|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Грамматический анализ субстантивированных прилагательных и причастий |
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм. 
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. Грамматический анализ субстантивированных прилагательных и причастий Выпускная квалификационная работа Выполнила Погибелева Наталья Петровна Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Воронежский ордена государственный педагогический университет Кафедра немецкого языка Воронеж, 1998 Введение Данная работа посвящена исследованию проблемы субстантивации прилагательных и причастий в современном немецком языке. Субстантивация прилагательных и причастий является одним из продуктивных способов обогащения словарного состав языка новыми словами с значением предметности. Изучение этого способа словообразования имеет не только теоретическое, но и практическое значение. Начиная с первых уроков, учащиеся встречаются с целым рядом субстантивированных прилагательных и причастий. Например: der, die Deu sche, der, die Beka e, der, die, das Al e, das eue, das Deu sch, Russisch и т. д. и с необходимостью правильного употребления их в речи, что предполагает знание грамматической специфики данного класса слов. Целью данной работы является исследование проблемы субстантивации прилагательных и причастий в современном немецком языке. Основные задачи следующие: 1) изучение морфологических изменений, которые претерпевают прилагательные и причастия в процессе их устойчивой и окказиональной субстантивации; 2) анализ синтаксического функционирования устойчивых и окказиально-субстантивированных прилагательных и причастий. Грамматический анализ субстантивированных прилагательных и причастий приводится в плане сравнения их как с исконными именами существительными, так и между собой. Материалом для анализа послужили произведения современных немецких писателей, прессы ФРГ и словари современного немецкого языка. Глава I. Проблема субстантивации прилагательных и причастий в лингвистической литературе XIX-XX вв Проблема субстантивации имен прилагательных и причастий привлекала к себе внимание многих немецких и русских лингвистов. Як Гримм в своей работе «Deu sche Gramm ik» освещает проблему субстантивации прилагательных и причастий. В «Deu sche Gramm ik» нет специального раздела, посвященного этой проблеме, но в ней содержится интересные замечания и высказывания по данному вопросу, заслуживающие пристального внимания и изучения. Проблему субстантивации прилагательных и причастий Як. Гримм связывает в известной степени с проблемой эллипсиса. В четвертом томе своей грамматики в разделе «Именные эллипсы» ( omi alellihse ) Як. Гримм останавливается специально на одном из видов именного эллипсиса - опущении имени существительного в сочетании: имя прилагательное имя существительное. Это опущение происходит тогда, когда прилагательное начинает выражать смысл целого словосочетания, например: die rech e u d die li ke (Ha d), de kürzere (Halm) ziehe , de le z e (Schlag) habe , gebe . Як. Гримм считает возможной субстантивацию прилагательных как в сочетании, так и вне сочетания с именем существительным, т. е. путем опущения последнего и без опущения, во втором случае средством субстантивации является средний род. При субстантивации имен прилагательных среднего рода, по мнению Як.
Гримма, опущения не было ввиду неопределенности и абстрактности, свойственной субстантиватам отвлеченного значения. Як. Гримм указывает и на случаи субстантивации прилагательных в сравнительной и превосходной степени, например: die El er , der Herr, der Fürs , der Jü ger, der ächs e. Он отмечает то, что прилагательное немецкого языка субстантивируется во всех трех формах: слабой, сильной и краткой. Полный переход прилагательного в класс существительных влечет за собой и изменение морфологических признаков прилагательного: прилагательное сохраняет лишь одну форму склонения, независящую от его роли в предложении. В «Немецкой грамматике» И. Фр. Авг. Хайзе содержится освещение проблемы субстантивации прилагательных и причастий, но основной упор сделан на анализ семантики субстантивированных прилагательных. Субстантивированные прилагательные мужского и женского рода служат названием лиц, субстантивированные прилагательные среднего рода - названием предметов и отвлеченных понятий. Например: der Al e, die Schö e - das Grü , das Rech , das Schö e. И. Фр. Авг. Хайзе указывает на то, что от субстантивированных прилагательных следует ограничивать случаи явного опущения (эллипса) имени существительного, например: der wahrhaf grobe Ma is auch der gu e. Причастия, по мнению, И. Фр. Авг. Хайзе, могут быть субстантивированны во всех родах. Например: der Liebe de, die Gelieb e, das Verla g e. В «Gramma ik der euhochdeu sche Sprache» Х. Авг. Шетензнак указывает на генетическую и семантическую близость имени существительного и имени прилагательного. Имя существительное обозначает совокупность признаков по одному из них, имя прилагательное - какой-то один определенный признак. Доказательством генетической близости существительного и прилагательного является то, что одно и то же слово является одновременно и прилагательным и существительным, например: rech - Rech , schmuck - Schmuck, Обычным является и образование имен существительных из прилагательных и причастий с помощью окончания слабого склонения «е» и артикля, например: beka - der Beka e, bli d - der Bli de. Артикль и окончание «е» выступают у Х. Авг. Шетензака как средство субстантивации имен прилагательных. Что касается характера сочетаемости субстантивированных прилагательных Х. Авг. Шетензак заявляет, что субстантивированные прилагательные охотнее имеют при себе в качестве определения наречие, чем прилагательное, например: «der wahrhaf Glückliche» вместо «der wahre Glückliche» Cубстантивированные прилагательные отвлеченного значения неохотно вступают в отношения управления с другими существительными, например вместо «das Vorzügliche dieser Arz ei.» говорят «die Vorzüglichkei dieser Arz ei.» Ф. Блац (« euhochdeu sche Gramma ik») указал на то, что имя прилагательное в современном немецком языке в противоположность древневерхненемецкому субстантивируется только в полной форме и сохраняет при этом присущие ему формы окончания, например: der Fremde, ei Fremder. В вопросах о путях субстантивации Ф. Блац полностью разделяет точку зрения Як.
