Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Проблема детской агрессивности

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение &quo ;Челябинский Государственный Педагогический университет&quo ; (ГОУ ВПО ЧГПУ) Кафедра общей и Профессиональной педагогики и психологииПроблема детской агрессивности Контрольная работа по семейной психологииВыполнила: Юрьева Е.О. студентка гр.535/4 по специальности &quo ;Педагогика и Психология&quo ; Проверил: Павлова Л.П.2010 СодержаниеВведение 1. Агрессивность и агрессивное поведение. Виды агрессии 2. Эмоциональное развитие в дошкольном возрасте 3. Причины агрессивности детей Заключение Список литературы ВведениеАктуальность настоящего исследования определена экономическими и социальными изменениями, происходящими в последние годы в нашем обществе и затрагивающими все сферы жизнедеятельности человека. Оценка результатов этих социальных изменений неоднозначна, поскольку они привели не только к демократизации общества и повышению степени свободы личности в сфере ее социальной активности, но и усилили негативные проявления острых проблем, связанных с ростом насилия, конфликтности и напряженности между людьми в современном обществе. Тема зарождения и становления межличностных отношений чрезвычайно актуальна, поскольку множество негативных и деструктивных явлений среди молодежи, наблюдаемых в последнее время (жестокость, повышенная агрессивность, отчужденность и пр.), имеют свои истоки в раннем и дошкольном детстве Именно поэтому исследование особенностей агрессивности детей, разработка способов ее коррекции, а главное - профилактики является одной из самых актуальных задач современной психологической науки. В последние годы существенно возрос научный интерес к проблемам детской агрессии. Учеными разных направлений предлагаются различные подходы к определению сущности агрессивного поведения, его психологических механизмов. В последние годы научный интерес к проблеме детской агрессивности возрос. В зарубежной литературе тема агрессии и агрессивности обсуждается очень широко. Создано большое число теоретических концепций, проводятся многочисленные экспериментальные исследования (как это показали, например, Р. Бэррон и Д. Ричардсон. В отечественной педагогике и психологии проблемой агрессии занимались: Л.С. Выготский, С.Я. Рубинштейн, П.Я. Гальперин, Л.И. Божович, М.М. Кольцова, В.С. Мухина, Т.А. Комиссаренко, Н.Д. Левитон и др. Большое внимание также уделялось разработке способов преодоления агрессии. Данного вопроса касались: Л.И. Божович, М.М. Кольцова, В.С. Мухина, Т.А. Комиссаренко, М.И. Лисина. Наиболее полно условия преодоления агрессивного поведения у дошкольников раскрыты в работах Р.В. Овчаровой, Е. Лютовой, Г. Мониной. Цель: выявить психолого-педагогические основы преодоления агрессивного поведения у детей дошкольного возраста и апробировать их на практике. Объект исследования: поведение детей дошкольного возраста. Предмет исследования: проявления агрессивности в поведении дошкольников. Исходя из цели исследования, были поставлены следующие задачи исследования: изучить методическую, психолого-педагогическую и специальную литературу по вопросу преодоления агрессивности детей.

