Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Виховання в сім’ї як першооснова інтелектуального розвитку особистості молодшого школяра

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

ЗмістВступ Розділ 1. Родина - соціальний інститут формування особистості 1.1 Родина та її соціальні функції 1.2 Історія родинного виховання в Україні 1.3 Загальні умови сімейного виховання 1.4 Специфіка молодшого школяра у різних типах родини Розділ 2. Сімейне виховання в розвитку дитини 2.1 Роль батьків у розвитку дитини 2.2 Розумове виховання у сім’ї, його функції 2.3 Типові помилки розумового виховання молодшого школяра в сім’ї 2.3.1 Розумове виховання і потреба в емоційному контакті з членами родини 2.3.2 Розумове виховання і потреба досягнення успіху Висновки Список використаних джерел Додатки Додаток 1 Додаток 2 Вступ&quo ;Діти - живі квіти землі&quo ; - так поетично виразив глибоку думку А.М. Горький. А вирощують ці квіти насамперед у родині: батьки самою природою призначені і суспільством уповноважені бути першими вихователями своїх дітей. Саме вони разом зі школою допомагають дітям набратися сил і розуму, освоїти основи людської культури, підготуватися до самостійного життя і праці. У родині закладається фундамент особистості зростаючої людини, і в ній же відбувається його розвиток і становлення як громадянина. метелика, що пурхає над ним, бачить яскраву іграшку - і мама, і папа радіють, коли він, син, радіє. Чим далі, тим більше вступає в дію закономірність: якщо поводження, вчинки маленької людини диктуються тільки його потребами, людина виростає виродком. У нього розвиваються ненормальні, підвищені вимоги до життя і майже усяка відсутність вимог до себе. Гармонічне виховання особистості можливо тільки при тій умові, коли до потреб - першому, елементарному і навіть у якійсь мері примітивному побуднику людських учинків, людського поводження - приєднується більш сильний, більш тонкий, більш мудрий побудник. Виховання дітей - найважливіша область нашого життя. Наші діти - це майбутні громадяни нашої країни і громадяни світу. Вони будуть діяти історію. Наші діти - це майбутні батьки і матері, вони теж будуть вихователями своїх дітей. Наші діти повинні вирости прекрасними громадянами, гарними батьками і матерями. Але і це - не усі: наші діти - це наша старість. Правильне виховання - це наша щаслива старість, погане виховання - це наше майбутнє горе, це - наші сльози, це - наша провина перед іншими людьми, перед суспільством. Є десятки, сотні професій, спеціальностей, робіт: один будує залізницю, інший зводить житло, третій вирощує хліб, четвертий лікує людей, п’ятий шиє одяг. Але є найуніверсальніша - найскладніша і найблагородніша робота, єдина для всіх і в той же час своєрідна і неповторна у кожній родині, - це витвір людини. Відмінною рисою цієї роботи є те, що людина знаходить у ній ні з чим не порівнянне щастя. Продовжуючи рід людський, батько, мати повторюють у дитині самих себе, і від того, наскільки свідомим є це повторення, залежить моральна відповідальність за людину, за його майбутнє. Кожна мить тієї роботи, що називається вихованням, - це витвір майбутнього і погляд у майбутнє. Виховання дітей - це віддача особливих сил, сил духовних. Людину ми створюємо любов’ю - любов’ю батька до матері і матері до батька, любов’ю батька і матері до людей, глибокою вірою в гідність і красу людини.

