|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература
Особенности формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры на примере Центральной музыкальной школы им. А.Н. Скрябина города Дзержинска |
Чашка "Неваляшка". 
Ручка "Помада". 
Забавная пачка денег "100 долларов". Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры 1.1. Понятие имиджа образовательного учреждения 1.2. Механизмы формирования и способы построения имиджа образовательного учреждения 1.3. Особенности формирования и критерии оценки имиджа образовательного учреждения в области культуры Выводы Глава 2. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры на примере Центральной музыкальной школы им. А.Н.Скрябина города Дзержинска 2.1. Общая характеристика Центральной музыкальной школы 2.1. Анализ существующего имиджа музыкальной школы Выводы Глава 3. Рекомендации по дальнейшему формированию и укреплению существующего имиджа Центральной музыкальной школы им. А.Н. Скрябина города Дзержинска 3.1. Способы привлечения учащихся в музыкальную школу 3.2. Практические рекомендации по развитию имиджа музыкальной школы Выводы Заключение Литература Приложения Введение Актуальность темы: В современных социально-экономических условиях, когда приоритетными качествами является прагматизм и успешность, музыкальное образование утратило свою привлекательность, продолжая полагаться в своей деятельности лишь на эстетическое воспитание различных социальных групп и использовать традиционные методы музыкальной педагогики. Это вызвало снижение количества поступающих учится в музыкальные образовательные учреждения и рост конкуренции среди них. Однако в целом среди причин развивающейся кризисной ситуации с набором учеников в музыкальные школы и училища можно выделить как объективные, так и субъективные. Во-первых, в конце прошлого века произошло резкое падение рождаемости, что привело к демографическому кризису и, естественно, к падению количества поступающих. Это объективный фактор, который неизбежно обостряет конкуренцию среди музыкальных учебных заведений. Во-вторых, скудное финансирование учреждений культуры и абсурдные попытки заставить академическое искусство зарабатывать деньги наравне с шоу-бизнесом привели к резкому падению уровня жизни представителей культуры и искусства, что значительно снизило престижность профессии. В-третьих, министерством образования активно муссируется вопрос о введении новой системы финансирования школ по принципу, когда бюджетное финансирование «идет» за учеником. Смысл этого нововведения также в создании конкуренции между школами и предоставления права родителям свободно выбирать, в какую из них отдать своего ребенка. Те школы, которые наберут больше учеников, получат соответственно и большее финансирование. Не секрет, что родители, выбирающие школу для своего ребенка, сначала ориентируются на слухи. Слухи порождаются мнениями и оценками других людей. Причем, всегда субъективными. Следовательно, от того, какое мнение сложится у нескольких людей (а бывает и одного, но авторитетного человека), столкнувшихся со школой, зависит ее репутация на многие годы. В-четвертых, огромную роль в выборе профессии играют электронные средства массовой информации, которые в современной России выполняют исключительно функции идеологической машины.
Все это, безусловно, влияет на выбор профессии молодыми людьми. Таким образом, актуальность выбранной темы является очевидной. Однако, складывающаяся ситуация не является критической. Безусловно, преодолеть кризисные явления можно путем формирования положительного имиджа образовательных учреждений в области культуры. Имидж образовательных учреждений в области культуры мы понимаем как эмоционально окрашенный образ учебного заведения, часто сознательно сформированный, обладающий целенаправленно заданными характеристиками и призванный оказывать психологическое влияние определенной направленности на конкретные группы социума. Идея о связи имиджа образовательных учреждений с их конкурентоспособностью не является новой. Научные исследования свидетельствуют, что главной функцией имиджа является формирование положительного отношения к кому-либо или чему-либо. Если положительное отношение сформировано, то за ним, как результат влияния социальных связей, обязательно последуют доверие и, в свою очередь, – высокие оценки и уверенный выбор. Такова психологическая цепочка, порождаемая положительным отношением. К тому же положительный имидж, как правило, способствует повышению престижа, а следовательно, авторитета и влияния. Позитивный имидж является также важным фактором высокого рейтинга, что очень важно в насыщенной разнообразной информации деятельности. Объект исследования: имидж образовательного учреждения в области культуры. Предмет исследования: механизм формирования и способы построения положительного имиджа образовательного учреждения в области культуры на примере Центральной музыкальной школы им. А.Н.Скрябина города Дзержинска. Цель исследования: заключается в проведении анализа имиджа Центральной музыкальной школы им. А.Н.Скрябина города Дзержинска и выработке практических рекомендаций по его дальнейшему укреплению. Задачи исследования: - рассмотрение понятия имиджа образовательного учреждения; - изучение механизма формирования и способов построения имиджа образовательного учреждения; - рассмотрение особенностей формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры; - анализ существующего имиджа предмета исследования; - разработка практических рекомендаций по дальнейшему формированию и укреплению существующего имиджа музыкальной школы. Гипотеза исследования: формирование положительного имиджа образовательного учреждения в области культуры, является необходимым условием поддержания конкурентоспособности и увеличения числа учащихся. Степень изученности проблемы: Устойчивый позитивный имидж образовательных учреждений в области культуры можно рассматривать как важный современный компонент методического продукта музыкальной школы и как дополнительный ресурс управления, ресурс развития образовательного учреждения. Изучением формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры занимались такие авторы как Даниленко Л.В. Пискунов М.С. Самохин М.Ю. и др., однако, нужно сказать, что эта тема практически не нашла отражения в теоретических работах ни зарубежных ни отечественных авторов. Научная новизна исследования: результаты исследования вносят вклад в изучение проблем формирования и укрепления имиджа образовательного учреждения в области культуры.
