Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Коммуникативные навыки

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Чернышевского. Отдел заочного обучения. Кафедра психологии. Тренинг На тему: «Коммуникативные навыки» Содержание тренинга:1.Пояснительная записка 1.1 Актуальность тренинга 1.2Цель и задачи 1.3Содержание и этапы реализации программы 1.4Структура каждого занятия 1.5Условия реализации. 1.6Методы и средства оценки результативности программы. 2. Тематическое содержание практических занятий 3. Описание упражнений. 4. Заключение. 5. Литература. 1.Пояснительная записка 1.1 Актуальность тренинга Разработка данной программы продиктована необходимостью повышения коммуникативных навыков у учащихся в обучении и других видах деятельности. Общим государственным стандартом не предусмотрена программа данного рода, однако, в настоящее время наблюдается повышенный интерес студентов и преподавателей к проблемам общения в той или иной деятельности. Зачастую можно наблюдать ситуацию, когда человек имея какую-либо цель, не может ее воплотить из-за не умения правильно общаться в различных ситуациях, причем речь идет в основном именно о психологической готовности к активной деятельности. Практическая значимость. Данная программа позволяет получить основные знания о структуре общения, приобрести умения различать виды общения (деловое, дружеское), побуждать к эффективности общения, что, по моему мнению, поможет участникам группы более эффективно реализовывать себя в какой-либо деятельности. Программа предназначена для людей, испытывающих трудности в коммуникативность, а также желающих повысить свой профессиональный уровень в психологии общения. 1.2 Цель и задачи тренинга Цель: научиться эффективному, приятному и гармоничному взаимодействию с окружающими: сверстниками, родителями, самим собой. Задачи: Найти новых друзей. Познать себя через общение с собой и другими. В тренинговом взаимодействии показать и научиться наиболее эффективным методам разрешения конфликтных, сложных эмоциональных ситуаций. Сформировать базистое чувство уверенности в себе и своих силах. Создать атмосферу на тренинге, располагающую к общению и эмоциональному отдыху. Развить творческие способности. 1.3 Содержание и этапы реализации программы Программа тренинга осуществляется в три этапа. I – ориентировочный этап, целью которого является первичная диагностика участников, а также эмоциональное сплочение участников. Основное содержание образуют психологические упражнения, направленные на диагностику (самодиагностику)навыков общения, самоанализ, изучение и оценку личностных навыков (возможно использование диагностического инструментария (тесты, анкеты )), а также на снятие напряжения и сплочение группы. II – основной этап, его целью является активизация самопознания, обретение участниками опыта общения, поведения, эмоционального реагирования, характерного для высоко коммуникативных личностей. В содержание данного этапа входят упражнения направленные на повышение уровня коммуникативности, самонаблюдение, фиксация и осознание участниками тренинга всех поведенческих и когнитивных элементов (стиля восприятия, общения и поведения).

