|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
История информатики как науки о знаниях и технологиях |
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь". 
Чашка "Неваляшка". Казиев В.М. История информатики – достаточно интересная, хотя и мало изученная область. В школьной (впрочем, и в вузовской) информатике она мало раскрывается и обычно дело сводится к рассмотрению истории развития вычислительных средств и ЭВМ. В данной статье (побудительным мотивом которой стала работа ) автор попытается частично ликвидировать этот пробел. Итак, проследим предысторию и этапы развития информатики - как науки о знаниях и информатики - как науки о технологиях. Начнём с этапа добумажной информатики. Этап иероглифической символики. Изначально носителем информации была речь. Развитие речи, языка - объективный процесс в развитии общества. Как отмечал Ф. Энгельс, “развивающиеся люди развились до того, что им стало необходимо что-то сказать друг другу”. Труд сыграл свою роль в развитии человека. Речь (как отражение мыслительных процессов) повлияла на развитие человека не в меньшей степени. Язык обладает в среднем 20% избыточностью, т.е. любое сообщение можно было бы без потери информации сократить на 1/5, однако при этом резко уменьшается помехоустойчивость и воспринимаемость информации. К самым ранним знаковым системам относятся: приметы, гадания, знаменья, язык, изобразительное искусство, музыка, графика, пластика, танец, пантомима, архитектурные сооружения, костюм, народные ремесла, обряды. Первые примеры информационной символики были предоставлены в каменном веке в виде пиктографического письма (рисунков) на камне. В бронзовом веке появились изображения повторяющихся систем понятий – идеограмм, которые с конца IV века до н.э. превратились в рисуночное иероглифическое письмо. В то же время, благодаря развитию производства и торговли совершенствуется числовая символика, которая вначале возникла в виде счета из двух цифр 1 и 2. Все остальные количества обозначались понятием “много”. Дальнейшее развитие счета произошло, благодаря нашим физиологическим особенностям наших рук - пальцам (счёт с 5 до 10). Клинописная запись счета появилась в Вавилоне в III тыс. до н.э. Далее появились различные способы записи счета, например, вавилонская, критская, арабская, латинская и др. Вавилонская система счета позволяет вести запись чисел в пределах 1 млн. и выполнять действия с простыми дробными числами. В 5-4 в. до н.э. на острове Крит применяется удобная для записи десятичная символика счета. Древние римляне положили в основу алфавита счисления иероглифическое обозначение пальцев рук (все символы этой системы счисления можно изобразить с помощью пальцев рук). Ко времени расцвета римской культуры, эти значки были заменены похожими на них латинскими. Затем у индусов арабы заимствовали искусство быстрого счета (налицо признаки автоматизации вычислений) и значки для записи чисел, т.е. цифры, которые в VII-VIII в. до н.э. распространились и на европейском континенте. Этап абстрактной символики. Иероглифическое письмо, хоть и является древнейшим, сохранилось до наших дней в ряде регионов (Китай, Япония, Корея). Его сохранению способствовало удобство, наглядность и то, что народы этих стран были этнически однородны и из-за особенностей культуры, традиций, географического положения слабо мигрировали.
В Средиземноморье же были предпосылки совершенствования письма: различные языковые формы, развитые межнациональные торговые связи, относительно нестабильная политическая обстановка в государствах и миграция населения. Поэтому здесь за короткий исторический период завершился переход от иероглифической системы письма к абстрактной и более удобной для чтения системы клинописи на сырых глиняных табличках (III-II в. до н.э.). Следующий период создания последовательного слогового письма на глиняных табличках - вавилонский. Вавилонский язык впервые в истории начинает выполнять международные функции в дипломатии и торговле, т.е. приобретает коммуникационные и терминообразующие функции. Новым этапом явилось создание в X-IX в. до н.э. финикийского алфавита. Этап перехода к алфавитной системе завершился в VIII в. до н.э. созданием на основе финикийского письма греческого алфавита, который впоследствии стал основой всех западных письменных систем. Усовершенствованием этой информационной символики стало введение во II-I в. до н.э. в Александрии начал пунктуации. Развитие письменной символики завершается в Европе в XV в. созданием пунктуации современного вида. Появляется древнегреческая научная терминология, благодаря которой началось устранение излишней информационной избыточности (она как будет показано ниже - и благо, и вред). В период Возрождения древнегреческие и латинские языки послужили основой для создания терминологических систем в различных областях знаний. Это период расцвета не только культуры, искусства, поэзии, но и таких способов актуализации знаний, как виртуализация связей и отношений, например, архитектурные сооружения и др. В период технической революции терминологические системы значительно расширяются по объему и упорядочиваются за счет фундаментальных законов природы и общества, а также вследствие взаимопроникновения терминов различных наук. Математическая символика продолжает качественно развиваться благодаря фундаментальным открытиям математики таким, как, например, создание совершенной алгебраической символики (XIV-XVII в.), введение знаков операций (XV в.), введения знаков равенства, бесконечности (XVII в.), появления знаков степени, дифференциала, интеграла, производной (XVII в.) и др. Этап картографии, технической графики и информационной визуализации и аудирования. Особая форма представления, визуализации знаний - карты, отображающие явления природы и общества в виде информативных образов и знаков. Первые карты, дошедшие до наших дней, были составлены в Вавилоне (III-I тыс. до н.э.). Карта мира была впервые составлена Птолемеем во II в. до н.э. Создание новых картографических проектов и технологий их составления происходит в конце XVI в. Возникновение технической графики относится ко времени появления ранней письменности и развивается в связи с сооружением сложных объектов (замечательные пирамиды, дворцы, шахты, водопроводные системы) в III-II тыс. до н.э. Дальнейшее развитие техническая графика получила в эпоху Возрождения в связи с конструированием сложных машин и механизмов, например, военного характера и возведением крупных городов.
