|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
информационные системы |
Забавная пачка "5000 дублей". 
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Карабин, 6x60 мм. ВведениеКонцепция построения сетей является логическим результатом эволюции компьютерной технологии. Первые компьютеры 50-х годов – большие, громоздкие и дорогие – предназначались для очень небольшого числа избранных пользователей. Часто эти монстры занимали целые здания. Такие компьютеры не были предназначены для интерактивной работы пользователя, а использовались в режиме пакетной обработки. По мере удешевления процессоров в начале 60-х годов появились новые способы организации вычислительного процесса, которые позволили учесть интересы пользователей. Начали развиваться интерактивные многотерминальные системы разделения времени. В таких системах компьютер отдавался в распоряжение сразу нескольким пользователям. Каждый пользователь получал в свое распоряжение терминал, с помощью которого он мог вести диалог с компьютером. Причем время реакции вычислительной системы было достаточно мало для того, чтобы пользователю была не слишком заметна параллельная работа с компьютером других пользователей. Разделяя таким образом компьютер, пользователи получили возможность за сравнительно небольшую плату пользоваться преимуществами компьютеризации. Терминалы, выйдя за пределы вычислительного центра, рассредоточились по всему предприятию. И хотя вычислительная мощность оставалась полностью централизованной, некоторые функции – такие как ввод и вывод данных – стали распределенными. Такие многотерминальные централизованные системы внешне уже были очень похожи на локальные вычислительные сети. Действительно, рядовой пользователь работу за терминалом мэнфрейма воспринимал примерно так же, как сейчас он воспринимает работу за подключенным к сети персональным компьютером. Пользователь мог получить доступ к общим файлам и периферийным устройствам (ПУ), при этом у него поддерживалась полная иллюзия единоличного владения компьютером, так как он мог запустить нужную ему программу в любой момент и почти сразу же получить результат. Таким образом, многотерминальные системы, работающие в режиме разделения времени, стали первым шагом на пути создания локальных сетей. Но до появления локальных сетей нужно было пройти еще большой путь, так как многотерминальные системы, хотя и имели внешние черты распределенных систем, все еще сохраняли централизованный характер обработки данных. С другой стороны, и потребность предприятий в создании локальных сетей в это время еще не назрела – в одном здании просто нечего было объединять в сеть, так как из-за высокой стоимости вычислительной техники предприятия не могли себе позволить роскошь приобретения нескольких компьютеров. В этот период был справедлив так называемый «закон Гроша», который эмпирически отражал уровень технологии того времени. В соответствии с этим законом производительность компьютера была пропорциональна квадрату его стоимости, отсюда следовало, что за одну и ту же сумму было выгодно купить одну мощную машину, чем две менее мощных – их суммарная мощность оказывалась намного ниже мощности дорогой машины. Тем не менее потребность в соединении компьютеров, находящихся на большом расстоянии друг от друга, к этому времени вполне назрела.
В данном случае под ПМК понимается совокупность программно-технических средств и реализованных с их использованием методов (методик) обучения, предназначенных для решения конкретных задач учебного процесса. Можно выделить следующие основные виды ПМК: поддержки лекционного курса; моделирования процесса или явления; моделирования функционирования технической системы (обучение ее использованию и (или) управлению); тестовые и контролирующие ПМК; электронный учебник; сборники и генераторы задач; справочные информационные системы; игровые учебные программы; интегрированные обучающие системы; экспертные интегрированные ПМК. Существует тесная взаимосвязь между существующими методами обучения (педагогическими приемами) и методическим содержанием и педагогическим назначением ПМК того или иного типа (рис. 6.2). Современные возможности НИТ, ориентированные на максимальную унификацию, на уровне программного и технического обеспечения, позволяют создавать ПМК обучения как совокупность учебных фрагментов, объединенных алгоритмическими средствами, задающими траекторию обучения
1. Автоматизированные информационные системы
2. Билеты на государственный аттестационный экзамен по специальности Информационные Системы
3. Разработка верхнего уровня Информационной Системы Университета
4. Информационные системы в экономике
5. Разработка фрагмента информационной системы "АБОНЕНТЫ ГТС"
9. Автоматизированная информационная система детского сада "Солнышко"
10. Информационные системы в экономике
11. Информационные системы маркетингового анализа
12. Исследование информационной системы предприятия
13. Автоматизация отдела управления персоналом в ИСУП на базе информационной системы АЛЕФ
14. Разработка автоматизированной информационной системы для управления портфелем реальных инвестиций
15. Компьютерные информационные системы
16. Защита информации в корпоративных информационных системах
Набор детской посуды "Корова", 3 предмета. 