Практическая значимость: представленная информация может быть интересна, прежде всего, непосредственно администраторам музыкального и художественного образования Центральной музыкальной школы им. А.Н.Скрябина города Дзержинска, а также педагогам, интересующимся формированием своего положительного образа как в глазах профессионального окружения, так и в мнении своих учеников. Методической и теоретической основой данного исследования являются работы российских и зарубежных авторов по теории имиджа. Методы работы: в исследовании использован комплекс теоретических и эмпирических методов, включающий: теоретический анализ литературных источников; сравнительный анализ методических материалов. Структура исследования определяется целями, задачами, а также гипотезой исследования: работа состоит из введения, трех глав, объединяющих семь параграфов, заключения, списка используемой литературы и приложений. Общий объем работы составляет листа. Глава 1. Теоретические основы формирования имиджа образовательного учреждения в области культуры 1.1. Понятие имиджа образовательного учреждения В условиях рыночной экономики жизнеспособными оказываются только конкурентоспособные учреждения. Конкурентоспособное образовательное учреждение – это учреждение, которое обеспечивает устойчивый уровень качества образовательных услуг. Когда образовательное учреждение, предлагает образовательные услуги и обеспечивает устойчивый уровень их качества, то оно начинает работать над созданием собственного имиджа. Идея о связи имиджа организации с ее конкурентоспособностью не является новой. Научные исследования свидетельствуют, что главной функцией имиджа является формирование положительного отношения к кому-либо или чему-либо. Если положительное отношение сформировано, то за ним, как результат влияния социальных связей, обязательно последуют доверие и, в свою очередь, – высокие оценки и уверенный выбор. Такова психологическая цепочка, порождаемая положительным отношением. К тому же положительный имидж, как правило, способствует повышению престижа, а следовательно, авторитета и влияния. Позитивный имидж является также важным фактором высокого рейтинга, что очень важно в насыщенной разнообразной информации публичной деятельности. Следует отметить, что положительный имидж формируется только на основе устойчивой качественной образовательной услуги. Определение качественного в образовательной системе является проблемой, требующей привлечения системы экспертных оценок данных. Однако, прежде чем говорить об имидже образовательного учреждения в области культуры и особенностей его формирования, необходимо уточнить смысл понятия «имидж». Современный словарь трактует понятие «имидж» как целенаправленно формируемый образ, призванный оказать эмоционально-психологическое воздействие на кого-либо в целях популяризации, рекламы и т.п. Обратим ваше внимание на несколько ключевых слов: «целенаправленно» - т.е., имидж – это то, что можно планировать и создавать; «эмоционально-психологическое воздействие» - т.е., он «работает» с чувствами, а не только с логикой; «воздействие на кого-либо» - т.е
Всемирный триумф капитализма ставшего тотальным, усиленный еще и распадом многих раннесоциалистических государств, тем не менее, скрывает в себе приближение своего краха. «Являясь последним этапом развития общества отчуждения и эксплуатации, глобализация порождает целый ряд новых для капиталистического мира проблем. Среди них, такие как угроза экологической катастрофы и истощение ресурсов планеты, за обладание которыми ведутся жестокие войны. Помимо этих - глобальных проблем человечества на новый уровень поднимаются и старые проблемы. Внутренние противоречия капиталистического мира достигают предела своего развития, происходит обострение классовой борьбы между рабочим классом и капиталом. Разворачивающаяся упорная борьба буржуазных и коммунистических тенденций находит свое выражение во многих областях общественной жизни. Особенно ярко видна она в области культуры, где буржуазная массовая культура ( pop art) борется с культурой протеста (контркультурой) и набирающей силу революционной культурой социализма. Помимо противоречий капиталистического мира появляются и противоречия между коммунистическими тенденциями развития и капиталистическими отношениями
2. Роль средств массовой информации в формировании стиля жизни общества
3. Имидж Рамзана Кадырова в средствах массовой информации
9. Организация и проведение культурно-массового мероприятия как социальная PR технология
10. Функционирование PR: технологии и разновидности, взаимодействие с обществом и со СМИ
11. PR-технологии в бизнесе: их роль и значение
12. Коммерциализация системы образования и формирование рынка образовательных услуг
14. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения
15. Попечительский совет – общественная форма управления образовательным учреждением
Мешок для обуви "Monster Truck", 2 отделения, светоотражающая полоса. 