Значительно позже развиваются элементы виртуализации связей и отношений в картинах многих известных художников (Дюрер, Эшер и др.). В эпоху Возрождения также предпринимаются попытки не только визуализации, на и аудирования, искусственного создания звуков (озвучивания информации). Появились модели говорящих машин. Например, в 1770 г. в Петербургской Академии наук сотрудник Санкт-Петербургского университета Краценштейн смоделировал акустические резонаторы, имитирующие голос человека. Затем, позже, Вольфганг фон Кемпелен разработал, а Уитстон построил «говорящие меха», создававшие воздушный поток для возбуждения вибрирующих язычков, игравших роль голосовых связок. В 1876 г. Александр Грейам Белл получил американский патент на устройство, названное телефоном. Этап "каменописи", "глинописи", "древописи", "пергаментописи". Добумажная информационная технология характеризуется переходом ко все более совершенным носителям, например, запись на камне позволяет впервые добиться эффекта обезличения процесса передачи информации. Переход к записи на глиняных табличках и деревянных дощечках позволяет перейти к информационным коммуникациям (появляется новое свойство информационной динамичности). Изобретение папируса (III тыс. до н.э.) значительно повышает емкость, позволяет сжать информацию (актуализируется новое свойство информации – сжимаемость). Появление пергамента завершает добумажную фазу, так как появляется оптимальный носитель информации - книга (IV в. до н.э.). На развитие механизма информационного взаимодействия людей в добумажную эпоху оказывают влияние социальные, политические, региональные и другие факторы. В каменном веке пиктограмма представляла собой общедоступное информационное сообщение, что соответствовало низкому уровню развития труда и социальной иерархии. На этапе создания первых государств, глиняные и деревянные таблички хранились в закрытом помещении, а пользоваться ими могла только аристократия, поэтому появилась потребность в обучении. Появились централизованные хранилища этой информации, например, в столице Хеттского государства во дворце хранилось около 20 тыс. глиняных клинописей. Качественно новый, более динамичный и открытый характер приобретают информационные коммуникации, когда в крупных государствах (Греция, Персия, Египет) возникла хорошо налаженная почтовая связь. В этот период библиотеки становятся доступными для свободных граждан и центрами сосредоточения информационных носителей. Впервые появляется инструмент массовой информационной коммуникации. Рассмотрим теперь этап бумажной информатики и его основные этапы. Бумажный этап развития информатики можно отсчитывать, видимо, с X в., когда бумага стала производиться на предприятиях в странах Европы. Эпоха Возрождения сыграла исключительную роль в развитии не только литературы и искусства, но и информатики, особенно, её гуманитарных основ и приложений. С расширением торговли и ремесел появились городские почты: с XV в. – частная почта, с XVI в. – королевская почта. Благодаря этим стабильным коммуникациям информационная деятельность начинает расширяться, появляются первые университеты (Италия, Франция), которые начинают играть роль центров хранения и передачи информации, центров культуры и знания.
Выделяют следующие характеристики учебных планов: 1) гибкость – она предполагает включение в учебный план нескольких самостоятельных, независимых курсов учебных дисциплин; 2) дифференциация, т. е. варьирование состава дисциплин и времени на их изучение, введение свободно выбираемых предметов, факультативов; 3) интеграция, предполагающая объединение смежных предметов (например, психологии, педагогики и истории развития наук; математики и информатики и т. д.); 4) унификация, когда содержание и объем учебных дисциплин разрабатываются в зависимости от их функционального назначения для определенных профилей; 5) гуманизация, предполагающая разные уровни усвоения студентом отдельных предметов, а также ориентацию на знания как на условия развития учащегося. В образовательный стандарт входит перечень сведений и умений по каждой учебной дисциплине, обязательный для усвоения студентами. При необходимости этот перечень пересматривается и изменяется. Общий объем (количество часов) учебного времени, отводимо го студентам дневной формы обучения на выполнение учебного плана, рассчитывается на 54-часовую учебную неделю (девять часов в день за исключением воскресных и праздничных дней)
1. Этапы развития экономической науки
2. Структура науки и основные этапы развития метанауки
3. Этапы развития науки управления персоналом
4. Классический, неклассический и постнеклассический этапы развития науки
5. Этапы развития отечественных региональных исследований и формирование современной региональной науки
9. Этапы развития личности в онтогенезе
10. Этапы развития системы управления экономикой в РФ
11. Великий шелковый путь: формирование и основные этапы развития
12. Этапы развития третьего рейха
13. Три этапа развития в творчестве Лермонтова. Становление личности в лирике Лермонтова
14. Система программирования squeak smalltalk –новый этап развития языка программирования смолток
15. Шрифт. Этапы развития и изменения формы
16. Наука о политике и другие общественные явления
Карандаши металлик, трехгранные, 12 цветов. 
