Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Тематические сегментированные конструкции во французской разговорной речи

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Тематические сегментированные конструкции во французской разговорной речи И. В. Микута Тематизация сообщения (указание на тему больших, чем высказывание речевых единиц - реплик , "смысловых кусков" и т.п.) есть одно из важных средств обеспечения успешности речевого общения в неофициальной обстановке. Вследствие большого количества перестроек, исправлений и других "огрехов", вызванных спонтанным способом порождения, восприятие сообщения в разговорной речи затруднено, и поэтому помещенное в его начале указание на предмет речи (тему) является важным опорным сигналом: оно включает механизм вероятностного прогнозирования у адресата и ориентирует его восприятие в нужном направлении. Для непринужденной дружеской беседы наиболее характерным является плавное скользящее тематическое движение, когда предметом речи говорящего становится уже упоминавшийся ранее или выводимый из контекста референт. Подобный референт не нуждается в специальном вводе в область сознания адресата, поскольку он там уже присутствует или легко может быть выведен самим адресатом. Говорящему достаточно просто указать на предмет своей речи, назвав его. Тематизация сообщения осуществляется при этом способом, который мы назвали сегментным. Разговорная речь вследствие своей спонтанности, неподготовленности недостаточно структурирована, границы между высказываниями оказываются размытыми и разговорный текст предстает как последовательность блоков, "группировка которых в синтаксически самостоятельные единицы формально не выражена" . Единственно надежным сигналом членения спонтанной речи является пауза, а естественная единица членения представляет собой сегмент - отрезок звуковой цепи, ограниченный с двух сторон паузами. Сегментный способ тематизации заключается в том, что говорящий предваряет свое сообщение наименованием предмета, к которому это сообщение относится. Его высказывание приобретает таким образом следующий вид: оформленный именной группой тематический сегмент, указывающий на предмет речи, который противопоставляется (паузой, перепадом тона) собственно сообщению по данной теме, состоящему из одного или более сегментов (а синтаксически, из одного или нескольких предложений) . Конструкции с препозитивным тематическом сегментом во французской разговорной речи отличаются различной степенью грамматизации (превращения в стандартную модель высказывания). В наименьшей степени грамматизованы конструкции, где между тематическим сегментом и предложением устанавливается связь соположение. Их возникновение обусловлено исключительно спонтанностью, в речи они не воспроизводятся, не обнаруживают формальных признаков модели. В наибольшей степени грамматизованы во французском языке конструкции с препозитивным тематическим сегментом, слово-тема из которого репрезентируется в следующем предложении местоимением (т.н. реприза). Она стала той моделью, которая характеризует синтаксис разговорной речи, являясь в ней преобладающей формой построения высказывания. Например, говорящий LS прибегает к репризе, когда он выбирает тему, не покидая ранее установленного класса предметов ( в данном случае речь шла о различных сельскохозяйственных культурах).