III – закрепляющий, целью которого является повышение самопонимания участников, фиксирование полученных знаний, диагностика эффективности тренинга с помощью специальных упражнений, а также диагностического методик. Содержание данного этапа составляют упражнения направленные на практическое использование участниками приобретенных знаний. Программа тренинга включает три этапа (всего 7 занятий), продолжительность первого этапа составляет 2 занятия, второго этапа – 3, третьего этапа – 2. Занятия проводятся 2-3 раза в неделю по 2 часа. Структура каждого занятия Каждое занятие включает следующие элементы: Ритуал приветствия Разминка Основная часть Рефлексия Ритуал прощания 1.5 Условия реализации Численность группы до 15 человек, форма занятий – групповая, место проведения – специализированное для тренинговой работы помещение. 1.6 Методы и средства оценки результативности программы Вывод о результативность программы делается на основе первичной и вторичной диагностик участников с помощью диагностического инструментария, в том числе анкетирования, а также на основе рефлексивного анализа самих участников. 2.Тематическое содержание практических занятий № Тема. Цель Содержание Кол-во часов I Этап 1 Вводное. Сплочение, создание положительное настроения на дальнейшее продолжительное взаимодействие в тренинговой группе. Правила и принципы работы. Цели, задачи работы. Диагностика. Упражнения: «У меня все получится», «Новое имя», «Ветер дует на », «Комплимент», «Психологическая совместимость», «Что было », «до свидания » 2 2 Сплочение. Развитие невербальных навыков общения, познание себя через восприятие другого. Упражнения: «Я рад вас видеть снова», «Представь себя», «Интервью», «Веселая семейка», «Я - звезда!», «Плавание», «Что было », «До встречи!». 2 II Этап 3 Формирование и развитие навыков слушателя. Умение составлять единый образ из услышанного. «я оказался в нужное время, в нужном месте!», «Брачное объявление», «Узнай себя», «Молва», «Запутай меня, или ключевые фразы», «Скажи о чувствах», «Жду новой встречи» 2 4 Научиться замечать достоинства и недостатки, свои и окружающих. «У меня позитивный настрой!», «Поздороваться частями тела», «Психологическая поддержка», «Посмотри на хорошего человека», «Маска», «Рефлексия», «До встречи» 2 5 Осознание сказанного, осознание своей ответственности за свои слова. «Я узнаю много нового», «Групповое число», «Нобелевская премия», «», «», «», «». 2 III Этап 2 6 Мой успех Закрепление мотивации успеха «Я могу все, что захочу», «Успех», «Подкрепляй успех», «Конкретность признания», «Принцип «здесь и теперь»», «Самоподкрепление», «Формула успеха» 2 7 Я успешен Закрепление полученных навыков «Я успешен», «Когда душа поет», «Пожелания», «Я вам пишу», Методика исследования эффективности тренинга (личностная причинность), Диагностика эффективности тренинга (рефлексия, анкетирование, тестирование). 2 4. Описание упражнений каждого занятия Занятие. 1 Упражнение 1. « У меня все получиться» Инструкция: Участники тренинга стоят по кругу, и по часовой стрелки и произносят вслух по очереди: « У меня все получиться» Упражнение 2.

«Новое имя» Инструкция: Участники тренинга стоят по кругу, и по часовой стрелки называют свое имя и имя предыдущего участника. Первый называет свое имя, второй имя первого и свое, третий называет имя первого, второго участника и свое. Ведущий тренинга рассказывает о правилах поведения во время тренинга, о методах и задачах тренинга, о целях поставленных перед тренингом. Предлагает участникам заполнить анкеты, см. прил. 1. Упражнение 3. «Ветер дует на » Инструкция: Ведущий начинает игру со словами: «Ветер дует на ». Нужно, чтобы участники Иры больше узнали друг о друге. Вопросы, например, могут быть следующие: «Ветер дует на того, у кого светлые волосы». Все светловолосые собираются в центре круга. После жмут друг другу руки и расходятся по свободным местам. Упражнение 4: «Комплимент» Инструкция: из группы выбираются два человека. Остальные – зрители. Один из выбранных – «Тот, кто дарит комплимент» (по желанию), другой – заказывает ему свой портрет. После выполнения задания участники могут поменяться местами. «Тот кто дарит комплимент внимательно смотрит на своего партнера (1-2 минуты). Затем отворачивается и говорит ему комплименты. При этом перед каждым комплиментом говорит фразу: «Я сейчас тебя не вижу, но отлично помню .» и продолжает эту фразу каким-либо комплиментом. Ведущий не только следит за тем, чтобы упражнение проходило в доброжелательной обстановке, но активно стремиться помочь, акцентуируя внимание на определенных аспектах. Например: «А как характер твоего партнера выражен через его одежду или украшения?» Упражнение 5. «Психологическая совместимость» Для упражнения понадобятся: ластик и ведро. Инструкция: Участники тренинга разбиваются на пары. Участники в паре становятся друг напротив друга. Вытягивают навстречу друг другу ладони (один – правую, другой - левую), между ладонями помещается ластик. На свет «один – два - три» участники бросают ластик в ведро. Дается три попытки. Задача участников скоординировать свои действия и попасть в ведро. Упражнение 6. «Что было » Инструкция: участники сидят в кругу, и каждый по часовой стрелки рассказывает о чувствах, ощущениях которые пережил, испытал, о своем эмоциональном состоянии во время тренинга. Упражнение 7. «До свидания!» Инструкция: участники встают в круг, взявшись за руки, и громко, поднимая руки вверх, произносят слова: «До свидания!» Занятие 2 Упражнение 1. «Я рад вас видеть снова» Инструкция: Участники тренинга стоят по кругу, и по часовой стрелки и произносят вслух по очереди: «Я рад вас видеть снова». Упражнение 2. «Представь себя» Инструкция: Участники тренинга стоят в кругу, и по часовой стрелки называют свое имя и предмет или растение, животное, сказочного героя, на эту же букву, с которым оно ассоциируется. Упражнение 3. «Интервью» Инструкция: участники разделяются на пары, повернуться лицом друг к другу и по очереди за одну минуту узнать как можно больше друг о друге. Задача участника – рассказать от своего имени все, что он запомнил о своем партнере. После рассказа о своем собеседнике от своего имени остальные участники тренинга могут задавать вопросы.