Прекрасні діти виростають у тих родинах, де мати і батько люблять один одного і разом з тим люблять і поважають людей. Людина криком сповіщає світ про своє народження, потім починаються його вчинки, починається його поводження. Людина поступово відкриває світ, пізнає його розумом і серцем. Він бачить матір, посміхається їй і його перша незрозуміла думка, якщо тільки можна її назвати думкою, - це відчуття того, що мати (а потім і батько) існують для його радості, для його щастя. Людина піднімається на ноги, бачить квітку і борг. Власне, людське життя починається з того моменту, коли дитина вже робить не те, що хочеться, а те, що треба робити в ім’я загального блага. Діти, почавши своє життя цілком безпомічними істотами, так багато одержують від батьків, що останні природно породжують у них почуття подяки, любові і свого роду гордості своїми батьком і матір’ю. Не тільки сам по собі відхід, допомога, турбота батьків, але й участь, і ласка їх грають у цьому роль. Діти, що рано осиротіли, що позбавилися чи батька чи мати, часто пізніше, у зрілі роки, почувають гіркоту, тугу від відсутності в їх спогадах пам’яті про батьківську ласку, сімейні радощі, невипробувані синівські почуття і т.п. Навпаки, ті, що випробували щастя, що мали гарне сімейне життям, згадують, що вони, дітьми, вважали мати красунею, незвичайно доброю, а батька - розумним, вмілим і т.п., хоча в той час, коли згадують це, вони можуть вже сказати, що в дійсності мати зовсім не була красунею, а батько був не більш як недурною людиною. Ця ілюзія дитинства свідчить про потребу цього віку, що виявляється притім дуже рано, бачити в тих, хто їм у цей час був усіх дорожче, усілякі якості, які їхня уява може малювати їм. Вони завжди люблять тих, хто любить і поважає їхніх батьків. Мета цієї роботи - обгрунтувати інтелектуальний розвиток дитини в сім’ї на теперішньому етапі розвитку суспільства і впровадження нових шляхів, умов та методів для підвищення рівня розумового виховання в сім’ї. Проблема, яку ми поставили - обгрунтувати інтелектуальний розвиток дитини в сім’ї на теперішньому етапі розвитку суспільства і знаходження шляхів для підвищення рівня розумового розвитку. Завдання, які ми поставили для вирішення в ході роботи: обгрунтувати системи умов для їх впровадження; розробити конкретні умови і засоби для підвищення рівня інтелектуального розвитку в сім’ї та для дітей, позбавлених родинного виховання. Об’єкт - шляхи розумового виховання в сім'ї. Предмет - шляхи вдосконалення розумового виховання в сім’ї. Уже саме по собі це поняття може стати предметом дискусії. Яку родину в нинішніх умовах варто вважати &quo ;нетиповою&quo ;? Родину, де дитину виховує одна мати? Чи один батько? Багатодітну? Багатопоколінну? Родину, де виховується дитина-інвалід? Чи може бути, зміни останнього часу привели до того, що &quo ;нетиповою&quo ; стала так звана нормальна родина: чолові-дружина-діти? І що таке &quo ;норма&quo ; стосовно до сучасної родини? Дані проблеми є предметом дослідження в цій роботі. У роботі докладно проаналізовані стихійні і цілеспрямовані впливи дорослих членів родини на дитину, типові помилки батьків.

Вперше піддається системному аналізу таке соціально-педагогічне явище, як “домашнє виховання”, що відроджується в нових соціально-економічних умовах; проаналізовані етапи його розвитку, мету, зміст і досвід підготовки фахівців в історичній ретроспективі; визначені вимоги до сучасного домашнього педагога і його підготовці в сучасній Україні. Домашнє виховання - новий напрямок у сучасній освітній системі, ще недостатньо досліджене; у цій області ведуться пошуки найбільш ефективних форм його здійснення, накопичується досвід. У роботі не ставиться мета розкрити виховання соціальних навичок спілкування дитини, включення його в інші, крім сімейного, співтовариства. Робота складається з передмови, 2 розділів, де приведені, педагогічні ситуації для аналізу, фрагменти з теоретичних джерел із проблем родини, шлюбу, сімейного і домашнього виховання. Запропонований матеріал буде цікавий студентам педагогічних навчальних закладів, викладачам, батькам і усім, кого цікавлять проблеми родини і виховання дитини. Дана проблема цілком не розроблена, зокрема, такі аспекти, як нетипова родина, і все це вимагає більш пильної уваги з боку педагогів, батьків, вихователів. У практичній частині роботи запропонований матеріал діяльності обласного соціально-реабілітаційного центру для дітей і підлітків (із притулком) у системі реабілітації дезадаптованих дітей. Розділ 1. Родина - соціальний інститут формування особистості 1.1 Родина та її соціальні функціїРодина, з позиції соціологів, являє собою малу соціальну групу, засновану на шлюбному союзі і кревному спорідненні, члени якої пов’язані спільністю побуту, взаємною допомогою, моральною відповідальністю. Цей найдавніший інститут людського суспільства пройшов складний шлях розвитку: від родинноплеменних форм гуртожитку, до сучасний форм сімейних відносин. Шлюб як стійкий союз між чоловіком і жінкою виник у родовому суспільстві. Основа шлюбних відносин породжує права й обов’язки. Закордонні соціологи розглядають родину як соціальний інститут лише в тому випадку, якщо вона характеризується трьома основними видами сімейних відносин: шлюбом, батьківством і спорідненням, при відсутності одного з показників використовується поняття “сімейна група&quo ;. Слово “шлюб&quo ; походить від російського слова “брать”. Сімейний союз може бути зареєстрованим чи незареєстрованним (фактичним). Шлюбні відносини, зареєстровані державними установами (у РАГСах, Палацах одруження), називаються цивільними; освітлені релігією - церковними. Шлюб - явище історичне, він пройшов визначені стадії свого розвитку - від полігамії до одношлюбності. Урбанізація змінила уклад і ритм життя, що спричинило за собою зміну у сімейних відносинах. Міська родина, не обтяжена веденням великого господарства, орієнтована на самостійність і незалежність, перейшла в наступну фазу свого розвитку. На зміну патріархальній родині прийшла подружня. Слабка соціальна захищеність, матеріальні труднощі, випробовувані родиною в даний час, привели до скорочення народжуваності в Україні і формуванню нового типу родини - бездітної.

