Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

История История     Историческая личность Историческая личность

Аграрный вопрос

Пакеты с замком "зиплок" (гриппер), комплект 100 штук.
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
179 руб
Раздел: Гермоупаковка
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
22 руб
Раздел: Совки

Аграрный вопрос является основным вопросом русской истории. Этот вопрос стал причиной споров исторических и общественных деятелей, которые предлагали порой диаметрально противополож- ные его решения. В истории на шей страны было много полити- ческих течений , представители которых считали основной целью своей деятельности - решение наболевшего вопроса о земле. Вопрос о земле неоднократно возникал в течение всей исто- рии России, но особенно остро он встал в XIX веке. Неразре- шенность аграрного вопроса тормозила развитие страны и обус- ловило отставание России от ведущих капиталистических держав. И это понимали как наши государи, так и другие политические деятели. Александр I и Николай I признавали серьезность и ак- туальность этого вопроса и уделяли ему внимание. Подтвержде- ние этому указ о "Вольных хлебопашцах" и реформа графа Кисе- лева. Реальным шагом в истории решения аграрного вопроса была реформа 1861 г. Личное освобождение крестьянства от крепост- ной зависимости имело огромное значение. Существуют различные оценки этого периода в жизни страны. Часть историков считает, что реформа была проведена исключительно в интересах дворянс- тва, другие историки, частично признавая это, говорят о глав- ном: Россия совершила скачок в своем экономическом разви- тии.Реформы 60-70 гг. XIX века ускорили развитие процесса перво-начального накопления капитала в России. Аграрный капитализм мог развиваться по "прусскому" пути, при котором крестьяне освобождаются без земли или с малыми на- делами, могут в любой момент избавиться от нее и уйти в наем- ные работники, а помещики получают от государства значительные суммы и кредиты для перевода своих хозяйств на капиталистичес- кие рельсы. Но не исключался и "американский" путь развития капита- лизма, при котором помещичье землевладение отсутствует , а крестьяне получают крупные участки земли и свободно ею распо- ряжаются. Оба эти пути представляли собой значительный прог- ресс по сравнению с прежними аграрными отношениями, в основе которых лежали внешне экономическое принуждение крестьян, от- сутствие свободного рынка рабочей силы, земли, капиталов. "Прусский" путь аграрного капитализма не мог улучшить по- ложение крестьян, страдающих от безземелья, но мог решить проблему аграрного перенаселения. При этом усилился бы отток разорившихся крестьян в город. "Американский" путь также вел к массовому разорению бед- няков, но уже в результате развития товарно-денежных отноше- ний. Но на большей территории России присутствовал "прусский" путь развития аграрного капитализма. Поэтому крестьяне не по- лучили земли. Таким образом, мы видим, что аграрный вопрос в России в начале XX в. не был разрешен. Это было плохо вдвойне, так как в стране не был завершен промышленный переворот и Россия оста- валась аграрной страной, где крестьянство составляло 77% насе- ления (1897 г.). Аграрный вопрос стал коренным вопросом I русской револю- ции 1905-1907 гг. Крестьянское движение накладывало существен- ный отпечаток на весь ход революции. Размах крестьянских выс- туплений осенью 1905 г. заставил царя подписать 3 ноября мани- фест об уменьшении наполовину выкупных платежей с крестьян с 1 января 1906 г.

