Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психология и педагогика профессиональной деятельности

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

(Наименование ВУЗа) Специальность: «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» КУРСОВАЯ РАБОТА по курсу «Психология и педагогика» Тема: «Психология и педагогика профессиональной деятельности» Студента Группа Проверил МОСКВА 200 г. С О Д Е Р Ж А Н И Е1. Введение 2. Психология профессионального межличностного общения. 3. Специалист и трудовой коллектив. 4. Профессиональный авторитет и самоутверждение специалиста. 5. Профессиональная адаптация специалиста. 6. Стресс и личность специалиста. 7. Профессиональная готовность специалиста. 8. Список литературы. 1. ВВЕДЕНИЕ Вся существующая реальность выступает объектом и предметом изучения в различных системах научного знания, среди которых особое место в жизнедеятельности людей занимают психологические науки. Психология в переводе с греческого – учение о душе («псюхе» - душа, «логос» - учение, знание). Это наука прежде всего о закономерностях психической жизни и деятельности человека и различных форм общности людей. Психология как наука изучает факты, закономерности и механизмы психики (А.В.Петровский). Традиционно основным объектом психологии является человек. В таком случае психология – это наука о закономерностях возникновения, формирования, развития, функционирования и проявления психики людей в различных условиях и на разных этапах их жизни и деятельности. Объектом психологии выступает не только конкретный и отдельный человек, но и различные социальные группы, массы и другие формы общности людей. Человек в своем физиологическом и психическом становлении и развитии проходит различные стадии, участвует во многих сферах жизни, занимается различными видами деятельности. Разнообразны и формы общностей людей: малые и большие социальные группы, возрастные профессиональные, учебные, этнические, религиозные, семейные, организованные и стихийно складывающиеся группы и другие общности людей. Основная задача психологии состоит в познании истоков и особенностей психики людей, закономерностей ее возникновения, формирования, функционирования и проявлений, возможностей психики человека, ее влияния на поведение и деятельность человека. Не менее важной задачей психологии является выработка рекомендаций людям по повышению их стрессовой устойчивости и психической надежности при решении профессиональных и других задач в различных обстоятельствах жизни и деятельности. Психология выступает одной из базовых и профессиональных наук для педагогики, этики, политологии, поскольку для них основным объектом являются человек, организация и мотивирование его деятельности, формирование и развитие личности. К.Д.Ушинский не без основания считал: чтобы всесторонне воспитывать человека, его надо знать во всех отношениях, постоянно изучать, наращивать это знание и учитывать его как на этапе научных разработок педагогических, правовых, этических, политических систем, так и в практической деятельности. Каждый человек выполняет те или иные социальные, в том числе и профессиональные ролевые функции (учителя, врача, юриста, руководителя, матери, отца, ученика и т.п.), вступая при этом во взаимодействие с другими людьми, включаясь в различные формы и виды социальных связей и отношений.

Все многообразие этих связей и отношений людей можно свести к шести основным формам: взаимное содействие, несодействие, противодействие и одностороннее действие, несодействие, противодействие. Очевидно, что наиболее приемлемой формой является взаимное содействие людей при решении ими профессиональных и других социальных задач. Что же касается взаимного несодействия, то это наиболее приемлемая форма взаимодействия людей в общественных местах их пребывания (общественный транспорт, зрелищные мероприятия и т.п.). В ходе социального взаимодействия между людьми могут возникать различные межличностные отношения как позитивного, так и негативного характера: взаимного (или одностороннего) уважения, доверия, симпатии, сотрудничества и т.п. либо, наоборот, отношения неприязни, недоверия, предвзятости и т.п. Это так называемая психологическая сторона социального взаимодействия людей, которая и является предметом социальной психологии. 2. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ Межличностные отношения, выступая неотъемлемой стороной и результатом профессионального и другого социального взаимодействия людей, в свою очередь, существенно зависят и от психологических, личностных характеристик вступающих во взаимодействие субъектов и оказывают большое влияние на характер и результаты выполнения ими социально-ролевых функций. Частным случаем социального взаимодействия людей и формой его проявления выступает общение как целенаправленное взаимодействие, при котором устанавливаются и развиваются контакты между людьми, вырабатываются и соблюдаются общие правила, тактика и стратегия поведения. В психологии принято выделять следующие закономерности общения: наличие общности интересов, потребностей, ценностей, целей партнеров по общению; отсутствие дефицита, вакуума: общение является одной из базовых потребностей личности, потому невозможность ее полной реализации заставляет человека искать пути, средства и способы ее реализации; развитие, наращивание, совершенствование. Если этого не происходит, то общение затухает и разрушается; позитивный настрой на партнера по общению. В противном случае возникает так называемый персонифицированный барьер восприятия информации, затрудняющий как восприятие, так и понимание идущей от такого партнера информации. В социальной психологии выделяют три взаимосвязанные стороны в общении: коммуникативную (обмен информацией между партнерами по общению); перцептивную (взаимное восприятие и понимание людьми друг друга); интерактивную (взаимовлияние партнеров). Межличностное общение выполняет много разных функций, среди которых в первую очередь выделяют: профессионально-деловую; познавательно-диагностическую; педагогическую; информационную; управленческую; обратной связи; самоутверждения личности; реализации потребности в общении, получении позитивных эмоций, психологической комфортности от общения именно с этим человеком; решение других задач. В целом преобладание тех или иных функций в конкретном общении зависит от того, по поводу чего и для чего люди общаются. В этом смысле выделяют пять основных видов общения в зависимости от определяющих их целей.

