|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт
Теоретические основы методики тактико-технической подготовки тренеров по борьбе |
Забавная пачка денег "100 долларов". 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. Теоретические основы методики тактико-технической подготовки тренеров по борьбе Кандидат педагогических наук, доцент В.Л. Дементьев Подготовка тренеров в вузе на практике осуществляется, как правило, на основе объяснительно-иллюстративного метода обучения, когда студент осваивает общие биомеханические закономерности выполнения приемов. Традиционно приобретение навыков конфликтного взаимодействия подменялось расширением вариативности техники, что обогащало технический арсенал, но не формировало навыков соревновательной деятельности. В последнее время появились научно-методические работы, в которых поднималась проблема осознания необходимости в технико-тактической подготовке тренеров осуществлять обучение конфликтному поведению борцов в поединке. В ИФКах студенты проходят технику и тактику борьбы, а в реальности осуществляют технико-тактическую подготовку. Специалисты осознавали, что недостаточно изучать технику на основе биомеханики и тактику на основе приемов борьбы: нужно осуществлять и саму тактико-техническую подготовку. Однако из-за отсутствия теории поведения борцов в схватке такую подготовку стали осуществлять по примеру подготовки спортсмена. Причина такой ситуации - отсутствие в теории и практике борьбы научно обоснованной концепции перехода от освоения техники в неконфликтной деятельности с партнером и в идеальных условиях к результативной конфликтной соревновательной деятельности с противником. Другим решением являлось постоянное усложнение технических действий и изучение их как сложнокоординационных двигательных действий, при этом деятельность соперника условно моделировалась путем различных усложнений, т.е. вариативности, при отсутствии учета конфликтности. Интуитивно высококвалифицированные тренеры отмечали необходимость перехода к новому, конфликтному, виду деятельности, которую необходимо начинать осваивать с небольшого количества основных приемов и в дальнейшем увеличивать их количество. Арсенал техники спортсмена определяется уже применительно не к идеальным биомеханическим параметрам приемов борьбы, а к конфликтным соревновательным условиям их проведения в поединке. Однако переход от обучения технике борьбы к соревновательной деятельности и формирование навыков применения техники в схватке теоретически специалистами не обоснованы. В спортивной борьбе на сегодняшний день можно выделить два основных типа тренеров: первые, наиболее многочисленные, работающие под девизом "делай, как я" и ограничивающие тактико-техническую подготовку спортсменов своим личным опытом; вторые, высококвалифицированные, тренеры, исходят из перспективы индивидуального роста мастерства борца и используют лучшие достижения теории и практики спортивной борьбы, обобщая и применяя достижения других тренеров. Эта ситуация сложилась из-за того, что процесс подготовки тренера в вузе копирует подготовку спортсмена и поэтому тренеры строят тактико-техническую подготовку на основе передачи собственного тренировочного и соревновательного опыта и только после многолетней работы переходят к использованию опыта других тренеров. В связи со сказанным возникло противоречие, которое заключается в необходимости подготовки в вузе высококвалифицированных тренеров и невозможности этого из-за отсутствия теоретической концепции тактико-технической подготовки тренеров и методической оснащенности учебного процесса.
Необходимо изменить существующую практику тактико-технической подготовки студентов в ИФКах как спортсменов, ориентированную на повышение спортивного мастерства, так как она не формирует основных навыков работы в качестве высококвалифицированных тренеров, которые приобретаются только впоследствии на основе долговременной практической работы, а часто и вовсе не приобретаются. Теория и методика профессиональной тактико-технической подготовки тренера по спортивной борьбе в ИФКах, по нашему мнению, должна строиться на основе: - теоретико-методического осмысления соревновательной деятельности высококвалифицированных борцов и освоения методов анализа тактико-технических действий в спортивном поединке; - овладения имитационным моделированием тактико-технических действий в спортивной борьбе как для повышения собственного тактико-технического мастерства при отсутствии высшего соревновательного опыта, так и для осознания лучших сторон тактико-технической подготовки ведущих борцов; - умения организовывать обучение и взаимообучение спарринг-партнеров в тренировочном занятии за счет овладения развивающим, игровым, поэтапным и объяснительно-иллюстративным методами обучения технике и тактике спортивной борьбы. Это позволит формировать у студентов ИФКов необходимые умения и навыки преподавания, соответствующие требованиям, предъявляемым к тактико-технической подготовленности, присущей тренерам высшей квалификации. Заключение. Профессиональная тактико-техническая подготовка тренера должна принципиально отличаться от тактико-технической подготовки спортсмена и строиться на следующих положениях: - теоретическом: тактико-техническую подготовку тренеров по спортивной борьбе необходимо осуществлять на основе конфликтной теории деятельности; - методологическом: формирование спортивных навыков борьбы целесообразно осуществлять в форме ситуационного моделирования поведения борцов в поединке; - практическом: овладение проектированием частных методик обучения технике и тактике спортивной борьбы в рамках основных методов обучения. Список литературы
Но одной из наиболее крупных мостовых работ 1943 г. было строительство большого моста через Сиваш. Этот балочный на рамных опорах мост соединил северный берег Сиваша с островом Русский. Его грузоподъемность составляла 16 тонн, он имел длину 1915 метров с шириной проезжей части 3, 3 метра. Далее от острова до крымского берега была построена гать на подстилке из скошенного бурьяна и пяти лагах из уложенных бревен с укладкой по ним поперечного настила из фашин и засыпкой материковым грунтом. Длина гати составляла 1600 метров. Это строительство потребовало 4500 м лесоматериалов, 1250 штук рельсов, 10 тонн проволоки, 30 тонн поковок, 15 тысяч фашин. Мост был построен за 27 суток, основной объем работ выполнила 12-я шисбр[110]. В дальнейшем полученный опыт был учтен при форсировании больших рек, где бригады ярко продемонстрировали свое тактическое и техническое мастерство в обеспечении переправ[111]. Причем шисбр тем успешнее решали задачи, чем выше была их тактико-техническая подготовка по сооружению мостов в момент форсирования водных преград
1. Физическая подготовка как средство воспитания морально-волевых и психологических качеств
4. Психологическая подготовка легкоатлета
9. Морально-психологический климат в коллективе
10. Психологические особенности морального самосознания в подростковом возрасте
12. Альбом схем по основам теории радиоэлектронной борьбы
13. Виды стихийных бедствий и методы борьбы с ними
14. Нелегальная миграция в России и методы борьбы с ней
15. Список известных полков и командиров, участвовавших в Грюнвальдской битве
16. Народно-освободительная борьба в период присоединения Казахстана к России
Деревянный пазл «Часы календарь». 
