Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Исследование генотипической обусловленности черт личности

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка

Исследование генотипической обусловленности черт личности Базыма И.В. Проблема соотношения наследственности и среды в психическом развитии человека остаётся актуальной, несмотря на то, что задачи психогенетики сформулированы Холлом более полувека назад . Являются ли различные формы поведения и предпочтительные способы адаптации индивидуума наследственно детерминированными, обусловленными генотипом? Передаётся ли данный тип поведения из поколения в поколение и как определить число и природу генетических факторов? Решение этих вопросов требует совместных усилий специалистов в области психологии и генетики.   Известно, что на разных уровнях взаимодействия человека с миром «соотношение биологического и социального» выступает в различных формах. В психогенетике уже накоплен обширный фактический материал о влиянии генотипа на развитие психических функций: по многим признакам констатировано повышение внутрипарного сходства с повышением уровня родства, т.е. количества общих генов. Посредствующим звеном между генотипом и психологическими характеристиками выступают физиологические особенности (свойства нервной системы) и, следовательно, генотипические особенности влияют на поведение, оказывая влияние на нейрофизиологические процессы. В рамках дифференциальной психофизиологии (Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын и др.) «проблема соотношения генотипа и среды» приобрела характер изучения индивидуально-типологических различий. Исследовано соотношение генотипических и средовых факторов в формировании уровня силы нервной системы по отношению к возбуждению; выявлена генотипическая обусловленность сенсорных вызванных потенциалов, индивидуального темпа выполнения действий и двигательных способностей, сенсорного зрительного и слухового различения; наследственная детерминация произвольного внимания, индивидуальных особенностей памяти, параметров ЭЭГ покоя и др. . Более того, установлена генетическая обусловленность параметров вербальных и невербальных тестов интеллекта, показателей экстраверсии-интроверсии и нейротизма (в том числе у полусиблингов), личностных особенностей ; отмечен незначительный генетический контроль маскулинности-фемининности . Имеются указания на то, что одни черты имеют большую наследуемость, чем другие; а корреляции между членами МЗ и ДЗ близнецовых пар по личностным чертам значительно ниже, чем по отдельным психическим функциям.   Среди личностных переменных только параметр экстраверсии-интроверсии и некоторые факторы, описывающие формально-динамическую сторону личности явно зависят от генотипических влияний. Значительное их сходство получено даже у разлученных МЗ . Черты, отражающие социальный статус личности, т.е. социального генеза, демонстрируют меньшую зависимость от генотипических влияний, что указывает на сложность причинно-следственных зависимостей между гено- и фенотипом. Считают, что геномом кодируются только формальные параметры психического (проявление психических функций в поведении), а содержательная сторона психики не обусловлена генотипом, имеет социальное происхождение и передаётся исключительно по программе «социального наследования».

  Индивидуальные особенности ВНД (сложные психические реакции) формируются в течение всей жизни индивида, в непрерывном взаимодействии генотипической основы и факторов внешней среды (в т. ч. социальных воздействий). Особую роль, следовательно, в формировании личностных и психопатологических признаков играет индивидуальная, «уникальная» среда, обеспечивающая их «культурно-историческое развитие». Ранее показано, что аномалии характера часто обусловлены действием пренатальных, натальных, ранних постанатальных вредностей и специфическими условиями воспитания . Т.о, психологические характеристики «не закодированы в генетической программе в их конкретном выражении», а есть результат «траектории» развития, подчиняющегося закономерностям гено-средового взаимодействия» . Классификация индивидуально-типологических различий в рамках психогенетики сводится к проблеме соотношения генотипических и паратипических факторов в формировании межиндивидуальной вариативности признаков и/или межиндивидуальной вариабельности психологических и психофизиологических функций, в типе и темпе их развития. Целью данной работы было изучение возможной генотипической обусловленности личностных черт (факторов). Материалы и методы Материал для исследования собран в 2000-2004 гг. в г. Харькове, половозрастная структура населения которого представлена информацией о 2 949 599 индивидах . Всего было обследовано 1735 (657 мужчин и 1078 женщин) представителей харьковской популяции различной социальной принадлежности, материальной обеспеченности и образовательного уровня в возрасте от 16 до 67 лет. Изучена информация о 412 родственниках первой степени родства, составивших родственные пары: родитель-ребенок 376, мать–сын 56, мать–дочь 132, отец-сын 56, отец-дочь 132, сибс-сибс 78, брат-брат 8, сестра-сестра 34, брат-сестра 36, муж-жена 112 пар, и 1323 неродственников (контрольная группа). Пробанды (основная группа) на момент обследования являлись «условно здоровыми», т.е. не состояли на диспансерном учёте по поводу хронических соматических, психосоматических, психоневрологических и психических заболеваний.  Данные для генетического анализа получены путём сбора генеалогических сведений и индивидуального тестирования методом многофакторного исследования личности , позволяющего определить шестнадцать первичных личностных факторов (составляющих «профиль личности») и получить информацию об особенностях интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы личности, её коммуникативных свойствах и особенностях межличностного взаимодействия; и др. методов экспериментально-психологического исследования. Результаты и обсуждение Медико-генетическое консультирование призвано решать проблемы риска появления наследственных заболеваний, установления точного диагноза и определения типа наследования. Liabili y, или возможность реализации генотипа, зависит от совокупности факторов: генетических, эпигенетических, взаимодействия генома со средой. Это важно при изучении нормы реакции, т.е. всех возможных вариантов генотипа, или диапазона реакций при данном генотипе, влияющего на приспособленность индивида.

