Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Педагогика

Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Педагогический колледж №2ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Тесты как средство контроля развития грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языкаДопущена к защите &quo ; &quo ; г. Зам. директора по УПРВыполнила: студентка 5 2 группы Специальность 050303 Иностранный язык Павлова Екатерина Алексеевна Руководитель: Виролайнен Елена Валентиновна Рецензент: Федорова Мария Владимировнаг. Санкт-Петербург 2009 СодержаниеВведение Глава 1. Формирование грамматических навыков при обучении английскому языку 1.1 Сущность понятия &quo ;грамматический навык&quo ; 1.2 Виды грамматических навыков 1.3 Трудности овладения грамматической стороной речи у школьников на среднем этапе обучения английскому языку Глава 2. Контроль в обучении 2.1 Понятие &quo ;контроль&quo ;. Функции контроля 2.2 Виды и формы контроля 2.3 Методы контроля Глава 3. Использование тестов на уроках английского языка 3.1 Сущность понятия &quo ;тест&quo ; 3.2 Требования к тестам 3.3 Достоинства и недостатки тестов 3.4 Требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий 3.5 Роль тестов в формировании грамматических навыков Глава 4. Изучение влияния тестов на формирование грамматических навыков учащихся 6 класса 4.1 Характеристика УМК 4.2 Характеристика класса 4.3 Выявление уровня сформированности грамматических навыков учащихся 6 класса 4.4 Применение тестов с целью формирования грамматических навыков 4.5 Выявление уровня сформированности грамматических навыков учащихся по итогам учебно-исследовательской деятельности Заключение Список литературы Приложения ВведениеТема &quo ;Тесты как средство контроля процесса формирования грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка&quo ; выбрана нами в связи с тем, что проблема контроля и контрольно-оценочной деятельности является актуальной, так как все знания, переданные учителем ученику, навыки и умения, сформированные у учащегося или подлежащие развитию, должны быть проконтролированы и оценены. Особенно важным в процессе обучения является контроль грамматических навыков, так как он выступает одной из важных составляющих учебного процесса. Грамматика имеет первостепенное практическое значение, поскольку с ее помощью обеспечивается формирование умение устного и письменного общения. Не владея грамматическими навыками, невозможно адекватное восприятие и понимание иноязычных высказываний, и, таким образом, затрудняется общение с носителем другой культуры. На современном этапе в методике преподавания существует широкое разнообразие форм и методов контроля. Контроль грамматических навыков может быть традиционным (контрольная работа, самостоятельная работа, диктант, сочинение, изложение, реферат, зачет, экзамен), а может быть тестовым. Тестовая форма контроля отличается объективностью измерения результатов обучения, поскольку они ориентируются не на субъективное мнение преподавателя, а на объективные эмпирические критерии. Также очень важным является то, что итоговая школьная аттестация, а именно, Единый Государственный Экзамен проводится в форме тестов, к которым, безусловно учащихся необходимо готовить.