Измеритель любви. 
Вкладыши "Лето". 17. Усиление борьбы в России сторонников западных ценностей жизни против русской национальной культуры
18. Законодательные основы борьбы с международным терроризмом
19. Возмещение (компенсация) морального вреда
20. Английская литература (представители)
21. История развития Греко-Римской борьбы в Республике Северная Осетия-Алания
25. Литература как вид искусства. Место литературы в ряду других искусств
26. Серебряный век в русской литературе и искусстве
27. Виды и жанры литературы средневековья
30. Роль моральной оценки в характеристике героев "Тихого Дона" М. А. Шолохова
31. Сборник сочинений русской литературы с XIX века до 80-х годов XX века
32. Можно ли утверждать, что литература сегодня воспитывает читателя?
Мощный стиральный порошок с отбеливателем и ферментами для сильных загрязнений "Mitsuei", 1. 
Фоторамка пластиковая "Clip", 50x70 см. 
Глобус с подсветкой "Зоогеографический", 250 мм. 33. Сочинения по литературе (шпаргалка)
34. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)
35. Античная цивилизация. Наследие древнегреческой литературы
36. Г. Белинский - критик и теоретик детской литературы
41. Образ учителя в современной литературе
42. Серебряный век русской литературы. В. Хлебников
43. Тема подвига советского народа в Великой Отечественной войне в литературе
44. Фантастика и миф: использование мифологических образов в современной фантастической литературе
45. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки
46. Москва в русской литературе
47. Литература русского зарубежья первой половины XX века (По произведениям В. В. Набокова)
Стиральный порошок Perfect 6 Solution "Перфект мульти солюшн", 3200 грамм. 
Настольная игра "Хоккей". 
Щетка-сметка для снега со скребком и водосгоном, телескопическая, поворотная голова. 49. Билеты 2003 год, литература
50. История литературы Соединенных Штатов Америки
51. Конспект критических материалов. Русская литература 2-й четверти XIX века
52. Шпоры по Поэтике или теории литературы
53. Советская литература в жестоких испытаниях войны
57. Развитие жанра исторического романа в итальянской литературе 19 века
58. Роль России и ее место в мировой цивилизации в произведениях русской литературы 18-20 вв.
59. Модели будущего в русской литературе
60. Литература как вид искусства. Место литературы в ряду других искусств
61. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению
62. Великий князь Михаил Тверской. Борьба Твери за политическое лидерство
64. Борьба Руси с агрессией немецких и шведских феодалов. Александр Невский
Коврик массажный "Микс ежики" от 5 лет. 
Игра "Моя первая монополия". 
Трамвай. 65. Борьба народов Руси, Закавказья и Средней Азии с татаро-монгольским нашествием
67. Миграция сельского населения XVIII - I пол. XIX вв.: исторические и психологические аспекты
68. Русские в Золотой Орде (положение, следствия, борьба)
73. Компьютерные вирусы, типы вирусов, методы борьбы с вирусами
74. Интегральное исчисление. Исторический очерк
75. Физиологические и психологические характеристики у студентов, различающихся по цвету глаз
76. Функциональный запор: вопросы диагностики и терапевтические подходы (обзор литературы)
77. Оздоровительная и лечебная физкультура в системе реабилитации больных при гиподинамии
78. Оздоровительная физкультура при нарушении функций пищеварительной системы
79. Психологические проблемы анорексии и булемии
80. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью (Контрольная)
Дождевик на коляску универсальный в сумке. 
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 90x60 см. 
Настольная семейная игра "Гонки по цветовому коду". 81. Особенности психологической характеристики личности преступника
82. Проблемы совершенствования борьбы с терроризмом в современных условиях
83. Проблемные вопросы борьбы с мошенничеством в современных условиях
84. Моральный (неимущественный ) вред
85. Источники излучения в интегрально-оптических схемах
89. Роль художественной литературы в духовно-нравственном развитии будущего офицера
90. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи
91. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика
92. Использование художественной литературы на уроках истории и во внеклассной работе
94. SkinHeads - История борьбы
95. Методы контроля в производстве интегральных микросхем
Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце". 
Интеллектуальная игра "Сложи узор". 
Математический планшет. 97. Психологическое обеспечение гармоничного развития ребенка
98. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений
100. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений
Совок большой. 