Литературные данные указывают на то, что ряд эндогенных заболеваний (шизофрения, аффективные психозы: маниакально-депрессивные, шизоаффективные) часто либо дебютируют изменениями характера, либо исчерпываются изменениями характера, либо маскируются изменениями характера, сопровождающими психопатоподобное поведение . Специфические личностные особенности, аномалии характера, наблюдаются при многих наследственно детерминированных заболеваниях . Имеются генетически детерминированные фенотипически «сквозные» особенности психики (познавательных процессов, мыслительной и речевой деятельности) у пробандов и их родственников, отражающие особенности генетической структуры этой группы индивидов, являющиеся предиспозиционными (Поляков В.Н., 1978). Генетические факторы могут обусловливать аномалии характера и, по-видимому, определять форму нарушения поведения . Т.о, «личностные профили» могут служить минимальными диагностическими признаками при вероятностном прогнозировании.   Методология медико-генетического консультирования предполагает различение менделирующих и неменделирующих заболеваний. В первом случае задача сводится к идентификации и вероятностной оценке у консультирующихся определенного дискретного генотипа, лежащего в основе заболевания. При мультифакториальных заболеваниях выделение специфических и дискретных патологических генотипов, невозможно. Генетический анализ неменделирующих признаков затруднён, т.к. один и тот же эффект может быть вызван разными генами иили факторами среды. Проявлению фенотипа могут препятствовать эпистаз, неполная пенетрантность и вариабельная экспрессивность . Это затрудняет изучение генетической обусловленности личностных черт и выдвигает необходимость выяснения как наследственных, так и средовых причин формирования межиндивидуальной изменчивости по психологическим признакам. Т.к., генетический фон партнеров МЗ пар идентичен, то непенетрируемость гена вызвана либо средовыми факторами, либо взаимодействием среды и генотипа и активацией генома; дискордантность МЗ указывает на неполную пенетрантность или очень низкую экспрессивность гена. Близнецовые исследования, позволяющие изучать пенетрантность гена и её причины, имеют свои ограничения, т.к. не исключено влияние пренатальных и ранних постнатальных средовых воздействий на формирование индивидуальных различий и степень сходства как МЗ, так и ДЗ. Поэтому они должны быть дополнены сопоставлением с людьми других степеней родства и неродственников.  В своей предыдущей работе мы уже рассматривали ряд аспектов, связанных с генотипической обусловленностью некоторых черт личности, определяемых с помощью опросника 16-PF . На основе генеалогических сведений о структуре браков родителей установлена степень гибридности обследуемых; индивиды различной гибридности отличаются по степени выраженности личностных черт. Исследование корреляций между родственниками и генетический анализ полигенных признаков проводился на основе семейных корреляций. «Фенотипическая варианса» признака связана с непрерывным варьированием степени его выраженности в популяции, указывает на величину межиндивидуальных различий по признаку, распределение генотипов в популяции и фенотипов в семьях.