Сегментация выделяет некоторый предмет (les asperges) из этого класса и тем самым противопоставляет его другим предметам. LS - . ous mai e a les asperges, u les cul ives plus, u les achè es direc eme ah ah parce que s'il fallai e pla er, &cc dil;a me ci q a s pour ve ir. (FRA , 836) Слово-тема les asperges, вынесенное в отдельный сегмент, связывается не только с последующим предложением, но и со всеми остальными предложениями реплики, коррелируя с местоимениями- субститутами les, e , ça. Другим видом тематических сегментированных конструкций являются конструкции с повтором слова-темы в последующем предложении. Например, - le progrès, e deux mo s le progrès es &eacu e;cessaire (CS, 37) В большинстве случаев такие конструкции синонимичны репризе - le progrès, e deux mo s il es &eacu e;cessaire. Выбор той или иной конструкции осуществляется говорящим исходя из грамматической функции элемента, подхватывающего слово-тему: в случае репризы местоимение-субститут обычно выполняет роль подлежащего или прямого дополнения; в конструкциях же с повтором элемент, повторяющий слово-тему, выступает в функции предложного дополнения. - Euh! l' axi, j'suis pas par isa du axi, moi, pourquoi? (ESCH, 19) Cегментация не ограничивается случаями, когда слово-тема коррелирует с некоторым эксплицитно выраженным элементом из последующего предложения (местоимением при репризе, тем же существительным при сегментации с повтором). Элемент, с которым слово-тема могло бы коррелировать, иногда имплицируется. Иными словами, в следующем за тематическим сегментом предложении оказывается нереализованной одна из обязательных валентностей, которая может быть восполнена слушающим благодаря знанию слова-темы, информирующего его о недостающем элементе. LS - moi la mo ag e moi j'passerai . ous les ous les ou es les saiso s, ous les &eacu e; &eacu e;s, moi j'passerai bie facileme deux rois mois. (FRA , 797) Данный пример представляет собой отрывок из полемики отца с дочерью о достоинствах гор и моря как мест проведения отпуска. Сторонник отдыха в горах LS называет в начале своей реплики тему - горы. Последующее сообщение представляет собой предложение с нереализованной валентностью глагола passer. Более "правильными" были бы в этом случае конструкции с репризой ( la mo ag e, j'y passerai ou es les saiso s) или с повтором (la mo ag e, je passerai à la mo ag e ou es les saiso s). Благодаря слову-теме слушающий, однако, без труда восстанавливает недостающий элемент предложения. Правда,не всегда можно так легко и однозначно определить, какую роль в последующем предложении должно было бы играть слово из тематического сегмента. Слово-тема в силу своей проспективной направленности вызывает появление в последующем предложении лексических единиц, имеющих общие с ней семы. Слово-тема из тематического сегмента, таким образом, может не являться потенциальным строевым элементом последующих предложений, как в ранее рассмотренных случаях (грамматическая связь между сегментом и предложением отсутствует), но быть тесно семантически связанным с некоторыми элементами из этих предложений.

Наличие семантической связи между словом-темой и последующим сообщением при отсутствии грамматической характерно для следующего примера: - Moi, le d&eacu e;bu , je crois que ç'a comme c&eacu e; e fi ça ça couve depuis depuis pas mal de emps parce que les . c'es -à-dire o a comme c&eacu e; l'a . oh y a deux a s à peu pr&eacu e;s avec la Jeu esse, au d&eacu e;par . (ESCH, 96) Тематическое слово le d&eacu e;bu , соотносится с рядом слов, имеющими общую с ним сему "начало действия" - couver, comme cer, au d&eacu e;par . Между сегментом и предложением могут устанавливаться и более сложные, ассоциативно-ситуативные связи. Вспоминая о событии, произошедшем во времена юности, говорящий LS так строит одну из своиз реплик: LS - . j'aime e l'dire que l'feu d'ar ifice, hei , ous les ge s i(ls) comme çaie . (rires) à se sauver . (FRA , 767) Тематический сегмент j'aime e l'dire que l'feu d'ar ifice по грамматической форме представляет собой оборванное высказывание - сложноподчиненное предложение. Главная часть содержит наименование последующего речевого акта (pre-pre), а придаточное дополнительное начинается со слова-темы l'feu d'ar ifice, но остается незавершенным. Само слово-тема служит не наименованию какого-то объекта действительности, а отсылает слушающего к некоторой ситуации: когда-то во времена праздничного фейерверка произошел пожар. Таким образом, на "прямое номинативное значение слова здесь наслоены ситуационные значения" . За словом стоит не столько сам референт, сколько связанные с ним цепочки смыслов, общие для обоих собеседников, знакомых со свернутой в слове-теме ситуацией. Последний из выделенных нами видов сегментированных конструкций с препозитивным тематическим сегментом - это так называемые конструкции с изолянтами. Изолянты представляют собой группу служебных слов, "мета-организаторов" , которые указывают на переход к новой теме. Например, à propos de, qua à, pour ., pour ce qui es de и т.п. Изолянты обращены назад, к более или менее отдаленному предтексту, с которым они связывают новую, вводимую ими тему. С их помощью говорящий может вернуться к уже обсужденной или ранее затронутой теме. Специалист по селекции объясняет своему приятелю, как происходит отбор животных. Стремясь передать как можно больше информации, он постоянно отклоняется в сторону от темы, так что его партнеру приходится все время напоминать ему, о чем шла речь. - Mais les les . pour e reve ir à ces be es, les meilleurs c'es celles qui o . В большинстве случаев словом-темой в тематическом сегменте с изолянтом становится именная группа, уже упоминавшаяся ранее в речи собеседников. Так, при обсуждении темы, заданной вопросом - Qu'es -ce que vous pe sez de l'ave ir?, один из говорящих упоминает де Голля и тем самым вводит это лицо в круг потенциальных тем. A - . Mais e fi ça pour la . pour l'a prochai . euh j'sais pas. Mais si . si de Gaulle veu se ba re, alors il se ba ra. B - Pour de Gaulle de ou e faço je crois qu'il va falloir qu'il se re ire, o arrivera pas à le le supprimer.

