Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы Комарова Елена Николаевна, научный сотрудник лаборатории теории и методов воспитания ГосНИИ семьи и воспитания Духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества и государства. Выражением государственной политики в области воспитания стали принципы гуманистического характера воспитания, сформулированные в Законе РФ (1996) «Об образовании», в которых определены конкретные цели и задачи воспитания, направленные на создание благоприятных условий для взаимодействия учащихся, семьи и педагогических коллективов образовательных учреждений. Воспитание детей и молодежи российского общества реализуется в современных условиях экономического и политического реформирования которое вызвало социальное расслоение общества, снижение жизненного уровня большинства населения и другие негативные последствия, дезорганизацию жизни семей, разрушение сложившихся нравственно-этических норм и традиций семейного уклада, усиление конфликтности между родителями и детьми, рост социального сиротства, беспризорности. Современное развитие средств массовой информации и коммуникации резко расширили и преобразили информационное поле, в котором происходит воспитательный процесс. В результате этого на детей обрушился поток низкопробной продукции, пропагандирующий насилие, вседозволенность, бескультурье и аморальность. Детские фильмы насыщены стрельбой, дракой, убийствами и жестокостью. Да и каждый выпуск новостей не обходится без сводки убийств, терактов и прочих катастроф. Это негативно сказывается на неокрепшей психике детей. Родители, занятые работой, в погоне за высокой зарплатой порой забывают о своих детях. Их больше интересуют мировые проблемы, нежели события, происходящие рядом с ними. Вместо бесед с детьми, они предпочитают просмотр детективных сериалов, фильмов, пропагандирующих насилие и различные развлекательные шоу-программы. Учащиеся предоставлены сами себе и их воспитание проходит вне дома. Раньше, когда существовали Дворцы пионеров, спортивные и творческие секции и кружки, школьники могли выбрать себе занятие по душе. После развала детских и юношеских организаций, которые были частью единой системы воспитания, социально-педагогический потенциал молодежных и детских объединений не востребован в полном объеме. А это один из важнейших факторов социализации ребенка, инструмент, позволяющий решать сложнейшие педагогические задачи. Конечно, существуют сейчас платные кружки, секции и бассейны, но не все родители могут позволить себе оплачивать эти занятия. И детям приходится самим искать себе развлечения. Улица – не самый лучший наставник, но выбирать не приходится, здесь правила игры подсказывает сама жизнь, заставляя действовать по волчьим законам, т.к. выживает – сильнейший. Поэтому на улицах много попрошаек, бродяг, малолетних преступников. Семилетний мальчик Дима Богатырев, спасаясь от произвола своих родителей, в поисках пропитания и ночлега обитает на площади трех вокзалов в Москве. И таких детей тысячи, бездомных сирот при живых родителях.

О проблемах таких детей написано много научных публикаций, газетных и журнальных статей, а делается для исправления этой ситуации очень мало, хотя проблеме безнадзорности несовершеннолетних в последнее время уделяется особое внимание. Жизнь ребенка на улице негативно воздействует на формирование его личности, разрушает здоровье, вовлекает в противоправную деятельность. В 2000 г . органами внутренних дел объявлялся местный или федеральный розыск в отношении более 39 тыс. детей и подростков, что на 8,65% больше, чем в 1999 г . Сегодня в нашей стране живет 700 тысяч детей-сирот. А если прибавить сюда уличных беспризорников – детей, оставшихся без попечения живых, но не лишенных прав родителях, то общее число составит около четырех миллионов человек. Ежегодно эта армия увеличивается на 100 тысяч сирот при миллионе рождающихся детей. Это очень страшная статистика. Следовательно, в жизнь вступает поколение, где каждый десятый растет вне семьи, тогда как нормальный, полноценный человек за редким исключением может сформироваться только в семье. И задача государства создать для развития детей самые благоприятные условия. 13 марта 2002 г. было принято постановление Правительства Российской Федерации № 154 «О дополнительных мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних на 2002 г.». Распоряжением Правительства от 21 августа 2001 г. утвержден План действий по улучшению положения детей в РФ на 2001-2002 годы. Начат новый цикл реализации федеральных целевых программ по улучшению положения детей, бюджетное финансирование которых значительно увеличено. В дальнейшем деятельность в интересах детей будет строиться в соответствии с Основными направлениями государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2010 года. Нас часто волнует вопрос: «Почему наши дети стали озлобленными, ничем не интересуются, перестали мечтать». А ответ очень простой. Детей нужно воспитывать. Им нужно простое человеческое общение. Сейчас основная забота молодых родителей - чтобы их ребенок был сыт и одет, а воспитывать и обучать должны в детском саду и в школе. Школа старается многое сделать для детей, но нужна и помощь родителей. Учителя просто не успевают сеять «разумное, доброе, вечное». Они практически все свое время тратят на то, чтобы уменьшить то влияние, которое оказывает на детей улица. И все же только образовательное учреждение было и остается основным социальным институтом, обеспечивающим воспитательный процесс. Содержание и методы воспитательного процесса в младших классах современной средней общеобразовательной школы вытекают из стоящей перед ней задачей: максимально развивая способности детей, учитывая их интересы, обеспечить формирование и гармоничное развитие личности ребенка, личности творчески активной и общественно востребованной, имеющей внутреннюю потребность в самосовершенствовании (самовоспитании). Успешно управлять процессом формирования и развития личности ребенка возможно лишь на основе знания этого процесса. Важнейшей закономерностью воспитания является необходимость учета возрастных особенностей учащихся.

