Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Языковые средства выражения экспрессивности в текстах, блогах В. Соловьева

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

&quo ;&quo ; СодержаниеВведение Глава 1. Теоретические аспекты языковых средств выражения экспрессивности 1.1 Особенности публицистического стиля 1.2 Синтаксический строй и экспрессивный синтаксис 1.3 Языковые средства выражения экспрессивности Глава 2. Аналитический обзор блогов В. Соловьева Список литературы ВведениеРечевое воздействие в публицистике осуществляется с помощью определенных речевых средств. С целью достижения психологического эффекта журналист постоянно стремится отойти от традиционных форм, найти для: выражения старого содержания свежие, более выразительные языковые средства. Экспрессивность является в настоящее время одной - из наиболее активно исследуемых лингвистических категорий. Интерес к проблеме экспрессивности, вспыхнувший в последние десятилетия; объясняется вниманием к &quo ;языковой личности&quo ;, а точнее, к описанию языка как средства обнаружения и вместе с тем; воздействия на&quo ; языковую личность, ее поведение и внутреннюю духовную деятельность. Антропологическая лингвистика тесно связана с экспрессивным аспектом языка. Облекая свою мысль в языковую форму, автор сообщения неизбежно выражает и свое отношение к предмету или ситуации. Очень часто такое сообщение окрашено субъективным отношением отправителя информации к тому, о чем он говорит или пишет. Поэтому экспрессия рассматривается как обнаружение индивидуальности говорящего, проявляющейся в чувствах, эмоциях и оценках субъекта. Эта авторская экспрессия находит свое выражение в речи, в том или ином отборе языковых средств, и может иметь дополнительной целью оказание определенного воздействия на адресата (слушателя или читателя). Экспрессивность, таким образом, выступает как феномен языковой личности и ее субъективных интенций. Предметом данного исследования является экспрессивность и ее роль в процессе журналистского творчества, связанного с отображением социальной действительности. Язык газетной публицистики призван, как известно, воздействовать на массы читателей, внушая им те или иные идеи, способствуя появлению не только эмоциональной; реакции в форме переживаемого чувства-отношения; но и реакций в форме действий и поступков. Первостепенная роль в этом процессе принадлежит журналисту как творческой языковой личности. В антропологической лингвистике исследовательский акцент сделан на личности субъекта речи, интерпретатора, носителя специфической точки зрения на мир. Эта специфика; заключается не только в субъективности языковой личности и ее пристрастности, но и в специфике ее национально-культурных стереотипов, гештальтов и прототипов, что находит непосредственное выражение в журналистской деятельности, которая опосредована социальной действительностью. Экспрессивность выступает в тексте как средство прагматики, которое в (комплексе с другими речевыми средствами контекста) способствует, с одной стороны, проявлению позиций самого журналиста, его интерпретаций, эмоций и оценок, а с другой - обнаруживая речевую стратегию автора, становится одним из средств речевого воздействия на читателя. По отношению к процессу журналистского мастерства экспрессивность рассматривается как явление авторизации публицистического дискурса, проявление индивидуальности журналиста в отборе экспрессивных средств с целью выражения своих собственных интенций, а также с целью воздействия на читателя.

Актуальность работы определяется тем, что экспрессивный аспект языка как результат речевой деятельности языковой личности занимает все большее место в лингвистических исследованиях. Проблема экспрессивности оказывается в центре активных изысканий современных лингвистов. Она волнует как филологов, редакторов, так: и пишущих журналистов. Экспрессивные языковые средства активно развиваются внутри самого публицистического стиля. Расчлененность конструкций, выраженная на письме структурно-логическими знаками; препинания, является той базой, на основе которой: возникает экспрессивный синтаксис и экспрессивная пунктуация. Общим явлением для современного публицистического стиля во всех его жанровых разновидностях стало все возрастающее: его сближение с разговорной речью и соответственно, употребление расчлененных экспрессивных конструкций, что свидетельствует одновременно о возрастающей роли пунктуации, отражающей расчленение на письме. Глава 1. Теоретические аспекты языковых средств выражения экспрессивности 1.1 Особенности публицистического стиляПублицистический стиль находит применение в общественно-политической литературе, периодической печати (в газете, журнале), в политических выступлениях, речах на собраниях и т.д. Основная функция речи - воздействующая, которая тесно переплетается с информативной функцией. Роль публицистики, особенно газетной, заключается в том, чтобы убеждать читателя и воздействовать на его волю и чувства с целью создания общественного мнения; кроме того, содержание публицистических произведений служит передаче сообщений и разъяснению, комментированию событий. Публицистичность - это прежде всего ярко выраженная авторская позиция, одна из форм проявления авторской тенденциозности. Публицистичность - это искусство аргументации, убеждения, поэтому нестандартность и яркость выражения усиливает действенность речи. В публицистической литературе освещаются самые разнообразные актуальные вопросы, представляющие интерес для общества: идеологические, политические, экономические, философские, морально-этические, вопросы воспитания, культуры, искусства, вопросы повседневной жизни, производства и т.д. При всей полноте описания субъективно-характеризующей семантики языковых и речевых фактов проблема экспрессивности в языке, речи и тексте до сих пор не имеет целостной концептуальной опоры, а экспрессивность, как и раньше, преимущественно приравнивается к эмоциональной оценочности (эмотивности). Кроме того, лингвистическая экспрессиология буквально увязла в бесконечных выяснениях соотношения понятий экспрессивности, субъективной модальности и эмоциональности (эмотивности). Между тем, исходя из основных положений о тексте, он создается на основе авторского целеполагания. Исходный импульс создания текста - цель автора, собственно текст - это воплощение речью движения к цели, направляемое авторской волей. Функции публицистики обусловливают и ее языково-стилистические особенности. Определяющим является сочетание воздействующей функции и информационной. Для реализации чисто информационной функции используются нередко однотипные, регулярно воспроизводимые языковые стандарты (клишированные обороты), помогающие пишущим оперативно передать новости, а читающим - быстро и правильно их воспринимать.