Федор Иванович - ревизор и агент академика Рядно - не подлавливает здесь генетика Стригалева, как это выглядит на первый взгляд. Его слова -это своеобразный пароль, заявление одного культурного человека и настоящего ученого о желании "найти общий язык" с другим. Стригалев пока уходит от ответа. Но можно дать и другую, более интересную интерпретацию: в этом уходе есть зерно будущего сближения. Генетик и мичуринец обмениваются терминологией, принятой в кругах друг друга (понимаю, насколько эта формулировка приблизительна и требует оговорок, примем ее в целом), они оба делают осторожный шаг навстречу друг другу. В официально-деловом стиле латинизмы встречаются редко, разве что в медицинской документации. Весьма богата история латинизмов, функционирующих в высокой поэзии, публицистике и разговорной речи. Вот что пишет об этом Ю.М. Лотман: "Знание латыни, обычное в среде воспитанников духовных семинарий, не входило в круг светского дворянского образования. Однако еще Радищев подчеркнул значение латинского языка для воспитания гражданских чувств (...) Латынь для разночинной интеллигенции XVIII - начала XIX вв. была таким же языком-паролем, как французский для дворянства

1. Способы указания на предмет сообщения во французской разговорной речи

2. Элементы разговорной речи в современных печатных изданиях для мужчин

3. Грамматика и развитие разговорной речи

4. Литературный язык и разговорная речь

5. Разговорная речь

6. Разговорная речь как особая система
7. Стилистика: разговорная речь
8. Элементы разговорной речи в текстах телевидения

9. Культура русской разговорной речи

10. Стилистические функции коллективной речи во французском эпосе

11. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

12. Концепты общества потребления во французской литературе 50-60-х годов 20 века на примере романов Э. Триоле "Розы в кредит", Ж. Перек "Вещи" и С. де Бовуар "Прелестные картинки"

13. Лермонтовиана во французской историографии

14. Гендерный аспект функционального поля инициальности диалогической речи (на материале французского языка)

15. Новый Свет во французской литературе XVII века

16. Категория вида во французском языке

Набор "Учимся считать. Числовой ряд до 20".
Новый уникальный комплект для быстрого обучения детей счету от института Эриксона - ведущего европейского центра коррекционной
1069 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Магнитофончик "Мульти-пульти".
С магнитофончиком "Мульти-пульти" можно устроить настоящую дискотеку! Слушай 16 песенок ("Весёлая карусель",
340 руб
Раздел: Прочие
Папка для чертежей и рисунков, А2.
Толщина 1,3 мм. Размер - А2 (640x470 мм). 1 отделение. Материал - пластик. 2 ручки. Закрывается на молнию. Цвет в ассортименте, без
537 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