Но эти цифры должны рассматриваться на примере конкретного индивидуума. У некоторых людей, полностью лишенных образовательных и других возможностей в течение всей жизни, влияние окружающей среды значительно возрастает, вплоть до 70 80 %. Наиболее известным психологом, разработавшим достаточно интересную систему тестирования, является Г. Дж. Айзенк. Она состоит из восьми тестов на определение коэффициента интеллекта по 40 задач в каждом. Эта система очень широко применяется в настоящее время при приеме на работу. 2. Личностные тесты. Подобные тесты необходимы для определения каких-либо черт характера претендента и его личностных особенностей. Набор выявляемых характеристик зависит от концепции, которую следует взять за основу. Как правило, это различные поведенческие характеристики, коммуникативные навыки, способность адаптации к стрессовым ситуациям. Такие тесты могут быть направлены на оценку отдельно взятой характеристики индивидуума, и определяют насколько она выражена по сравнению с другими личностными характеристиками. Так, например, Р. Б

1. Формирование логико-информационных и речевых коммуникативных умений студента в процессе изучения математики

2. Формирование фонетических навыков в процессе обучения русскому языку англоязычных учащихся

3. Экспериментальное исследование коммуникативной компетентности студентов-менеджеров

4. Актуальность и принципы системы Л.В. Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников

5. Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе

6. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка
7. Психологические аспекты и условия развития коммуникативных навыков в тренинге
8. Использование тренинга в обучении студентов-психологов коммуникативной компетентности

9. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

10. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы

11. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции

12. Перечень практических навыков, которыми должны владеть студенты после окончания курса факультетской хирургии

13. Информативный текст в коммуникативном обучении профессионально-ориентированному чтению

14. Коммуникативный аспект профессиональной подготовки студентов на занятиях по методике русского языка

15. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

16. Коммуникативный метод обучения иностранным языкам

Фломастеры со штампами "Fantasy", 24 цвета.
Фломастеры со штампами. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - штамп в колпачке; - корпус пластиковый; - в пластиковом пенале. Состав:
478 руб
Раздел: 13-24 цвета
Настольная игра "Падающая башня с фантами. Бам-бум".
Настольная игра. Башня типа «Дженга» с заданиями на каждом третьем брусочке Отличия. Падающая башня стала еще более азартной и
529 руб
Раздел: Игры на ловкость
Настольная игра "Русское лото".
В набор входит: карточки, бочонки, жетоны, мешок и инструкция. Материал бочонков: древопласт.
363 руб
Раздел: Лото

17. Обучение учащихся умениям и навыкам

18. Способы контроля, проверки и оценивания знаний, умений и навыков по курсу "Трудовое обучение" в 1-ом классе