1. Цели общения находятся вне самого процесса взаимодействия субъектов, в том деле, во имя которого и происходит складывание межличностных отношений. Это так называемое деловое общение. 2. Цели общения состоят в приобщении партнера (реципиента) к ценностям, интересам инициатора (коммуникатора), в передаче партнеру своего социального опыта: педагогическое общение. 3. Цели общения состоят в познании партнера по общению и получении от него необходимой для коммуникатора информации: познавательное общение. 4. Цели общения состоят в побуждении и мобилизации партнера к соответствующему поведению, действию: управленческое общение. 5. Цели общения находятся в нем самом, когда общение выступает основной сферой жизнедеятельности людей и удовлетворения их общих потребностей и интересов. Это эмоционально-эмпатийное общение. Эмоционально-эмпатийное общение крайне необходимо в служебной, деловой обстановке, где оно проявляется в различных формах так называемого психологического поглаживания: одобрения, поощрения, моральной поддержки и т.п. Различают и другие виды общения: примитивное, субъект-объектное общение, когда партнер по общению рассматривается лишь как средство решения тех или иных задач; манипулятивное, при котором субъект по общению ставит те или иные условия для партнера по общению и последний с ним соглашается и потому действует соответствующим образом; паритетное общение, как субъект-объектное общение, когда в партнере по общению человек видит личность, имеющую право на свою позицию, точку зрения. В общении широко используются различные средства, знаковые системы общения. Все их многообразие можно свести в три группы: 1) вербальные (слово, речь); 2) невербальные (неречевые средства); 3) смешенные (сочетание вербальных и невербальных средств общения, что обычно и бывает при вербальном общении). В вербальном межличностном общении возникает несколько проблем, успешное и правильное решение которых делает его взаимоприемлемым, понятным, наполненным конкретным содержанием и успешным. Так, если у коммуникатора проблема состоит в том, чтобы подобрать адекватные мыслям, образам, переживаниям средства и осуществить передачу информации реципиенту, то у последнего происходит обратный процесс: он получает информацию, которую декодирует, и в результате этого у него возникают уже собственные мысли, образы, переживания. Очевидно, что степень соответствия образов, мыслей, переживаний у коммуникатора и реципиента может оказаться неполной и даже вообще отсутствовать. В целом же исследования показали, что потери и искажения в информационным общении между коммуникатором и реципиентом составляют около 60 %. 3. СПЕЦИАЛИСТ И ТРУДОВОЙ КОЛЛЕКТИВ В отечественной социальной психологии коллектив рассматривается как одна из разновидностей малой социальной группы, как определенный уровень социального и психологического развития социальной группы. Однако далеко не всякая социальная группа становится коллективом, даже если люди осуществляют совместно ту или иную деятельность. Понятие «малая социальная группа» более широкое и емкое, чем понятие «коллектив».

