Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие речевых умений при изучении темы "Имя прилагательное"

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Факультет педагогический КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине Методика преподавания русского языка Тема: Развитие речевых умений при изучении темы «Имя прилагательное» ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ УЧЕНИКОВ 3 КЛАССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ 1.1 Сущность понятия «речевые умения» их виды 1.2 Виды упражнений, развивающие речевые умения при изучении темы «имя прилагательное» ГЛАВА 2 АНАЛИЗ ПРАКТИКА – ОРИЕНТИРОВАЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НАИБОЛЕЕ РЕЗУЛЬТАТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ 2.1 Организация и методы исследования 2.2 Анализ упражнений 2.3 Результаты практико-ориентировачного исследования приемов работы учителей- практикантов по развитию речевых умений в 3 классе ВВЕДЕНИЕ Тема курсовой работы Развитие речевых умений при изучении темы «имя прилагательное» в 3 классе Цель исследования: изучить совокупность форм и методов работы учителей по развитию речевых умений при изучении темы « имя прилагательное» в 3 классе Задачи исследования: 1. Определить сущность понятия «речевые умения», выделить эти умения 2. Изучить теоретическую литературу по теме 3. Исследовать упражнения, развивающие эти умения в связи с изучением грамматики темы «имя прилагательное» 4. Разработать планы-конспекты уроков (2) о проблеме формирования речевых умений учащихся в связи с изучением темы «имя прилагательное» в 3 классе. Объект исследования: формирование речевых умений при изучении грамматики Предмет: приемы формирования речевых умений при изучении прилагательных в 3 классе Методы исследования: беседа, наблюдение, теоретический анализ научной литературы. Гипотеза исследования: для формирования речевых умений учащихся 3 класса необходимо: 1.Учитывать научные подходы к изучению данного вида 2.Знать конкретные речевые умения в области 3. Использовать специальные приемы (упражнения), развивающие эти умения Анализ литературы Известные русские методисты Н.М. Соколов и Г.Г. Тумим уделяли много внимания вопросам «внутренней связи между всеми отделами родного языка», в число которых они включали грамматику и развитие речи. Они призывали учителей и методистов ни на минуту не забывать, что любой раздел языка «есть только один из участков в общей работе, один из факторов в общем действии». Н.М. Соколов и Г.Г. Тумим придавали решающее значение эвристическому методу обучения, дающему учителю возможность «следить за уровнем детского понимания, за очередными детскими вопросами». Методистами разработаны логически последовательные вопросы на темы, интересующие детей и дающие им возможность наблюдать за явлениями языка. Они считали, что важным условием развития речи детей является внесение в методы и приемы организации деятельности учащихся на уроке «понятную для них систему, экономизирующую их силы». В разработке методов и приемов изучения грамматики С.П. Редозубов продолжал линию К-Д. Ушинского и Ф.И. Буслаева, отстаивая эвристический метод работы учителя, а в качестве логических путей познания он признавал как индукцию, так и дедукцию. Система,работы над сочинением и изложением, предложенная С.П

. Редозубовым, предельно проста и укладывается в три звена: усвоение образца, подражание образцу и самостоятельная творческая работа. Среди видов упражнений по развитию связной речи на первое место он ставит работу над предложением и связной речью, в то время как современная методика четко выделяет три линии в развитии речи: работа над словом, над словосочетанием и предложением и над связной речью. Одновременно с С.П. Редозубовым в 40—60-х годах значительный вклад в методику начального обучения русскому языку внесли талантливые методисты Н.П. Каноныкин и Н.А. Щербакова, а также автор многих научных трудов, учебных пособий и монографий по методике Н.С. Рождественский. Н.П. Каноныкиным и Н.А. Щербаковой сформулированы задачи словарной работы: обогащение, уточнение, активизация словаря детей и борьба за чистоту речи. Словарная работа включена в единую систему основных направлений развития речи наряду с работой над словосочетанием, предложением и связной речью. Говоря о различении понятий «язык» и «речь», Л.П. Федоренко выводит следующую закономерность: недостаточно знать смысл слова, ребенку надо знать и запомнить, как это слово употребляется в речи, в каких традиционных словосочетаниях и выражениях. Так формируется чувство языка, или языковое чутье, в этом — закономерность усвоения речи. Несколько смещены акценты в методике развития речи Г.А. Фомичевой, обосновавшей систему работы над словосочетанием на Синтаксической основе. Не отрицая в целом системы взаимосвязного изучения всех сторон языка, Г.А. Фомичева справедливо считает, что предложение в начальной школе является тем фоном, на котором проводится обучение грамматике, формирование орфографических, речевых и пунктуационных навыков. Работа над предложением является составным звеном в системе развития речи учащихся наряду с произносительным, словарным, морфологическим уровнями и уровнем текста и относится к синтаксическому уровню. Интересное, прекрасно иллюстрированное пособие «Речь. Речь. Речь» с успехом может быть использовано учителем малокомплектной школы на уроке и во внеклассной работе. В книге широко представлены задания по речевой этике, по развитию творческого воображения, разнообразный занимательный материал по созданию текстов. Логично вплетается в речевые упражнения работа над словом. Авторы учат раскрывать значение слова и дают в конце книги образцы словарных статей с иллюстрациями. Удачным пособием по развитию речи младших школьников является книга Н.И. Политовой «Развитие речи учащихся начальных классов на уроках русского языка» (М., 1984). Сориентированные на понедельное планирование, речевые упражнения тематически и структурно связаны с упражнениями учебников русского языка и тематикой уроков чтения. В пособии содержатся рекомендации по проведению упражнений подготовительного характера по развитию устной и письменной речи: работа над словом, словосочетанием, предложением, текстом; дан целенаправленный анализ источника, из которого черпается материал для развития речи: образцовый текст, картина, наблюдаемая природа, окружающая жизнь. Известный методист по развитию речи младших школьников М.Р