Сиденье детское для купания (бирюзовый). 
Ранец школьный "Animal Club. Tiaras", 32x25x13 см. 18. Особенности формирования обычаев делового оборота в договорной работе
19. Особенности формирования личности в условиях балансирования на грани жизни и смерти
20. Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения
21. Системный подход к организации оздоровительной работы в образовательном учреждении
25. Особенности формирования тарифов в топливно-энергетическом комплексе
26. Сущность и особенности формирования экономического поведения
27. Особенности формирования и возникновения русских идиом
28. Организация обработки информации на ЭВМ по формированию плана поставок готовой продукции
29. Особенности формирования консерватизма в России и Карамзин
30. Адаптация детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении
32. Особенности формирования и реализации политики занятости в современных мегаполисах
Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком). 
Подставка для ручек с часами, 11,8х10,2х5,2 см. 
Туалетная бумага "Zewa Deluxe" (без запаха), трехслойная, 12 рулонов. 34. Особенности формирования и управления портфелем ценных бумаг
36. Доходы и расходы образовательного учреждения
41. Особенности формирования феодальной системы хозяйства в России
44. Особенности формирования резервов в государствах мира
45. Организация и руководство образовательным учреждением
46. Особенности формирования в дела отдельных категорий документов
47. Особенности формирования организационной культуры
48. Особенности формирования российского менеджмента
Зеркало с подсветкой "Новый взгляд". 
Мощное чистящее средство для ванной комнаты и туалета с возможностью распыления "Mitsuei", 400. 
Матрас в овальную кроватку Bambola (125x75x8 см). 49. Экспертиза профессии "социальный педагог" в образовательном учреждении (в школе)
51. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении на современном этапе
52. Организация работы с родителями в образовательном учреждении
53. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР
57. Реабилитационно-педагогическая среда образовательного учреждения и ее характеристики
59. Социализация детей с ограниченными возможностями в условиях семьи и образовательного учреждения
60. Социальная работа образовательного учреждения по защите прав детей
63. Управление дошкольным образовательным учреждением
64. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи
Пазл "Пожарные", 45 элементов. 
Механическая настольная точилка. 
Полотенце вафельное "Лаванда", банное, пляжное, 100х150 см. 65. Формирование нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста средством игр-драматизации
67. Здоровьесбережение молодежи, как направление социальной работы образовательных учреждений
69. Особенности формирования туристского рынка Свердловской области
73. Особенности формирования федерального бюджета
74. Проблемы налогообложения прибыли образовательных учреждений
75. Финансирования дошкольных образовательных учреждений
76. Организация финансов образовательного учреждения на примере МОУ ДОД ДЮСШ города Мирный
77. Влияние структуры продукции на объем. Особенности формирования себестоимости
78. Технология формирования имиджа
Шкатулка музыкальная "Сердце", 16x15x7 см, арт. 24806. 
Багетная рама "Stella" (золотой), 30х40 см. 
Папка-портфель пластиковая, А4, синяя (390x320 мм, 4 отделения, усиленная ручка). 83. Особенности реализации педагогической технологии формирования текстовой компетенции
84. Технология формирования оптимального ассортимента на фармрынке
85. О формировании рынка экологически безопасных товаров и технологий. Экологически чистые районы
91. Социально-культурные технологии формирования культуры семьи
92. Технология формирования взаимоотношений турфирм и гостиниц
94. Проблемы формирования международного имиджа России в постсоветский период
95. Формирование имиджа, как одна из задач Public Relation
96. Оценка и формирование имиджа предприятия
Стул-стол для кормления Вилт "Алекс" (салатовый). 
Говорящий ростомер "Лесная школа". 
Подставка для ножей AK-208ST "Alpenkok", 10x10x22 см. 97. Источники финансирования учреждений культуры и культурных программ. Технология планирования.
98. Технологии создания имиджа
99. Формирование делового имиджа
100. Современные образовательные технологии