Рюкзак детский "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох). 17. Основные этапы развития конституционализма в России
18. Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии ХIX - XXвв.
19. Основные этапы развития вариативности отечественного начального образования
20. Современный этап развития теории экспертных оценок
21. Три этапа развития философских взглядов Ницше
26. Современный этап развития инженерной деятельности и проектирования
27. Основные этапы развития биосферы на Земле
28. История возникновения, сущность и этапы развития аудита
30. Происхождение, основные этапы развития и современные определения термина “библиография”
31. Современный этап развития военных судов в Российской Федерации
32. Современный этап развития рынка ценных бумаг в России и задачи регулирования
Карандаши цветные "Lyra Groove Slim", 12 цветов + точилка. 
Набор чехлов для путешествий "Бон вояж". 
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", арт. Нп4_17692. 33. Человек как этап развития природы
34. Этапы развития человека и животных
35. Исторические этапы развития системы городских поселений
36. Возможности судебно-товароведческой экспертизы на современном этапе развития
37. Демократия и проблемы формирования правового государства на современном этапе развития общества
41. Этапы развития отечественной культуры
42. Традиционный маркетинг как инструмент конкурентной борьбы на втором этапе развития экономики
43. Европейский Союз: этапы развития, проблемы, перспективы
44. Современный этап развития российско-французских отношений в сфере политики и безопасности
45. Проблемы корпоративного управления в Украине на современном этапе развития
47. Этапы развития Болонского процесса. Болонская декларация
48. Политические системы. Становление и этапы развития социологии
Звуковой плакат "Говорящая азбука". 
Наушники "Philips SHE3550", черные. 
Таблетки для посудомоечной машины "All in 1", 21 штука. 49. Основные этапы развития общественной мысли в Беларуси и идеология белорусского государства
50. Конфликт как этап развития коллектива
51. Основные этапы развития психологии
52. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития
53. Этапы развития личности в теории З. Фрейда
57. Особенности развития финансовой системы в СССР на этапе "развитого социализма"
58. Основные этапы развития химии
59. Закономерности и этапы развития мировых экономических систем
60. Экономическая теория: предмет, методы и этапы развития
61. Этапы развития экономической теории. Совокупный спрос
62. Изучение вопросов развития советской культуры 20-30-х годов на уроках истории
63. Из истории русской науки об искусстве
64. Взгляды Ф. Ницше на историю как науку. Анализ эссе "О пользе и вреде истории для жизни"
Занимательная пирамидка большая. 
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (коричневый). 
Пеленка Золотой Гусь непромокаемая (трехслойная, на резинке, 120х60 см). 65. Психология как наука: объект, предмет, методы исследования. Место психологии в системе наук
66. Информатика как наука: развитие и перспективы
68. Информатика в условиях устойчивого развития
69. Урок информатики: “Вот компьютер - верный друг”
73. Роль уроков информатики в развитии познавательной активности младших школьников
74. Возникновение логики как науки и основные этапы её развития
75. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки
76. Отличие культурологии от других наук, изучающих культуру
78. Развитие науки и техники в России в первой половине XVIII века
79. Развитие науки: революция или эволюция? Философские модели постпозитивизма
80. Все темы (информатика) за 3-й семестр в СТЖДТ
Табурет "Престиж" с ободом. 
Карточки Первого Года "Достижения" (16 карточек). 
Наклейки на стену "Космос", светящиеся в темноте (62 штуки). 81. Ответы на билеты по информатике. 11 класс. Выпускной экзамен
82. Информатика
83. Информатика и вычислительная техника
84. Экзаменационные билеты по "Информатика"
85. Информатика
89. Расчетная работа по дисциплине "Информатика" (создание шаблона "Пояснительная записка")
91. Ответы к экзаменационным билетам по Информатике. 2001-2002 год
92. Контрольные по информатике для заочников (вопросы по Windows, Word, Excel)
93. Предмет правовая информатика
94. Значение "Канон" врачебной науки для развития медицины /Авицена/
95. Становление и современное состояние криминологии. Основные этапы ее развития
Набор деревянных кукол. 
Детские подгузники-трусики "Nepia. Genki!" (для мальчиков и девочек), 13-25 кг (размер XXL), 18. 
Контейнер прямоугольный, 1850 мл. 97. Проблемы обучения информатики в школе
98. Изучение технологии нейронных сетей в профильном курсе информатики
99. История развития науки о резании древесины
Совок большой. 
Флаг "Россия", шёлк, 90х135 см. 