Наиболее динамичной частью жизни, наиболее пластичной в плане созревания как органических, так и психических подсистем является детство. Подробнее остановимся на характеристике младшего школьного возраста (с 6-7 лет до 9-10 лет). Данный возраст является стадией активного накопления социального опыта. Маленький человек к этому периоду уже многого достиг в понимании своего места среди людей. Он ориентируется в семейно-родственных отношениях, познает мир через взаимодействие со сверстниками, изучение природной среды, проявляет себя в этом мире, способен сделать нечто доброе, полезное. Мотив «Я хочу» в этом возрасте отходит на второй план, уступая установке «Я должен». Можно говорить, таким образом, о развитии рефлексивных способностей. Ребенок осмысливает действия других людей, а также оценивает, рассматривает как бы со стороны и свои собственные усилия рефлексирует. Через рефлексию осуществляется психическая активность. Любой, нормально развивающийся ребенок наряду с естественной потребностью в движении (физическая активность) обладает потребностью в познании окружающего материального мира, отношений между людьми, самопознании (психическая активность). В младшем школьном возрасте рефлексия существует на фоне переживания таких чувств, как горе, радость, стыд, гордость, вызванных личным поступком. Содержание ее – поиск линии собственного поведения. Приобретенные рефлексивные способности оказывают неоценимую услугу ребенку при разрешении проблемных ситуаций с педагогами и сверстниками в новых условиях, когда важнейшим обстоятельством в жизни ребенка станет поступление в школу. Став школьником, ребенок психологически переходит в новую систему отношений с окружающими его людьми. Требования в семье вольно или невольно соотносятся с его индивидуальными способностями, так как хорошо известны возможности ребенка. В школе требования едины для всех. Новая социальная ситуация проявляется в ужесточении, стандартизации условий жизни ребенка, и, безусловно, является для него стрессогенной. В большинстве случаев формировавшаяся в течение всего периода дошкольного детства психологическая готовность к школьному обучению дает возможность приспособиться к новым условиям. «Общая сензитивность к воздействию окружающих условий жизни, свойственная детству, содействует развитию адаптационных форм поведения, рефлексии и психических функций » (Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. - М.: Издательский центр «Академия». 1997. С.253.). Однако у некоторых детей начинает преобладать тревожное, беспокойное, угнетенное состояние. Ребенок боится не справиться с предъявляемыми требованиями. Все это отрицательно сказывается на нервной системе школьников, порождает «уход в болезни». Предотвратить такое развитие событий –задача педагога. Учитель в начальной школе становится не просто значимым взрослым, а «центром вселенной» школьного пространства. И большая удача для детей, если стилем общения между ними и педагогом будет демократический стиль, подразумевающий дружественное взаимопонимание, сотрудничество, обеспечение активной позиции, нравственных установок ребенка.

Учебный год в городских вечерних (сменных) школах — 36 учебных недель по 19—22 ч в неделю, в сельских 28 недель по 25—27 ч в неделю. Занятия проводятся 3—4 раза в неделю. В связи с различными сроками с.-х. работ в разных климатических поясах сроки начала и окончания учебного года и летних каникул в сельских школах по решению Совета Министров АССР, исполкомов краевых и областных Советов депутатов трудящихся могут изменяться при обязательном выполнении установленной нормы учебного времени. В 1969/70 учебном году в СССР было свыше 10 тыс. вечерних (сменных) школ (в том числе 8,5 тыс. городских), в которых обучалось около 4 млн. чел. (из них 2,8 млн. — в 9—11-х классах) и работало 367 тыс. учителей. Проблемы общего В. о. разрабатываются в НИИ общего образования взрослых АПН СССР; организационные, методические и др. вопросы В. о. освещаются журналом «Вечерняя средняя школа» . См. также Средняя общеобразовательная школа .   В. М. Архипов.   Профессионально - техническое В. о. В системе профессионально-технического образования планомерная подготовка квалифицированных рабочих по вечерней системе обучения получила распространение в начале 60-х гг., когда по постановлению Совета Министров СССР «О вечерних (сменных) профессионально-технических училищах и вечерних (сменных) отделениях при дневных профессионально-технических училищах» (январь 1962) такие училища и отделения были созданы во многих промышленных и с.-х. центрах страны

1. Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе

2. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

3. Воспитательная система в начальной школе

4. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

5. Работа с антонимами на уроках русского языка и чтения в начальной школе

6. Учебно-воспитательная работа в школах в послевоенный период
7. Психологические предпосылки осуществления воспитательной работы в школе
8. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

9. Особенности экологического воспитания в начальной школе

10. Обучение аудированию в начальной школе

11. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

12. Историко-педагогический анализ становления воспитательных систем инновационных школ в России XIX - начала XX века

13. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.

14. Проект как средство развития личности в начальной школе

15. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

16. Преподавание алгебраического материала в начальной школе

Пистолет высокого давления, 375 серии для минимоек от 70 до 230 Атм.
Пистолет высокого давления ЗУБР 70410-375, предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Рассчитан на
753 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Бумага для пишущих машин, А3, 2500 листов.
Бумага предназначена для использования в минитипографиях, печати на ризогрофах и т.д. Формат А3. Цвет – серый Плотность бумаги – 48
888 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Заварочный чайник "Mayer & Boch", стекло 900 мл + сито.
Заварочный чайник MAYER BOCH изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла
417 руб
Раздел: Чайники заварочные

17. Работа над речью слабослышащих учащихся на уроках развития речи в младших классах

18. Элементы учебных математических исследований в начальной школе

19. Нестандартные математические задачи в начальной школе

20. «Песнь о Вещем Олеге» А.С.Пушкина на уроках в начальной школе

21. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

22. Медико-биологическая характеристика искусственного освещения с учетом класса точности зрительных работ
23. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка
24. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

25. Вариативные учебные методические комплекты в начальной школе. Проблемы их использования

26. Воспитательный процесс в школе

27. Игровые технологии в начальной школе

28. Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе

29. Изучение многозначных слов в начальной школе

30. Использование эвристической технологии в образовательном процессе начальной школы

31. Орфографические словари на уроках русского языка в начальной школе

32. Основы профориентационной работы в школе

Доска Mikado для обработки рыбы, складная с рыбочисткой.
Пластиковая складывающаяся доска для чистки и филировки рыбы, в комплекте, скребок для снятия рыбной чешуи. Размеры: 48x15/25 см.
827 руб
Раздел: Пластиковые
Чехол-органайзер для спинки авто "Happy Baby".
Чехол-органайзер – аксессуар, просто незаменимый во время поездок на автомобиле, благодаря множеству вместительных карманов. Помимо
699 руб
Раздел: Прочее
Детская горка, цвет: красный/желтый, скат 140 см.
Для активного летнего отдыха вам пригодится пластиковая горка Долони. Горка изготовлена из яркого пластика и украсит любую детскую комнату
2200 руб
Раздел: Горки

33. Педагогическая коррекция детей в начальной школе

34. Работа над изобразительными средствами языка в аспекте развития речи учащихся пятых классов на уроках русского языка

35. Реализация методов эмоционально-ценностного компонента образования на уроках начальной школы

36. Создание скульптурного образа на уроках изобразительного искусства в начальной школе

37. Социальная работа в школе

38. Трудовое воспитание в начальной школе
39. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"
40. Здоровьесбережение на уроках безопасности жизнедеятельности в начальной школе

41. Правила речевого этикета на уроках английского языка в начальной школе

42. Формирование навыков понимания другого человека в гуманитарном цикле начальной школы

43. Социальная политика и социальная работа: место и роль социальной политики в теории социальной работе

44. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

45. Обновление содержания программы трудового обучения в начальных классах (работа с нетрадиционными материалами)

