|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Структура личности и поведенческие типы |
Мыло металлическое "Ликвидатор". 
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. Московский институт сферы социальный отношений Реферат на тему: «Структура личности и поведенческие типы» по курсу: «Социология» учащейся группы 02-98 Степановой Юлии Валерьевны Москва 1999 г. Список литературыВведение 3Социальные системы и личность Ошибка! Закладка не определена. Понятие личности в социологии 4 Компоненты структуры личности 5Поведенческие типы 8 Социальное поведение 8 Ролевая концепция личности 9 Социальное поведение в представлении психологов и социологов 9Заключение 12Список литературы 13 Введение Элементами любых социальных систем, как говорилось, являются люди. Включение человека в общество осуществляется через различные социальные общности, которые каждая конкретная личность персонифицирует: социальные группы, социальные институты, социальные организации и системы принятых в обществе норм и ценностей, т. с. через культуру, В силу этого человек оказывается включенным во множество социальных систем, каждая из которых оказывает на него систематизированное воздействие. Человек становится, таким образом, не только элементом социальной системы, но и сам он представляет систему, имеющую сложнейшую структуру. Социология не рассматривает личность по всем со многообразий, т, е. как продукт природы, а изучает со как совокупность общественных отношений, т. с. как продукт общества. Социальные системы и личность Понятие личности в социологии Понятием «индивид» обычно обозначается человек как единичный представитель той или иной социальной общности. Понятие «личность» применяется по отношению к каждому человеку, поскольку он индивидуально выражает значимые черты данного общества. Непременными характеристиками личности являются самосознание, ценностные ориентации и социальные отношения, относительная самостоятельность по отношению к обществу и ответственность за свои поступки, а ее индивидуальность — это то специфическое, что отличает одного человека от других, включая как биологические, так и социальные свойства, унаследованные или приобретенные. Личность является не только следствием, но и причиной социально этических действий, совершаемых в данной социальной среде. Экономические, политические, идеологические и социальные отношения исторически определенного типа общества преломляются и проявляются по-разному, определяя социальное качество каждого человека, содержание и характер его практической деятельности. Именно в ее процессе человек, с одной стороны, интегрирует социальные отношения окружающей среды, а с другой — вырабатывает свое особое отношение к внешнему миру. К элементам, составляющим социальные качества человека, относятся социально определенная цель его деятельности; занимаемые социальные статусы и выполняемые социальные роли; ожидания в отношении этих статусов и ролей; нормы и ценности (т. е. культура), которыми он руководствуется в процессе своей деятельности; система знаков, которую он использует; совокупность знаний; уровень образования и специальной подготовки; социально-психологические особенности; активность и степень самостоятельности в принятии решений. Обобщенное отражение совокупности повторяющихся, существенных социальных качеств личностей, входящих в какую-либо социальную общность, фиксируется в понятии «социальный тип личности».
Путь от анализа общественной формации к анализу личности, сведение индивидуального к социальному позволяют раскрыть в личности существенное, типическое, закономерно формулирующееся в конкретно-исторической системе социальных отношений, в рамках определенного класса или социальной группы, социального института и социальной организации, к которым принадлежит личность. Когда речь идет о личностях как членах социальных групп и классов, социальных институтов и социальных организаций, то имеются в виду не свойства отдельных лиц, а социальные типы личностей. Каждый человек имеет собственные идеи и цели, помыслы и чувства. Это индивидуальные качества, определяющие содержание и характер его поведения. Понятие личности имеет смысл лишь в системе общественных отношений, лишь там, где можно говорить о социальной роли и совокупности ролей. При этом, однако, оно предполагает не своеобразие и многообразие последних, а прежде всего специфическое понимание индивидом своей роли, внутреннее отношение к ней, свободное и заинтересованное (или наоборот — вынужденное и формальное) ее исполнение. Человек как индивидуальность выражает себя в продуктивных действиях, и поступки его интересуют нас лишь в той мере, в какой они получают органичное предметное воплощение. О личности можно сказать обратное: в ней интересны именно поступки. Сами свершения личности (например, трудовые достижения, открытия, творческие успехи) истолковываются нами прежде всего в качестве поступков, то есть преднамеренных, произвольных поведенческих актов. Личность — это инициатор последовательного ряда жизненных событий, или, как точно определил М. М. Бахтин, «субъект поступания». Достоинство личности определяется не столько тем, много ли человеку удалось, состоялся он или не состоялся, сколько тем, что он взял под свою ответственность, что он сам себе вменяет. Первое философски обобщенное изображение структуры такого поведения дал два века спустя И. Кант. «Самодисциплина», «самообладание», «способность быть господином себе самому» (вспомните пушкинское: «умейте властвовать собой.») — таковы ключевые понятия кантовского этического словаря. Но самая важная выдвинутая им категория, проливающая свет на всю проблему личности,—это автономия. Слово «автономия» имеет двоякий смысл. С одной стороны, оно означает просто независимость по отношению к чему-то. С другой стороны (буквально), автономия — это «самозаконность». Но существует только один род общезначимых норм, действительных для всех времен. Это простейшие требования нравственности, такие, как «не лги», «не воруй», «не чини насилия». Их-то человек и должен прежде всего возвести в свой собственный безусловный императив поведения. Лишь на этом нравственном базисе может утвердиться личностная независимость индивида, развиться его умение «властвовать собой», строить свою жизнь как осмысленное, преемственно- последовательное «поступание». Не может быть нигилистической и аморальной независимости от общества. Свобода от произвольных социальных ограничений достигается только за счет нравственного самоограничения. Лишь тот, у кого есть принципы, способен к независимому целеполаганию.
