Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Развитие внимания как один из факторов успешности обучения детей с ЗПР

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования &quo ;Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева&quo ; Институт дистанционного образования (курсовая работа) РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ЗПР Выполнила: Демидович Елена Геннадьевна Научный руководитель: Стюгина Анастасия Андреевна Красноярск 2008 Оглавление ВВЕДЕНИЕ Глава 1 1.1 Успешное обучение и факторы на него влияющие 1.2 Особенности внимания младших школьников с ЗПР 1.3 Пути развития внимания младших школьников с ЗПР Выводы Глава 2. Экспериментальная 2.1 Методы диагностики внимания у детей с ЗПР 2.2 Программа работы по развитию внимания у младших школьников с ЗПР 2.3 Результаты эксперимента Заключение СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Поток информации, расширение человеческих контактов, развитие многообразных форм массовой культуры, рост темпа жизни приводят к увеличению объема знаний, необходимых для жизни современному человеку. Происходящие изменения в обществе оказали влияние и на развитие детей, активно включившихся в водоворот нашей бурной жизни, и выдвинули новые требования к системе образования в целом. Дошкольное образование стало рассматриваться как первая ступень во всей системе непрерывного обучения. Дошкольное учреждение призвано создать условия для интеллектуально-творческого, эмоционального, физического развития ребенка и осуществить его подготовку к школе. О том, как лучше организовать обучение детей рассуждал К.Д. Ушинский. В своем педагогическом сочинении &quo ;Труд в его психическом и воспитательном значении&quo ;. К.Д. Ушинский отметил: &quo ;Умственный труд ученика, успехи и неудачи в учении – это его духовная жизнь, его внутренний мир, игнорирование которого может привести к печальным результатам. Ребенок не только узнает что-то, усваивает материал, но и переживает свой труд, высказывает личное отношение к тому, что ему удается и не удается&quo ;. В этой работе К.Д.Ушинский пришел к выводу, что только успех поддерживает интерес ученика к учению. А интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха в овладении знаниями. Ребенок, никогда не познавший радости труда в учении не переживший гордости от того, что трудности преодолены, теряет желание интерес учиться . Первой заповедью воспитания К.Д. Ушинский считал необходимость дать детям радость труда, успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство гордости и собственного достоинства за свои достижения. В.А. Сухомлинский утверждал, что методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего мира, а учебное заведение стать школой радости. Радости познания, радости творчества, радости общения . Это определяет главный смысл деятельности учителя: создать каждому ученику ситуацию успеха. Один из известных американских ученых, психолог, психотерапевт и педагог, разрабатывающий методы педагогического общения с детьми, У. Глассер так же убежден, что успех должен быть доступен каждому ребенку.

Он стремиться, глубже исследовать проблему удовлетворения глубинных психологических запросов ребенка в условиях учебной среды. У. Глессер убежден, что если ребенку удастся добиться успеха в школе, то у него есть все шансы на успех в жизни . Одним из непременных условий успешного обучения в школе является развитие произвольного, преднамеренного внимания в дошкольном возрасте. Школа предъявляет требования к произвольности детского внимания в плане умения действовать без отвлечений, следовать инструкциям и контролировать получаемый результат. В настоящее время в связи с интенсификацией учебного процесса в общеобразовательных школах увеличилось количество детей, имеющих трудности в обучении. Большая часть из них имеет недостатки в интеллектуальном развитии. В отечественной психологии особое значение отводиться поиску резервов формирования мыслительной деятельности, способствующих коррекции и компенсации интеллектуальной недостаточности. Одним из важнейших условий продуктивности познавательной деятельности является достаточно развитое внимание. Дети, начинающие обучаться в школе, чаще всего страдают от рассеянности или неразвитости своего внимания. Развивать и совершенствовать внимание столь же важно, как и учить письму, счету, чтению. Внимание выражается в точном выполнении связанных с ним действий. Образы, получаемые при внимательном восприятии, отличаются ясностью и отчетливостью. При наличии внимания мыслительные процессы протекают быстрее и правильнее, движения выполняются более аккуратно и четко. Внимание является одним из феноменов ориентировочно - исследовательской деятельности. Оно представляет собой психическое действие, направленное на содержание образа, мысли или другого явления. Внимание играет существенную роль в регуляции интеллектуальной активности. По мнению П.Я. Гальперина, &quo ;внимание нигде не выступает как самостоятельный процесс, оно открывается как направленность, настроенность и сосредоточенность любой психической деятельности на своем объекте, лишь как сторона или свойство этой деятельности&quo ;. В настоящее время стали актуальными проблемы развития внимания и про ведения психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения внимания. Однако рекомендации для практических психологов по данным вопросам относятся в основном к начальной школе и не освещают опыт организации психокоррекционной работы с детьми дошкольного возраста, хотя на сегодняшний день для дальнейшего успешного обучения необходимо раннее выявление и коррекция нарушений внимания уже у детей старшего дошкольного возраста. Однако рассмотрение проблем внимания следует, прежде всего, начинать с физиологических основ внимания. Особенно значительная роль в их исследовании русских физиологов И. М. Сеченова, И. П. Павлова, А. А. Ухтомского. Согласно взглядам И. М. Сеченова, внимание человека имеет рефлекторный характер. По Сеченову, всякий рефлекс вызывается определённым воздействием внешнего мира и заканчивается закономерно связанным с этим воздействием мышечным движением. В связи с этим он считал, что &quo ;сосредоточенность начинается с приспособления рецепторов посредством мышечных движений, к лучшему восприятию&quo ; .

