовательной школы

75. Робота соціального педагога в загальноосвітній школі

76. Форма організації самостійної роботи учнів 5 класу на уроці німецької мови

77. Дидактичні умови організації домашньої роботи в початкових класах

78. Сущность и условия успешного педагогического общения в профессиональной школе

79. Выбор оптимального варианта обслуживания технологического оборудования промышленным роботом

80. Влияние изучения иностранного языка на профессиональное становление старших школьников

Одеяло стеганое "Карапуз" толстое (цвет: белый).
Одеяло "Карапуз" выполнено в чистейшем белом цвете. Дополнительно по всему периметру имеется стежка для предотвращения миграции
589 руб
Раздел: Одеяла для детей
Набор овощей.
Набор овощей пригодится на кукольной кухне для варки супов. В комплект входят 8 овощей, типичных для средней полосы и русской кухни. Овощи
559 руб
Раздел: Продукты
Головоломка "Шар-лабиринт 100 шагов-мини".
Это самый маленький из шаров-лабиринтов. Диаметр шара 11,3 см, при этом сам лабиринт насчитывает 100 шагов. Это мини-версия оригинального
365 руб
Раздел: Головоломки

81. Влияние личностных особенностей молодого специалиста на образ профессионального будущего

82. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

83. Индивидуально-психологические особенности личности как основание для выбора профессии

84. Личностные особенности студентов, испытывающих трудности в профессиональном самоопределении

85. Особенности агрессивного поведения в старшем и младшем подростковом возрасте

86. Особенности внутриличностных конфликтов в процессе профессионального самоопределения у школьников
87. Особенности конструктивного мышления старших дошкольников в детском дизайне
88. Особенности проявления эмпатии у педагогов коррекционной школы

89. Особенностьи проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста

90. Сравнительный анализ характерных особенностей самооценки школьников (5-11 классы гуманитарно-лингвистической гимназии № 25 и общеобразовательной школы № 49)

91. Емоційна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі

92. Специфіка культової та організаційної роботи в бахаїзмі

93. Інтеракційні механізми соціалізації учнів середньої школи України

94. Особенности анкетирования респондентов старшей возрастной группы

95. Дослідження організації роботи митних органів України в сфері попередження скоєння митних злочинів

96. Організація роботи дільничної станції Хутір-Михайлівський

Пенал для художника на кнопках, 20x10 см, бежевый.
Пенал для художника на кнопках с одним отделением. Материал: текстиль. Застежка: кнопки. Размер в свернутом виде: 20х10 см. Размер в
565 руб
Раздел: Без наполнения
Шкатулка музыкальная "Два сердца", 22x15x8 см, арт. 24808.
Состав: пластик, элементы металла, стекло. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Товар не
1028 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Настольная игра "Спящие королевы" (делюкс).
Проснитесь и играйте! Королева Роз, Королева Тортов и десять их ближайших подруг заснули, поддавшись сонным чарам и именно вам предстоит
961 руб
Раздел: Карточные игры

97. Організація технології роботи вантажної станції

98. Особенности изучения темы "Закон Архимеда" в малокомплектных школах

99. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

100. Основи організації та роботи фондової біржі в Україні


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.