Реализация функции воздействия требует иных языковых средств - экспрессивных, образных. Воздействующая функция речи в произведениях публицистического стиля определяет стилевые черты: побудительность, экспрессивность, новизну выражений, оценочность, полемичность. Информационная функция речи в произведениях обусловливает черты иного плана: логичность, официальность, точность, стандартизированность. В публицистическом стиле (в частности, в газетном) органически сочетаются экспрессия и стандарт. Строй речи - открытый, эмоциональный. Двойственность функции речи рождает качества, таким образом, прямо противоположные, что и приводит к противоречивости в самом стиле как системе. Если, например, официально-деловой стиль консервативен и устойчив, то публицистический - консервативен и в высшей степени подвижен. Большое влияние на выбор языковых средств и организацию текста оказывает и жанровое многообразие публикаций. Информационные жанры (заметка, репортаж, отчет, интервью), аналитические (корреспонденция, статья, обзор, письмо, обозрение) и художественно-публицистические (очерк, раздумья, зарисовка, фельетон, памфлет, блог) не могут обходиться одинаковыми речевыми средствами. Публицистичность - это оценочность, страстность, особая эмоциональность. Острота высказывания, полемичность, открытая прямая оценочность - черты, присущие не только публицистическим жанрам, но здесь они являются стилеобразующими, без них не может быть публицистического произведения. Публицистический стиль - это система незамкнутая, открытая, подвижная. Сочетание логического и эмоционального, объективного и субъективного рождает проблему взаимосвязи слова и образа, проблему стилистики различных публицистических жанров. В публицистике основная роль принадлежит авторской речи (позиция автора активная, открытая, оценки его четки и определенны). Она имеет разнообразные стилистико-эстетические и коммуникативные функции. С авторской речью контрастирует и одновременно взаимодействует прямая речь и несобственно-прямая. Это взаимодействие (с учетом способов и приемов сочетания) и формирует речевой облик жанра: интервью, например, строится на прямой речи, в очерке она имеет характерологическую функцию, высвечивая героя &quo ;изнутри&quo ;, в фельетоне активна несобственно-прямая речь, доведенная до сатирического звучания. Стандартизированность обеспечивает быструю передачу информации. Стандарт экономит усилия, помогает оперативно откликаться на события, создает нейтральный фон стиля. Однако именно здесь и таится опасность появления штампа. Штамп появляется с потерей речевыми клише экспрессивно-оценочных качеств. Источником штампов может быть и стремление к образной речи, к новизне выражений. Из-за частого повторения эти языковые средства теряют свои выразительные свойства: белое золото, получить прописку. Публицистический стиль использует самую разнообразную в тематическом плане лексику и фразеологию, отражая тем самым социальную многоплановость современного русского языка. На общем нейтральном фоне здесь особенно приметны оценочные средства, причем оценка в публицистике имеет не индивидуальный, а социальный характер.

Предложение He had his son educated at Oxford вполне понятно и без уточнения, исходила инициатива от отца или нет, поскольку этот вопрос возникает лишь при сопоставлении русских вариантов перевода: Он послал своего сына учиться Оксфорд и Его сын получил образование в Оксфорде. Второй этап процесса переводаP выбор языковых средств при создании текста переводаP представляет собой речевые действия переводчика на ПЯ. Но и здесь создание переводчиком текста на ПЯ отличается от обычной речевой деятельности коммуникантов, пользующихся этим языком. Речь идет не о нарушении норм языка перевода под влияние структуры языка оригинала, а об особенностях, связанных с вторичностью содержания перевода. Стремление к эквивалентной передаче содержания оригинала не может не накладывать известных ограничений на использование средств ПЯ. Переводы будут отличаться от оригинальных текстов более частым использованием структур, аналогичным структурам ИЯ, большим числом искусственно создаваемых единиц (соответствия, заимствования и кальки), отображающих формальные признаки иноязычных единиц, большим числом лексических единиц, воспроизводящих содержание часто применяемых слов ИЯ