Таким образом, устойчивое, концентрированное внимание – это результат того, что ребёнок учится управлять своими движениями. И. П. Павлов развил и экспериментально обосновал положение Сеченова &quo ;о рефлексах головного мозга&quo ;. И. П. Павлов установил, что открытый ранее физиологами закон индукции нервных процессов имеет отношение и к вниманию человека. В силу этого закона, считал Павлов, в коре полушарий головного мозга вокруг очага возбуждения образуются заторможенные участки. При этом &quo ;чем сильнее очаг возбуждения, тем глубже, сильнее торможение в других участках коры&quo ; . Нужно отметить, что большое значение имеет установленный А. А. Ухтомским &quo ;принцип доминанты&quo ;, для выяснения физиологических механизмов внимания. Этот принцип представляет собой &quo ;общий рабочий принцип нервных процессов&quo ; . А. А. Ухтомский пишет: &quo ;Под именем &quo ;доминанты&quo ; понимается более или менее устойчивый очаг повышенной возбудимости центров, чем бы он не был вызван, причём вновь приходящие в центры возбуждения служат усилению возбуждения в очаге, тогда как в прочей центральной нервной системе широко развиты явления торможения. В высших этажах и коре &quo ;полушарий&quo ; принцип доминанты является физиологической основой внимания&quo ; . Если говорить о школьной практике, то можно отметить следующее: если учитель утверждает, что ученик на уроке невнимателен, то это означает только то, что в этот момент его внимание направлено не на школьное задание, а на что-то постороннее. Важно определить, какие именно коррекционно-педагогические приемы и средства будут способствовать успешному развитию свойств внимания детей с ЗПР в обучении. Данные, полученные в нашем эксперименте, должны будут послужить источником информации о структуре исследуемых нарушений, и дать материал для выработки рекомендаций по их коррекции. Целью нашего исследования явился подбор комплекса коррекционно-развивающих игр, упражнений для оптимизации процесса развития свойств внимания младших школьников с ЗПР (устойчивости, переключаемости, распределяемости, концентрации и объема). В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи: 1) Анализ литературы по данной теме. 2) Выдвижение гипотезы эксперимента. 3) Выбор методов исследования особенностей внимания детей младшего школьного возраста с ЗПР. 4) Изучение внимания детей с ЗПР младшего школьного возраста. 5) Подбор приемов и средств развития свойств внимания для данной группы ребят. 6) Составление программы работы по развитию внимания у младших школьников с ЗПР. 7) Анализ результатов исследования. 8) Формулировка выводов и разработка рекомендаций. Объектом исследования были младшие школьники с ЗПР. Предметом исследования явились – педагогические методики, технологии и программы, направленные на развитие свойств внимания детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что использование комплекса коррекционно-развивающих игр, упражнений в процессе обучения будет способствовать совершенствованию развития свойств внимания детей младшего школьного возраста с ЗПР.

Если он отгадал правильно, на его место по жребию встает другой игрок. Число переодевающихся или меняющих свое расположение игроков может колебаться от одного до максимального из присутствующих. Игра направлена на развитие внимания и памяти на мелкие детали и расположение в пространстве. «Сплетенье рук» Для детей среднего и старшего школьного возраста. Ведущий показывает какую-то комбинацию из сплетения пальцев рук. Игроки должны повторить комбинацию. За каждый правильный повтор игроку ставится очко. Игрок, набравший за 10 конкурсов максимальное количество баллов, становится ведущим. Эта игра развивает память на движения и зрительную память, ловкость рук. «Жидкость» Для детей младшего и среднего школьного возраста. Ведущий берет несколько бутылок с жидкостями разных цветов. Жидкости налиты в разных объемах. Игроки внимательно смотрят на бутылки и запоминают, сколько жидкости в каждой из них. Затем все выходят из комнаты, а ведущий тем временем изменяет количество жидкости в бутылках (в какую-то добавляет еще, в другой оставляет без изменения, а из третьей отливает половину и т.Pд.) Зовут игроков, которые должны вернуть уровни жидкостей в первоначальный вид