Профессиональное и личностное самоопределение. — М.: Ин–т практической психологии, 1996. 12. Психологический словарь / Под ред. В. Я. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — М.: Педагогика–Пресс, 1996. 13. Психология и этика / Под ред. Б. С. Братуся. — Самара: Бахрах, 1999. 14. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. — СПб.: Питер, 1999. 15. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности. — М.: «Красная площадь», 1996. 16. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. — М.: Прогресс, 1993. 17. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. Введение в психологию субъективности. — М.: Школа–Пресс, 1995. 18. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. — Л.: Медицина, 1990. Глава 4 Основы организации работы психолога и его взаимодействия со смежными специалистами 1. Основные варианты рассмотрения сложных психологических проблем Сложные проблемы в психологии чаще всего характеризуются своей комплексностью

1. Язык и речь в профессиональной деятельности юриста

2. Особенности профессионального общения в деятельности юриста

3. Готовность студентов-психологов к профессиональной деятельности

4. Профессиональная деятельность юридического психолога

5. Специфика профессиональной деятельности психолога, этические и квалификационные требования к нему

6. Влияние профессиональной деятельности на когнитивные способности личности с позиций психологии социального познания
7. Особенности расследования преступлений, связанных с профессиональной деятельностью
8. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

9. Общение в профессиональной деятельности социального работника

10. Психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) в профессиональной деятельности менеджера

11. Профессиональные обязанности юриста

12. Особенности профессиональной деятельности педагога дошкольного образования в рамках гуманистической парадигмы

13. Влияние предпочтений вида профессиональной деятельности на выбор специальности студентами вузов

14. Физкультура и спорт в подготовке студентов к профессиональной деятельности и экстремальным ситуациям

15. Уголовная ответственность за воспрепятствование законной профессиональной деятельности журналистов (ст.144 УК РФ)

16. Физическая культура в профессиональной деятельности

Пакет полиэтиленовый с вырубной ручкой "Золотая полоса", ПВД, 40х47 см, 55 мкм, 50 штук.
Пакеты ПВД - прочны при растяжении и сжатии стойки к удару и разрыву устойчивы к проколам и поперечным разрывам. При больших нагрузках
361 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Лото для самых маленьких "О чем мечтают мальчики".
Детское лото рекомендуется для самых маленьких. Эта простая и увлекательная игра может стать незаменимым помощником в воспитании и
363 руб
Раздел: Лото детское
Рюкзак для средней школы "Мамба", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения

17. Виды профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг

18. Государственное регулирование профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг. Анализ правовых проблем

19. Первичные профессиональные навыки (юристам)

20. Информационные технологии в профессиональной деятельности экономиста

21. Профессиональная деятельность медицинской сестры

22. Информационные технологии и компьютерные системы, обеспечивающие обучение служащего профессиональной деятельности
23. Формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей посредством тренинговых занятий
24. Адаптация человека к профессиональной деятельности

25. Влияние тревожности на профессиональную деятельность

26. Личность как субъект профессиональной деятельности

27. Особенности профессиональной деятельности и ПВК маркетолога

28. Проблемы повышения эффективности профессиональной деятельности

29. Профессиональная этика специалиста. Основы его профессиональной деятельности

30. Профилактика стресса в профессиональной деятельности медицинских работников

31. Психологическое воздействие в профессиональной деятельности следователя

32. Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя

Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Шторка антимоскитная ТД7-002.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
372 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Пеленки одноразовые впитывающие BabyMil "Эконом" (60х40 см, 30 штук).
Пеленка разработана специально для малышей. Изделие изготовлено из допущенных Роспотребнадзором материалов. Оно позволяет коже
350 руб
Раздел: Пелёнки

33. Стрессы и конфликты в профессиональной деятельности

34. Темперамент и успешность профессиональной деятельности

35. Профессиональная деформация юриста и ее предупреждение

36. Профессиональная этика специалиста юриспруденции (с учетом профессиональной деятельности)

37. Деятельность юристов в Древнем Риме

38. Использование социальной психологии в PR деятельности
39. Информационное обеспечение деятельности юриста
40. Речь в деятельности юриста

41. Детский психолог в физкультурной деятельности дошкольника

42. Эмоционально-личностное общение как вид деятельности в младенческом возрасте

43. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

44. Психология профессионального общения работников правопорядка

45. Психология профессионального общения работников правопорядка

46. Динамика профессионального становления психологов

47. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

48. Психология профессионального обучения

Спиннер трехлучевой "Цветомузыка", с bluetooth (белый).
Компактная стильная игрушка для взрослых и детей, предназначенная для вращения на пальцах. Состоит из подшипников, благодаря которым
465 руб
Раздел: Спиннеры
Набор из 100 шариков.
Набор цветных шариков это веселая забава для вашего малыша. Он с удовольствием будет резвиться в манеже или бассейне с ними. Эта игрушка
962 руб
Раздел: Шары для бассейна
Сейф-книга СС0081/1 "Alparaisa. Три богатыря", 21х13х5 см.
Размеры: 21х13х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей. Встроенный замок, запирающийся на ключ. Ключ - 2 штуки.
616 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные

49. Куда податься профессиональному юристу?