выделить понятия &quo ;агрессия&quo ; и &quo ;агрессивное поведение&quo ;, рассмотреть основные разновидности агрессии. определить причины агрессивного поведения детей дошкольного возраста и особенности детей, склонных к агрессии. рассмотреть особенности эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста. Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической, научно-методической литературы по теме исследования; 1. Агрессивность и агрессивное поведение. Виды агрессииОдна из главных проблем в определении агрессии в том, что этот термин подразумевает большое разнообразие действий. Когда люди характеризуют кого-то как агрессивного, они могут сказать, что он обычно оскорбляет других, или что он часто недружелюбен, или же что он, будучи достаточно сильным, пытается делать все по-своему, или, может быть, что он твердо отстаивает свои убеждения, или, возможно, без страха бросается в омут неразрешимых проблем. Таким образом, при изучении агрессивного поведения человека мы сразу же сталкиваемся с серьёзной и противоречивой задачей: как найти выразительное и пригодное определение основного понятия. Согласно словарю, агрессия - любое действие или ряд действий, непосредственной целью которых является причинение физического вреда или иного ущерба. Агрессия почти всегда классифицируется как антиобщественное поведение и рассматривается как проблема, вызванная биологической неполноценностью, неудачными поисками своего места в обществе или фрустрацией из-за неблагоприятных окружающих условий. В некоторых случаях агрессия приводит к позитивным последствиям, например, когда она используется для благотворных перемен в обществе или противостоит силам угнетения. Басе считает, что нужно учитывать различия между отдельными видами агрессии. Для классификации агрессивного поведения он предлагает три дихотомии: физическая-вербальная агрессия, активная-пассивная, направленная - ненаправленная. Прямой целью физической агрессии может быть причинение боли или повреждения другому человеку. Оценка интенсивности агрессии дается на основании того, насколько вероятно, что агрессия повлечет за собой ранение и насколько тяжелым оно может быть. Тот, кто стреляет в человека с близкого расстояния, агрессивнее того, кто дает ему пинка. Вербальные агрессии тоже выступают как болезненные и оскорбительные, иногда &quo ;словом можно убить&quo ;. Вербальной агрессией можно считать следующие высказывания: многочисленные отпоры; отрицательные отзывы и критические замечания; выражение отрицательных эмоций, например, недовольства, в виде брани, затаенной обиды, недоверия, ненависти; высказывание мыслей и желаний агрессивного содержания (&quo ;Убить тебя надо&quo ;), или проклятий; оскорбления; угрозы, принуждения и вымогательства; упреки и обвинения; ирония, издевки, обидные и оскорбительные шутки; простой крик без формулирования речевого выражения, рев; скрытая в мечтах, фантазиях агрессия, выражается вербально или в мыслях, реже в рисунках. Прямая агрессия непосредственно направлена против жертвы, при косвенной агрессии жертва не присутствует, л о ней распространяется клевета, или же отрицательно отзываются о работах жертвы, или агрессия направляется против объектов-заменителей, представителей &quo ;круга жертвы&quo ;.

Басе указывал, что следует различать враждебность и агрессивность. Враждебность выражается чувством возмущения, обиды и подозрительности. Причем враждебная личность не обязательно агрессивна, и наоборот. Другой известный представитель поведенческого подхода, А. Бандура, подчеркивал, что если человек с детства видит примеры агрессивного поведения людей, особенно родителей, то в силу подражания он обучается агрессивным действиям. Исследования показали, что агрессивные мальчики воспитывались родителями, применявшими по отношению к ним физическое насилие - они могли вести себя покорно дома, но по отношению к ровесникам и посторонним людям проявляли больше агрессивности, чем их товарищи, у которых в семье была иная, мирная ситуация. Именно поэтому ряд исследователей считает физическое наказание ребенка-моделью агрессивного поведения, передаваемого ребенку взрослыми. Наказание может быть эффективным только при соблюдении таких условий, как позитивное отношение наказывающего к наказываемому и принятие наказываемым норм наказывающего. К настоящему времени различными авторами предложено много определений агрессии: во-первых, иод агрессией понимается сильная активность, стремление к самоутверждению, внутренняя сила, дающая возможность человеку противостоять внешним силам (Ф. Аллан); во-вторых, под агрессией понимаются акты и реакции враждебности, атаки, разрушения, проявления силы в попытке нанести вред или ущерб другому человеку, объекту или обществу (X. Дельгадо). Различают агрессию как специфическую форму поведения и агрессивность как психическое свойство личности. Например, Басе определяет агрессию &quo ;как реакцию, как физические действие или угрозу такого действия со стороны одного человека, которые уменьшают свободу или генетическую приспособленность другого человека, в результате чего организм другого человека получает болевые стимулы&quo ;. В настоящее время все больше утверждается представление об агрессии как мотивированных внешних действиях, нарушающих нормы и правила сосуществования, наносящих вред, причиняющих боль и страдание людям. Не менее существенно рассматривать агрессию не только как поведение, но и как психическое состояние, выделяя познавательный, эмоциональный и волевой компоненты. Познавательный компонент заключается в понимании ситуации как угрожающей, в видении объекта для нападения. Некоторые психологи, например, Лазарус, считают основным возбудителем агрессии угрозу, полагая, что угроза вызывает стресс, а агрессия уже является реакцией на стресс. Но далеко не всякая угроза вызывает агрессию, и не всегда агрессивное состояние провоцируется угрозой. Важен и эмоциональный компонент агрессивного состояния - здесь прежде всего выделяется гнев: часто при подготовке и в процессе осуществления агрессии человек испытывает сильную эмоцию гнева, ярости, Но не всегда агрессия сопровождается гневом и не всякий гнев приводит к агрессии. Эмоциональные переживания недоброжелательности, злости, мстительности также часто сопровождают агрессивные действия, но они далеко не всегда приводят к агрессии. Волевой компонент агрессивного действия четко выражен: присутствует целеустремленность, настойчивость, решимость, инициативность, смелость.