1. Вводные конструкции как средство создания комического

2. Метафора как средство выражения оценки в современном немецком и русском языках

3. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

4. Компьютер как средство общения

5. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики

6. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку
7. Устный счет как средство повышения интереса к уроку математики
8. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

9. "Цифровые фотоаппараты, как средство съема визуально - оптической информации"

10. Речь как средство коммуникации

11. Круговая тренировка как средство оптимизации учебно тренировочного процесса

12. Этикет руководителя как средство повышения эффективности руководства

13. Средства массовой информации как источник агрессии

14. Лексика в «Роман-газете» В. Виля как средство характеристики персонажей

15. Интерьер как средство характеристики героя. (По одному из произведений русской литературы XIX века.)

16. Реклама как средство стимулирования сбыта и формирования спроса

Фломастеры "Birello", двухсторонние, 24 цвета.
Набор фломастеров с двойным наконечником. Толщина пишущего узла: 2,5 мм / 5 мм. Стержень: тонкий / широкий. Корпус: пластик. Количество цветов: 24.
551 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Кресло детское.
Мягкое удобное кресло для отдыха. Кресло имеет прочный металлический каркас и покрытие из текстиля, оно легко собирается и разбирается и
706 руб
Раздел: Стульчики

17. Товарный знак как способ защиты прав, торговая марка как средство продвижения

18. Музыкальный фольклор как средство воспитания детей в семье

19. ИТ как средство развития познавательной активности и творческих способностей школьников с нарушениями зрительного анализатора

20. Тетрадь на печатной основе как средство обучения физике

21. Качественные задачи, как средство развития познавательного интереса

22. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков
23. Игровая деятельность как средство обучения
24. Игрушка как средство психического развития ребенка от рождения до 4-х лет

25. Познавательные задачи, познавательные задания как средства активизации познавательных процессов в деятельности учащихся на уроках истории

26. Развитие личностных качеств руководителей как средство повышения эффективности управления педагогическим коллективом

27. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах

28. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

29. Вексель как средство платежа

30. Параметризуемые Web-тесты, как средство обучения

31. Информация как средство манипуляции

32. Моделирование как средство диагностики персонала

Набор "Учимся считать. Числовой ряд до 20".
Новый уникальный комплект для быстрого обучения детей счету от института Эриксона - ведущего европейского центра коррекционной
1069 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Магнитофончик "Мульти-пульти".
С магнитофончиком "Мульти-пульти" можно устроить настоящую дискотеку! Слушай 16 песенок ("Весёлая карусель",
340 руб
Раздел: Прочие
Папка для чертежей и рисунков, А2.
Толщина 1,3 мм. Размер - А2 (640x470 мм). 1 отделение. Материал - пластик. 2 ручки. Закрывается на молнию. Цвет в ассортименте, без
537 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

33. Электронная хрестоматия в интернете как средство поддержки школьного учебника истории

34. Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного подхода при изучении иностранных языков

35. Юмор как средство формирования социальной автономности подростков

36. Проблемный эксперимент с животными как средство гуманизации личности ребенка

37. Интернет-проект как средство маркетинга

38. Слух как средство рекламы
39. Пути совершенствования туризма как средства возрождения культурно-исторических ценностей Калининградского анклава
40. Основные упражнения как средство развития физических качеств волейболисток

41. Логический атомизм: язык как средство остановки регресса

42. Лицевая экспрессия как средство невербального общения

43. Этимологический Анализ Слов как Средство Развития Орфографической Грамотности

44. Административная жалоба как средство защиты прав граждн от незаконных действий (бездействия) должностных лиц и специфика ее правового регулирования в таможенных органах

45. Теоретические и методологические основы рационального образа жизни как средства повышения эффективности организации труда

46. Эвфемизмы как средство манипулирования в языке СМИ (на материале русского и английского языков)

47. Средства создания мультимедийных приложений

48. Свидетельские показания как средство доказывания в арбитражном процессе

Деревянная рамка для картин, белая с золотом, 40x50 см.
Деревянная багетная рамка прекрасно дополнит любую картину, придаст ей законченный вид. Утонченная, изящная рамка, выполненная в
1078 руб
Раздел: Размер 40x50
Набор детской посуды "Корова", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
363 руб
Раздел: Наборы для кормления
Мозаика, 654 элемента.
Магнитная мозаика - это набор простейших геометрических фигур разных цветов, который позволяет детям создавать чудесные образы. Ваш
845 руб
Раздел: Магнитная