50. Профессиональная юридическая деятельность

51. Характеристика этических норм и профессиональных стандартов PR-деятельности (анализ практических примеров)

52. Деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома подросткового возраста как условие успешной социализации

53. Освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности на уровне системы преподавания и воспитания

54. Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов
55. Влияние некоторых компонентов личности и эмоционального выгорания на продуктивность профессиональной трудовой деятельности
56. Профессиональная подготовка специалистов-психологов

57. Профессионально значимые качества психолога и их исследование

58. Профессиональные качества психолога

59. Психология профессионального самоопределения

60. Социальная работа - как профессионально-коммуникативная деятельность

61. Мои профессиональные планы после окончания учебного заведения

62. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

63. Некоторые из причин возникновения профессиональных заболеваний у домристов и способы их устранения

64. Профессиональная мораль

Набор столовый детский "Антошка" (4 предмета).
Набор детских столовых приборов: - ложка столовая -1 шт; - вилка столовая - 1 шт; - нож столовый - 1 шт; - ложка чайная - 1
399 руб
Раздел: Ложки, вилки
Подставка для ножей AK-210ST "Alpenkok", 11x22 см.
Размеры: 11х22 см. Подставка для ножей мраморной расцветки с черным наполнением. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть:
673 руб
Раздел: Подставки для ножей
Колокольчик декоративный "Узор", 8x13 см.
Цвет: белый. Материал: фарфор. Размер: 8x13 см.
355 руб
Раздел: Миниатюры

65. История развития профессиональной преступности

66. Дополнительное профессиональное образование

67. Профессиональная ориентация учащихся старших классов

68. Схемы по лекциям по Педагогике и Психологии высшей школы

69. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"

70. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности
71. Профессиональное и высшее образование в Австралии
72. Профориентация и профессиональный отбор персонала

73. Психология деятельности

74. Профессиональная этика специалиста

75. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

76. Профессиональные и личностные качества телефонных консультантов

77. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

78. Профессиональное самоопределение подростков

79. Профессиональное обучение

80. Профессиональные заболевания работников сферы информационных технологий

Подставка под автомобиль регулируемая "Delta" РПМ-2,0.
Грузоподъемность: 2 тонны. Высота подъема: 345 мм. Высота подхвата: 184 мм. Подставка под машину предназначена для подъема и удержания
645 руб
Раздел: Домкраты, подставки
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", 28 предметов.
Набор школьно-письменных принадлежностей для девочки. В наборе: акварель, альбом для рисования, блокнот, доска для лепки, 2 карандаша
551 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Кондитерский шприц с насадками "Mayer & Boch" (18 предметов).
Набор состоит из 18 предметов: мешок кондитерский; 17 насадок; кондитерский мешок - уплотнитель (для прикручивания насадок к мешку).
427 руб
Раздел: Кондитерские принадлежности

81. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

82. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

83. Бухгалтерский учет в профессиональном спорте

84. Отражение человека как объекта профессионального менеджмента в доктринах "Х", "Y", "Z"

85. Отчет по профессиональной практике в колледже Московского Гуманитарного Университета

86. Профессиональная и научно-техническая информация
87. Специальность «Связи с общественностью»: проблемы терминологии и профессиональной подготовки
88. Профессиональная этика журналиста

89. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

90. Профессиональные заболевания опорно-двигательного аппарата

91. Профессиональные болезни

92. Профессиональные болезни

93. История болезни - Профессиональные болезни (силикоз I-II стадии)

94. Профессионально – квалифицированный состав и структура кадров. Движение кадров и показатели их оборота

95. Психодиагностика профессионально важных свойств и деловых качеств

96. Профессиональный профиль менеджера по персоналу: этическое измерение

Стул детский Ника складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: птички).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
670 руб
Раздел: Стульчики
Именная кружка с надписью "Александр".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки
Коляска-трость Everflo "Simple pink".
Коляска-трость - идеальный вариант для путешествий и поездок в общественном транспорте. Характеристики: - Стальная рама. - Одно положение
1300 руб
Раздел: Коляски-трость

97. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовке учителя музыки

98. Дискриминация профессиональных прав ученых как фактор «утечки умов»

99. Методы профессионального обучения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.