|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Основы концепций современного естествознания |
Горшок торфяной для цветов. 
Брелок LED "Лампочка" классическая. Введение Наука — один из древнейших, важнейших и сложнейших компонентов человеческой культуры. Это и целый многообразный мир человеческих знаний, который позволяет человеку преобразовывать природу и приспосабливать ее для удовлетворения своих все возрастающих материальных и духовных потребностей. Это и сложная система исследовательской деятельности, направленная на производство новых знаний. Это и социальный институт, организующий усилия сотен тысяч ученых-исследователей, отдающих свои знания, опыт, творческую энергию постижению законов природы, общества и самого человека. Наука теснейшим образом связана с материальным производством, с практикой преобразования природы, социальных отношений. Большая часть материальной культуры общества создана на базе науки, прежде всего достижений естествознания. Научная картина мира всегда была и важнейшей составной частью мировоззрения человека. Научное понимание природы, особенно в настоящую эпоху, существенно определяет содержание внутреннего духовного мира человека, сферу его представлений, ощущений, переживаний, динамику его потребностей и интересов. Естествознание — наука о явлениях и законах природы. Современное естествознание включает множество естественнонаучных отраслей: физику, химию, биологию, физическую химию, биофизику, биохимию, геохимию и др. Оно охватывает широкий спектр вопросов о разнообразных свойствах объектов природы, которую можно рассматривать как единое целое. Задание 1 Проанализируйте содержание материала, охарактеризуйте теорию как высшую форму организации научного знания, вычертите логико-смысловую схему, дайте к ней пояснения Наука — один из важнейших компонентов духовной культуры, в котором в наибольшей степени представлена познавательная сторона деятельности. В наши дни наука — мощный фактор развития самых различных областей человеческой деятельности. Основополагающая роль науки не может быть подменена организационными и срочными оперативными мероприятиями по обеспечению безопасности страны и человечества. Познание объективных законов мира дает возможность целенаправленного практического освоения и изменения окружающего мира, является неотъемлемым моментом практики материального его преобразования. Познание может быть донаучным, вненаучным и научным. Знания должны отвечать определенным критериям. Донаучное и вненаучное (обыденное) познания описывают состояния предметов и некоторые факты, хотя повседневное сознание включает много конкретных знаний об окружающем мире. В практической деятельности человек накапливал знания о местности, животных, растениях и самом себе. Эти отрывочные знания, рецепты и правила отражены на глиняных табличках Месопотамии. Письменность появилась в Вавилонии в середине IV тысячелетия до н.э., а в Египте — на 500 лет раньше. Эти народы давно начали пользоваться водяными и солнечными часами, ввели единицы веса, длины, площади и объема. Они знали 5 видимых планет и целый ряд созвездий, научились предсказывать затмения. Свитки папируса, обнаруженные в долине Нила, относятся ко II тысячелетию до н. э. Египетские жрецы пользовались снадобьями для лечения и умели бальзамировать трупы.
Знания частично классифицировались сначала образно, а затем и количественно. В Вавилоне и Древнем Египте были попытки упорядочить данные опытов и наблюдений. Около 5 тыс. лет назад появились определенные приемы счета времени по Луне и Солнцу; при этом ритмики природы, организма и трудовой деятельности связывались между собой. Разработку медных рудников, освоение рудного дела и плавку металла относят к V тысячелетию до н. э. Затем сложилось бронзолитейное производство, а ко второй половине IV тысячелетия до н. э. — производство рудного железа. Использование металлических изделий повысило производительность труда в несколько раз; появились плуг и мелкое ремесленное производство. Познавательной предпосылкой науки явилось развитие критических функций разума и абстрактного мышления в Древнем Египте и Древнем Вавилоне. Человек стал выделять себя из мира природы, почувствовал себя активной силой, преобразующей ее для своей пользы. Общественное разделение труда поделило жизнь человека на личную, бытовую и производственную, трудовую. Так как последняя ориентировалась на рациональное сознание, она стала предпочтительней в развитии цивилизации, порождая конфликт личного и общественного. Накопление рациональных знаний и рост практических потребностей общества начали противоречить мифологическому сознанию. И хотя умозаключения еще делались на основе наблюдений, созерцания и рассуждений, в Древней Греции VII—VI вв. до н.э. возник интерес к пониманию мира в целом. Переход к научному познанию предполагал выработку нового отношения к миру и человеку, был противоречивым и долгим. Постепенно формировались идеология и психология разделения общества на классы. Сознание человека разделилось на мораль, искусство, религию, философию и т.д. и было готово подняться до уровня абстракции, позволяющей задаться вопросом о первооснове бытия. Итак, наука – определенный вид знания, а также особая сфера бщественной деятельности людей, специальной задачей которой является накопление и систематизация знаний, проверка и доказательство их истинности логическими (теоретическими) и практическими способами. Методология - учение о методах. Метод - совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Он вооружает человека системой принципов, требований, правил, руководствуясь которыми он может достичь намеченной цели. Методы научного познания можно классифицировать как: 1. общечеловеческие приемы мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение, индукция, дедукция); 2. способы теоретического и эмпирического исследования (наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, идеализация, формализация). На эмпирическом уровне применяются такие общенаучные методы, как наблюдение, эксперимент, измерение и т.д.; на теоретическом уровне - идеализация, формализация и т.д.; на эмпирическом и теоретическом уровнях могут применяться анализ, моделирование и т.д. Каждая частная наука (биология, химия и т.д.) имеет свои специфические методы (частнонаучные) исследования. В них могут присутствовать наблюдение, измерение, индуктивные или дедуктивные умозаключения и т.д