49. Педагогический потенциал ситуационно-ролевой игры как средства социального вос-питания старшеклассников

50. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

51. Коучинг как средство управления

52. Система социального страхования, как средство защиты населения

53. Земля, как средство производства, часть природного комплекса и объект социально-экономических связей

54. Аудио-видеозаписи как средства доказывания
55. Информационные технологии и средства их обеспечения как объекты информационных правоотношений
56. Журналистский образ как средство организации журналистского произведения

57. Каталог издательства как средство рекламы книг, его роль в маркетинговой кампании издательства

58. Синтаксический стилистический повтор как средство изобразительности в художественном тексте

59. Топонимы как средства стилистики английского языка

60. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

61. Языковые игры как средство формирования лексических умений говорения

62. Компаративные (адъективные) идиомы современного английского языка как средство речевого воздействия

63. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку

64. Адвербиализация как средство пополнения русских наречий

Пакеты для хранения и заморозки грудного молока, 15 штук.
Пакеты для молока предназначены для хранения и заморозки грудного молока. Пакеты стерильны и полностью готовы к использованию. Пакеты с
351 руб
Раздел: Молокоотсосы, аксессуары
Магнит для досок Hebel Maul 6166099, сферический, 10 штук.
Магнит яркого цвета и обтекаемой формы не только надежно удержит листы бумаги на магнитно-маркерной поверхности, но и поможет расставить
500 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Набор из 2 мягких ракеток с мячом, арт. Т59921.
Набор для игр с мячом и круглыми, мягкими, ярко оформленными ракетками "батут" оценят, как взрослые, так и дети. Игра с такими
353 руб
Раздел: Ловушки мячей, кэтчбол, огоспорт

65. Создание 3D-графики средствами языка программирования Visual Basic

66. Создание динамических сайтов средствами Dreamweaver

67. Средства создания программных продуктов

68. Язык UML как средство автоматизированных систем

69. Предмет и вербальные средства создания комического в играх КВН

70. Театр как средство воспитания
71. Костюм как средство коммуникации
72. Средства создания комического в детективах Д. Донцовой

73. Цвет в жизни и творчестве Федора Михайловича Достоевского и Льва Николаевича Толстого как средство к пониманию самих писателей

74. Языковые средства создания комического в речи рассказчика-героя Зощенко

75. Анализ комплекса маркетинга как средство повышения эффективности работы предприятия

76. Особенности выставок и ярмарок как средства маркетинга

77. Создание имиджа фирмы средствами паблик рилейшнз

78. Условия эффективности печатной рекламы как средства визуальной коммуникации

79. Инновации как средство эффективного использования потенциала фирмы

80. Реструктуризация компании как средство повышения ее рыночной стоимости на примере ЗАО "Жилищный капитал"

Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 21 см.
Мягкий волк Забивака — официальный талисман чемпионата мира по футболу 2018 года. Представляет собой волка с коричнево-белой шерстью в
899 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Этажерка для обуви, 5 полок.
Собрать всю обувь в одно место, строго распределить ее для аккуратного хранения помогут пластиковые этажерки для обуви от компании
812 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Шар предсказаний, 12 см.
Если вы из той породы людей, которые предпочитают сто раз подумать, тогда купить магический шар будет неплохим вариантом. Он не примет
565 руб
Раздел: Прочее

81. Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

82. Арифметические задачи как средство развития у детей логического мышления

83. Внеклассная работа по литературе как средство личного развития

84. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

85. Игра как средство воспитания экологической культуры

86. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста
87. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста
88. Игровой массаж, как средство приобщения детей 4-5 лет к здоровому образу жизни

89. Игровые методы обучения при изучении органической химии как средство повышения познавательной активности и качества знаний

90. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

91. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников

92. Использование педагогического мониторинга и педагогической диагностики как средств становления мастерства педагогов ДОУ

93. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления

94. Математические игры как средство развития познавательного интереса учащихся

95. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

96. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

Наклейка зеркальная "Бабочки", 30x40 см.
Стильные оригинальные зеркальные наклейки прекрасно дополнят интерьер вашего дома, наполнив его светом и радостью. Декорирование интерьера
351 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Глобус детский зоогеографический, 210 мм.
Глобус детский зоогеографический, на пластиковой подставке. Диаметр: 210 мм.
374 руб
Раздел: Глобусы
Пепельница S.Quire круглая, сталь, 110 мм.
Металлическая круглая пепельница S.QUIRE станет хорошим подарком курящим людям. Глубокий контейнер для пепла снабжен съемной крышкой,
361 руб
Раздел: Пепельницы

97. Новые образовательные технологии как средство повышения качества образования

98. Организация учебных экскурсий как средство формирования экологического мировоззрения и профориентации учащихся

99. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

100. Работа со словарями на уроках русского языка как средство развития речи школьников


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.