Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Образование как способ трансляции ценностей в русской культуре

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Образование как способ трансляции ценностей в русской культуре Т.А. Рубанцова, Институт философии и права СО РАН Русская культура формировалась под мощным воздействием Востока и Запада. Для того чтобы рассмотреть ценности основания русской цивилизации, следует определить понятие культуры. Существует бесчисленное множество определений "культуры", от самого широкого - культура есть все, что создано человеком, в отличие от природы, до самого узкого, сводящего ее к культуре художественной. Следует отметить, что этимологически в понятие культуры (от лат. "cul ura" - обработка, возделывание) заложено два смысла облагораживания природы; второй источник понятия культуры - это внутреннее таинство и сокровенность культа (от лат. "cul us" - почитание), закрепленного в архетипах "коллективного бессознательного" (К.Г.Юнг) и передаваемого из поколения в поколение . Наиболее плодотворным является, на наш взгляд, аксиологический подход к культуре. Г.Риккерт определяет культуру как "процесс реализации всеобщих ценностей в течение исторического развития . С.Л.Франк определяет культуру как "совокупность осуществляемых в общественно-исторической жизни объективных ценностей" . Можно согласиться с Г.П.Выжлецовым в том, что именно ценности определяют изнутри, из глубин индивидуальной и социальной жизни то, что мы называем культурой народа и общества, именно они становятся ядром этой культуры. Культура сохраняет единство нации, государства и общества, так как она определяется степенью осуществления ценностей и реализации ценностных отношений во всех сферах человеческой жизнедеятельности, и потому культура каждого народа первична по отношению к ее экономике, политике, праву и морали . Следует отметить, что категория "ценность" имеет многоуровневую структуру. Межсубъектные отношения опосредствованы на соответствующих уровнях объектом-носителем, его значимостью, нормой и идеалом, которые взаимосвязаны друг с другом. На уровне идеала функционируют духовные ценности, наиболее адекватно проявляющиеся в религии, нравственности и искусстве как видах духовной культуры. Ценности идеала пронизывают все уровни и сферы человеческих связей и отношений. Общечеловеческие ценности, какими бы они неосязаемыми не казались, образуют в структуре социального субъекта (личности, группы, народа) тот ценностный стержень, который делает человека сильнее любого оружия. Если этого стержня нет, то и человек, и целый народ перестают быть самими собой. Народы выдерживают любые эксперименты над собой потому, что глубинные основы народной жизни определяются, несмотря ни на что, ценностными отношениями. Ядром этих отношений являются духовные ценности, которые, в свою очередь, по-особому преломляются в характере русского народа, образуя уникальный мир ценностей российской духовности. Святая Русь - понятие изначально не просто этническое или географическое, а духовное. Границы ее всегда проходили не столько по полям, сколько по сердцам и характерам каждого русского человека и российского этноса как единого целого. Рассматривая систему психологических стереотипов, которые составляют структуру русского национального характера, необходимо выделить основной элемент мироощущения русского человека.

Н.А.Бердяев считал, что основным свойством русской души является противоречивость - своеобразный сплав взаимоисключающих элементов, которые при определенных условиях проявляют себя по-разному . Русский человек активен так же, как и европеец, но его действие ограничивается этической проблемой оправдания поступка. Моральное оправдание поступка является основой русского этнического поля; пока он находится под воздействием этого поля, он ограничен в своих действиях. Этот механизм лежит в основе кенотизма (жалостливости). Особые отношения у русского человека с богом, в основу этого отношения кладется мистический элемент. Это экстраполяция духовной жизни на общество, на его моральные законы и устои. Русское сознание трансцендентно. Оно сосредоточено на решении своих внутренних духовных проблем. В обсуждении вопроса о судьбе России нельзя обойти два полюса притяжения, это "западническая" и "славянофильская" концепции развития России. "Как и их исторических предков, позиции "западников" и "славянофилов" постсоветской генерации объединяет убеждение, что имеет место цивилизационная альтернатива, которая вместе с тем является и альтернативой культур ("Запад - Восток"), между полюсами которой столетиями мечется Россия, вынужденная делать мучительный исторический выбор" . Интересна точка зрения А.Дж.Тойнби на данную проблему. Он считает, что "на протяжении почти тысячи лет русские принадлежали не к нашей, западной цивилизации, а к византийской - сообществу, хоть и родственному нам, имеющему те же греко-римские корни, но все-таки глубоко отличному от нашей цивилизации. Будучи членами этой византийской семьи народов, русские всегда оказывали сильное сопротивление угрозе подчинения Западу и продолжают сопротивляться сегодня. Из опасения быть покоренными и ассимилированными Западом, они неоднократно были вынуждены принимать западную технологию. Этот рывок совершался в русской истории дважды: сперва Петром Великим, а затем - большевиками" . Правда, при этом возникает роковой вопрос: можно ли ухитриться принять чужую цивилизацию частично, не будучи вынужденными затем шаг за шагом принять ее целиком? В истории культуры России есть идеи исключительно русского происхождения, имеющие особый смысл для образования. Русская философская мысль всегда уделяла много внимания проблемам Человека, его воспитания. Особое развитие получила философская антропология. Интересны идеи русского космизма, идея особого вселенского предназначения человека, идея соборности. С.Н.Булгаков связывает особое состояние души - соборность с инстинктом национальности, который в процессе осознания переживается как некоторое глубинное, мистическое влечение к своему народу, что, в конечном счете, рождает "крылья души". Соборность (по С.Н.Булгакову) - натуральное единство, нахождение себя в единстве с другими . Что означает соборность для образования? Единение множеств Я, жизнедеятельность которых сосредоточена в образовании; единение вокруг общего дома, для достижения главного смысла и предназначения системы, когда сохраняется единство индивидуального и коллективного: каждый сохраняет свою самоценность, сохраняет свое "я", но вносит в совместное обучение свое личное, индивидуальное .