. Львов обобщил существующие направления работы над развитием речи учащихся, вычленив пять уровней: произносительный (дикция, орфоэпия, интонация, выразительность); словарный (обогащение словаря, усвоение новых слов и значений, активизация словаря); морфологический (образование слов, употребление частей речи, образование и употребление формы склонения, спряжения); синтаксический (образование и употребление словосочетаний и предложений разных типов); уровень текста (анализ образцов типов текста, изложение, сочинение, повествование, описание, рассуждение) (см.: Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников.— М., 1985). Пользуясь «Методикой развития речи» М. Р. Львова, зная психологические основы речевых упражнений, учитель сможет грамотно и творчески применить разнообразные виды упражнений с учетом наполняемости класса, уровня овладения речевыми навыками. ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ УЧЕНИКОВ 3 КЛАССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ 1.1 Сущность понятия «речевые умения» их виды Одним из важнейших показателей уровня культуры человека, его мышления, интеллекта является его речь. Возникнув впервые в раннем детстве в виде отдельных слов, не имеющих еще четкого грамматического оформления, речь постепенно обогащается и усложняется. Ребенок овладевает фонетическим строем и лексикой, практически усваивает закономерности изменения слов (склонения, спряжения и пр.) и их сочетания, логику и композицию высказываний, овладевает диалогом и монологом, различными жанрами и стилями, развивается меткость и выразительность его речи. Всем этим богатством ребенок овладевает не пассивно, а активно — в процессе своей речевой практики. Речь — это вид деятельности человека, реализация мышления на основе использования средств языка (слов, их сочетаний, предложений и пр.). Речь выполняет функции общения и сообщения, эмоционального самовыражения и воздействия на других людей. М.Р. Львов рассматривал речь, как процесс использования языка человеком. Речь-— способ познания действительности. Речь – это один из видов общения, которое необходимо людям в их совместной деятельности, в социальной жизни, в обмене информацией, в познании, в образовании. Она обогащает человека, служит предметом искусства. Хорошо развитая речь служит одним из важнейших средств активной деятельности человека в современном обществе, а для школьника — средством успешного обучения в школе. С одной стороны, богатство речи в большой степени зависит от обогащения ребенка новыми представлениями и понятиями; с другой — хорошее владение языком, речью способствует познанию сложных связей в природе и в жизни общества. Дети с хорошо развитой речью всегда успешнее учатся по разным предметам. Есть несколько условий, без соблюдения которых речевая деятельность невозможна, а следовательно, невозможно и успешное развитие речи учащихся. Первым условием возникновения и развития речи человека является потребность высказываний. Без потребности выразить свои стремления, чувства, мысли не заговорили бы ни маленький ребенок, ни человечество в своем историческом развитии. Следовательно, методическим условием развития речи учащихся является создание ситуаций, вызывающих у школьников потребности высказываний, желание и необходимость что-то высказать устно или письменно.

Он считал, что только на основании тщательного изучения состояния производства по отдельным районам страны можно установить твердое положение о налогах, которые не отягощали бы народ, а способствовали дальнейшему хозяйственному развитию страны. Вместе с тем надо добиваться того, чтобы народ хорошо знал, сколько кто должен платить, чтобы иметь возможность лучше защищать свои интересы и противостоять незаконным поборам и притеснениям. 35. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ ДЕКАБРИСТОВ Наиболее известны экономические воззрения П. И. Пестеля, Н. И. Тургенева и М. Ф. Орлова. 1. Павел Иванович Пестель (1793–1826) – автор «Русской правды». В ней изложил наказ будущему правительству по радикальному преобразованию экономики России. Осуждал деятельность английской и французской буржуазии. Пестель выступил против утверждения западных экономистов о том, что образование крестьянского богатства является признаком народного благосостояния. Причина социального зла в обществе – частная собственность на средства производства. Обладать другими людьми как собственностью – это зло

