|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Экономика и Финансы Менеджмент (Теория управления и организации)
Этапы формирования и развития менеджмента |
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Фонарь садовый «Тюльпан». 
Забавная пачка "5000 дублей". - 2 - О Г Л А В Л Е Н И Е 1. Наша экономика и современный менеджер 2. Этапы развития мирового менеджмента 3. Развитие менеджмента в нашей стране 4. Список литературы - 3 - 1. НАША ЭКОНОМИКА И СОВРЕМЕННЫЙ МЕНЕДЖЕР Одно из узких мест осуществления перестройки экономики в нашей стране - проблема управленческих кадров. По некоторым оценкам, "критическая масса" руководителей, специалистов по экономике и управ- лению, способных преобразовать облик наших предп- риятий и организаций сообразно новым требованиям, должна составить не менее 20% от их общего числа в народном хозяйстве РФ. А это не менее 3.0 млн.че- ловек. Сформировать такой корпус управленцев нового типа - задача исключительно сложная. Сама жизнь, практика рыночной экономики, предпринимательства будет способствовать ее решению, помещая тех, кто сегодня у руля предприятий, и тех, кто входит в эту новую для себя роль, в ситуацию естественно - 4 - протекающего социального отбора. Но многое, конеч- но, зависит и от целенаправленной деятельности по подготовке и переподготовке кадров, по изучению и распространению передового опыта управления, по применению достижений управленческой науки на практике. Один из очевидных путей приспособления к рынку состоит в освоении опыта стран, живущих в его условиях уже не одну сотню лет. Весьма ценным аспектом этого опыта в ХХ веке является сфера дея- тельности и область знаний, охватываемая емким по- нятием "менеджмент", которое стало уже интернацио- нальным. При этом, когда говорят "менеджмент" под- разумевают и людей-менеджеров, профессионально осуществляющих функцию управления. - 5 - 2. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ МИРОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА Осознание управления как профессии, опирающейся на разнообразные достижения междисциплинной, пока еще очень молодой, быстро и неравномерно развиваю- щейся области научного и практического знаний, за- нимает прочное место в современной цивилизации. Получив в начале века наиболее четкое выражение в концепциях "научного управления" Ф.Тейлора, "иде- альной бюрократии" М.Вебера, "науки администриро- вания" А.Файоля, эта область знаний первоначально пошла по пути жесткого рационализма в управлении. Однако, порожденные ею технократические иллюзии в управлении начали развеиваться уже в 30-е годы. Рационализм в менеджменте, при всех его досто- инствах, как оказалось, далеко не единственный, а во многих случаях и не лучший путь повышения эф- фективности работы реальных предприятий и органи- заций. В качестве реакции на ограниченность управ- ленческого рационализма в системе управленческих - 6 - знаний прочно утвердилось другое направление - по- веденческое, основанное на привлечении достижений психологии, социологии, культурной антропологии для углубления понимания реальной сути управления в организациях, в более крупных социальных систе- мах. На его основе осуществлялась выработка реко- мендаций по совершенствованию "человеческих отно- шений", мобилизации "человеческого фактора", раз- витию участия трудящихся в управлении, повышению эффективности лидерства. Эти два направления - рационалистическое и по- веденческое - развивались, хотя и параллельно, но часто конфликтуя между собой.
В послевоенные годы развитие теории систем, кибернетики, экономико-ма- тематических методов для анализа и обоснования уп- равленческих решений, компьютеризация управления, сделавшая с изобретением персональных компьютеров особенно мощный качаественный скачок, способство- вали активному использованию в управлении систем- ного подхода. Это привело к известному усложнению науки управления и управленческих знаний. В подоб- ном ключе развивалось и поведенческое направление. - 7 - Углублялось осмысление и изучение организаций как социальных систем. Весьма сильно влияние на мышле- ние управляющих оказали в 50-60-е годы сначала идеи "постбюрократических организаций", "организа- ционного гуманизма", а затем - представления о предприятии как об открытой системе, активно взаи- модействующей со своей средой и, в конечном счете, приспосабливающей свое внутреннее строение к ее "организационному контексту", то есть состоянию внешней среды предприятия, его размерам, целям и технологии деятельности, качествам людей, формиру- ющих его "человеческий капитал". В одних ситуациях обоснованными, эффективно ра- ботающими оказывались жестко организованные, даже бюрократизированные, системы управления, в других - организации, построенные на принципах дебюрокра- тизации, внутренней свободы, саморегулирования. Не рубеже 70-х годов широкую популярность заво- евали идеи "ситуационного подхода", в рамках кото- рого доказывалась правомочность различных типов систем управления - как жестко регламентированных, - 8 - так и основанных на внутренней свободе - в зависи- мости от конкретных характеристик "организационно- го контекста". Это, в известной мере, примирило тех, кто делал ставку на рациональные системы, и тех, кто видел главный источник эффективности в мобилизации потенциала, заложенного в людях. Отношение к научному, в частности математи- ческому инструментарию, так же как и бихевио- ристским приемам манипулирования поведением людей, стало еще более спокойным, когда в начале 80-х го- дов была осознана огромная важность "организацион- ной культуры" как характеристики интегрирующей, собирающей, словно в фокусе, все особенности предприятия - и системные, и поведенческие. Маят- ник вновь качнулся от технократизма к гуманизму в управлении. Однако ситуация резко изменилась за последние несколько лет не только в нашей стране, но и во всем мире. Уменьшаются ресурсы, сокращаются рын- ки, все более яростной становится конкуренция, уг- роза безработицы подавляет инициативу, а решения - 9 - политиков затрудняют деловую жизнь. Сильно искуше- ние как-либо укрыться от этой жесткой реальности. Позитивной альтернативой является борьба не только ради выживания, но и для того, чтобы, становясь сильнее и увереннее, обеспечить себе процветание в эти трудные времена. Чарльз Дарвин описал, как оп- ределенные виды организмов преуспевают просто из-за лучшей приспособленности к окружающей среде; тот же эволюционный процесс имеет такое же отноше- ние к менеджерам 80-90х годов нашего века, как и для морских ежей и ящериц на заре времен. Вот что сказал один директор центрального отде- ления большой европейской компании, когда его уво- лили, в связи с тем, что отделение понесло убытки, и обвинили в этом его: "Три года назад положение на рынке было более благоприятным, и тогда я сох- ранил бы свою работу.