В России ценности "солидарности" (П.Л.Лавров), "соборности, всеединства" (В.С.Соловьев, П.А.Флоренский), "братства" (Н.К.Рерих) и другие выступали как доминанты духовной жизни, нравственные ценности, развиваемые в системе образования. Преобладающая в России модель образования XIX в. базировалась на философской концепции человека, разработанной европейскими мыслителями XVII-XVIIIвв. Р.Декартом, Д.Локком, Д.Дидро, которые видели в человеке инструмент, необходимый для успешного функционирования общественного организма. Когда в начале XIX в. русской монархии понадобился рациональный и надежный механизм подготовки чиновников для того, чтобы управлять огромной страной, за образец была принята прусская система образования. В крупных городах создавались школы по аналогии с немецкими классическими гимназиями, а в Москве и Петербурге перестройке подверглись университеты и высшие учебные заведения. Начало XIXв. ознаменовалось крупными реформами в области высшего образования. Они являлись органической частью общей программы реформ, задуманных Александром I и "Негласным комитетом" его ближайших соратников. Особое внимание уделялось университетам. С 1800 по 1861гг. было открыто 10 новых университетов . Чтобы поднять общий уровень образования, были открыты гимназии, им был придан тот общеобразовательный характер, который мог удовлетворить большинство людей, не особенно стремившихся в университеты. В состав курсов гимназий входили: математика, физика, химия, философия (логика, всеобщая грамматика, психология и правоучение), география, естественная история, русская и всеобщая история, политическая экономия, статистика, политические науки, эстетика, языки (латинский, французский и немецкий), начальные основы наук, относящиеся к торговле и технологии . Однако численность студентов во вновь открытых университетах была невелика. Определенный перелом в отношении дворянства к университетскому образованию обозначил указ 1809г., подготовленный М.М.Сперанским, об экзаменах на чин, ставший принудительно-побудительным средством развития высшего образования. Образование становилось условием карьеры. Если до той поры гражданские чины VII класса (коллежского асессора) и V класса (статского советника) могли приобретаться выслугой лет, то указ запретил производство служащих в эти чины без предоставления свидетельств об окончании университета или без сдачи специальных экзаменов. Чиновникам вменялось в обязанность держать испытания по русскому языку и одному из иностранных, знать право, государственную экономию, уголовные законы, историю Отечества и всеобщую историю, статистику России, географию, математику и физику. Теперь всякий претендент на чин коллежского асессора должен был или обучаться в университете, или успешно сдать экзамен. Реформы второй половины XIXв. во многом содействовали развитию высшей, средней и начальной школы. В России была создана сеть учебных заведений разных уровней, что во многом явилось результатом усилий, предпринятых земствами для развития народного образования. Российские земства внесли заметный вклад в формирование учительских кадров.

Духовным ценностям русской культуры, продолжавшим существовать в произведениях русских писателей, художников, она предпочитает вымышленный мир (удивительно напоминающий западный), куда она пытается поселить и нашего современника, своеобразно трактуются модные произведения тех лет «Алые паруса» и «Человек-амфибия». Проводится мысль, что все хорошее только за горизонтом, из нашей мрачной (русской) действительности можно уйти в прекрасный зарубежный мир, где «красивая жизнь», где «благородные дамы и господа» научат народ, как надо жить по-настоящему. Репертуар театров переполняют переводные зарубежные пьесы, которые с упоением и своеобразными акцентами и трактовками играют преимущественно еврейские актеры, смакующие бытовые подробности нездешнего мира. Если в 20-30-е годы интеллигенция «малого народа» воспевала геноцид русских и восхищалась разрушением России, то после Сталина она по-прежнему привержена «героике» тех лет, но уже посматривает в сторону Запада и как бы духовно эмигрируют из России. Именно на этой закваске возникает новая модификация идеологии «малого народа» — так называемое шестидесятничество

1. Усиление борьбы в России сторонников западных ценностей жизни против русской национальной культуры

2. От решения задач к механизмам трансляции деятельности

3. Народ Японии и его культура

4. Реституция культурных ценностей и международные конференции 10-30-х гг. XX в.