Гримма. Так же как и Як. Гримм, Ф Блац рассматривает проблему субстантивации прилагательных в синтаксисе, но к разрешению этой проблемы подходит с несколько иной позиции. Употребление имени прилагательного в значении существительного Ф. Блац рассматривает в одном плане с употреблением его в роли определения и именной части сказуемого, затушевывая тем самым принципиальную разницу между этими видами употребления, например: «Böse Me sche habe kei e Lieder.» «Das Böse ke e is des Böse A fa g» После выхода в свет работы Ф. Блаца стало традицией рассматривать проблему субстантивации в синтаксисе. Раньше эту проблему рассматривали в морфологии. Ф. Блац первый указал на то, что субстантивированные прилагательные и причастия так же различаются между собой по характеру их сочетания, и это различие обусловлено разницей в степени приближения их к имени существительному. В противоположность Х. Авг. Шетензаку Ф. Блац считает, что субстантивация прилагательных и причастий может происходить как с участием, так и без участия артикля. В. Вильманс в труде «Deu sche Gramm ik» рассматривает субстантивацию как один из видов словообразования и анализирует это явление в разделе словообразования. Причину субстантивации В. Вильманс видит в изменении синтаксической функции слова. Следовательно, употребление слова в роли подлежащего влечет за собой переход его в разряд существительных. Чаще всего субстантивации подвергаются имена прилагательные, усваивающие при этом и формальные особенности существительных (род, число, падеж). В. Вильманц подчеркивает,. что для большинства прилагательных употребление их в значении существительных влечет за собой изменения принципа склонения,. т. е. они продолжают склоняться как обычные прилагательные. Употребление в склонении существительного, является у Вильманса показателем окончательного перехода прилагательного в класс существительного. Вслед за Як. Гриммом В. Вильманс выдвигает тезис о среднем роде как средстве субстантивации, например: das Blau, Grü , das Deu sch, Fra zösisch. Говоря о субстантивации причастия I, В. Вильманс различает причастия, субстантивированные в форме существительных, т. е. окончательно перешедшие в класс существительных по современной классификации: Freu d, Frei d и т. п., и причастия субстантивированные в форме прилагательных: der Allwal e de. Полный переход причастия I в разряд существительных связан с изоляцией этого причастия или по форме, или по его значению от всей основной системы форм соответствующего глагола. Окончательная изоляция причастия происходит тогда, когда соответствующий глагол исчезает из языка: der Fei d, der Freu d. Г. Пауль считает, что причиной субстантивации является трудность четкого разграничения частей речи. В третьем томе «Deu sche Gramm ik» Г. Пауль подчеркивает, что переход имени прилагательного в разряд имени существительного сначала носит окказиональный характер, но благодаря традиционному употреблению данного прилагательного в функции существительного оно может окончательно перейти в разряд существительного. В качестве критериев устойчивости субстантивации у Г.
Переход прилагательных в другие части речи Прилагательные способны также переходить в другие части речи, преимущественно в существительные (субстантивация) и наречия (адвербиализация). Субстантивация прилагательных предполагает освобождение лексемы от грамматических категорий, характерных для прилагательных. Категория рода становится классифицирующей: ср.: булочная форма, булочное тесто (прил.) булочная (сущ.). Такие слова, как вожатый вожатая, соотносятся как другие названия профессий (директор директриса). Приобретаются категории одушевленности / неодушевленности, общим для субстантивированных прилагательных и собственно прилагательных остается только тип склонения. Переход прилагательных в существительные осуществляется разными путями. Чаще всего это эллипсис: ванная комната ванная, ученый муж ученый. Иногда путем перехода служит возможность прилагательного исполнять синтаксическую функцию подлежащего: на столе стояли красные и белые цветы; белые уже почти завяли, а красные были только что срезаны. Адвербиализация возможна у словоформ, выражающих обстоятельственное значение: падежных и предложно-падежных форм склоняемых слов (слегка, вслепую)
1. Книга Г.О. Винокура "О языке художественной литературы"
2. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века
3. Использование художественной литературы на уроках истории и во внеклассной работе
4. Художественная литература в Рунете. Формы хранения и способы функционирования
5. Ирония — действенное средство художественной литературы
9. Шахматы в художественной литературе
10. Рассуждения о художественной литературе и первой любви
12. О языке художественной литературы
14. Библиотерапевтический эффект художественной литературы
Рюкзачок "Путешествие". 