Только на основе последнего возможна подлинная целесообразность действий, то есть устойчивая жизненная стратегия. Нет ничего более чуждого индивидуальной независимости, чем безответственность. Нет ничего более пагубного для личностной целостности, чем беспринципность. Компоненты структуры личности Краткое К данной подструктуре относятся Соотношение название биологического и подструктуры. социального Подструктура Убеждения, мировоззрение, Социальный уровень направленности личностные смыслы, интересы (биологического почти нет) Подструктура Умения, знания навыки, привычки Социально-биологический опыта уровень (значительно больше социального, чем биологического) Подструктура Особенности познавательных Биосоциальный уровень форм отражения процессов (мышления, памяти, (биологического больше, восприятия, ощущения, внимания); чем социального) особенности эмоциональных процессов (эмоции, чувства) Подструктура Скорость протекания нервных Биологический уровень биологических, процессов, баланс процессов (социальное практически конституционал возбуждения и торможения и т.п.; отсутствует) ьных свойств половые, возрастные свойства Иерархическая структура личности (по К.К. Платонову) Важнейшие компоненты структуры личности — память, культура и деятельность. Память — это система знаний, которые интегрировала личность в процессе жизненного пути. Содержание данного понятия представляет собой отражение действительности в виде как определенной системы научного знания, так и обыденных знании. Культура личности представляет собой совокупность социальных норм и ценностей, которыми индивид руководствуется в процессе практической деятельности. Последняя есть реализация потребностей и интересов личности. В широком смысле деятельность — это целенаправленное воздействие субъекта на объект. Вне отношений субъекта и объекта деятельность не существует. Она всегда связана с активностью субъекта. Субъектом деятельности во всех случаях является человек или персонифицируемая им социальная общность, а ее объектом могут быть и человек, и материальные либо духовные условия жизни. Личность может выступать как социально-историческая ценность, структурные элементы которой, находясь в постоянном взаимодействии и развитии, образуют систему. Результатом взаимодействия этих элементов являются убеждения. Убеждения личности — это тот стандарт, при помощи которого человек проявляет свои социальные качества. Иначе эти стандарты именуются стереотипами, т. е. устойчивыми, повторяющимися при различных ситуациях отношениями личности или социальной группы, социального института или социальной организации к социальным ценностям общества. Стереотипизация зависит от личности, социальной среды и места человека в ней, т. с. в конечном счете от системы включения личности в общество. Основой для стереотипа могут выступать потребности, интересы, стереотип установки и т. д. В социализации индивида можно выделить две фазы — социальную адаптации и интериоризацию. Первая означает приспособление индивида к социально-экономическим условиям, к ролевым функциям, социальным нормам, складывающимся на различных уровнях жизнедеятельности общества, к социальным группам и социальным организациям, социальным институтам, выступающим в качестве среды его жизнедеятельности.