Этим и обуславливается актуальность выбранной темы. Целью данной работы является выявить педагогические условия для успешного использования тестов как средства контроля формирования грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка. Постановка данной цели обуславливает следующие задачи: Уточнить понятия &quo ;навык&quo ;, &quo ;грамматический навык&quo ;, &quo ;контроль&quo ;, &quo ;тест&quo ;. Проанализировать особенности использования тестов как средства контроля формирования грамматических навыков учащихся, выявить особенности использования тестового контроля при формировании грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка. Спроектировать и реализовать серию тестов, обеспечивающих контроль формирования грамматических навыков учащихся среднего этапа обучения английскому языку. В процессе учебно-исследовательской работы выявить эффективность использования тестов как средства контроля грамматических навыков учащихся среднего этапа обучения английскому языку. Глава 1. Формирование грамматических навыков при обучении английскому языку 1.1 Сущность понятия &quo ;грамматический навык&quo ;Контроль грамматических навыков является одним из важнейших этапов обучения иностранному языку. Под грамматикой мы понимаем структуру языка, систему правил, которые диктуют допустимые последовательности элементов языка, образующих предложение на этом языке. Существует большое количество определений &quo ;навыка&quo ;, приведем некоторые из них: навык - это действие, автоматизированное в результате упражнении и проходящее через ряд этапов формирования. Наиболее полным и отражающим суть мы нашли определение, данное А. Ребером, который под навыком подразумевает доведенное до автоматизма путем многократных повторений действие; критерием достижения навыка служат временные показания выполнения, а также тот факт, что выполнение не требует постоянного и интенсивного внимания (контроля). Навык может быть не только двигательным, но и перцептивным, мыслительным, речевым. Разнообразие навыков связано с осуществлением учетной и профессиональной деятельности. Под грамматическим навыком подразумевается систематизированное действие по выбору модели адекватной речевой задачи в данной ситуации, правильно оформленным речевым единицам грамматического уровня, совершаемое в навыковых параметрах и служащее одним из условий выполнения речевой деятельности. Роль грамматического навыка в обучении английскому языку крайне важна, так как, научив школьников читать, говорить, слушать, писать на иностранном языке, школа одновременно обеспечивает им непосредственный доступ к иным национальным культурам и тем самым к мировой культуре. Все вышеперечисленные умения не могут быть сформированы без грамматического навыка. 1.2 Виды грамматических навыковМетодисты выделяют два вида грамматических навыков: рецептивные и продуктивные, исходя из видов речевой деятельности. Под продуктивными грамматическими навыками понимается способность говорящего выбрать модель, адекватную речевой задаче, и оформить ее соответственно нормам данного языка.

Под рецептивными навыками следует понимать способность читающего или слушающего узнавать грамматические формы изучаемого языка и соотносить с их значением. Те грамматические навыки, которыми учащиеся пользуются активно называются активными грамматическими навыками, а те, которые учащиеся узнают в ходе овладения иностранным языком называются пассивными. Они наиболее употребительны в письменной речи, заданиях, которые учащиеся должны победить на слух и при чтении. (Пассивных грамматических навыков больше, чем активных). В период изучения английского языка в школе учащиеся овладевают специальными грамматическими навыками: рецептивными грамматическими навыками при аудировании и чтении: Узнавать/выявлять из речевого потока грамматические конструкции и соотносить их с определенным смысловым значением (способность выделять из основного потока речи слова и словосочетания, несущие определенную грамматическую нагрузку, и сопоставить со смыслом данного слова или словосочетания); Дифференцировать и идентифицировать грамматические явления по формальным признакам и строевым словам (умение опознавать грамматические явления по определенным признакам и разделят их на группы между собой); Соотносить значение грамматических форм/конструкций со смыслом контекста (умение сопоставлять грамматические формы и смысл контекста, что дает возможность догадаться о семантическом значении самой грамматической формы); Различать сходные по форме грамматические явления (способность отличить одно грамматическое явление от другого, несмотря на их схожесть); Прогнозировать грамматические формы слова/конструкции (способность предугадать использование той или иной грамматической формы); Устанавливать группы членов предложения (умение определять члены предложения); Определять структуру простого предложения по строевым элементам, порядку слов и др. (способность установить структуру простого предложения по определенным признакам); Определять структуру сложного предложения, границу придаточных предложений и оборотов - инфинитивных, причастных герундиальных, определительных, обстоятельственных и т.д. (умение установить правильную структуру сложного предложения, учитывая наличие различных оборотов); Устанавливать связи между предложениями внутри абзаца или сложного синтаксического целого в опоре на связующие средства языка (умение понять суть текста и соотнести предложения между собой по смысловому значению); Продуктивными грамматическими навыками грамматического оформления порождаемого текста при говорении и письме: Образовывать грамматические формы (умение создавать новые формы, несущие определенную грамматическую нагрузку); Выбирать и употреблять грамматические конструкции в зависимости от ситуации общения (способность выбрать нужную и подходящую грамматическую конструкцию для данной ситуации); Уметь варьировать грамматическое оформление высказывания при изменении коммуникативного намерения (способность изменять грамматическое оформление при изменении коммуникативной цели); Владеть способами интерпретации значений и перевода основных грамматических категорий на родной язык (знание и умение использования различных переводных способов); Формулировать грамматическое оформление устных и письменных текстов (способность создать грамматически оформленные тексты, как для устного употребления, так и для письменного).

