Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Теоретические основы индивидуального подхода учащихся к выбору профессии

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

1. Теоретические основы индивидуального подхода в подготовке учащихся к выбору 1.1. Сущность понятия «индивидуальный 1.2. Реализация индивидуального подхода в обучении школьников.9 1.3. Индивидуальный подход в подготовке учащихся к выбору профессии как педагогическая 1.4. Учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников при подготовке их к выбору 1.5. 2. Разработка приемов реализации индивидуального подхода в подготовке учащихся к выбору 2.1. Роль и место раздела «Графика» в подготовке учащихся к выбору 2.2. Тематическое планирование 2.3. План-конспект Список Приложения Введение Стремительно меняющаяся жизнь заставляет нас пересматривать роль и значение исследовательского поведения в жизни человека и исследовательских методов обучения в практике массового образования. С началом ХХI века становится все более очевидно, что умения и навыки исследовательского поиска в обязательном порядке требуются не только тем, чья жизнь уже связана или будет связана с научной работой, они необходимы каждому человеку. Потому и желание современных педагогов максимально приблизить учебную деятельность ребенка в школе к познавательной постепенно трансформируется из десятилетия звучавшей декларации в реальную потребность, весьма зримо опредмечиваемую в образовательной практике. В современном российском образовании это выражено в активно проявляемом стремлении педагогов к внедрению продуктивных методов обучения. Отечественные педагогика и педагогическая психология разрабатывают новые образовательные технологии, построенные на исследовательском поиске ребенка в процессе обучения. Современные специалисты проявляют повышенный интерес к изысканиям своих коллег в плане исследовательского обучения и обучения по «методу проектов» начала ХХ века, разработкам педагогов и психологов ряда западных стран, сохранивших и развивших традиции активного использования продуктивных методов обучения. Однако эта работа весьма существенно сдерживается из-за досадной терминологической путаницы. В современной литературе по педагогике и педагогической психологии понятия: «индивидуальный подход», «метод проектов» и «исследовательские методы обучения» часто не определяются, а потому не всегда четко дифференцируются, хотя даже беглый взгляд позволяет увидеть существенную разницу между ними. Выяснение сути этих понятий представляется принципиально важной задачей при их изучении. Понимание их истинного смысла не просто абстрактная задача для кабинетных теоретиков. Это очень важно, прежде всего, с точки зрения образовательной практики. Например, в последнее время много говорится о «проектном обучении», «проектной деятельности школьников» как о чем-то принципиально новом и нашей традиционной российской школе не свойственном. При этом множество специалистов выражают с этим категорическое несогласие, и оно вполне обосновано. Так, например, утверждают они, разве нельзя назвать проектами и проектированием всем известные, применявшиеся много десятилетий в советской школе виды детской деятельности, такие, как: подготовка школьного спектакля, пионерского сбора, стенгазеты или военно-спортивной игры? Ответ ясен: безусловно, идея стенгазеты — это проект, а процесс ее создания это и проектирование, и воплощение проекта.

Но тогда возникает вопрос, о какой новизне говорят сейчас ярые сторонники «метода проектов» в образовании. Ведь даже такой общеизвестный факт убедительно свидетельствует о том, что проекты делались детьми и в советские времена, а в идее проектирования ничего принципиально нового нет. Получается, что проектирование никогда не покидало отечественную школу. Бесспорность этого утверждения способна буквально загнать в тупик каждого, кто не решит проблему адекватного использования вышеназванных терминов и не разберется в обозначаемых ими понятиях. Разработанные на рубеже прошлого столетия идеи метода проектов со временем претерпели определенную эволюцию, и он все больше становится интегрированным компонентом разработанной и структурированной системы образования. Современное понимание индивидуального подхода связано с понятием &quo ;проективность&quo ; - тенденцией, относительно недавно появившейся в образовании. Все возрастающее число исследователей и педагогов-практиков рассматривают проективность как одну из образовательных тенденций будущего. Учитывая ее направленность на формирование проектной культуры, которая, по словам И.А. Зимней, предполагает искусство планирования, прогнозирования, созидания, исполнения и оформления, проективность находит свое отражение в методе проектов, подчеркивая актуальность нашего исследования. Цель исследования – выявить методические особенности применения индивидуального подхода учащихся на уроках технологии в 8 классе. Объект исследования – учебный процесс в проектном обучении технологии. Предмет исследования – применение индивидуального подхода учащихся на уроках технологии. В соответствии с целью были намечены следующие задачи исследования: - проанализировать существующие в педагогике подходы к применению проектного метода обучения учащихся; - определить роль и место индивидуального подхода в структуре образовательного процесса обучения технологии; - разработать методические материалы, позволяющие применить методы индивидуального подхода учащихся 8 классов на уроках технологии; - экспериментально проверить возможность индивидуального подхода учащихся на уроках технологии с использованием разработанной структуры совместной учебно-творческой деятельности учащихся и преподавателя. Методы исследования: – анализ теоретических источников по теме исследования; – обобщение передового опыта ученых-педагогов; – наблюдение; – беседа; – поиск решения педагогических ситуаций; – анализ работы учащихся; – педагогический эксперимент. 1. Теоретические основы индивидуального подхода в подготовке учащихся к выбору профессии 1.1. Сущность понятия «индивидуальный подход» Анализ зарождения, становления и развития в мировой педагогической практике метода проектов позволяет понять современный подход к сущности индивидуального подхода. Сущность индивидуального подхода составляет понятие &quo ;проект&quo ;, которое определяется как замысел, разработанный план сооружения, механизма, устройства. Разработке личностно-ориентированного, субъектно-деятельностного, контекстного, проективного подходов к обучению, формированию профессиональных умений и личностно значимых качеств посвящены многочисленные исследования (А.М