1. Места обучения детей с проблемами в развитии

2. Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития

3. Корпоративная культура как основополагающий фактор успешного развития фирмы

4. Развитие внимания у детей

5. Обучение детей пересказу народных сказок и коротких рассказов

6. Проблемы обучения детей церковному пению
7. Лекция как один из методов обучения на третьей ступени общего среднего образования, методика её подготовки и чтения
8. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

9. Проблемы обучения детей церковному пению

10. Обучение детей английскому языку с 1 класса средней школы

11. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

12. Этапы развития внимания

13. Развитие теории и методики воспитания у детей нравственных качеств и взаимоотношений в Российской дошкольной педагогике

14. Развитие координационных способностей к равновесию у детей 7-9 лет

15. Ключевые факторы успешной презентации и продажи идеи

16. Принцип единства аффекта и интеллекта как основа личностного подхода в обучении детей

Стираемая карта "Моя Россия".
Стирамая карта России «Моя Россия» - абсолютная новинка на рынке стираемых карт и наша гордость! Это карта максимально насыщена
921 руб
Раздел: Подарочные наборы
Гель "Meine Liebe" для стирки черных и темных тканей, 800 миллилитров.
Концентрированный гель "Meine Liebe" предназначен для эффективной и бережной стирки черных и темных тканей. Рекомендован для
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Контейнер "Клиер", 15 литров.
Контейнер "Клиер". Материал: пластик. Объем: 15 литров. Длина: 42 см. Ширина: 28 см. Высота: 20 см.
374 руб
Раздел: Штучно

17. Педагогические условия использования новаторских технологий К. Орфа в обучении детей музыке

18. Аналогии и модели - один из методов обучения физики средней школы

19. Воспитание и обучение детей в ДОУ

20. Использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающем обучении детей с общим недоразвитием речи

21. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России

22. Обучение детей рассказыванию по картине
23. Особенности обучения детей в разных возрастных группах в детском саду
24. Особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

25. Проблемы обучения детей-мигрантов

26. Развитие внимания младших школьников с нарушением интеллекта на уроках изобразительной деятельности

27. Развитие внимания у младших школьников на уроках естествознания

28. Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

29. Развитие творческого мышления в процессе обучения и воспитания в высшей школе

30. Система воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

31. Дидактическая игра в развитии внимания у дошкольников

32. Повышение компетентности педагогов в области интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями в массовой школе

Конструктор LEGO "Juniors. Ветеринарная клиника Мии".
Помогай Оливии и Мие лечить заболевших животных в ветеринарной клинике LEGO® Juniors! Вместе с Мией открой клинику и приготовься к
808 руб
Раздел: Больницы
Подставка под мобильный телефон "Сказочный павлин", 17 см.
Подставка под мобильный телефон, декоративная. Высота: 17 см. Материал: полистоун.
464 руб
Раздел: Держатели и подставки
Коврик массажный "Микс лес".
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1296 руб
Раздел: Коврики

33. Взаимодействие ученика и учителя как ключевой фактор успешности получения новых знаний

34. Психокоррекционная программа на развитие внимания для старшего дошкольного возраста

35. Психологическое консультирование родителей младших школьников (на примере диагностики степени тревожности и развития внимания)

36. Развитие мелкой и общей моторики у детей с ТНР

37. Депривация, как фактор девиантности поведения детей и подростков

38. Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей
39. Экономическое развитие и экологический фактор
40. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)

41. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

42. Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития

43. Социальное партнерство как один из факторов решения проблем женщин, семьи, детей

44. Обучение как фактор развития личности

45. Коррекция и развития свойств внимания у детей младшего школьного возраста

46. Особенности психического развития детей с синдромом гиперактивности и дефицитом внимания

47. Влияние климатического фактора на развитие древних цивилизаций

48. Развитие речи у детей от 0 до 7 лет

Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус хром/золото.
Перьевая ручка "Velvet Prestige". Цвет корпуса: хром/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий. Пишущий узел: 0,8 мм.
404 руб
Раздел: Металлические ручки
Накидка Ritmix RAO-1317.
Материал: ПВХ. Размеры: 82 x 50 см. Варианты исполнения по цвету: прозрачный.
303 руб
Раздел: Прочее
Набор капиллярных ручек "Triplus 334", 36 цветов.
Количество цветов: 36 ярких цветов. Эргономичная форма для удобного и легкого письма. Пишущий узел завальцован в металл. Защита от
1996 руб
Раздел: Капиллярные

49. Здоровый образ жизни, как условие гармоничного развития детей, первичной профилактики заболеваний и вредных привычек

50. Раннее развитие детей

51. Развитие самостоятельности школьников при обучении математики

52. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

53. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

54. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования
55. Списывание как один из основных видов упражнений при обучении орфографии
56. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

57. Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с книжной графикой

58. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения математике

59. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

60. Обучение и воспитание слепоглухих детей на примере деятельности Детского Дома для слепоглухих в г.Сергиев Посад (Россия, Московская область).