. Наблюдение - целенаправленное, организованное восприятие предметов и явлений. Проводят для сбора фактов, укрепляющих или опровергающих гипотезу и т.д. Полная зависимость наблюдателя от изучаемого процесса, явления (наблюдатель не может изменять объект, регулировать само протекание процесса, управлять им и контролировать его). Эксперимент - способ исследования, отличающийся от наблюдения активным характером. В ходе наблюдения и эксперимента проводится измерение. Измерение - материальный процесс сравнения какой - либо величины с эталоном, единицей измерения. Аналогия - прием познания, при котором на основании сходства объектов в одних признаках заключают об их сходстве и в других свойствах (выводы по аналогии всегда бывают только вероятностными). Моделирование - замена изучения интересующего нас явления в натуре изучением аналогичного явления по модели меньшего или большего масштаба, обычно в специальных лабораторных условиях. Сама модель может быть определена как материальная (естественно существующая или искусственно созданная) или мысленно представляемая система, заменяющая объект познания. Модель может быть программой, документом, объектом и др. Идеализация - процесс абстрагирования, мысленного создания понятий об идеализированных объектах, которые в реальном мире не существуют, но имеют прообраз. Идеальный газ - в физике. Интуиция - способность постижения истины прямым ее усмотрением. Интуиция - свернутая логика мысли (А. Г. Спиркин). Интуиция так же относится к логике, как внешняя речь - к внутренней речи (в ней многое опущено и фрагментарно)&quo ;. &quo ;Логика и интуиция играют каждая свою необходимую роль. Логика - орудие законодательства, интуиция есть орудие изобретательства&quo ;. (А. Пуанкаре). Считается, что интуиция опирается на осевший в подсознании опыт, на подсознательное восприятие и запоминание. В различных науках используются методы математической гипотезы и модельного эксперимента. Виды экспериментов: исследовательский, поисковый, проверочный, воспроизводящий, изолирующий, качественный, количественный, физический, химический, биологический, социальный, мысленный и т.д. К формам научного знания относят элементы теоретических систем: проблемы, гипотезы, теории, идеи, принципы, категории, законы, - все это можно обозначить единым термином &quo ;концепции&quo ;. Факт - явления самой действительности. О значении фактов писал И. П. Павлов: &quo ;факты - это воздух ученого&quo ;. (Как крыло птицы опирается на воздух, так ученый не может взлететь без фактов). Необходимо учитывать не отдельные факты, а всю совокупность относящихся к рассматриваемому вопросу фактов, без единого исключения. Проблема (задача) - это «знание о незнании», как осознанный вопрос, для ответа на который имеющихся знаний недостаточно. Догадка рождается при осмыслении фактов и попытках решения проблем. Может стать научной гипотезой. Научная гипотеза - такое предположительное знание, истинность или ложность которого еще не доказана, но которое выдвигается не произвольно, а при соблюдении ряда правил – требований. Термин имеет множество смыслов.
Действие и мысль, повторим в качестве вывода, – две стороны именно человеческого существования, единые, взаимополагаемые и постоянно взаимодействующие, образующие реальную историю планеты Земли. Этот же принцип определяет общие тенденции развития науки, как соединения прикладного (с середины XV века также и экспериментального) знания, дополненного развитием теоретической мысли. В свою очередь, складывающаяся теория и прогрессирующая наука в целом, ведут к новым прорывам в промышленном производстве, строительстве, экономической жизни. Далее, очевидно, – новый уровень науки, вызывающий масштабные практические преобразования, включая неизбежные изменения в области социальных отношений. Возвращаясь к науке, напомним, что ее прогрессу способствовало формирование теоретического естествознания, осознание его общенаучного характера. Курс «Концепции современного естествознания» аккумулирует историю науки, теоретические, общеначальные и философские аспекты прогресса естественных наук, объяснение и оценку их роли в решении современных технических и, в определенной мере, социальных проблем
1. Лекции по Концепциям Современного Естествознания (КСЕ)
2. Основы концепции современного естествознания
3. Концепции современного естествознания (билеты экзаменационные)
4. Концепция современного естествознания на тему "симметрия кристаллов"
5. Концепция современного естествознания. Мировоззрение. Истина
9. Концепция современного естествознания информация
10. Концепции современного естествознания
11. Концепции современного естествознания
12. Концепции современного естествознания (астрономия)
14. Основные понятия концепции современного естествознания
15. Концепции современного естествознания
16. Концепции современного естествознания
Гель "Meine Liebe" для стирки черных и темных тканей, 800 миллилитров. 