17. О некоторых грамматических особенностях разговорного французского языка

18. Реализация концепта "труд" во французском и русском языках

19. Специфика мужского типа речи на материале французских глянцевых журналов

20. Средства смыслового выделения во французском языке

21. Концепт "Dieu" во французских фразеологизмах, пословицах и поговорках

22. Аббревиация как способ словообразования во французском языке (на материале языка современной прессы)
23. Деревянные конструкции (лабораторные работы)
24. Железобетонные конструкции

25. Усиление металлических и деревянных конструкций

26. Жизнь во Вселенной

27. Одиноки ли мы во Вселенной?

28. Одиноки ли мы во Вселенной?

29. Особенности феодальных отношений в Речи Посполитой XV-XVII вв.

30. Правление дома Медичи во Флоренции в XV веке по "Историям Флоренции" Франческо Гвиччардини и Никколо Макиавелли

31. Развитие США во второй половине ХХ века

32. Великая французская революция

Обучающая игра "Спирограф-линейка. Чудесные узоры".
Большинство прописных букв состоит из плавных линий, которые необходимо рисовать безотрывно, а этот прибор в игровой форме разрабатывает
369 руб
Раздел: Трафареты фигурные, наборы
Настольная игра "Лапочки".
Зверята любят играть и резвиться вместе. Даже вечером их не зазвать домой! Вам нужно помочь собрать их в доме, чтобы они вовремя покушали,
712 руб
Раздел: Карточные игры
Штатив с Bluetooth для создания снимков "selfie" (Camera Stick - Selfie Stick).
Поднимите искусство селфи на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите самые
309 руб
Раздел: Держатели и подставки

33. Аграрное законодательство Великой Французской Революции

34. Адвокатура во 2 половине XIX в

35. Реформы и государственные преобразования в России во второй половине 19 века

36. Правовая система России во 2-й половине XlX - начале ХХ вв. Судебная реформа

37. Украина во время Второй Мировой Войны

38. Правление дома Медичи во Флоренции в XV веке по "Историям Флоренции" Франческо Гвиччардини и Никколо Макиавелли
39. Освобождение от ответственности во внешнеэкономическом договоре (форс-мажор)
40. Действие закона во времени, в пространстве, по кругу лиц

41. Действие норм права во времени

42. Французский театр

43. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

44. Лексические особенности французского языка в Канаде

45. Кинематограф во время войны

46. Французский театр

47. Виноделие во Франции

48. Французская культура XVII

Глобус физический рельефный диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V. Шар выполнен из толстого
1270 руб
Раздел: Глобусы
Мобиль музыкальный "Рыбки" (звук, 2 режима).
Музыкальная подвеска размещается над детской кроваткой. Мобиль - это одна из первых игрушек для новорожденных и уникальный тренажер для
1100 руб
Раздел: Мобили
Магнитно-маркерная доска, 53x41 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
578 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

49. Преферанс во всех видах

50. Преферанс во всех видах

51. Культура речи

52. Обращения в стихотворной речи

53. Синтаксические конструкции с простыми сравнительными формами прилагательных, наречий и слов категории состояния на примере произведения О. Э. Мандельштама

54. Компоненты культуры речи
55. Особенности речи в средствах массовой информации
56. Синтез речи

57. Способы образования неологизмов в терминологии в современном французском языке

58. Частица "ну" в диалогической и монологической речи

59. Конструкции имени существительного с прилагательным в романе Р. Кено «Chiendent»: грамматика писателя и грамматика языка

60. Пушкин во время южной ссылки (1820-1824 гг.)