61. Внимание человека, способы его тренировки и развития.

62. Работа классного руководителя по развитию одаренности детей

63. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

64. Факторы развития агрессивности в детском возрасте

Бейдж с рулеткой, 54x85 мм.
Рулетка с держателем для бэйджа (горизонтальный). Рулетка вытягивается на 80 см. Крепится при помощи металлического клипа на поясе или к
371 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Подарочный набор "Покер", арт. 42444.
Набор включает в себя 200 фишек черного, синего, зеленого, белого и красного цветов с различным номиналом, подставку для фишек, также 1
1076 руб
Раздел: VIP-игровые наборы
Заварочный чайник с кнопкой BE-5587 "Webber", 600 мл.
Объем: 600 мл. Объем внутренней колбы: 200 мл. Материал внутренние колбы - пластик. Чайник заварочный из высококачественного термостойкого
386 руб
Раздел: Чайники заварочные

65. Развитие воображения у детей

66. Программа социологического исследования о факторах, влияющих на выбор формы (платная или бесплатная) (обучения абитуриентами)

67. Здоровый образ жизни. Алкоголь как один из факторов риска для здоровья.

68. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

69. Коучинг как новая технология развития и обучения персонала

70. Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития
71. Сосудистые факторы риска развития глаукомы с нормальным давлением
72. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации

73. Психомоторное развитие детей с ДЦП

74. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации

75. Методы оценки успешности развития организации

76. Интеллектуальная готовность детей к школьному обучению

77. Одаренные дети. Вопросы обучения, воспитания и общения

78. Развитие элементарных математических представлений у детей 4-5 лет в свете современных требований

79. Гиперактивность с дефицитом внимания у детей

80. Влияние предметной деятельности на развитие детей

Брелок "FIFA 2018. Забивака с подвесками".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
562 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Кружка фарфоровая с ситечком для заварки, с подставкой под чайный пакетик и подносом "Ирис", 256.
Кружка фарфоровая с ситечком для заварки, с подставкой под чайный пакетик и подносом. Объем: 256 мл. Материал: костяной фарфор, металл, пластик.
503 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца
Настольная игра "Абалон": классическая версия.
Игра существует более 20 лет. В неё играют миллионы игроков по всему миру. Присоединяйтесь к международному сообществу любителей игры
1869 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

81. Исследование ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С РАЗВИТИЕМ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМИ ЗРИТЕЛЬНЫМИ

82. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

83. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

84. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач

85. Развитие ориентировки в пространстве у детей второй младшей группы

86. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста
87. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности
88. Система коррекционной помощи детям с отклоняющимся развитием

89. Формирование познавательного интереса у первоклассников с задержкой психического развития на фоне церебрального паралича на уроках обучения грамоте

90. Государственная дисциплина как фактор правопорядка и развития общества

91. Карнавальная составляющая как один из факторов коммуникативного феномена чатов

92. Развитие мелкой моторики у детей

93. Влияние психодинамических свойств учащихся на успешность формирования навыков и умений в процессе обучения

94. Развитие воображения у детей

95. Развитие профессионально важных качеств будущих специалистов по связям с общественностью в процессе профессионально-ориентированного обучения

96. Развитие личности детей дошкольного возраста

Блокнот в точку. Bullet Journal.
Bullet Journal — эффективная система органайзеров, в основе которой лежит чистая страница в точку. В Bullet journal нет строгих правил —
422 руб
Раздел: Блокноты художественные
Кружка "Кастет", черная.
Оригинальная керамическая кружка с ручкой в виде кастета. Металлизированное напыление. Упаковка стилизованная, качественный
382 руб
Раздел: Кружки
Набор: рейлинг (58 см) с креплением и 6 S-крючков.
Рейлинг - отличный способ для хранения инструментов на кухне. Его использование позволяет сэкономить и упорядочить рабочее пространство.
482 руб
Раздел: Крючки, держатели для полотенец, доски для записок

97. Концепция развития и обучения Выготского и Эльконина

98. Умственная самостоятельность студентов как критерий успешности новых образовательных технологий реализуемых в процессе обучения

99. Развитие ключевых компетентностей будущих педагогов профессионального обучения как педагогическая проблема


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.