19. Знания, навыки и умения в процессе обучения

20. Предложения с именным предикатом состояния и их коммуникативные функции

21. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

22. Воспитание трудовых навыков в уголке природы
23. Характеристика коммуникативные и организаторские склонности лидеров в классе
24. Критерии оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта

25. Коммуникативный аспект общения. Вербальное и невербальное общение

26. Организационная культура (о корпоративной культуре, стратегиях коммуникативного взаимодействия, влияния психотипа руководителя на структуру и стиль управления организацией, культура персонала на примере Японии)

27. Навыки расчета основных экономических показателей и определение мероприятий повышения эффективности работы строительного предприятия

28. Коммуникативно-деятельностные теории языка

29. Функциональные, структурные и смысловые аспекты коммуникативной равноценности в процессе перевода

30. Коммуникативная политика фирмы

31. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

32. Развитие навыков самостоятельной работы у учащихся, в том числе и у малоспособных

Вспышка для селфи, белая, 65x35x11 мм (арт. TD 0399).
Не можете и дня прожить не сделав снимок на смартфон? Для тех кто не любит упускать удачные снимки из-за плохого освещения - съемная
462 руб
Раздел: Прочее
Канистра-бочка с навесными ручками, 30 л (диаметр горловины 215 мм).
Канистра изготовлена из прочного пищевого пластика и предназначена для транспортировки и хранения пищевых жидкостей. Изделие безопасно для
496 руб
Раздел: Баки, канистры
Кружка фарфоровая "Морская волна", 375 мл.
Кружка. Объем: 375 мл. Материал: фарфор.
342 руб
Раздел: Кружки

33. Профессиональные навыки менеджера (“обогащенный самоменеджмент”)

34. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

35. Компьютерные технологии в обучении студентов (составление интерьера).

36. Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола

37. Формирование орфографических навыков в 4 классе (правописание слов с непроверяемыми гласными в корне)

38. Рассмотрение функционально-коммуникативной организации политического дискурса
39. Карнавальная составляющая как один из факторов коммуникативного феномена чатов
40. Коммуникативная компетентность

41. Коммуникативные особенности поведения в конфликте

42. Образование навыков

43. Образование навыков

44. Коммуникативный подход Карла Роджерса

45. Развитие общих учебных умений и навыков как ключевой образовательной компетенции

46. Как приобрести навык

47. Особенности обучения студентов эмоциональной выразительности речи в процессе вузовской подготовки

48. Социальная адаптация иностранных студентов-стажеров к обучению в российском вузе

Бустер Happy Baby "Booster Rider" Lime (15-36 кг).
Rider — бустер группы II-III (от 15 до 36 кг). Бустер без спинки с мягкими подлокотниками. Форма бустера обеспечивает правильное положение
999 руб
Раздел: Группа 3 (22-36 кг), бустеры
Органайзер подвесной "Фиксики" (5 карманов).
Органайзер подвесной с 5 карманами. Высота: 65 см. 5 карманов размером 15x13 см. Материал: полиэстер, плотностью 600 ден.
317 руб
Раздел: Карманы на детскую кроватку
Набор для составления букета из мягких игрушек "Конфетти", 3 зайки.
Яркий и нестандартный подарок - букет из мягких игрушек вызовет восторг у всех, независимо от возраста и положения. К тому же, этот букет
496 руб
Раздел: Дизайнерские игрушки

49. Оцека торговой и коммуникативной эффективности рекламы

50. Развивайте сексуальные навыки и навыки общения

51. Двигательные умения и навыки

52. Влияние физического утомления спортсмена на надежность проявления двигательного навыка борца

53. От экзистенциальной аналитики совести-вины к коммуникативно-рациональному этическому дискурсу

54. Гендерное измерение в современном социально-коммуникативном дискурсе: роль рекламы
55. Коммуникативные характеристики системы стимулирования сбыта на конкретных примерах
56. Коммуникативные качества судебной речи

57. Юрислингвистическая экспертиза газетно-публицистических текстов с неявной коммуникативной функцией высказывания