. Берестовский, А.А. Вербицкий, И.А. Зимняя, Г.Л. Ильин, Н.В. Кузьмина, А.К Маркова, Н.Д. Никандров, Б.А. Сластенин, А.П.Тряпицина, Н.В. Чекалева, А.И. Щербаков, И.С. Якиманская и др.). Современные образовательно-профессиональные технологии, в основе которых лежат названные подходы, создают возможности для самореализации личности, обеспечивают приоритет субъектно-смыслового обучения, направленность на формирование множества субъективных картин мира, ситуативное проектирование, смыслопоисковый диалог, включение учебных задач в контекст жизненных проблем. Решению поставленных задач отвечает разработка и применение целесообразных педагогических технологий, позволяющих активизировать познавательную деятельность учащихся и обеспечивающих начальную подготовку будущего специалиста, готового не только к деятельности исполнителя, но и к самостоятельной постановке и творческому решению проблем. Кардинальные инновационные изменения в современной образовательной практике поставили существующие психолого – педагогические науки, ориентированные на образование в критическое, рефлексивное отношение к своему историческому опыту, к собственным теоретическим основаниям. Образование сегодня оказалось в своеобразной ловушке реального жизненного противоречия: с одной стороны – свобода изобретательства и всяческих реформ, с другой стороны – их варварское, разрушительное действие, по сути, в любой сфере: в экономике, строительстве, образовании и т.д. Практическое противоречие, как известно, требует и практического решения, и, прежде всего – это нормирование, окультуривание самой стихии социокультурных преобразований. Такой развитой культурной формой инновационной деятельности в образовании является проектирование. Под проектом (от лат. Proec us – двинутый вперед) в «Словаре русского языка» С.И Ожегова понимается: 1) Разработанный план сооружения какого – нибудь механизма, устройства; 2) Предварительный текст какого – нибудь документа; 3) Замысел, план. Культура проектирования имеет давнюю традицию. Это не только древнейшие утопии и современные антиутопии, новейшие проекты «счастливого социалистического (а теперь капиталистического) завтра», к этой культуре относится и атомный проект Курчатова и космический проект Королева, а так же и социально – педагогический проект Макаренко, который в этом своем качестве, к сожалению, так и не получил должной оценки в теоретической педагогике, и до сих пор по настоящему не проанализирован. Складывающаяся проектная парадигма – как основание и рамка инновационной культуры в образовании – в настоящее время имеет исключительное значение, как на общетеоретическом уровне, так и на уровне самой образовательной практике. С точки зрения школы проектный подход значим двояко. Прежде всего, он есть учебное средство, дающее надежду успешнее справиться с рядом «вечных» образовательных проблем; но само включение этого средства в учебный процесс дает учащимся некое жизненно-практическое умение, полезное каждому выпускнику, независимо от избранной им профессии, специализации и дальнейшей карьеры. Проектом (от латинского projec us – выдвинутый вперед) называют реалистический замысел о желаемом будущем.