46. Воспитательно-реабилитационная работа в русской школе интернатного типа

47. Основы работы над орфографическими ошибками в начальных классах

48. Формы внеурочной воспитательной работы с детьми в школе

Кроватка для кукол, деревянная.
Если ваша дочка мечтает собрать для любимой куколки целый мебельный гарнитур, то начинать необходимо с покупки именно этой реалистичной
401 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Ростомер говорящий "Ферма".
Новинка от Азбукварика – говорящий плакат-ростомер! Повесьте его на стену на нужной высоте – узнайте, как растёт ваш малыш. Кнопки на
482 руб
Раздел: Ростомеры
Рюкзачок дошкольный "Щенячий патруль", 23х19х8 см.
Легкий и компактный дошкольный рюкзачок - это красивый и удобный аксессуар для вашего ребенка. В его внутреннем отделении на молнии легко
693 руб
Раздел: Без наполнения

49. Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)

50. Особенности воспитательной работы в спецшколе-интернате

51. Возможности воспитательной работы со студентами в общежитии

52. К вопросу о технологии создания ситуации успеха в воспитательной работе с подростками

53. Методы воздействия в информационно-воспитательной работе

54. База данных заместителя директора по воспитательной работе приюта г. Аксу
55. Оптимизация управленческой деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе
56. Воспитательная работа социального педагога в микрорайоне

57. Классное собрание как форма воспитательной работы

58. Лидеры детского коллектива, воспитательная работа с ними

59. Организация самостоятельной работы средних классах общеобразовательной школы

60. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида

61. Педагогика воспитательной работы с персоналом правоохранительного органа

62. Работа над малой формой в старших классах детской музыкальной школы на примере "Вокализа" Н. Ракова

63. Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом

64. Современные формы и методы воспитательной работы

Светильник "Плазма №6".
Размеры светильника: 24х14х11 см. Размеры упаковки 26х17х18 см. Диаметр лампы: 14 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке при
1482 руб
Раздел: Необычные светильники
Подарочная расчёска для волос "Анюта".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Ручка-стилус шариковая "Самая лучшая!".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки

65. Школьный музей как форма воспитательной работы

66. Эффективность воспитательно процесса в учреждениях начального профессионального образования

67. Воспитательная работа с водителями. Доврачебная помощь при ДТП

68. Особенности работы с антонимамми в школе

69. Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)

70. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах
71. Содержание и формы работы социального педагога в школе
72. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе

73. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)

74. Работа с текстом "Поучения" Владимира Мономаха в школе

75. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

76. Внеклассная работа как часть изучения английского языка в старших классах

77. Особенности работы учителя с родителями в 1-2 классах

78. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word

79. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах

80. Система творческих работ учащихся в 5–6-х классах

Стиральный порошок, автомат Econel для цветного белья (3 кг).
Стиральный порошок Econel "Color" предназначен для стирки белья из льняных, синтетических, хлопчатобумажных тканей и тканей из
343 руб
Раздел: Стиральные порошки
Набор Philips Avent № 67 "Подарочный набор для малыша 6+".
Подарочный набор Philips Avent для малыша 6+ №67 содержит все необходимые аксессуары для того, чтобы приготовить еду для малыша, накормить
1101 руб
Раздел: Наборы для кормления
Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор А" (15 схем).
Вам будет предложено собрать свой первый фонарик, первый вентилятор, провести первые эксперименты с магнитом — всего 15 разных проектов,
892 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

81. Клубное объединение в школе как воспитательный феномен

82. Задачи, пути и средства совершенствования профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном этапе

83. Метод "Девиз" и его эмоциональная основа в системе занятий изобразительным искусством на факультете начальных классов

84. AGraph: библиотека классов для работы с помеченными графами

85. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

86. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку
87. Реализация класса для работы с комплексными числами
88. Роль моделирования при работе над задачей в 5 классе

89. Активизация внеурочной работы по математике в средней школе

90. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

91. Возможности развития элементарных способностей в условиях работы в классах коррекционно-развивающего обучения

92. Воспитательная система класса и особенности управления ею

93. Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах

94. Методика проведения лабораторно-практических работ по экономике в школе

95. Методы и формы реализации воспитательных возможностей процесса трудовой и технологической подготовки школьников (на примере раздела "Технология швейного производства" 9 класс)

96. Научно-исследовательская работа студентов в высшей школе

Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Класс!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда
Органайзер для обуви "Сороконожка".
Органайзер "Сороконожка", который можно повесить на дверное полотно, стену и другие поверхности, будет содержать всю Вашу обувь
1056 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Фоторамка "Poster gold" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Размер рамки: 71х101
485 руб
Раздел: Размер 50x60 и более

97. Особенности содержания воспитательной деятельности педагога в современной профессиональной школе

98. Преодоление трудностей в обучении учащихся начальных классов с использованием методов театральной педагогики

99. Развитие творческих способностей учащихся среднего звена школы через работу в кружке "Лоскутная мозаика"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.