1. Формирование логико-информационных и речевых коммуникативных умений студента в процессе изучения математики

2. Проблема формирования исследовательских умений при проведении лабораторных практикумов

3. Формирование общеучебных умений в курсе технологии

4. Формирование практических умений и навыков на уроках технологии в условиях недостаточной комплектации мастерских

5. Формирование учебных умений и навыков средствами дидактической игры

6. Формирование познавательных умений учащихся во внеклассной работе
7. Понятие и порядок формирования себестоимости промышленной продукции
8. Понятие мотива. Механизм формирования криминальных мотивов

9. Формирование грамматического навыка при обучении учащихся 7, 9 классов немецкому языку

10. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

11. Разработка и классификация упражнений, направленных на формирование грамматических навыков

12. Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

13. Формирование венчурных сетей как стратегическое направление развития инновационного бизнеса

14. Пространственно–временные представления: исследование и формирование у детей с задержкой психического развития

15. Формирование философских концепций панисламизма: истоки и развитие

16. Формирование понятия призмы и умение ее видеть

Набор мебели для кухни "Коллекция".
Прекрасный набор кухонной мебели: стильный шкаф с необходимой техникой, раковиной, барной стойкой и холодильник. В набор так же входит
963 руб
Раздел: Кухни, столовые
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 40 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
1499 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Набор карандашей цветных "Сафари", 36 цветов.
Цветные карандаши "Сафари" непременно, понравятся вашему юному художнику. Набор включает в себя 36 ярких насыщенных цветных
317 руб
Раздел: Более 24 цветов

17. Формирование понятия призмы и умение ее видеть

18. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

19. Формирование у подростков умения сотрудничать в процессе спортивно-оздоровительных занятий

20. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

21. Развитие речевых умений младшего школьника

22. Формирование и развитие химических понятий при изучении темы: "Электролиз растворов и расплавов"
23. Формирование у младших школьников умения наблюдать в процессе проведения экскурсии
24. Формирование умений работы с историческими документами в I концентре школы

25. Личность преступника: понятие, цели изучения, типология

26. Формирование понятия "фермент" в курсе биологии и связь с школьным курсом химии

27. Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся по физике

28. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе

29. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

30. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

31. Крылов И. А. - «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»

32. Многофункциональность упражнения и многофакторность умения

Пенал, 1 отделение, 20x14x4 см, серый/зеленый.
Пенал школьный с 2 откидными планками, для канцелярских принадлежностей. Размер: 20x14x4 см. Застежка: молния. Количество отделений:
317 руб
Раздел: Без наполнения
Смываемые фломастеры "Супер чисто" с толстым наконечником, 8 штук.
В картонной коробке 8 разноцветных фломастеров. Они выполнены из качественных экологически чистых материалов. Созданные на основе
393 руб
Раздел: 7-12 цветов
Пломба свинцовая 10 мм, упаковка 1 кг.
Рекомендуется использовать совместно с витой проволокой или шпагатом. Устанавливается с помощью пломбиратора. Применение свинцовых пломб
362 руб
Раздел: Прочее

33. Изучение и формирование ответственности у младших школьников

34. Формирование самостоятельности учащихся в процессе изучения темы физики: "Тепловые явления"

35. Группы тренинга умений

36. Контроль знаний и умений учащихся по физике

37. Диалектика развития понятия функции. Различные подходы к изучению функций в школе и исследования с помощью ЭВМ.

38. Слух на деньги: умение слушать в продажах
39. Развитие практических умений и навыков, учащихся с использованием дидактического конструктора
40. Умение выгодно рисковать

41. Для чего родителям … умение играть?

42. Умение убеждать

43. Формирование видеорынка в России и изучение вкуса видеолюбителей

44. Формирование основных понятий вращательного движения в средней школе

45. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию

46. Формирование философских понятий «материя» и «бытие»

47. Изучение и формирование социально-психологичеслого климата в органах правопорядка

48. Формирование понятия культура на уроке японского языка

Органайзер для зубных щеток "EasyStore", бело-голубой (большой).
Этот универсальный органайзер для большой семьи был создан с учётом всех особенностей хранения средств для поддержания гигиены полости
1450 руб
Раздел: Подставки, футляры для зубных щеток
Качели детские деревянные "Гномик".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
469 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (рисунок: машинки).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики

49. Знания, умения, навыки, необходимые современному руководителю

50. Практические навыки и умения чтения

51. Правовое государство: понятие, принципы, признаки. Особенности процесса формирования правового государства в современной России