Рассмотрим генезис детской имитации с точки зрения развития ориентировки ребенка в мире специфически человеческих предметов и отношений; проанализируем качественные этапы развития ориентировки в онтогенезе (формы подражания); уточним конкретнопсихологическую функцию имитации в каждом возрастном периоде; соотнесем данные онтогенеза имитации с этапами психологического развития ребенка, представленными в концепции периодизации Д. Б. Эльконина. Многообразие подходов к анализу эмпирических данных и пониманию роли имитации в психическом развитии ребенка обусловлено, в первую очередь, богатством содержания подражания,. многоликостью его проявления на разных стадиях онтогенеза. На рубеже Х1Х-ХХ веков проблема детского подражания рас" сматривалась в рамках классического бихевиоризма и психоанализа, Особенно большое место отводится имитации в теориях Дж. Болдуина, Ж. Пиаже и А. Валлона. Эти исследователи обратили внимание на то, что подражание как форма детского поведения последовательно изменяется и развивается: усложняются образцы для подражания, увеличиваются точность и быстрота воспроизведения, возрастает частота подражательных актов. Дж

1. Проблема детской безнадзорности (аналитический аспект)

2. Влияние СМИ на развитие детской агрессивности

3. Медицинские проблемы детского спорта

4. Проблема детско-родительских отношений в неполных семьях

5. Проблема детской дезадаптации в социуме

6. Проблемы детско-родительских отношений
7. Консультация взрослых по проблемам детско-родительских отношений
8. Детский церебральный паралич как проблема невропатологии и специальной педагогики

9. Факторы развития агрессивности в детском возрасте

10. Проблема агрессивного поведения

11. Детская беспризорность и безнадзорность в России: проблемы и пути решения

12. Д.Б.Элъконин "К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте"

13. Проблема агрессивного поведения у мальчиков из полных и неполных семей

14. Проблемы социализации ребенка в детском саду

15. Проблемы экологической безопасности современных детских игрушек

16. Проблема ансамбля в архитектуре XVII века (барокко)

Магнитный театр "Репка".
Увлекательное театральное представление с любимыми героями русской народной сказки «Репка» и вашим ребенком в роли главного режиссера. 10
308 руб
Раздел: Магнитный театр
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x70 мм, 8 этикеток на листе, 100 листов.
Формат: А4. Размер: 105x70 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Рюкзак детский "Сова", 32х26х10 см.
Рюкзак детский. Размер: 32х26х10 см. Состав: текстиль, ПВХ, металл. Не предназначено для детей младше 3 лет.
319 руб
Раздел: Детские

17. Проблемы изучения космоса

18. Проблемы существования внеземных цивилизаций

19. Происхождение жизни: абиогенез и панспермия. Гиперцикл. Геохимический подход к проблеме

20. Проблема происхождения и эволюции человека

21. Микробиология продуктов детского питания

22. Глобальна продовольча проблема
23. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе
24. Проблема занятости трудовых ресурсов, их численность. Центральный экономический район.