Большинство школ принадлежит местным общинам, имеются также государственные и миссионерские школы. Просвещением руководит министерство образования. Закона о всеобщем обязательном обучении нет.   В начальную 7-летнюю школу принимаются дети в возрасте 6 лет. До 5-го класса обучение ведётся на языке чуана, с 5-го класса — на английском языке Полная средняя школа — 5-летняя, делится на 2 цикла (3 и 2 года обучения). В 1968 учебном г. в начальных школах обучалось 78,9 тыс. учащихся, в средних свыше 2,3 тыс. учащихся; в профессиональных учебных заведениях насчитывалось 592 учащихся. Подготовка учителей начальных школ ведётся в педагогическом колледже в Лобаци (322 учащихся в 1968 учебном году). Преподаватели средних школ в основном из ЮАР. Высших учебных заведений в Б. нет.   В. З. Клепиков.   Печать, радиовещание . В колониальный период в стране не было своих газет и журналов. В независимой Б. выходят (1970): «Ботсвана дейли ньюс» («Botswana Daily News»), ежедневный официальный правительственный бюллетень на языке чуана и английском; «Тересаньо» («Theresanyo»), ежемесячный орган Демократической партии на языке чуана; «Кутлуано» («Kutlwano»), еженедельник на языке чуана, орган министерства информации; «Маса» («Masa»), орган Народной партии, на языке чуана; «Пуо паа» («Phuo Phaa»), орган партии Национальный фронт, на языке чуана и английском.   Радиопередачи ведутся с 1966; радиостанция (правительственная) в г. Габороне

1. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России

2. Зарубежные статистические пакеты: возможности, недостатки, перспективы развития

3. Развитие творческих способностей учащихся на уроках "Технология швейного производства"

4. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации

5. Математическая теория познания А.Ф.Лосева и возможности ее дальнейшего развития

6. Формирования лексических навыков на уроках французского языка

7. Использование технологии развития критического мышления на уроках литературы в 5 классе

8. Формирование практических умений и навыков на уроках технологии в условиях недостаточной комплектации мастерских

9. Технологии развития Я-концепции у детей и подростков

10. Возможности Интернет – технологий в разработке, формировании и продвижении турпродукта

11. Основные лексические и грамматические различия между британским и американским вариантом английского языка

12. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

13. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

14. Планы уроков английского языка

15. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

16. План урока алгебры. Тема: Значения тригонометрических функций. Решение простейших тригонометрических уравнений.

Подушка детская Dream Time.
Детская подушка: стеганный чехол (наполнитель бамбуковое волокно 150 г/м2, ткань 100% хлопок - сатин). Наполнитель: полое сверхтонкое
775 руб
Раздел: Подушки для детей

Набор карандашей чернографитных "1500", 24 штуки, заточенные, металлический пенал.
Карандаш Koh-I-Noor с обозначением "1500" — это самый известный графитный карандаш в мире. Профессиональные, высококачественные
662 руб
Раздел: Чернографитные

Настольная игра "Гонки ежиков".
Топот ножек и азартное сопение целый день не утихают на лесной полянке. В этой игре для всей семьи игроки управляют ёжиками с помощью
605 руб
Раздел: Классические игры

17. План урока геометрии. Тема: Свойство медиан треугольника

18. Технология комплексного тестирования - инструмент формирования информационного пространства процесса физического воспитания

19. Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

20. Развитие торговых отношений между Республикой Беларусь и Российской Федерацией в условиях формирования единого экономического пространства

21. Развивающее чтение как средство развития самооценивания младших школьников на уроках чтения