5. Пакистан: культура и образование

6. Культурные ценности как правовая категория
7. Таможенный контроль за ввозом в РФ и вывозом из РФ культурных ценностей
8. Исследования культуры в парадигме культурной коммуникации

9. Ценность денег: как разграничивать отношение к деньгам с жизненными ценностями?

10. Общество, культура и образование Албании

11. Влияние Интернета на культуру и образование

12. История художественной культуры и образования Древнего Китая

13. Новые механизмы финансирования начального профессионального образования

14. Механизм нормативизации ценностей в культуре, их конфликт в сегодняшней ситуации

15. Ценности и идеалы средневековой культуры Западной Европы

16. Духовная и художественная культура Древней Греции

Книга-сейф "Двенадцать стульев", 24x17x6 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: картон, металл. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1322 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Велобег "Slider" с ручным тормозом (цвет: матовый черный, 12").
Беговел от бренда Slider матового черного цвета привлечет внимание ребенка и понравится ему благодаря современному стильному дизайну.
2779 руб
Раздел: Беговелы
Набор "Юный конструктор № 1", 137 деталей.
Все детали выполнены из прочного и качественного пластика и соединяются между собой при помощи болтов. Из деталей ребёнок сможет собрать
461 руб
Раздел: Воздушный транспорт

17. Культура Японии

18. Предметный и духовный мир древних греков, эллинистическая культура, идеал человека древнеримской античности

19. Профориентация школьников и формирование элементов духовной культуры

20. Организационная культура (о корпоративной культуре, стратегиях коммуникативного взаимодействия, влияния психотипа руководителя на структуру и стиль управления организацией, культура персонала на примере Японии)

21. Духовная культура тюрков

22. Концепт «культурное гнездо» и региональные аспекты изучения духовной культуры Сибири
23. Духовные предпосылки евразийской культуры
24. Психологические механизмы культуры

25. Духовные ценности ислама

26. Культура Японии: Путь самурая

27. Своеобразие деловой культуры Японии

28. Реферат по книге Н. Цеда Дух самурая - дух Японии

29. Культуру - народу: духовная жизнь Москвы

30. Дискуссия о школьном курсе «Основы православной культуры» как духовный портрет современного российского общества

31. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

32. Духовные ценности Ислама

Рюкзак школьный "Multi Pack mini. Грация", 27х17х36 см.
Рюкзак подойдет для школьников начальной школы. Надежная каркасная конструкция защищает содержимое рюкзака от повреждений. Рюкзак разделен
2451 руб
Раздел: Без наполнения
Глобус географический + политический, с подсветкой "Orion", диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Глобус Земли на подставке с двойной картой и подсветкой. Изготовлен из высококачественного пластика. Может применяться и
2053 руб
Раздел: Глобусы
Игрушка-головоломка "Шар-Лабиринт".
«Шар-лабиринт» - это не только увлекательная, но и развивающая игра, способная улучшить пространственное мышление и внимание, привить
702 руб
Раздел: Головоломки

33. Русская духовная культура дохристианского периода

34. Влияние аффективных ценностей неоспорта на олимпийскую культуру школьника

35. Георгий Свиридов и традиции русской духовной культуры

36. Роль Абая в развитии духовной культуры

37. Культура и духовно-энергетическое поле

38. Просторечная речевая культура: стереотипы и ценности
39. Духовная и художественная культура Греции
40. Духовно-нравственная культура педагога как социальная проблема

41. Духовная культура Волжской Булгарии

42. Китайская духовная культура в период раздробленности

43. Культура, духовная жизнь и быт в XVIII в.