Чувствовать эту ситуацию и руководить ею в интересах выздоровления больного - неотъемлемая принадлежность профессионального психотерапевтического опыта. Личность психотерапевта, его знания и опыт - один из самых существенных факторов успешности психотерапии Каждый психотерапевт имеет свой диапазон лечебных возможностей, в немалой степени зависящий от его личностно-типологических особенностей. Психотерапевты с интровертированной структурой личности нередко предпочитают аналитические, разъясняющие методы психотерапии и с предубеждением могут относиться к ее игровым, групповым и поведенческим модификациям, в то время как другие психотерапевты уделяют им большее внимание. Существенным параметром является и возраст психотерапевта. Начинающие врачи стремятся овладеть прежде всего гипносуггестией, скорее утверждающей их в профессиональном умении лечить. С возрастом многие творчески настроенные психотерапевты расширяют свой лечебный диапазон, используя разнообразные методики психотерапии, отражающие их возросший жизненный и профессиональный опыт
1. Классические типы организационных структур: теория и практика
2. Рынок: типы, функции, структура
3. Анализ эффективности применения различных типов организационных структур
4. Типы организационных структур, ресурсы организации
5. Темперамент в структуре личности
9. Личность, ее структура и проявления
10. Креативность и мотив достижения в структуре личности
11. Психика, ее структура. Личность и развитие. Мораль и нравственность
12. Психологический анализ символа в поведенческой структуре личности
13. Структура и динамика личности в теории классического психоанализа
14. Структура личности и механизмы психологической защиты
15. Психодинамическая теория и структура личности по З. Фрейду
Конструктор металлический для уроков труда №3, 292 элемента. 
Электроминикар Tokids "Лев", цвет желтый. 
Карандаши цветные "Color'Peps", треугольный корпус, 36 цветов. 18. Типы психопатической личности
20. Проблема выбора у индивидов разных возрастов и типов личностей
21. Ролевые игры и социально-психологический тип личности - участника ролевой игры
25. Психология личности военнослужащего
26. Георгий Константинович Жуков: великий полководец и выдающаяся личность
27. Историческая личность: Александр II
28. Конституционная защита прав и свобод личности
29. Теория государства и права. Правовой статус личности
31. Творчество и самореализация личности
32. Новые подходы к рассмотрению личности Печорина (М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени")
Точилка механическая "KW-Trio", с контейнером, 1 отверстие. 
Конструктор электронный "Знаток", 999 схем + школа. 
Контейнер "Аптечка", 9 литров. 33. Личность Гамлета
34. Личность и государство в романе Е.И. Замятина "Мы"
36. Император ФРИДРИХ I БАРБАРОССА. Роль его личности в истории
42. Выдающиеся личности в истории вычислительной техники. Августа Ада Лавлейс
43. Карл Леонгард: методы диагностики личности
44. Личность преступника: понятие, цели изучения, типология
46. Особенности психологической характеристики личности преступника
47. Расследование преступлений против жизни, здоровья и свободы личности
48. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
Набор фломастеров "Korellos", 20 цветов. 
Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (красная). 
Концентрат от клещей "HELP", для защиты дачного участка до 20 соток, 100 мл. 49. Труд и развитие личности школьника
51. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности
52. Формирование личности в младшем школьном возрасте
53. Семейные отношения и формирование личности ребенка
57. Политическое отчуждение личности и способы его преодоления
58. Семейные отношения и формирование личности ребенка
59. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений
62. Особенности психического развития личности взрослого человека
63. Биологические факторы формирования личности
Интеллектуальная игра "Сложи узор". 
Математический планшет. 
Аэрозоль от клещей и комаров "Gardex Baby" на одежду, 100 мл. 65. Трионика. Христианская самооценка личности
66. Высшие чувства личности, их формирование в современных условиях
69. Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону
74. Определение социальной направленности личности
75. Этапы развития личности в онтогенезе
76. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей
77. Становление и развитие самосознания личности
78. Основы формирования личности христианина
79. Ступени восхождения человека: индивид, индивидуальность, личность
80. Личность как продукт общественно-исторического развития
Мягкий пол универсальный, коричневый, 33x33 см (9 деталей). 
Светильник "Лампочка на веревке", синий. 
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: серебро). 81. Личность и общество: сексуальная революция
82. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества
85. Проблемы свободы личности и творчества в философии Н.А. Бердяева
89. Невербальное поведение личности и ее влияние на ход переговоров
90. Личность Петра I
91. Оценка личности Ивана Грозного и итоги его правления
92. Становление личности в эпоху Петра I на образе А.Д.Меньшикова
93. Иван Грозный: формирование личности, политика
94. Личность на фоне Российской империи: Николай Второй
95. Личность Сталина и Би-Би-Си
96. Криминалистическое исследование личности и потерпевшего по делам об умышленных убийствах
Багетная рама "Mia" (серебро), 30х40 см. 
Ящик для игрушек "Кристалл". 
Балерины. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Пратт Леони97. Криминологическая характеристика личности преступника
99. Современные представления о художнике и личность древнерусского иконописца