Контейнер "Клиер", 15 литров. 
24 восковых мелка для малышей, в бочонке. 17. Концепции современного естествознания
18. Концепции современного естествознания
19. Концепция современного естествознания
20. Концепция современного естествознания
21. Концепция современного естествознания
25. Эксперимент как основа естествознания
26. Основы национальной безопасности. Концепция национальной безопасности и проблемы ее реализации
27. Ответы на некоторые вопросы билетов по Основам Права
29. Реструктуризация предприятий санаторно-курортного комплекса на основе концепции маркетинга
30. Современные концепции естествознания.
32. Концепции и принципы биологического естествознания
Чехол стеганый сменный "Нордтекс" (для подушки 70х70 см), на молнии. 
Светильник настольный Лючия "Верона", 552, 60 Вт, Е14 (бежево-серый). 
Рюкзачок "Олень". 33. Концепция и принципы неклассического естествознания
34. Основы современной концепции государства Украины
35. Разработка концепции маркетинга предприятия на основе проведения маркетингового исследования
37. Теоретические основы реализации концепции устойчивого развития
41. Ответы к государственным экзаменам для эколого-биологического факультета ПетрГУ
42. Вопросы и ответы по биологии на экзамен (10-11 класс, Украина))
43. "Основы организации корабля" /Корабельный устав/
44. Основы ведения наступления подразделениями и частями
45. Философские основы кибернетики и методология ее применения в военном деле
46. Ответы на госэкзамены по географии (экономической, физической и экологии)
47. Гамма – каротаж. Физические основы метода
48. Вопросы и ответы к междисциплинарному экзамену (государственное и муниципальное управление)
Настольная игра "Соображарий Junior". 
Фанты "Масло в огонь". 
Пазл "Россия" (Русский), 100 деталей. 49. Межбанковские отношения на основе использования высоких технологий интербанковских телекоммуникаций
50. Правовые основы валютного регулирования и валютного контроля в Российской Федерации
51. Финансовые и правовые основы полного товарищества
52. ЛИЗИНГ: правовые основы и проблемы развития правового регулирования в РФ
53. Правовые основы наследования в Российской Федерации
57. Ответы на экзаменационные вопросы по Отечественной Истории
58. Политико-правовая концепция русского либерализма
59. Основы полномочия парламента
61. Основы общественно правового устройства РФ по Конституции 1993 года (TXT)
62. Субъекты РФ: конституционная характеристика, типология и основы организации
63. Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ
64. Законодательные основы борьбы с международным терроризмом
Пломба свинцовая 10 мм, упаковка 1 кг. 
Карандаши цветные BIC "Kids ECOlutions Evolution", пластиковые, 24 цвета. 
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Disney" (с наволочкой 50х70 см). 65. Местное самоуправление как основа конституционного строя РФ
66. Финансовые основы местного самоуправления
67. Основы местного самоуправления
68. Организационные основы проведения налоговых проверок
69. Налоговые правонарушения и ответственность за их совершение
73. Основы политики Эстонского государства в отношении образования и здравоохранения
74. Феодальное государство (экономическая основа, сущность, механизм, функции и формы)
75. Ответы к экзаменационным билетам по Теории государства и права
76. Основные концепции правопонимания
77. Правовые основы бухгалтерской и статистической отчетности
78. Экологическая концепция РФ
79. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
80. Взаимосвязь культуры и цивилизации в философской концепции Освальда Шпенглера
Гибкий трек "Большое путешествие", 317 деталей. 
Контейнер универсальный, 4 выдвижные секции, большой. 
Шарики, 100 шт. 81. Дом и кров в славянофильской концепции
82. Культурологическая концепция Рихарда Вагнера
83. Ответы на вопросы к зачету по курсу культурологии
84. Кровоточащие и плачущие изображения с точки зрения современного естествознания
85. И.А. Ильин. Основы христианской культуры
89. Концепция поэта и поэзии П.Б.Шелли
90. Фольклорные основы сказок-повестей В. М. Шукшина
91. Цицикарский протокол 1911г.(Основы взаимоотношений России и Китая в начале 20 в.)
92. Космоцентризм как основа философии Древней Греции
93. Развитие естествознания в Древней Греции
94. История (ответы на билеты)
95. Проектирование и разработка сетевых броузеров на основе теоретико-графовых моделей
Кружка "Кастет", белая, золотая ручка. 
Глобус политический диаметром 210 мм. 
Набор для раскрашивания рюкзака "Disney. Тачки". 97. Построение локальной компьютерной сети масштаба малого предприятия на основе сетевой ОС Linux
98. Физические основы действия современных компьютеров
100. Платежная система на основе смарт-карт
Совок большой. 