Олександр Білінський КРАЇНА МОКСЕЛЬ, або МОСКОВІЯ Роман-дослідження Книга перша Про видання Білінський В. Б. Країна Моксель, або Московія. Роман-дослідження. Книга 1. — К.: Видавництво імені Олени Теліги, 2009. — 376 с. ISBN 978-966-355-016-9 ISBN 978-966-355-017-6 (Книга 1) Б61 ББК 63.3 (2 РОС) Обкладинку книжки скомпоновано на основі картин І. Глазунова © Білінський В. Б., текст, 2009. © «Видавництво імені Олени Теліги», 2009. Редагування і коректура — Н.АДАМЧУК Обкладинка — В. Ялового Моїй коханій дружині Любові Сергіївні присвячую. Автор ПЕРЕДМОВА Шановні читачі! Перед вами книга, яка, можливо, суперечить вашому світогляду. Неодмінне право людини мати особисті переконання. Погодьтеся, однак, що й автор має право на власну думку. Тим паче, така тема в історичній літературі досліджується нечасто, хоча після розвалу радянської імперії настав великий час Істини. Припускаючи, що чимало читачів виховані на ідеології більшовицької історіографії, я визнав за потрібне спертися на фактологічні оповіді тих істориків, зусиллями яких створено міфологію «держави Російської», щоб читачі, зіставляючи оголені факти історії, самі змогли зробити правильні висновки

1. Виховання дитини як важливий етап розвитку особистості

2. Види вправ з розвитку мовлення молодших школярів на уроках читання

3. Рівні роботи в розвитку мовлення молодшого школяра

4. Шляхи розвитку у молодших школярів бережливого ставлення до природи

5. Гармонізація фізичного і розумового розвитку молодших школярів в процесі фізичного виховання

6. Педагогічні основи використання загадок як засобу розумового виховання молодших школярів
7. Евристична бесіда як метод розвитку пізнавальної активності молодших школярів
8. Гігієнічні особливості впливу внутрішньошкільних факторів на якість життя та здоров’я молодших школярів

9. Вивчення теми "Прикметник" як засіб формування пізнавальної активності молодших школярів

10. Особливості форм і методів навчання молодших школярів з урахуванням психічного розвитку дитини

11. Педагогічні основи розвитку процесів запам’ятовування у молодших школярів

12. Психологічні умови розвитку уваги у молодших школярів

13. Самостійна робота як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів

14. Твори українського народного мистецтва як чинник формування національно-культурної свідомості молодших школярів

15. Фізичне виховання молодших школярів у напрямку родина-школа

16. Формування у молодших школярів навичок швидкочитання як засобу усвідомленого сприйняття художнього твору

Домкрат гидравлический, бутылочный, 5 т, высота подъема 180-340 мм.
В линейке представлены модели грузоподъемностью от 2 до 20 тонн. Они предназначены для подъема различных грузов при проведении ремонтных и
977 руб
Раздел: Домкраты, подставки
Органайзер для зубных щеток "EasyStore", бело-голубой (большой).
Этот универсальный органайзер для большой семьи был создан с учётом всех особенностей хранения средств для поддержания гигиены полости
1450 руб
Раздел: Подставки, футляры для зубных щеток
Качели детские деревянные "Гномик".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
469 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