Сейчас же столько проблем, что надо быть вдвое умнее, чтобы остаться на пла- ву. Мне это не удалось". Его слова, как мне ка- жется, очень точно отражают ситуацию в экономике всего мира. - 10 - Что же является наиболее характерным для управ- ленческой мысли - и в теоретическом, и в практи- ческом плане - сегодня, в 90-е годы? Как представ- ляется, наиболее заметны две новые тенденции. Во-первых, это интернационализация менеджмента, коллективное осмысление новых реальностей, порож- даемых углублением международного разделения тру- да, возрастанием конкуренции и взаимозависимости в мировой экономике, развитием транснациональных корпораций, созданием международных систем инфор- мации, других структур интегрирующего свойства. Посредством издания огромного количества работ по управлению, распространения программ обучения ме- неджменту, доступных миллионам людей, обобщения управленческкого опыта разных стран через обследо- вания, разработку "ситуаций", широких международ- ных контактов ученых-практиков управленческая муд- рость все более становится достоянием всех, кто в ней нуждается. Во-вторых, особенность последних лет - все больше обращения к здравому смыслу, простым исти- - 11 - нам, хорошо усваиваемым рецептам, которые доступны для понимания и использования теми, кто несет не- легкое бремя управления или кто встает на этот путь. Менеджмент как наука во всем его многообра- зии развивается своим путем и имеет огромные перспективы. Однако в настоящее время даже широкая публика проявляет живой интерес к управленческим идеям и к рецептам эффективного управления. Это происходит, разумеется, не без влияния живо и ин- тересно написанных на эту тему книг таких авторов как Д.Карнеги, У.Оучи, Т.Питер, Р.Уотермен, мемуа- ров Л.Якокки - президента автомобильного гиганта "Крайслер", А.Мориты - президента и одного из основателей электронной фирмы "So y" и целого ряда других. Появился даже термин "управление по бестселлерам", по аналогии с "управлением по це- лям", "управлением по отклонениям". Не следует забывать, что в настоящее время не только качества менеджеров и способы их обретения, но и сама роль менеджера как профессионально под- готовленного руководителя, являются предметом - 12 - серьезных дискуссий. Родоначальниками концепции менеджмента как специализированного вида деятель- ности являются американцы. Именно они создали об- раз менеджера как профессионала, обладающего спе- циальным образованием (зачастую в дополнение к ин- женерному, юридическому, экономическому и т.п.), вложили огромные деньги в создание инфраструктуры для управления в виде сотен школ бизнеса, десятков тысяч консультативных фирм, разветвляненых инфор- мационных сетей общего пользования, разнообразней- ших научных исследований и публикаций в области упрвления, диверсифицированных деловых услуг. Однако в 80-е годы даже американцы вдруг усом- нились в правильности своего пути, начали обвинять школы бизнеса в неправильной ориентации менедже- ров, отрыве от жизни, неоправданном увлечении "на- укой управления". Ведь японцы - пожалуй, самая учащаяся и способная к обучению нация - так и не пришла к идее формирования профессиональных управ- ляющих.