После инъекции эффект проявляется уже через считанные минуты. Преобладание психических симптомов может создать ошибочное впечатление, что ЛСД аккумулируется в головном мозге. Но многочисленные опыты с радиоактиным изотопом ЛСД-25 показывают, что это не так. При внутривенном введении ЛСД в организм в мозге содержится препарата меньше, чем в других органах, например: в тонком кишечнике, в печени, почках. При проглатывании обычной дозы только две сотых микро-грамма наркотика попадают в мозг. Это значит, что всего три миллиона семьсот тысяч молекул ЛСД-25 могут вступить в контакт с двенадцатью биллионами мозговых клеток и то только в течение нескольких минут. Таким образом, непомерная чувствительность нервных клеток к действию ЛСД может быть объяснена только тем, что в данном случае наркотик ведет себя как инициатор цепных метаболических реакций в мозгу, которые в ближайшие часы протекают совершенно спонтанно. Биохимические исследования обнаружили антагонизм между ЛСД-25 и серотонином. Наркотик, изменяя уровень содержания серотонина в мозгу, может активизировать специфические психотические черты личности

1. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности

2. Процесс развития личности

3. Роль техники и технологии в процессе развития культуры

4. Социально - экономическое политическое развитие России в начале 20 века

5. Современное российское общество и социальные аспекты его развития

6. Социальное и культурное развитие Венгрии в XII — начале XIII в.
7. Социальное и эмоциональное развитие в младенчестве
8. Эксперимент в исследовании социально-экономических процессов

9. Диаспора как субъект социально-экономических процессов

10. Взаимосвязь социально-экономических условий развития общества с приоритетами природопользования

11. Индикативное планирование в системах управления социально - экономическими процессами

12. Социальные детерминанты экономического развития

13. Социальные факторы и развитие современного русского языка

14. Визуальные коммуникации в социально-политических процессах

15. Социально-экономический анализ развития Пермского края

16. Роль информатизации в процессе развития современного общества

Канистра-бочонок со сливом, 20 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
443 руб
Раздел: Баки, канистры
Настольная игра "Эволюция".
Разнообразие живых организмов, населяющих нашу планету, поистине поражает. Теория эволюции объясняет это различием способов, которые
1090 руб
Раздел: Карточные игры
Доска магнитная для рисования, со штампиками.
Магнитная доска предназначена для рисования; у доски стирающееся поле для создания рисунков при помощи специального маркера. На
347 руб
Раздел: Магнитные доски

17. Социально-экономическая модель развития США

18. Управление процессом развития персонала

19. Возможности информационных технологий обучения в процессе развития творческого мышления

20. Развитие, социализация и воспитание личности

21. Специфика деятельности социального педагога по развитию одаренности у детей в условиях образовательного учреждения

22. Моделирование политических и социально-экономических процессов
23. Сущность, процесс развития, классификации конфликтов. Управление конфликтной ситуацией
24. Ускорение НТР и её изменение в процессе развития

25. Социально-экономические аспекты развития предприятий и воздействие на них изменений налогообложения малого бизнеса

26. Социально-экономические тенденции развития предприятия и их влияние на организацию корпоративного управления на примере ОАО "Сарапульский радиозавод"

27. Развитие научных исследований в России в VIII веке

28. К истории развития сейсмологических исследований на вулканах Камчатки

29. Черты личности и особенности актуальной самооценки

30. Социально-демографические переменные в социологическом исследовании: оценка достоверности самоотчетов респондентов

31. Взаимосвязь мотивации достижения и черт личности студентов факультета психологии

32. Исследование конфликтности личности

12 тонких фломастеров "Супертипс" ярких цветов.
357 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сумка - термоконтейнер Lubby для бутылочки (твердая), 22,5 см.
Сумка-термоконтейнер идеально подходит для прогулок и поездок. Сумка способна поддерживать температуру питания в бутылочке в течение
342 руб
Раздел: Подогреватели, термоконтейнеры
Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: оранжевый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы

33. Выявление взаимосвязи между чертами личности и характеристиками почерка

34. Социально-экономическая модель в Швеции: процесс становления и развития

35. Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности

36. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

37. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

38. Развитие личности дошкольника в процессе общения
39. Основные социально-педагогические институты и факторы развития личности
40. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

41. Типы стран по уровню социально-экономического развития

42. Земельный кадастр как инструмент регулирования социально-экономического развития города (на примере г. Екатеринбурга)

43. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке

44. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 90-е гг. XX в.

45. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

46. Социально-экономическое развитие США

47. Роль витаминов в процессе роста и развития человека

48. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" 8,5х12 см, 350 см.
Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" станут незаменимым атрибутом приготовления пищи. Прекрасно впишутся в
642 руб
Раздел: Наборы
Шарики для бассейна, 500 штук.
Шариками можно наполнить бассейн, манеж, игровую палатку или домик. Материал: безопасный, экологически чистый пластик. Диаметр шара 7 см.
3027 руб
Раздел: Шары для бассейна
Набор первоклассника, для девочек, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские

49. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

50. Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с книжной графикой

51. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

52. Методы изучения развитости личности ученика

53. Развитие интеграционных процессов в СНГ

54. Социально-экономическое и политическое развитие России в постсоветский период
55. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания
56. Альберт Бандура: социально-когнитивная теория личности

57. Определение социальной направленности личности

58. Этапы развития личности в онтогенезе

59. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей

60. Внутригрупповое взаимодействие, как социальный процесс

61. Социально-экономическое развитие России во II половине XVII века

62. Социальное познание личности

63. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества

64. Концепция повышения уровня информированности местного сообщества о действиях местных органов самоуправления по развитию социальной сферы в городе Энске

Шкатулка "Шиповник" (36x26x18 см).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Размер: 36x26x18 см. Оформление корпуса:
2706 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Френч-пресс, 1000 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
503 руб
Раздел: Френч-прессы
Заварочный чайник эмалированный Mayer & Boch "Подсолнух", 1,5 л, с ситечком.
Заварочный эмалированный чайник. Материал корпуса: углеродистая сталь. Толщина стенок - 0,8 мм. Внешнее и внутреннее покрытие -
715 руб
Раздел: Чайники заварочные

65. Социальная экология. Демографический процесс

66. История развития социальной работы в России

67. Развитие социальной мысли в России

68. Роль бюджета в социально-экономическом развитии государства

69. Роль кредита в социально-экономическом развитии страны

70. Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития
71. Определение основных показателей плана экономического и социального развития на 2001 год
72. Особенности социально-экономического развития современной Франции

73. Социально-экономическое развитие России в конце ХIХ-начале ХХ вв.

74. Особенности становления государственности и социально-политического развития древней Руси. 9- начало 13 веков

75. Социально-экономическое развитие России в XVIII в.

76. Социально-экономическое развитие славян

77. Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II

78. Социально-экономическое развитие регионов РФ в 1996-2000 годах по федеральным округам

79. Социально-экономическое развитие России в XVII в.

80. Социально-экономическое развитие Казахского общества в XVIII-XIX вв.

Карандаши восковые, 20 цветов, выкручивающийся стержень.
Восковые карандаши отличаются необыкновенной яркостью и стойкостью цвета, легко смешиваются, создавая огромное количество оттенков. Очень
301 руб
Раздел: Восковые
Мощный стиральный порошок с ферментами для стирки белого белья "Super Wash", 1 кг.
Этот порошок идеально подходит для белого белья. Ферменты в составе средства, расщепляют любые сложные загрязнения и они с легкостью
314 руб
Раздел: Стиральные порошки
Закаточная машинка автомат ТМ "Лось", окрашенная.
Закаточная машинка ЛОСЬ марки ЗМ-2/8 предназначено для герметической укупорки стеклянных банок (отечественного производства емкостью 0,5
445 руб
Раздел: Консервирование

81. Магдебургское право и его роль в социально-экономическом развитии городов Беларуси

82. Социально-экономическое развитие СССР в 1956-1964 гг.

83. Экономическое и социально-политическое развитие Украины в пе-риод Хрущевской оттепели

84. План ГОЭЛРО – стратегическая программа социально- экономического и научно-технического развития Советского государства

85. Искусство и духовное развитие личности

86. Три этапа развития в творчестве Лермонтова. Становление личности в лирике Лермонтова
87. Развитие личности главного героя в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"
88. Государственное управление социально-экономическим развитием региона

89. Сущность, основные цели и условия социального развития организации

90. Социально-экономические предпосылки градостроительного развития

91. Социальное объявление развития english

92. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

93. О возможности рационализации представлений о психических и социальных процессах

94. Уединенный труд души как основная форма развития личности

95. Самооценка и ее влияние на социальный статус личности

96. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

Подушка "Green Line. Бамбук", 70х70 см.
Удобные и практичные постельные принадлежности, изготовленные с применением ткани нового поколения из микрофиламентных нитей Ultratex и
788 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком).
Объем: 2,5 л. Внешнее высокопрочное японское трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные
Подставка для ручек с часами, 11,8х10,2х5,2 см.
Подставка для ручек с часами. Материал корпуса: пластик. Механизм: электронный. ЖК дисплей. Дополнительные функции: часы, будильник,
540 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

97. Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания

98. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач

99. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.