44. Духовна культура епохи Просвітництва

45. Духовна культура українського народу

46. Духовная культура в контексте историзма

47. Искусство Греции — не проходящая ценность культуры

48. Культура как система ценностей. Эмоционально ценностные ориентации

Магнит "Harry Potter HBP" Death Eater Masks.
Маска "пожирателей смерти". Пожиратели Смерти — группа тёмных волшебников последователей лорда Волан-де-Морта, сражающиеся в
773 руб
Раздел: Прочие
Ручка перьевая "Silver Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный.
Перьевая ручка Silver Prestige. Цвет корпуса: черный. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
361 руб
Раздел: VIP-ручки
Набор мебели игровой "Малыш-2".
Замечательный набор детской мебели "Малыш-2" отлично подойдет для деток от 2 до 6 лет. Набор включает в себя столик и стульчик.
2025 руб
Раздел: Наборы детской мебели

49. Культура Японии

50. Культура Японии

51. Культура, религия и исскуство Японии

52. Матеріальна і духовна культура Риму в давній період

53. Особенности духовной культуры европейского Средневековья

54. Переоценка ценностей в культуре XIX века
55. Соціально-духовні основи культури класицизму
56. Традиции и ценности в культуре

57. Ценности жизни и культуры в древних цивилизациях

58. Япония - страна с самобытной культурой

59. Культура и духовное развитие арабо-мусульманского мира

60. "Град выше слова и разума". Духовная культура Византии и ее противоречия

61. Уровни духовной культуры менеджера

62. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей школьников

63. Формирование духовно-нравственной культуры учащихся высшей школы

64. Духовная культура и религиозные верования древних коми

Набор фруктов.
Фрукты выглядят почти как настоящие. Их в наборе 8 штук - ананас (длина 12 см), гроздь винограда (10 см), лимон (8 см), груша (длина 9
537 руб
Раздел: Продукты
Игрушка-подушка "Жираф", 32 см.
Главное достоинство подушки-это осязательный массаж, приятный, полезный и антидепрессивный. Внешний материал-гладкий, эластичный и прочный
1009 руб
Раздел: Антистрессы
Карандаши цветные "Kores", 24 цвета, с точилкой.
Двусторонние цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
311 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Релігія як сфера духовної культури, її елементи і структура

66. Между смыслом и ценностью. Проблема единства культуры у Романа Ингардена

67. Духовная культура

68. Ценности и идеалы профессиональной социальной работы

69. Духовная культура адыгов

70. Духовная культура древних германцев
71. Матеріальна та духовна культура євреїв Півдня України у XIX ст.
72. Солнечные пятна, динамика и механизм их образования, способы их учета в экологии и астрофизике

73. Эволюция биологических механизмов запасания энергии

74. Патриотизм–источник духовных сил воина

75. СВОЕОБРАЗИЕ ЯПОНСКОЙ КУЛЬТУРЫ

76. Япония

77. Япония

78. Япония

79. Экономическое положение Японии

80. Автомобильная промышленность Японии

Пасхальная подставка, на 8 яиц и кулич, 221x250 мм.
Размер: 221x250 мм. Оригинальная пасхальная подставка для кулича и 8 яиц. Заготовку можно расписать красками или задекорировать в технике
376 руб
Раздел: Подставки, тарелки для яиц
Настольная игра "Храбрые зайцы".
Раз в году, в середине лета, собираются зайки на лесной поляне и хвастают своими подвигами. Кто ночью совы не испугался, кто от серого
490 руб
Раздел: Карточные игры
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана), 60х45 см.
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана). Предназначена для защиты обивки сидений и для удобного хранения
503 руб
Раздел: Прочее

81. Япония

82. Кредитная политика государства и механизм ее реализации в условиях рынка

83. Финансовая политика государства и механизм ее реализации

84. Механизм применения антимонопольных законов

85. Механизм фашистской диктатуры в Германии

86. История мирового развития в XX веке на примере Великобритании, США и Японии
87. Викинги : жизнь, быт, культура, связь с русской нацией
88. Культура Германии

89. Механизм фашистской диктатуры

90. Разгром Японии: Маньчжурская битва

91. Реферат о Пугачеве

92. Россия. Культура 18 века

93. Проблема Курильских островов в отношениях СССР/России и Японии во второй половине XX-нач. XXI вв.

94. Фискальная политика и ее механизм. Особенности фискальной политики в РБ

95. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

96. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере

Игра со звонком "Путаница".
Увлекательная игра для всей семьи. 6 любимых сказок 32 карточки, герои сказок продолжают нас удивлять. Простые правила, яркие иллюстрации,
715 руб
Раздел: Карточные игры
Ступка с пестиком "Mayer & Boch", 250 мл.
Ступка с пестиком изготовлена из прочного мрамора с восковым покрытием. Ступка станет незаменимой вещью для приготовления свежемолотых
616 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Карандаши чернографитные Faber-Castell "GRIP 2001", 12 штук с 2 ластиками и точилкой.
Набор серии GRIP 2001 состоит из 12 карандашей твердости HB без ластика, точилки с тремя отверстиями, двумя ластиками-колпачками, отлично
692 руб
Раздел: Чернографитные

97. Законотворчество и механизм реализации законов

98. Аппарат (механизм) государства

99. Механизм государства

100. Правосознание и правовая культура


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.