52. Понятие и типология комплимента как речевого акта

53. Грамматические категории числа и падежа

54. Анализ и диагностика трудовых умений и навыков дошкольников
55. Десятибалльная система оценки знаний, умений и навыков учащихся
56. Классификации умений, формируемых в обучении истории

57. Контроль знаний и умений в национально-региональном компоненте на уроках технологии 8 кл. девочки

58. Организация диалогических умений у младших школьников на уроках английского языка

59. Особенности работы с аутентичным видеоматериалом для развития лексических умений аудирования

60. Педагогическая деятельность и умения

61. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

62. Развитие умений декодирования невербальной информации у учителей общеобразовательных школ

63. Роль умственного приема классификации в формировании математических понятий у младших школьников

64. Способы контроля, проверки и оценивания знаний, умений и навыков по курсу "Трудовое обучение" в 1-ом классе

Подставка для ручек с часами, 11,8х10,2х5,2 см.
Подставка для ручек с часами. Материал корпуса: пластик. Механизм: электронный. ЖК дисплей. Дополнительные функции: часы, будильник,
540 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов.
Подарите себе удовольствие от ежедневного ухода за собой. "Zewa Deluxe" с новыми впитывающими «подушечками» деликатно
343 руб
Раздел: Бумага туалетная
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами (салатово-оранжевая).
Оснащена улучшенными колесами, выполненными из высококачественного полиуретана. Теперь езда на этой удивительной машинке стала еще более
2650 руб
Раздел: Каталки

65. Формирование мотивации учебной деятельности при изучении математических предложений

66. Формирование познавательного интереса к истории у младших школьников как условие перехода к систематическому изучению исторического содержания

67. Формирование пространственного мышления при изучении векторного пространства у учащихся основной школы

68. Формирование чувства малой родины у школьников при изучении темы "География городов" (на примере Курской области)

69. Возможности иностранного языка для формирования понятий у детей

70. Экспериментальное изучение факторов формирования коммуникативных свойств личности
71. Физкультурные развлечения как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста
72. Умение анализировать и обобщать практические и теоретические положения в области организации производства на промышленном предприятии

73. Изучение гнездований зяблика (Fringilla coelebs) Вологодской области

74. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

75. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн

76. Гидроакустика — инструмент изучения Мирового Океана

77. Основные этапы формирования политической карты мира

78. Понятие государственного бюджета (Доклад)

79. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

80. Понятие опровержения и способы опровержения

Стиральный порошок "INDEX", универсал, 2400 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
444 руб
Раздел: Стиральные порошки
Автомобильный холодильник D-H24P "Delta", голубой, 24 л.
Объем: 24 л. Номинальная мощность: - в режиме охлаждения (12В/220-240 В ~) 40/48 Вт, - в режиме нагрева (12В/220-240 В ~) 39/45
4157 руб
Раздел: Автомобильные холодильники
Повязка-держатель для головы "Соня".
Предназначена для фиксации головы ребенка, при поездки в автокресле. Хлопок 100% Товар в ассортименте, без возможности выбора.
321 руб
Раздел: Прочее

81. Правонарушения и преступления. Понятия и виды

82. Понятие и принципы административной ответственности

83. Авторский договор: понятие и виды

84. Договор купли-продажи, договор имущественного найма, понятие и виды договора перевозки грузов

85. Понятие гражданского права как отрасли права

86. Понятие, виды и условия действительности гражданско-правовых сделок
87. Понятие, содержание и виды юридических лиц коммерческих организаций
88. Понятие, сущность и виды юридических лиц РБ

89. Понятие и признаки юридического лица

90. Понятие и особенности аграрных правоотношений (Контрольная)

91. Понятие и состав земель сельскохозяйственного назначения

92. Формирование многопартийности в Украине

93. Памятники права в историческом изучении

94. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

95. Формирование советской культуры: основные направления

96. М.М.Богословский и его методология по изучению истории России

Брелок для поиска ключей.
Брелок для поиска ключей - просто находка для тех, кто часто теряет ключи либо какие-нибудь вещи в доме. Просто прикрепите брелок к
315 руб
Раздел: Пластиковые брелоки
Ножницы "Pigeon" для детских ногтей.
Детские ножницы для ноготков самых маленьких Pigeon - их маленькие, тонкие закругленные лезвия позволяют без опаски подстригать ноготки
709 руб
Раздел: Маникюрные наборы детские
Глобус "Зоогеографический детский", 250 мм.
Зоогеографический детский глобус — это отличный подарок ребенку. Благодаря ему ваши дети узнают не только об устройстве планеты, на
502 руб
Раздел: Глобусы

97. Понятие и виды обращения граждан /Украина/

98. Понятие трудового права. Предмет науки трудового права

99. Понятие государственной службы и ее виды


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.