58. Коммуникативное и когнитивное сознание

59. Влияние типа контрольно-проверочного текста на закрепление навыков пунктуации в выпускных классах школы

60. Речевой жанр - "портрет человека": коммуникативно-прагматическая интерпретация

61. Как подготовить специалиста: некоторые основные принципы обучения студентов

62. Выработка поисковых и сигнальных навыков у собак

63. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его

64. Знания, умения, навыки, необходимые современному руководителю

Фоторамка "Poster gold" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Размер рамки: 71х101
485 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Пластины для стирки белого и цветного белья FeedBack, 30 штук.
Пластины для стирки белого и цветного белья это настоящая революция среди средств для стирки. Не содержит фосфатов! Пластины необходимо
640 руб
Раздел: Стиральные порошки
Стиральный порошок-концентрат для цветного белья BioMio "Bio-color" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
Эффективно удаляет пятна и загрязнения, сохраняя структуру ткани и первозданный цвет. Концентрированная формула обеспечивает экономичный
447 руб
Раздел: Стиральные порошки

65. Коммуникативный минимум менеджера

66. Создание базы двигательных навыков

67. Практические навыки и умения чтения

68. Реклама как ритуал дара и подарка: риторические и жанрово-коммуникативные аспекты

69. Коммуникативное пространство

70. Навыки здорового образа жизни
71. Первичные профессиональные навыки (юристам)
72. Предложение как основная коммуникативная и структурная синтаксическая единица

73. Развитие коммуникативной компетенции

74. Структурные и коммуникативные свойства языка

75. Упреки и попреки в русском коммуникативном поведении

76. Формирование грамматических навыков на начальном этапе в основной школе

77. Формирования лексических навыков на уроках французского языка

78. Языковой портфель и его роль в контроле и самоконтроле овладения различными видами коммуникативной деятельности

79. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

80. Коммуникативные качества речи

Набор разделочных досок на подставке (4 штуки ).
Материал: пластик. Количество: 4 штуки. Каждая доска для определенных продуктов.
2090 руб
Раздел: Пластиковые
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 4500 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
786 руб
Раздел: Стиральные порошки
Сумка-транспортный чехол усиленная для колясок "Книжка".
Сумка чехол выполнена из прочной и легко чистящейся ткани оснащена двумя ручками для переноски. Размеры: 93x50x36 см.
907 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

81. Американское коммуникативное поведение

82. Коммуникативные характеристики интернета

83. Как, исходя из понимания всех элементов коммуникативного процесса, восстановить доверие общественных групп к организации в кризисной ситуации

84. Формы и методы проверки знаний, умений, навыков по математике начальных классов

85. Как приобрести навыки эффективного ведения переговоров

86. Коммуникативные процессы в управленческой деятельности
87. Методы развития навыков научного мышления в системе подготовки персонала
88. Технологии выявления навыков руководства

89. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

90. Воспитание коммуникативной культуры младших школьников

91. Десятибалльная система оценки знаний, умений и навыков учащихся

92. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

93. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России

94. Основные идеи и их методическое воплощение в коммуникативно-деятельностной системе С.А. Зыкова

95. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

96. Проблемная коммуникативная задача как способ активизации познавательной деятельности учащихся

Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: желтый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы
Фоторамка на 4 фотографии С34-009 "Alparaisa", 55,5x18 см (белый).
Размеры рамки: 55,5x18x1 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 2 штуки, - 15х10 см, 2 штуки. Фоторамка-коллаж для 4-х фотографий. Материал:
475 руб
Раздел: Мультирамки
Кран башенный.
Тяжелые колеса из ПВХ играют роль инерционного движителя. Стрела поворачивается, трос наматывается на барабан с трещоткой, человечек
499 руб
Раздел: Подъёмные краны, автокраны

97. Психолого-педагогическая коррекция коммуникативной сферы старших дошкольников

98. Развитие грамматических навыков при использовании игр на уроках немецкого языка в шестом классе

99. Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.