17. Економічне виховання молодших школярів

18. Виховання наполегливості молодших школярів у процесі позакласної ігрової діяльності

19. Особистісна тривожність молодших школярів

20. Фінансова підтримка - як складова частина розвитку сільськогосподарських підприємств

21. Аналіз диференційованого підходу у навчанні математики молодших школярів у педагогічному досвіді

22. Вивчення молодшими школярами рослин на уроках природознавства в 3 класі
23. Виконання тематичної композиції молодшими школярами
24. Використання засобів логіко-емоційної виразності у читанні молодших школярів

25. Виховання як педагогічна категорія

26. Комплексне використання засобів наочності в процесі формування природничих знань молодших школярів

27. Методика формування навичок зображення форми у процесі графічної діяльності молодших школярів

28. Методика формування у молодших школярів навичок живопису у процесі малювання пейзажу

29. Особливості емоційних реакцій молодших школярів

30. Особливості методики ознайомлення молодших школярів з видами і жанрами образотворчого мистецтва

31. Робота над удосконаленням орфоепічних навичок молодших школярів

32. Розвиток комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів при вивченні частин мови у 3 класі

Клей ПВА, 500 грамм.
Объем: 500 грамм. Безопасен при использовании по назначению. Оформление флакона в ассортименте, без возможности выбора!
373 руб
Раздел: Для бумаги
Мультиплеер "Мамонтенок".
Мультиплеер "Мамонтенок" в оригинальном дизайне! Нажимая на кнопочки, ребенок сможет послушать 20 популярных песенок из
314 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Переносная люлька-кокон "Кошки на белом".
Люлька-переноска Фея "Кокон" - это комфортная переноска для малыша. Модель с жестким дном и съемным капюшоном защитит ребенка от
1127 руб
Раздел: Переноски

33. Розвиток мовлення молодших школярів

34. Розвиток пізнавального інтересу молодших школярів у процесі вивчення курсу "Я і Україна" в 3-4 класах

35. Розвиток творчого мислення молодших школярів в процесі навчання

36. Розвиток у молодших школярів уявлень про портретний жанр на уроках образотворчого мистецтва в початкових класах

37. Самостійна учбова діяльність молодших школярів

38. Стимулювання навчальної діяльності молодших школярів
39. Теоретичні основи формування ціннісних орієнтацій молодших школярів
40. Формування в молодших школярів знань про людину на уроках природознавства

41. Формування геометричних понять у молодших школярів

42. Формування графічних умінь молодших школярів на уроках трудового навчання

43. Формування екологічної культури молодших школярів у сучасній початковій школі

44. Формування комунікативних умінь і навичок у молодших школярів

45. Формування мовленнєвих навичок у молодших школярів

46. Формування навички швидкого читання у молодших школярів

47. Формування правильної дикції у молодших школярів

48. Формування соціокультурного досвіду молодших школярів на уроках образотворчого мистецтва

Планшет для пастелей "Калейдоскоп", A3, 20 листов.
Планшет для пастелей "Калейдоскоп" на жесткой подложке - незаменимый помощник художника. Бумага в планшете имеет небольшую
331 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Доска магнитно-маркерная, 60x90 см.
Доска с лакированной поверхностью позволяет размещать презентационную информацию как с помощью магнитов, так и с помощью маркеров для
1237 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Папка для рисунков и нот, на молнии "Ласпи", А2.
Главное назначение — хранение и перемещение не только рисунков, чертежей, эскизов и т.д. (до формата А2), но прочих материалов,
804 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

49. Формування у молодших школярів естетичних почуттів на уроках класного читання

50. Формування у молодших школярів мотивації до навчання

51. Формування у молодших школярів організаційних умінь і навичок

52. Формування у молодших школярів читацьких інтересів у процесі роботи з дитячою художньою книжкою

53. Формування читацьких інтересів молодшого школяра на основі використання ілюстрованого матеріалу

54. Дидактичні умови забезпечення оптимального первинного сприймання навчального матеріалу у молодших школярів
55. Диференційований підхід у процесі навчання молодших школярів розв’язувати текстові задачі
56. Збагачення словникового запасу молодших школярів під час засвоєння граматико-орфографічних знань