25. Проблемы Аральского моря

26. Проблемы размещения производительных сил. Карпатский регион

27. Продовольственная проблема мира

28. Индия. Проблемы и пути их решения

29. Социально-экономические проблемы угольной промышленности

30. Демографические проблемы Китая

31. Глобальные проблемы здоровья человечества

32. Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития

Настольная игра "День вождей".
Детская активная игра для компании от 2 до 6 человек. Каждый ход игроки получают карточки с заданиями, которые надо выполнить. Если
1490 руб
Раздел: Игры-ходилки с фишками
Гамачок для купания.
Горка для купания (гамачок) для ванны 100 см служит для поддержки младенцев в ванночке. Ванночка с гамачком обеспечит комфортное принятие
349 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор для уборки Vileda "Ultramat": швабра со сборной ручкой+ведро с отжимом.
Набор предназначен для влажной уборки всех типов напольных покрытий. Швабра отжимается в специальной воронке на ведре, благодаря чему руки
2210 руб
Раздел: Швабры и наборы

33. Некоторые проблемы современных гидрологических исследований на Алтае

34. Государственный бюджет, проблемы его формирования

35. Государственный бюджет России, проблемы преодоления его дефицита

36. Прибуткове оподаткування підприємств, проблеми та шляхи розвитку в Україні

37. Проблемы и перспективы развития денежной системы России

38. Проблемы налогообложения в Российской экономике
39. Проблемы реформирования налоговой системы в России
40. Проблемы формирования бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

41. Государственный долг России: проблемы и решения

42. Проблема ограничения административных деликтов от преступления

43. Правовое положение центрального банка Российской Федерации (Банка России): проблемы правового статуса

44. Проблемы защиты авторского права в сфере web-журналистики Рунета

45. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда

46. Проблемы Церкви и религиозного сознания в России во второй половине ХIХ - начале ХХ веков

47. Проблема Курильских островов в отношениях СССР/России и Японии во второй половине XX-нач. XXI вв.

48. Бюджетный дефицит и профицит. Проблемы балансирования государственного бюджета на Украине

Карандаши цветные BIC "Kids ECOlutions Evolution", пластиковые, 24 цвета.
Цветные заточенные карандаши «Evolution Kids», специально для маленьких детей. Грифели не ломаются при падении. Удобное, легкое
503 руб
Раздел: 13-24 цвета
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Disney" (с наволочкой 50х70 см).
Добро пожаловать в мир популярных персонажей, супергероев и сказочных существ. Постельное белье для мальчиков и девочек украсит интерьер и
2232 руб
Раздел: Детское, подростковое
Шары Ньютона "Эврика", большие.
Движение – это жизнь! Небольшая настольная кинетическая скульптура в собранном виде демонстрирует закон сохранения энергии, открытый
390 руб
Раздел: Антистрессы

49. Актуальные проблемы Украины в 2003-2004годах

50. Выборы: декларации и действительность (Некоторые проблемы избирательного права в современной России)

51. Основные проблемы совершенствования государственного аппарата РФ по оценкам российских и зарубежных аналитиков

52. Современные проблемы юрисдикционного иммунитета государства и его собственности в международном частном праве

53. Проблемы укрепления самостоятельности местного самоуправления в РФ

54. Актуальные проблемы возмещения экспортного налога на добавленную стоимость
55. Проблемы разграничения административных деликтов от преступлений /Украина/
56. Проблема пользования нелицензионными товарами

57. Проблема праворозуміння (Проблема правопонимания)

58. Малый бизнес характерные черты, преимущества и проблемы в социально-культурой сфере

59. Медицинское страхование в России, проблемы его развития

60. Проблема происхождения государства и права

61. Проблемы реализации принципа разделения властей, действия системы сдержек и противовесов на примере Российской Федерации

62. Свинец и проблемы экологии

63. Глобальные проблемы современности

64. Substance abuse: Alcohol Consumption and alcohol dependence among the youth (Социологическое исследование проблемы алкоголизма среди студентов)