22. Развитие пространственного мышления школьников на уроках черчения

23. Развитие творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка

24. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры

25. Развитие внимания младших школьников на уроках природоведения с помощью создания проблемных ситуаций

26. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

27. Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка

28. Развитие финансового контроля и его эффективность в РФ

29. О развитии навыков работы над полифонией

30. Перспективы развития технологий ПК на примере PDA (Personal Digital Assistant)

31. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

32. Исследование возможности использования эффекта автодинного детектирования в генераторах на диоде Ганна для контроля параметров вибрации

Магнитная игра "Пингвины на параде".
Если вы любите игру «Пингвины на льдине», то вам придется по вкусу и эта игра! Это новое магнитное путешествие маленьких забавных
512 руб
Раздел: Игры на магнитах

Набор для специй "Золотая Серена", 2 предмета+салфетница, 23x6,5x9 см.
Набор для специй из 2 предметов и салфетницы на деревянной подставке. Размер: 23x6,5x9 см. Материал: керамика.
318 руб
Раздел: Прочее

Складной дорожный горшок Potette Plus с силиконовой вставкой и пакетами 10 штук.
Комплект дорожных аксессуаров от Potette Plus включает в себя уникальный складной горшок и силиконовую вставку к нему. Дополнительно ещё
2290 руб
Раздел: Прочие

33. Отношение россиян к развитию компьютерных технологий

34. Стратегический план развития предприятия

35. Стратегический план развития предприятия и методика его составления

36. Определение основных показателей плана экономического и социального развития на 2001 год

37. План ГОЭЛРО – стратегическая программа социально- экономического и научно-технического развития Советского государства

41. Развитие навыков самостоятельной работы у учащихся, в том числе и у малоспособных

42. Естественно-научные концепции развития микроэлектронных и лазерных технологий

43. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

44. Тестовый контроль знаний

45. Формирование лексических навыков на старшем этапе обучения английскому языку

46. Алгоритм возникновения и развития международных конфликтов и возможные пути их решения

47. Возможности интеллектуального развития школьников в связи с формированием методологических и прикладных знаний

48. Развитие игровых технологий в обучении школьной географии

Коврик для выпечки силиконовый, 38х28 см.
Материал: силикон. Размер: 38х28 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
377 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Фоторамка пластиковая "Poster black", 40x60 см.
Для фотографий размером 40 х 60 см. Материал рамки - пластик. Цвет - черный. Материал подложки - плотный картон. Крепежи позволяют
848 руб
Раздел: Размер 40x60 (А2)

Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" 8,5х12 см, 350 см.
Банки для сыпучих продуктов (3 штуки) и ложки "Birds" станут незаменимым атрибутом приготовления пищи. Прекрасно впишутся в
642 руб
Раздел: Наборы

49. Развитие силовых возможностей человека

50. Инновационные процессы в развитии технологий психической подготовки и психодиагностики в олимпийском спорте

51. Технология контроля психофизического состояния студентов и управления им

52. Развитие финансового контроля и его эффективность в РФ

53. Некоторые проблемы развития государственного финансового контроля в кредитно-банковской сфере

54. Бизнес-план - комплексный план социально-экономического развития фирмы

55. Генный и хромосомный уровни контроля развития

57. Современные тенденции в развитии интернет-технологий

58. История развития современных информационных технологий

59. Развитие имиджевых технологий в российском избирательном процессе (1993 – 2005 гг.)

60. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

61. Развитие познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья на занятиях шахматами

62. План развития Кукморского филиала ОАО "Росгосстрах" на 2009-2011 гг.