Мозаика, 654 элемента. 
Набор STABILO LeftRight для правшей. 17. Маркетинговая информационная система
18. Реорганизация бизнес-процессов при изменении информационной системы в крупной организации
19. Концепция создания автоматизированной информационной системы "Спорт"
20. Применяемые Финансовые Информационные Системы (ФИС)
21. Информационные системы в юридической деятельности
25. Экономические информационные системы
27. Банковские информационные системы
28. Концепция информационной системы онкологического центра
30. Информационные системы и технологии
31. Автоматизированная справочно-информационная система учета и контроля поставок на предприятии
32. Автоматизированные информационные системы
Магическая кружка-мешалка, черная. 
Кружка фарфоровая "Olympia", 300 мл. 
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x57 мм, 10 этикеток на листе, 100 листов. 33. Разработка информационной системы «Служба занятости»
35. Информационная система университета
37. Разработка информационной системы интеллектуального здания на примере музея-усадьбы Н.Е. Жуковского
41. Автоматизированная информационная система магазина "Магнит"
42. Анализ информационной системы организации. Политика информационной безопасности организации
43. Базы знаний как современные интеллектуальные информационные системы
44. Интеллектуальные информационные системы
45. Интернет, системы адресации. Информационная система "Кадровый учет"
46. Информационная система "Книга рецептов"
47. Информационная система "Мебельная фабрика"
48. Информационная система - разработка, обоснование экономической эффективности
Бумага туалетная "Classic (Вейро)", 24 рулона, 17 метров x 9.5 см. 
Рюкзак для средней школы "Райдер", 46x34x18 см. 
Глобус «Двойная карта» диаметром 210 мм, с подсветкой. 49. Информационная система ГИБДД
50. Информационная система грузоперевозок цинкового производства АО "Казцинк"
51. Информационная система для школы
52. Информационная система менеджера по работе с клиентами
53. Информационная система начальника жилищно-эксплуатационной службы
57. Информационная система управления заявками в автосервисе
61. Информационные системы в бухгалтерском учете
62. Информационные системы в экономике
63. Информационные системы в экономике
64. Информационные системы в экономике предприятия
Самоклеящиеся этикетки, A4, 210x297 мм. 
Потолочная сушилка "Лиана", 1,9 м. 
Набор детской посуды "Лисичка" (3 предмета). 65. Информационные системы и технологии в банковской сфере
66. Информационные системы менеджмента
67. Информационные системы. Автоматизация управления
68. Как можно классифицировать информационные системы по степени автоматизации?
69. Межорганизационные информационные системы
73. Проектирование информационной системы для расчета оплаты труда в торговле
74. Разработка автоматизированной информационной системы
76. Разработка автоматизированной информационной системы. Желтые страницы города Астрахань
77. Разработка алгоритма работы интеллектуальной информационной системы "Расчет меню"
79. Разработка информационной системы "Библиотека"
80. Разработка информационной системы для лизинговой компании
Блюдо для блинов "Кулинарный мир", 19,5x23x3 см. 
Ящик для игрушек "Профи Kids", 15 л. 
Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, синяя. 81. Разработка многопользовательской информационной системы
83. Разработка модели информационной системы предприятия ОАО "Токаревский комбинат хлебопродуктов"
84. Разработка объектно-ориентированной модели информационной системы учебной библиотеки
85. Разработка прикладной информационной системы
89. Экономическая информационная система предприятия ООО "Дайджекс Технолоджи"
90. Гео-информационные системы и эпидемии гриппа
91. Графические средства Corel Draw в информационных системах
92. Виды защиты, используемые в автоматизированных информационных системах
93. Защита информации в информационных системах
94. Информационная система предприятия
95. Информационные системы и технологии в логистике
96. Корпоративные информационные системы и их роль в маркетинге
Стиральный порошок, автомат Econel для цветного белья (3 кг). 
Набор Philips Avent № 67 "Подарочный набор для малыша 6+". 
Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор А" (15 схем). 97. Разработка маркетинговой информационной системы предприятия
98. Информационная система маркетинга. Водонагреватели
99. Информационные системы в логистике