Актуализация в их сознании этого образа - инобытие наркомана - является причиной столкновения особой системы внутрисемейных отношений - созависимости. Наши экспериментальные данные показывают, что в основе созависимых отношений лежит статичная идеальная представленность наркомана в жизни родителей. Теоретическую основу нашего подхода составляет принцип системного подхода к анализу психических явлений, структурные и функциональные положения транзактного анализа (Э.Берн), а также концепция отраженной субъектности и принцип неадаптивной активности (В.А.Петровский). Эмпирические данные, приведенные в работе, получены в результате обобщения клинической практики авторов. В работе использован комплекс психодиагностических и экспериментальных методов, направленных на системное изучение роли и функций семьи в генезисе наркомании у подростков: беседа, наблюдение, тесты - опросники, проективные методики (ТАТ, тест Розенцвейга в авторской модификации), эгограмма. Несмотря на то, что основная масса эмпирических и клинических данных, полученных нами, связаны с опийной наркоманией, построенная нами теоретическая модель психической зависимости может быть использована при анализе других форм негативных зависимостей

1. Современные теоретические и методологические основы ценообразования

2. Теоретические и методические основы оценки состояния водных ресурсов в регионе

3. Теоретические и методологические основы менеджмента

4. Теоретические основания социального программирования

5. Теоретические и правовые основы налогового планирования

6. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему
7. Налоговое администрирование: его цели, задачи, методы и формы
8. Территориальное общественное самоуправление: правовые основы, формы и порядок организации

9. Рабовладельческий строй, его суть и экономические основы

10. Теоретические аспекты системы управления в организации

11. Оформление и закрытие нарядов в условиях бригадной формы организации и стимулирования труда

12. Построение тренировочного процесса начинающих лыжников 12-13 лет на основе учета их индивидуальной моторной предрасположенности

13. Основные формы организации научного знания

14. Банк России: его функции и взаимоотношения с кредитными организациями

15. Организационно-правовые формы организаций и особенности их управления

16. Коллективная форма организации начального обучения русскому языку

Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,25 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
368 руб
Раздел: Чайники заварочные
Конструктор "Цветной городок" большой (41 деталь).
Это настоящий, красочный город, состоящий из множества деревянных деталей (их 41). В нем много домов, построенных из деталей, в виде
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Портфолио школьника.
Портфолио школьника – это папка, в которой собрана жизнь ученика, начиная с первого класса, все то, о чем не рассказали краткие
391 руб
Раздел: Портфолио

17. Формы организации процесса обучения: традиции и новации

18. Методологические основания в педагогических исследованиях и единство методов обучения, воспитания, развития учащихся

19. Проблемы целеполагания субъектов обучения в связи с организацией индивидуальной образовательной траектории ученика

20. Социальное страхование как форма организации социальной защиты населения

21. Основные формы организации научного знания

22. Формы организации бухгалтерского учета в субъектах малого предпринимательства
23. Спор как форма организации человеческого общения
24. Государство как политическая форма организации общества

25. Правовые основы и организация прокурорского надзора за исполнением законов

26. Сетевой маркетинг как форма организации бизнеса

27. Коллективная форма организации оплаты труда, особенности ее использования и развития на примере ОАО "Ашасвет" машиностроительной отрасли

28. Основы современной организации трудовой деятельности персонала

29. Формы организации исследования систем управления

30. Формы организации производства

31. Влияние формы организации уроков истории на качество знаний учащихся

32. Вспомогательные формы организации работы в школе (туристический клуб)

Водный игровой центр "Пляж".
Надувной игровой центр "Дельфин" представляет собой детский надувной игровой комплекс с бассейном, фонтаном и разноцветными
1644 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Игровой набор "Шарлотта Земляничка" - Кукла с домом и аксессуарами, 15 см.
Комплект: домик, кукла, кошка, 3 шарика, стол, торт, кувшин, 2 стакана. Размер домика в сложенном виде: высота - 33 см, ширина - 25 см,
1999 руб
Раздел: Шарлотта Земляничка
Конструктор металлический для уроков труда №3, 292 элемента.
Конструктор металлический имеет в своем составе 292 детали, из которых можно собрать 5 моделей - наибольшее количество в серии
392 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы

33. История становления и этапы развития тестирования как формы организации обратной связи в условиях среднего и высшего образования

34. Нетрадиционные формы организации обучения

35. Неурочные формы организации обучения

36. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе

37. Форма организации обучения как дидактическая категория

38. Формы организации обучения дошкольников родному языку в дошкольном учреждении.
39. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях
40. Значение индивидуальных профконсультаций в выборе профессии учащимся

41. Основы выбора профессии

42. Формы организации бизнеса в сфере физической культуры и спорта

43. Закрытое акционерное общество, как форма организации хозяйствующего субъекта

44. Теоретические основы смешанной формы правления на примере республики Франции

45. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников

46. Теоретические основы игры дошкольника

47. Движение тел переменной массы. Основы теоретической космонавтики

48. Теоретические основы деструкции в обществе

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00012, 1450x430x1550 мм.
Длина: 145 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 1. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
828 руб
Раздел: Вешалки напольные
Гель для укрепления зубов R.O.C.S. "Medical Minerals" для детей и подростков, со вкусом клубники, 45.
Благодаря определенным добавкам он формирует стабильную невидимую пленку на зубах, обеспечивает постепенное проникновение минералов в
354 руб
Раздел: Зубные пасты