Копилка "Лаванда", 16x21 см. 
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета. 17. Главные члены двусоставного предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого
18. Аллегория и гротеск — художественные средства русской литературы
19. Роль художественной детали в одном из произведений русской литературы XIX века
20. Программа по литературе 10—11-е классы. Профильный уровень
21. Работа над анализом эпизода художественного произведения на уроках литературы в старших классах
25. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов
26. Личность Ивана IV в историографии, литературе, искусстве
27. Реституция культурных ценностей и международные конференции 10-30-х гг. XX в.
28. Категории рода и одушевленности-неодушевленности и их выражение в некоторых языках мира
31. Морфологические особенности английских существительных
32. Билеты по Литературе (2003г., МТЭТ РГТЭУ)
Светильник "Плазма №4". 
Доска Mikado для обработки рыбы, складная с рыбочисткой. 
Чехол-органайзер для спинки авто "Happy Baby". 33. Минск в мемуарной литературе: Библиографический реферативный обзор
34. Просветительская деятельность передвижных художественных выставок
36. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века
37. Керамика – один из видов народных художественных промыслов
41. Духовная и художественная культура Древней Греции
42. Крылатые выражения из древнегреческой мифологии и Библии
43. Серебряный век в русской литературе и искусстве
44. Время в античной литературе
45. Менталитет русского народа через призму русской литературы 19-го века
46. Психологизм в русской литературе. Лекция из курса проф. В.Гудонене
48. Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века
Подставка для украшений Jardin D’ete "Розовая глазурь". 
Электрощетка аккумуляторная телескопическая "Суперуборщик". 
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 200 г/м2, 50 листов, односторонняя, глянцевая. 50. Нравственные проблемы общества в современной литературе (Русские люди в рассказах В.М. Шукшина)
52. Идейное и художественное своеобразие романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"
57. "Поднятая целина" (Идейно-художественное содержание)
59. Г. Белинский - критик и теоретик детской литературы
62. Литература эпохи войн и революций
63. Место Михаила Зощенко в русской литературе
64. Образ учителя в современной литературе
Микрофон "Караоке с мультяшками". 
Копилка-сейф с ключом, черная, металл. 
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: розовый). 65. Предложения с именным предикатом состояния и их коммуникативные функции
66. Проблема истории в художественных произведениях А.С. Пушкина
67. Россияне - лауреаты Нобелевской премии по литературе (И.Бунин и Б.Пастернак)
68. Схема анализа литературно-художественного произведения
73. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки
75. Философия любви в произведениях русской литературы XIX-XX века
76. Лекции по зарубежной литературе 20 века
77. Идейное и художественное своеобразие романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"
78. Расцвет критического реализма в театральной культуре и литературе России
79. Идейно-художественное своеобразие и специфика конфликта в трагедии У.Шекспира “Макбет”
80. Русский народ как идеал Л. Толстого (по "Исповеди", художественным произведениям и публицистике)
Шкатулка РТО, 33.5x18x14 см (арт. 3649-RT-59). 
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл. 
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00012, 1450x430x1550 мм. 81. Конспект критических материалов. Русская литература 2-й четверти XIX века
82. Шпоры по Поэтике или теории литературы
83. Советская литература в жестоких испытаниях войны
84. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
85. Морфологические особенности английских существительных
89. Русская литература ХІХ века
90. Взаимосвязь заглавия и глубинного смысла текста в кратком художественном рассказе
91. Семинары по истории зарубежной литературы
92. Сталинизм и детская литература
93. История зарубежной литературы
94. Художественная техника пианиста
95. Вклад М.В. Ломоносова в науку и литературу
96. Эстетическое и художественное сознание Древней Греции
Книга-сейф "Двенадцать стульев", 24x17x6 см. 
Велобег "Slider" с ручным тормозом (цвет: матовый черный, 12"). 
Набор "Юный конструктор № 1", 137 деталей. 97. Вопросы по истории древней русской литературы
98. Сталинизм и детская литература
99. Билеты по информатике 10 класс: Visual Basic