Фрейда, "самый глубокий и постоянный мотив отчуждения, особенно между лицами одного пола, проявляется уже в раннем детском возрасте. Я имею в виду любовную конкуренцию явно подчеркнутого полового характера. Сын еще маленьким ребенком проявляет особую нежность к матери, которую считает своей собственностью, и видит в отце конкурента, который оспаривает у него это исключительное обладание. Точно так же маленькая дочь видит в матери человека, мешающего ее нежным отношениям с отцом и занимающего место, которое с радостью заняла бы сама девочка" (Фрейд 3., 1922). Помещая комплекс Эдипа в центр конфликтного существования человека, 3. Фрейд видит в нем и главный источник чувства вины при неврозах. Как известный этап формирования личности эти отношения могут иметь место в младшем дошкольном возрасте на фоне развития чувства тела. Причем речь идет не о половом чувстве, а о выраженном чувстве любви, направленном на родителя другого пола. Следует учесть и стремление к подражанию родителю того же пола, когда мальчик, так же как и отец, хочет быть женатым на матери, лежать утром с ней в одной постели, а девочка, как и мать, хочет быть замужем за отцом, по-детски повторяя в игре ее образ действий
1. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды
3. Развитие теории менеджмента в работе Э. Шейна
4. Становление и развитие Экономической Теории
9. Основные этапы развития трудовой теории стоимости (А.Смит, Д.Рикардо, К.Маркс)
11. Гражданское общество. Формирование теории гражданского общества.
13. Формирование системы менеджмента качества и ее внедрение в высшее учебное заведение
14. Вклад Элтона Мэйо в развитие социологической теории
15. Вклад учёных в развитие экономической теории
16. Развитие кейнсианской теории в XX веке
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (цвет: синий). 
Рюкзак для средней школы "Неон", 46x34x18 см. 
Доска пробковая "Premium", 60x90, алюминиевая рамка. 17. Экономисты, которые внесли важнейший вклад в развитие финансовой теории
20. Гравитация с точки зрения общей теории поля
21. Факторы внешнего окружения фирмы и их учет(Теория + практика на примере СЛДК)
26. Прямые инвестиции Японии в странах - членах ес и их влияние на развитие взаимной торговли
27. Факторы жилой среды в формировании условий жизнедеятельности человека
28. Роль генотипа и условий внешней среды в формировании фенотипа
31. Анализ уголовного дела с точки зрения предмета теории доказывания
32. Оценка состояния конкурентной среды рынка (на примере ТЦ "Магнит", ТЦ "SPAR" и ТЦ "Патэрсон")
Дырокол на 2-3-4 отверстия, 10 листов, черный. 
Настольная игра "Соображарий Junior". 
Фанты "Масло в огонь". 34. Внешняя торговля России со странами с развитой рыночной экономикой
35. Анализ и оценка факторов, влияющих на эффективность работы персонала салона прически "Марина"
36. Подростковая субкультура, ее влияние на развитие личности школьника
37. Классификация стилей учительского влияния на развитие личности ребенка
41. Реферат - Физиология (Транспорт веществ через биологические мембраны)
42. История развития теории и практики менеджмента
43. Современный этап развития теории экспертных оценок
44. Тенденции в развитии теории и практики менеджмента
47. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"
Наклейки на стену "Космос", светящиеся в темноте (62 штуки). 
Овощечистка "Mayer & Boch". 
Автомобиль со звуковым сигналом "Джип-каталка", красный. 49. Несколько рефератов по культурологии
50. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.
51. Формирование экономического развития Японии
52. Развитие теории урока в советской дидактике периода середины 50-х - середины 60-х годов
53. Реферат по технологии приготовления пищи "Венгерская кухня"
57. Реферат по статье П. Вайнгартнера «Сходство и различие между научной и религиозной верой»
58. Роль маркетингового планирования в формировании стратегии развития предприятия
61. Особенности развития Российского менеджмента
62. Менеджмент и устойчивое развитие экономики
63. Генезис капитализма в Мексике. Реферат по истории экономики
64. Моделирование формирования цен на земельные участки Московской области. Кадастровая оценка земель
Подушка "Нордтекс. Цветочный заяц", 40х40 см. 
Фиксатор головы ребенка для автокресла "Совы". 
Карандаши цветные "Artberry", 24 цвета. 65. Великий шелковый путь: формирование и основные этапы развития
66. Семь чудес света - древний мир, средние века и наше время (история цивилизации, реферат)
67. Формирование экономического развития Японии
68. Теории американского мультикультурализма и проблемы развития гражданского общества
69. реферат
73. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)
74. Развитие менеджмента в СССР и России
75. Теория социального менеджмента
76. Оценка текущего состояния бизнеса и перспектив его развития
79. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей
80. Развитие и формирование самосознания в младшем подростковом возрасте
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 2 штуки. 
Набор пробок для бутылок "Аристократ". 
Деревянная развивающая игрушка "Торт". 82. Учебная компьютерно-опосредованная коммуникация: теория, практика и перспективы развития
83. Как написать хороший реферат?
84. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти
85. Психоаналитические теории детского развития
89. Теория полового развития Фрейда
90. Развитие и формирование среднего класса
91. Сборник рефератов о конфликтах
92. Реферат по экскурсоведению
93. К проблеме развития теории физической культуры
94. Формирование и развитие концепта "спорт" в русской концептосфере
95. Эволюция социологических теорий городского развития
96. Математическая теория познания А.Ф.Лосева и возможности ее дальнейшего развития
Набор "Доктор №2" (в контейнере). 
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 6000 грамм. 
Карандаши цветные "Kores", 36 цветов, с точилкой. 98. Экологическая оценка в России: возможные направления развития