61. Культура речи и эффективность общения

62. Наречие как часть речи

63. Деловая французская кореспонденция (La lettre comercial)

64. Официально - деловая письменная речь

Детский шампунь-гель для волос и тела Weleda "Апельсин", 150 мл.
Натуральное средство 2 в 1 с нежнейшей кремовой текстурой и растительной моющей основой бережно очищает и ухаживает за чувствительной
542 руб
Раздел: Гели, мыло
Настольная подставка "Berlingo BR", вращающаяся.
Комбинированная черная/красная.
388 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Магнитный театр "Репка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Репка» и вашим ребенком в роли главного режиссера. 10
308 руб
Раздел: Магнитный театр

65. Русская эмиграция во Франции (на русском языке)

66. Об одном дипломатическом казусе во время Второй Мировой войны

67. Абсолютная монархия во Франции

68. Деятельность "Избранной Рады" во времена Ивана Грозного

69. Марат, деятель Великой французской революции

70. Советский Союз во второй половине 80-х - начале 90-х годов
71. Становление феодального государства во Франции
72. Франко-Прусская война 1870-71, Французские революции 19 века

73. Внешняя политика США во время правления Р.Рейгана

74. Взаимоотношения Речи Посполитой и Московского государства в конце XVI начале XVII веков

75. Реформы и государственные преобразования в России во второй половине XIX века

76. Распознавание речи

77. Система регистрации речи диспетчерских переговоров

78. Синтез и анализ пространственных конструкций сложной формы

79. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи

80. Уголовный закон во времени и в пространстве

Масло детское для массажа "Natura Siberica Little", 200 мл.
Детское масло для массажа предназначено специально для самых маленьких. Органическое масло шиповника восстанавливает и увлажняет кожу.
419 руб
Раздел: Масло для тела
Настольная игра "Баскетбол".
Задача - забить мяч в корзину соперника, используя клавиши по краям игры. Клавиши управляют бойками в отверстиях поля, с помощью которых
620 руб
Раздел: Настольный баскетбол, бильярд, боулинг
Горшок надувной дорожный "PocketPotty" со сменными пакетами.
Горшок Pocket Potty от торговой марки Roxy-kids станет незаменимым аксессуаром дома, на прогулке или в длительной поездке с малышом.
560 руб
Раздел: Горшки обычные

81. Развитие речи

82. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

83. Методика изучения и использования во внеклассной работе истории населённых пунктов Белгородской области (На примере посёлка Прохоровка)

84. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

85. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе

86. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.
87. Морфологический разбор разных частей речи
88. Логическая конструкция Югославской войны

89. Великобритания во внешней политике Монголии: особенности сотрудничества и перспективы развития

90. Черные металлы в конструкциях РЭС

91. Исследование и разработка конструкции бандажированного опорного валка стана 2500 горячей прокатки

92. Схемы установок для выпаривания и конструкции выпарных аппаратов

93. Монтаж строительных конструкций

94. Технология изготовления и применения газобетона и пенобетона для утепления ограждающих конструкций зданий

95. Анализ возможности перевода энергоблоков 200МВт ВТГРЭС с котлами ПК-47 на режим разгрузок со скользящим давлением во всем пароводяном тракте

96. Развитие железных дорог мира во второй половине 19-20 вв.

Глобус «Двойная карта» диаметром 210 мм, с подсветкой.
Диаметр: 210 мм. Масштаб: 1:60000000. Материал подставки: пластик. Размер коробки: 217х217х300 мм. Цвет подставки: чёрный. Мощность: 220
647 руб
Раздел: Глобусы
Контейнер для хранения "Polly", 10 л.
Материал: пластик. Объем: 10 л. Размеры: 355х235х190 мм.
324 руб
Раздел: 5-10 литров
Шкатулка для украшений Jardin D'Ete, цвет бежевый, "рептилия", 13x13x5,5 см.
Это стильная и удобная шкатулка для хранения драгоценностей, выполнена из синтетической кожи, внутри отделана искусственной замшей. Мягкая
1491 руб
Раздел: Шкатулки для украшений

97. Структура ораторской речи, её подготовка и выступление

98. Основные качества речи оратора

99. Культура речи


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.