49. Форма и содержание: теоретический очерк

50. Теоретические основы исследования способов психологического воздействия электронных СМИ на население

51. Теоретические основы подготовки студентов православных духовных семинарий к педагогической деятельности

52. Теоретические основы денежной системы

53. Теоретические основы формирования торговых марок в условиях переходной экономики

54. Теоретические основы налогового регулирования банковской деятельности
55. Теоретические основы б/у отчетности
56. Теоретические основы построения страховых тарифов

57. Теоретические основы характеристики рынка ценных бумаг и фондовой биржи

58. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

59. Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию

60. Теоретические основы контрольно-ревизионной деятельности

61. Теоретические основы учета расчетов по заработной плате и видов удержаний из нее

62. Теоретические основы квалификации преступлений

63. Теоретические основы исследования современной пунктуации в русском и английском языках

64. Теоретические основы информатики

Вертикальный накопитель, пластиковый, черный, ширина 240 мм, 4 отделения, органайзер.
Изготовлен из полистирола. Многосекционный поддон с 4 отделениями (шириной по 40 мм каждое) для бумаг формата А4 и вместительным
445 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Глобус Луны диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре; может
1338 руб
Раздел: Глобусы
Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Перед вами оригинальный блокнот, созданный замечательной художницей Кери Смит! На страницах блокнота вы найдете множество способов
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные

65. Теоретические основы использования компьютерных программ в биологии

66. Теоретические основы бизнес-планирования

67. Теоретические основы маркетинга

68. Теоретические основы товароведения

69. Направления повышения эффективности коммерческой деятельности на основе теоретических основ управления целями и анализа управления целями

70. Теоретические основы менеджмента и практический анализ системы управления на ЗАО "Сектор Т"
71. Теоретические основы организации стимулирования наемных работников в процессе предпринимательской деятельности
72. Теоретические основы управления проектами

73. Теоретические основы финансового менеджмента

74. Теоретические основы деятельности муниципального образования по обеспечению социальных гарантий детства

75. Теоретические основы обучения пожилых людей

76. Теоретические основы формирования здорового образа жизни у детей в условиях детского учреждения

77. Теоретические основы фундаментальной естественнонаучной подготовки студентов технического вуза

78. Теоретические основы сушки и сушильные устройства

79. Теоретические основы и типология тренингов

80. Теоретические основы психотерапии

Фигурки "FIFA 2018. Забивака. Celebrating", 3 штуки, 6 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
449 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Карандаши цветные Faber-Castell "Grip", 12 цветов.
Эргономичная треугольная форма корпуса карандаша "Grip" обеспечивает правильный захват карандаша тремя пальцами. Массажные
627 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сушилка для белья Vileda "Мультифлекс".
Компактная (занимает мало места, удобно размещать даже в небольшом помещении). Очень устойчивая. С защитным покрытием от воздействий
5739 руб
Раздел: Сушилки напольные

81. Теоретические основы электротехники

82. Электрохимические методы анализа, их теоретические основы и классификация

83. Теоретические основы географии рекреации и туризма

84. Теоретические основы финансового анализа

85. Теоретические основы химической технологии

86. Теоретические основы электрохимической коррозии
87. Как построить комплексную систему управления затратами: теоретические основы и практические подходы
88. Теоретические основы градостроительной оценки территории

89. Теоретические основы миграции трудовых ресурсов

90. Теоретические основы построения финансовой системы

91. Теоретические основы экономики домохозяйства

92. Теоретические основы математических и инструментальных методов экономики

93. Широкозонная система спутниковой дифференциальной навигации (теоретический аспект)

94. Государство, его основные признаки и формы правления

95. Теоретические аспекты между бюджетами всех уровней с помощью деятельности Федерального Казначейства

96. Предмет исследования теоретической грамматики. Грамматический строй английского языка

Набор детской посуды "Лисичка" (3 предмета).
Набор детской посуды "Лисичка" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска 18
310 руб
Раздел: Наборы для кормления
Часы "Камасутра".
Оригинальные часы с прямым обычным ходом. Высокое качество исполнения, веселые картинки, механизм обычный - тикающий. Диск выполнен из
958 руб
Раздел: Прочее
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. World Cup Russia", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
416 руб
Раздел: Кружки, посуда

97. Проблемы постановки рук (теоретическое обоснование)

98. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИЙ УПРАВЛЕНИЯ В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ОМОН И ВНУТРЕННИХ ВОЙСКАХ МВД РОССИИ (низшие структурные подразделения: отделение, взвод)

99. Теоретическая педагогика и психология (ответы на экзамене)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.