57. Адаптація молодших школярів до навчально-виховного процесу

58. Корекція тривожності у молодших школярів

59. Особливості діагностики і корекції затримки психічного розвитку в молодшому шкільному віці

60. Прояви агресивності молодших школярів

61. Психодіагностика творчих здібностей молодших школярів

62. Розвивальні ігри молодших школярів

63. Розвиток пам’яті молодшого школяра

64. Синдром Дауна: проблеми інтелектуального розвитку

Настольная игра "Баскетбол".
Настольная игра «Баскетбол» развивает моторику и быстроту реакции. Размер игры: 37х19х18 см. Возраст: 3+.
1171 руб
Раздел: Настольный баскетбол, бильярд, боулинг
Бусы-прорезыватели "Фруктовый микс".
Детские бусы-прорезыватели "Фруктовый микс" из серии "Мамины помощники" сделают процесс появления первых молочных
380 руб
Раздел: Пластмассовые
Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: розовый).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяцев.
381 руб
Раздел: Пелёнки

65. Дослідження особливостей емоційного розвитку особистості

66. Діалектика як теорія розвитку

67. Роль родинного виховання у формуванні особистості дітей з інтелектуальною недостатністю

68. Політична культура як рівнева характеристика розвитку політичної системи суспільства

69. Історія розвитку анатомії як науки

70. Проблеми законодавства в області інтелектуальної власності та перспективи його розвитку
71. Стратегічне планування економічного розвитку великого міста як інструмент підвищення ефективності його управління
72. Мова як засіб і матеріал формування та становлення особистості людини

73. Глобалізація як об’єктивна тенденція розвитку світової економіки

74. Міграція робочої сили як фактор розвитку світової економіки XXI століття

75. Вплив спеціальних вправ на рівень фізичної підготовленості школярів молодшого шкільного віку

76. Гра як метод виховання

77. Колектив як фактор формування особистості

78. Особистісно-орієнтоване виховання

79. Особистість як предмет дослідження педагогіки і психології

80. Педагогіка як наука про виховання людини

Маркеры для досок, 12 цветов.
Маркеры для досок идеальны для использования дома и в детских учреждениях. Количество цветов: 12 ярких и сочных цветов. Надписи и рисунки
503 руб
Раздел: Для досок
Набор линеров "Kores", 0,4 мм, 10 цветов.
Линеры имеют эргономичную зону обхвата. Толщина линии письма - 0,4 мм. Набор содержит 10 цветов. Входящие в набор цвета:
424 руб
Раздел: Капиллярные
Этажерка для обуви разборная, 2 полки, 435x660x300 мм, 4 положения.
Этажерка Ника ЭТ3 - ваш правильный выбор в экономии свободного пространства. Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она
720 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

81. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості

82. Роль та значення рухливих ігор у розвитку фізичних здібностей дошкільника з інтелектуальними порушеннями

83. Роман Ч.П. Сноу "Пора сподівань" як роман виховання

84. Узагальнена характеристика учня як результат вивчення особистості

85. Формування творчої особистості як наукова проблема

86. Виховання гуманстично спрямованої особистості підлітка у позаурочний час
87. Оптимізм як чинник психологічного здоров’я особистості
88. Особливості розвитку емпатії у дітей молодшого шкільного віку

89. Розвиток батьківської сфери, як особистісної стратегії у період юності і дорослості

90. Формування особистості в молодшому шкільному віці

91. Культура як феномен суспільного розвитку

92. Методика виховання гнучкості у школярів

93. Парки Діснея як туристичні центри. Їх роль для розвитку міжнародного туризму

94. Історія розвитку фізичного виховання в Україні

95. Ігра як фактор соціалізації особистості (психологічний аспект). Філософія ігри

96. Особистості та перспективи розвитку фондового ринку України

Карандаши с разноцветным грифелем "Magic", 5 штук.
Карандаши с разноцветным грифелем. Диаметр: 10 мм. В комплекте: 5 штук.
427 руб
Раздел: До 6 цветов
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (серая клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения
Бумага чертежная, А3, 297x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
953 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

97. Аналіз інтелектуального капіталу як фактору сучасного виробництва

98. Ринок як регулятор економічного розвитку держави

99. Выборы как форма народного волеизъявления(Вибори як форма народного волевиявлення)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.