Детская горка, розовая.
Стабильная и прочная пластиковая горка с пологим спуском. Горка характеризует высокое качество и непревзойденный дизайн! Изготовлена из
1941 руб
Раздел: Горки
Детский шампунь-гель для волос и тела Weleda "Апельсин", 150 мл.
Натуральное средство 2 в 1 с нежнейшей кремовой текстурой и растительной моющей основой бережно очищает и ухаживает за чувствительной
542 руб
Раздел: Гели, мыло
Настольная подставка "Berlingo BR", вращающаяся.
Комбинированная черная/красная.
388 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

65. Принципы работы редактора над статьями в энциклопедическом издании (на примере детских энциклопедий издательства "Дорлинг Киндерсли")

66. Проблема интерпретации мифа в аттической трагедии

67. Проблема смерти в культуре Древнего Египта и её отражение в храмовой архитектуре и живописи

68. История изучения проблемы культуры, предмет культурологии

69. Проблема воздействия телевизионной рекламы на процесс инкультурации в современном российском обществе

70. Проблемы теории культуры в отечественной философии (А. Ф. Лосев, М. К. Мамардашвили)
71. О некоторых проблемах современной английской лексикографии
72. Нравственные проблемы общества в современной литературе (Русские люди в рассказах В.М. Шукшина)

73. Проблема автора в "Слове о полку Игореве"

74. Культура, природа, человек. Проблемы и пути их решения

75. Перевод. Искусство перевода и его проблемы

76. Экзистенциальные проблемы в творчестве Ф.М.Достоевского ("Дневник писателя", "Сон смешного человека", "Идиот")

77. Проблемы национального характера в русской прозе 20 века

78. Проблема освоения иноязычных заимствований русскоязычными индивидами

79. Синтаксические функции герундия в испанском языке. Проблема атрибутивного герундия

80. Сталинизм и детская литература

Звуковой плакат "Таблица умножения".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
576 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Табурет "Престиж" с ободом.
Табурет на 4-х опорах с ободом, диаметр трубы 20 мм. Прочный каркас. Защитные вставки на ножках. Удобное хранение. Мягкое сиденье.
599 руб
Раздел: Стулья
Карточки Первого Года "Достижения" (16 карточек).
Карточки Первого Года жизни ребенка "Достижения" – совершенно новый способ наблюдать, как растет и меняется малыш от месяца к
352 руб
Раздел: Прочее

81. Проблема выражения авторской позиции в комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"

82. Основные тенденции развития детского хорового творчества на современном этапе (на примере ведущих детских хоровых коллективов г.Минска)

83. Особенности развития детского голоса

84. Актуальные проблемы предыстории ВОВ

85. Новейшая история США (Политика, Экономика, Культура, Международные отношения, Социальные проблемы etc.)

86. Экономическая реформа в Болгарии и проблемы ее интеграции в мировую экономику
87. Антигитлеровская коалиция: военно-политические проблемы и отражение их в современной и советской историографии
88. Египет как дар Нила. Проблема общины

89. Сталинизм и детская литература

90. Проблемы современной Москвы

91. Sportster Voice 28.8 Инсталляция & Проблемы и решения

92. Проблема 2000 года и ее последствия

93. Автоматизированная информационная система детского сада "Солнышко"

94. Проблема выбора средней величины

95. Шизофрения в раннем детском возрасте

96. Эвтаназия, как проблема современной медицины

Замок для коляски "Flipper".
Замок для колясок Flipper оснащен надежным механизмом, защищенным также специальной крышечкой от влаги, грязи и пыли. Замок Flipper
388 руб
Раздел: Прочие
Гамачок для купания, универсальный.
Вспомогательное устройство для купания новорожденного, обеспечивает процесс поддерживания малыша в ванночке. Ребенок, не способный держать
304 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления

97. Проблемы здоровья детей

98. Этические проблемы трансплантологии

99. Ранний детский аутизм


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.