Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Реализация интегрированных уроков в условиях малокомплектной школы

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

СодержаниеВведение Глава 1. Теоретическое обоснование выбора темы 1.1 Понятийное поле исследования применения интегрированных уроков в малокомплектной школе 1.2 Особенности организации образовательного процесса в малокомплектной школе. Место малокомплектной школы в модели образовательных стандартов нового поколения 1.3 Методы и средства реализации интегрированных уроков в малокомплектной школе Глава 2. Практический аспект применения интегрированных уроков в условиях малокомплектной школы 2.1 Внедрение методов и средств реализации интегрированных уроков в образовательный процесс 2.2 Результаты интегрированных уроков в образовательном процессе малокомплектной школы Заключение Список литературы ВведениеВ настоящее время проблема развития личности остро встает на всех этапах обучения школьника, а в частности на этапе начального обучения, особенно, если обучение осуществляется в условиях малокомплектной школы. Многочисленные наблюдения педагогов, исследователей и психологов показали, что ребенок, не научившийся учиться, не овладевший приемами мыслительной деятельности в начальных классах школы, в средних, обычно переходит в разряд неуспевающих. Актуальность выбранной темы объясняется обострением социально-экономических проблем, которое, в свою очередь, повлекло за собой ухудшение демографической ситуации и к увеличению числа малокомплектных школ и классов с маленькой наполняемостью. В глубокой, удаленной от крупных промышленных и административных центров провинции таких школ становится все больше и больше. Образовательный процесс в этих школах, как правило, организован по традиционному образцу и не всегда учитывает особенности маленькой провинциальной школы. Качество образования в них, в большинстве своем, ниже, чем в городских школах, их выпускники менее конкурентноспособны, с точки зрения социализации, в обществе. Один из важных показателей создавшейся ситуации – число выпускников провинциальных школ, поступивших в ВУЗы, в два с лишним раза ниже. Ситуация усугубляется еще и тем, что в школу приходит значительное число детей с низким уровнем развития, что обусловлено ухудшением социально-экономического положения семьи из-за массовой безработицы, особенно характерной для провинции. Назначение целей и задач курсовой работы: - проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме: «Реализация интегрированных уроков в условиях малокомплектной школы»; - формирования целостного миропонимания у младших школьников через исследования комплекса интегрированных знаний; - определить психолого-педагогические особенности школьников в условиях малокомплектной школы. Глава 1. Теоретическое обоснование выбора темы1.1 Понятийное поле исследования применения интегрированных уроков в малокомплектной школеМалокомплектная школа-это школа с малым числом учеников, объединенных в один класскомплект по два, три и даже четыре класса. Учитель в таком классе ведет сразу не менее двух предметов. Планирование занятий происходит по принципу однопредметности и однотипности предметов. Например: 1кл – ознакомление с окружающим миром, 3 кл- природоведение.

Сама система работы заставляет обратиться к проблеме интеграции в малокомплектной школе. Интеграция - важнейшее основание единства методической системы. Это прежде всего понимание условности строгого деления естественно-научного и гуманитарного знания на отдельные образовательные области, стремление к созданию синтетических, интегрированных курсов, дающих школьникам представление о целостной картине мира. Именно это типическое педагогическое свойство стало основой разработки интегрированного курса «Окружающий мир», в котором органично сосуществуют и взаимно увязываются представления и понятия из таких образовательных областей, как естествознание, обществоведение, география, астрономия, ОБЖ. Этому же требованию подчиняется современный курс литературного чтения, где интегрируются такие образовательные области, как язык, литература и искусство. Курс «Литературное чтение» выстраивается как синтетический: предполагающий знакомство с литературой как с искусством слова, как с одним из видов искусства в ряду других (живопись, графика, музыка), как с явлением художественной культуры, выросшим из мифа и фольклора. Интеграция является принципом разворачивания предметного материала в рамках каждой предметной области. Каждый учебник создает не только свою, но и общую «картину мира» - картину математических или языковых закономерностей, доступных пониманию младшего школьника; картину взаимосвязи и взаимозависимости живой и неживой природы, природы и культуры; картину сосуществования и взаимовлияния разных жанров фольклора; картину взаимосвязи разных техник и технологий прикладного творчества и т.д. Интеграция затрагивает методику каждого предмета, решающего как общими, так и своими средствами общепредметные задачи по усвоению младшими школьниками сенсорных эталонов и формированию интеллектуальных умений (деятельности наблюдения, мыслительной деятельности, учебных действий, совместной коллективной деятельности). 1.2 Особенности организации образовательного процесса в малокомплектной школе. Место малокомплектной школы в модели образовательных стандартов нового поколенияОрганизация образовательного процесса в малокомплектной школе имеет свою особенность: на уроки приходят дети разного возраста и часто на разные предметы. Расписание занятий составляется согласно рекомендациям Сан Пина учебного плана и стандартов первого поколения, но с этого года ряд образовательных учреждений участвуют в эксперименте по внедрению стандартов второго поколения. Малокомплектная школа вписывается в условия образовательных стандартов второго поколения, прежде всего тем, что в новых стандартах отводится значительное место развитию элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки. Как известно, обучение в малокомплектной школе предусматривает, преимущественно поисковый характер обучения, роль учителя в таких условиях- направляющая. Введение государственных стандартов общего образования предполагает разработку педагогических технологий их достижения. Начальное общее образование призвано способствовать: – овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной); умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде; поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру, – формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности.

– формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению; развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки. Для достижения поставленных целей образовательное учреждение обязано сформировать содержание, позволяющее обеспечить: – знакомство обучающихся с родным языком как областью научного знания, формирование навыков их читательской деятельности, культуры устной и письменной речи; овладение общением на неродном языке (на элементарном языковом материале), формирование интереса к государственному языку родной страны, знание литературы и искусства русского народа. Основные содержательные линии: коммуникативная компетенция, языковая компетенция, читательская компетенция. Основу для формирования у обучающихся умений работать с различными математическими объектами, определять свойства и зависимости; решать математические задачи; развивать математическое мышление, умение строить алгоритм решения учебной задачи, доказывать, рассуждать; владеть несложной устной и письменной математической речью. Основные содержательные линии: числа, вычисления, решение арифметических задач, геометрические фигуры, измерение геометрических величин; интеграцию знаний о природе, общества и человека, их взаимодействии и взаимовлиянии, формирование целостного взгляда на мир и место в нем человека; формирование представлений о природном и социальном мире, возможностях и способностях человека, воспитание правильного отношения к среде обитания, правил взаимоотношений с другими людьми, развитее интереса к природе и обществу, истории и культуре родной страны. Основные содержательные линии: природа, человек и природа; тела, вещества и явления природы; живые организмы; человек и его деятельность; общество; родная страна. Осознание значения трудовой деятельности человека, расширение представлений обучающихся о мире техники, о материалах и машинах, необходимых для труда. Формирование трудовых умений и навыков необходимых для разных видов труда (художественный, хозяйственный, труд в природе), воспитание интереса и желания трудиться. Основные содержательные линии: трудовая деятельность человека; организация и планирование труда. Формирование основ художественной культуры, приобщение к миру изобразительного и музыкального искусства, освоение художественного опыта прошлого и настоящего, знакомство с разнообразной творческой деятельностью. Основные содержательные линии: искусство в жизни и обществе; изобразительное искусство; музыкальное искусство. Ознакомление обучающихся с основными свойствами организма человека, развитие их двигательной активности и физической культуры, овладевание разнообразными двигательными действиями и играми, умениями укреплять здоровье и развивать свои двигательные способности. Основные содержательные линии: двигательные действия, телесные функции организма. Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь, это касается сформированности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться».

Мировую и национальную духовную культуру, освоение гуманистических технологий обучения, создание в общеобразовательных учреждениях среды, формирующей личность, способную к творческой реализации в современных условиях. Образовательные учреждения это социальные институты, которые приобретают государственный статус системы образования в стране в качестве дошкольного, школьного, среднего специального, высшего и дополнительного образования. Социальная функция этих учреждений состоит в предоставлении образовательных услуг населению страны. Государственную норму того или иного типа образования определяет государственный образовательный стандарт, он же выбирает обязательную учебную программу каждой школы или вуза. Государственный стандарт состоит из двух частей: первая часть это набор обязательных для всех школ или вузов дисциплин, вторая дисциплины по выбору учащихся. Духовное начало в человеке проявляется благодаря его вливанию в «культурное» наследие семьи и культурную традицию, которую он осваивает посредством процессов образования, воспитания и профессиональной деятельности на протяжении всей жизни

1. Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе

2. Использование занимательных материалов для развития познавательных интересов учащихся на уроках физики

3. Роль интегрированных уроков в преподавании географии в профильных и уневерсальных классах общеобразовательных школ

4. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

5. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

6. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования
7. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом
8. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

9. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

10. Динамика развития читательской активности и усложнение мотивов чтения на протяжении 18-19 веков

11. Развитие творческих способностей учащихся по теме физики 8 класса "Агрегатные состояния вещества"

12. Качественные задачи, как средство развития познавательного интереса

13. Формирование познавательного интереса у первоклассников с задержкой психического развития на фоне церебрального паралича на уроках обучения грамоте

14. Подготовка студентов-математиков педагогического университета к развитию познавательной активности учащихся

15. О готовности учащихся сельских школ к обучению в среднем звене

16. Психологические особенности учащихся с отклонениями в психическом развитии

Ящик почтовый с замком, синий.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
448 руб
Раздел: Прочее
Набор линеров "Sacura Pigma Micron", 3 штуки, черные.
Универсальные капиллярные ручки для письма, создания скетчей, иллюстраций, чертежей, ведения дневниковых, архивных записей и журналов
564 руб
Раздел: Капиллярные
Конверт С6, комплект 1000 штук.
Формат С6 (114 х 162 мм). Белый, без надписей. Клей декстрин. Плотность бумаги - 80 г/м2. В комплекте - 1000 штук. Конверт почтовый
512 руб
Раздел: Прочее

17. Методика развития силовых качеств учащихся старших классов по национальным прыжкам

18. Вариативные учебные методические комплекты в начальной школе. Проблемы их использования

19. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

20. Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения физике

21. Развитие познавательного интереса при обучении иностранному языку

22. Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка
23. Функции семьи в процессе формирования и развития познавательных интересов
24. Областная специализированная школа для одарённых детей "Дарын" - школа интеллектуального развития

25. Формы и методы развития познавательного интереса у старших школьников

26. Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития

27. Экологические проблемы развития промышленного производства

28. Атомная энергетика, проблемы развития и принцип действия

29. Проблемы развития коммерческой деятельности в розничной торговле на современном этапе

30. Проблемы развития малых предприятий в России

31. Предпринимательство. Проблемы развития предпринимательства в России

32. Проблемы развития культуры на рубеже тысячелетий в современной России

Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
442 руб
Раздел: Прочие
Мебель для кукол "Гостиная Конфетти".
Комплектация: 2 кресла, 1 диван, 1 торшер, 1 стол. Материал: пластик. Подходит для кукол 30 см. Цвет мебели может отличаться от
662 руб
Раздел: Гостинные
Магнитно-маркерная доска, 41x29 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
416 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

33. Проблемы развития международного туризма в 80-90-х гг

34. Некоторые научно-технические проблемы развития электромеханики малой мощности

35. Подготовка студентов к воспитательной работе в сельской школе

36. Некоторые проблемы развития одаренных детей

37. Проблемы развития и формирования среднего класса в России

38. Социально–культурные проблемы развития России
39. Проблемы обучения и воспитания в школе ГДР
40. Проблемы развития бизнес-туризма в России

41. Эстетические взгляды Платона на проблемы развития искусства и его роль в развитии древнегреческого общества

42. Фондовый рынок РФ: становление, проблемы развития

43. Некоторые социально-экологические проблемы развития важнейших промышленных комплексов

44. Современные проблемы развития малого бизнеса в России и пути их решения на примере Краснодарского края

45. Перспективы и проблемы развития бытового обслуживания населения

46. Особенности и проблемы развития хозяйства Поволжья

47. Проблемы развития предпринимательства в Казахстане

48. Проблемы развития и функционирования социально-экономической системы – государственной службы занятости населения

Цветные карандаши Color Peps, трехгранные, 12 цветов, в металлической коробке.
Яркие, насыщенные цвета, трехгранная форма для удобного захвата, прочный, легко затачиваемый корпус из древесины американской липы.
386 руб
Раздел: 7-12 цветов
Стул детский Ника складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: птички).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
670 руб
Раздел: Стульчики
Именная кружка с надписью "Александр".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки

49. Проблемы развития системы исполнительной власти в Российской Федерации

50. Проблемы развития аудита в России

51. Основные тенденции и проблемы развития СНГ и Европы

52. Проблемы развития маркетинга в России

53. Проблема развития мышления. Основные психологические теории

54. Смысл человеческого бытия. Проблема развития эгоизма
55. Венчурное инвестирование в России: проблемы развития
56. Актуальные проблемы развития фондового рынка Украины

57. Экономико-географическая характеристика и экологические проблемы развития экономических районов России

58. Проблемы развития коммуникационной инфраструктуры Интернет

59. Мировое хозяйство: закономерности формирования, тенденции и проблемы развития

60. Проблема школьной тревожности в современной школе

61. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам

62. Эффективность внедрения профильного обучения в сельских школах

63. Воспитание в современной школе: проблемы, достижения, инновации

64. Геополитические интересы России в Каспийском регионе: проблема диалога

Глобус Земли, физико-политический, с подсветкой, 320 мм.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке. Рельефный. Цвет подставки
1159 руб
Раздел: Глобусы
Коробка подарочная "Штамп".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Фломастеры "Хамелеон Jumbo", 8 цветов.
С помощью фломастера «проявителя» другие фломастеры «хамелеоны» из этого набора меняют цвет. Достаточно просто
373 руб
Раздел: 7-12 цветов

65. Проблема развития преступности среди молодежи г. Губкина Белгоросдкой области

66. Проблема развития в психологии и философии

67. Психолого-педагогические условия развития внимания у детей 5-6 лет с нарушением речи

68. Социальные проблемы развития Южного федерального округа

69. Проблемы развития туризма

70. Туризм Узбекистана: проблемы развития отрасли
71. Опыт и проблемы развития туризма в республике Казахстан
72. Особенности и проблемы развития рынка труда в переходной экономике

73. Проблема развития малого бизнеса в России и мировой экономике

74. Социально-экономические проблемы развития туризма

75. Финансовые проблемы развития малого бизнеса в России

76. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

77. Развитие музыкально-творческих способностей учащихся начальной школы путем использования музыкально-игровой драматизации

78. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

79. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

80. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

Авто-вентилятор с функцией обогрева.
Каждый автомобилист знает, что нередко погода на улице заставляет нас дискомфортно чувствовать себя и в салоне собственного автомобиля. В
600 руб
Раздел: Прочее
Блюдо "Пасхальное", диаметр 25 см.
Блюдо. Диаметр: 25 см. Высота: 3 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
515 руб
Раздел: Прочее
Органический солнцезащитный крем Mommy care для тела, 100 мл, арт. MC_1115.
Органический солнцезащитный крем для тела идеален даже для городских условий, а такие натуральные компоненты, как ромашка, кунжутное
1140 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика

81. Развитие музыкального мышления у учащихся младших классов в условиях музыкальной школы

82. Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе

83. Коррекционно-воспитательное значение труда для умственного развития учащихся вспомогательной школы

84. Организационно-методические особенности уроков физической культуры с учащимися школьного возраста в малокомплектной школе

85. Развитие полифонических музыкальных способностей у учащихся младших классов общеобразовательной школы

86. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе
87. Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся
88. Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов

89. Экологическое воспитание детей в начальной школе

90. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

91. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

92. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования

93. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)

94. Обучение аудированию в начальной школе

95. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

96. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)

Термо ланч-бокс "Bento" (арт. TK 0049).
Термо ланч-бокс "Бенто" предназначен для тех, кто ценит комфорт при обеде, но не обладает большим количеством времени. Быстро
617 руб
Раздел: Штучно
Зеркальце карманное "Котик", 8x7 см.
Симпатичное карманное зеркало станет Вашим незаменимым помощником и с легкостью разместится даже в небольшой женской сумочке или кармане.
354 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Коробка подарочная "Цветы и павлиньи перья".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки

97. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)

98. Дедуктивные умозаключения в начальной школе

99. Развитие навыков самостоятельной работы у учащихся, в том числе и у малоспособных


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.