63. Бизнес-план развития банка. Методология и методика его расчета

64. Поэтапное построение технологии бухгалтерского учета, контроля и анализа

Говорящий ростомер "Лесная школа".
Обучающий плакат-ростомер поможет и рост измерить, и выучить буквы с цифрами! Нажимай на картинки – играй и учись, слушай любимые потешки
482 руб
Раздел: Ростомеры

Подставка для ножей AK-208ST "Alpenkok", 10x10x22 см.
Размеры: 10х10х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Предназначена для безопасного и гигиеничного
822 руб
Раздел: Подставки для ножей

Беговел "Funny Wheels Basic" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2550 руб
Раздел: Беговелы

65. Учет, анализ и контроль - современное состояние и тенденции развития

66. История появления и развитие преступлений в сфере высоких информационных технологий

67. Развитие Web технологий

68. Темпы развития плановой экономики СССР на основе выполнения довоенных пятилетних планов

69. Методи автоматичного контролю та оптимізації технологічних комплексів мокрої магнітної сепарації залізних руд

70. Разработка технологии горячего блюда из мяса птицы и подбор средств измерения для контроля качества

72. История развития технологии лекарственных форм

73. Инвестиционный план развития предприятия ООО "Энергия-1"

74. Методы развития навыков научного мышления в системе подготовки персонала

75. Основы разработки бизнес-плана развития организации

76. План развития туристического курорта Чимбулак

77. Стратегический план развития предприятия

78. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

79. Возможности развития воображения учащихся 8 класса при работе с компьютерной анимацией в программе Macromedia Flash MX

80. Воспитание контроля и самоконтроля в процессе формирования письма у детей с задержкой психического развития

Сувенир "Собака в шарфе", 15 см.
Год Собаки наступает в 2018 году. Фигурка большого, благородного пса выполнена из полирезины и отличается качественной прорисовкой
303 руб
Раздел: Животные

Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом.
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом выполняет две важные функции. Во-первых, он помогает приучить мальчиков с самого
846 руб
Раздел: Прочие

Настольная игра "Черепашьи бега".
Всем известно, что Черепахи очень не любят спешить, но иногда даже им приходится побегать. Например за лакомым кусочком сочной капусты! И
990 руб
Раздел: Прочие

81. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

82. Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе

83. Методы и формы реализации воспитательных возможностей процесса трудовой и технологической подготовки школьников (на примере раздела "Технология швейного производства" 9 класс)

84. Проектный метод как средство развития общетрудовых умений у учащихся 7 класса на уроках технологии

85. Развитие алгоритмической культуры школьников методами дистанционных технологий

86. Развитие графических навыков у детей на занятиях кружка росписи по дереву

87. Развитие математических представлений у старших дошкольников посредством информационных технологий

88. Развитие познавательных процессов в различных образовательных технологиях

89. Развитие творческой личности на уроках технологии через декоративно-прикладное искусство

90. Способы контроля, проверки и оценивания знаний, умений и навыков по курсу "Трудовое обучение" в 1-ом классе

91. Технология ТРИЗ, как фактор развития творческого потенциала личности

92. Дидактические и лексические упражнения, как средство развития словаря дошкольника

93. Дидактические возможности информационно–коммуникационных технологий в процессе знакомства дошкольников с цветом

94. Развитие навыков пейзажного рисования на занятиях у детей старшего дошкольного возраста

95. Какие информационные технологии способствовали развитию американо-иракского конфликта

96. Технологии политико-экономического развития России

Стул детский "Малыш-1".
"Малыш №1" - маленький, компактный удобный стульчик для малыша. Он изготовлен из натуральных материалов и покрыт нетоксичным,
853 руб
Раздел: Стульчики

Этикетка самоклеящаяся, А4, 24 этикетки, 70х37 мм, белая, 100 листов.
Размер этикетки: 70х37 мм. 24 этикетки на листе А4 формата. Плотность бумаги: 70 г/м2. Верхнее и нижнее поле (отступ от края листа до
660 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 70 деталей.
Мозаика с прозрачным полем – отличный подарок для маленьких фантазеров. Из красочных деталек-ромбиков ваш ребенок сможет собирать любые
438 руб
Раздел: Пластмассовая

97. Контроль качества знаний по профессиональным образовательным программам "Технология швейных изделий"

98. Психологические аспекты и условия развития коммуникативных навыков в тренинге

99. Социальные технологии как новый этап развития

100. Проблемы и перспективы развития технических средств таможенного контроля как части таможенной инфраструктуры РФ