и о прекращении их выплаты с 1 января 1907 г. Проблема аграрного развития страны стала коренной для всех четырех четырех Дум. Государственной Думе прения по аг- рарному вопросу разворачивались в основном между кадетами и трудовиками с одной стороны и царским правительством с дру- гой. Кадеты внесли на рассмотрение в I Думе свой законопроект, где речь шла о принудительном отчуждении "за справедливое вознаграждение" той части помещичьих земель, которые обраба- тывались на основе полукрепостнической отработочной системы или сдавались крестьянам в кабальную аренду. Вся земля пере- ходит в государственный земельный фонд, из которого крестьяне будут наделятся ею на правах частной собственности. Глава правительства выступил с декларацией, в которой в резкой и оскорбительной форме отказал Думе в праве подобным образом разрешать аграрный вопрос. Дума негодовала и выразила прави- тельству недоверие. Но уйти в отставку правительство не могло (т.к. было ответственно перед царем) и не хотело. Законопроект не был принят, а Дума распущена. Вторая Ду- ма, которая была еще более левая, чем первая, предложила три законопроекта, суть которых сводилась к развитию свободного фермерского хозяйства на свободной земле. Эти законопроекты тоже не были одобрены правительством. П.А.Столыпин, используя фальшивку, решил избавится от сильного левого крыла Думы и обвинил 55 социал-демократов в "заговоре" с целью установле- ния республики. Однако Дума создала комиссию для расследова- ния всех обстоятельств, которая пришла к выводу, что обвине- ние является сплошным подлогом. Видя такие настроения среди депутатов, царь (3 июня 1907 г.) подписал манифест о роспуске Думы. Государственный переворот 3 июня 1907 г. означал конец революции 1905 - 07 гг. Итогом первой русской революции явилось то, что в деревне установились отношения соответствующие условиям капиталисти- ческого развития: были отменены выкупные платежи, сократился помещичий произвол, понизилась арендная и продажная цена на землю; крестьяне приравнивались к другим сословиям в праве на передвижение и места жительства, поступления в вузы и на граж- данскую службу. Чиновники и полиция не вмешивались в работу крестьянских сходов. Однако в главном аграрный вопрос не был решен: крестьяне не получили земли. 1. СТОЛЫПИНСКАЯ АГРАРНАЯ РЕФОРОМА. После поражения революции острота аграрного вопроса от- нюдь не ослабла, и правительство предложило свой путь его ре- шения - аграрную реформу. Ее конкретное воплощение было свя- зано с именем премьер-министра Петра Аркадьевича Столыпина. Он вкладывал в нее свои знания, недюженные организаторские способности, опыт, и, наконец, всю душу, по-своему понимая пользу реформы для Отечества. Правореформистский столыпинский курс сочетал жесткие меры борьбы с революцией с постепенными шагами по обновлению старого строя. Столыпинский курс предпо- лагал осуществление ряда реформ: аграрно-крестьянской, мест- ного самоуправления, судебной, просвещения, введение страхо- вания рабочих. Их цель состояла во всемерном укреплении госу- дарственности, в модернизации общества. Суть аграрной реформы заключалась в закреплении правового статуса крестьянского сословия через личную земельную собс- твенность.

Реформа предполагала превратить крестьянина в собственника земли путем серии мероприятий по ликвидации ар- хаичных крепостнических методов ведения сельского хозяйства, высвобождению крестьянской инициативы из пут общины. Предпо- лагалось, что экономическое укрепление крестьянского хозяйс- тва, создание слоя зажиточных мужиков укрепит и политический строй России. Для этого необходимо было, по мнению П.А. Сто- лыпина, повысить товарность крестьянского хозяйства, поднять покупную способность крестьян, ускорить процесс дифференциа- ции крестьянства путем экономической конкуренции, увеличить приток рабочей силы в город из деревни, расширить емкость внутреннего рынка и ускорить темпы развития индивидуального землепользования. П.А.Столыпина от 9 ноября 1906 г. ( который стал законом 14 июня 1910 г.) все крестьяне делились на две категории: там, где не было передела общинной земли 24 года, крестьяне могли требовать предоставление ее в личную собственность в любое время; там, где был передел земли за последние 24 года, крестьянину, по его заявлению о выходе из общины, предостав- лялась та земля, которою он имел после последнего передела. Главное в аграрной реформе Столыпина заключалось в том, что крестьянин становился личным собственником земли, следо- вательно, от того, как он ею распорядится, зависело его бо- гатство. Столыпин рассматривал крестьянскую реформу с соци- альной точки зрения, так как считал, что политическая реформа может осуществится только в сочетании с социально-аграр- ной.Улучшение положения большинства населения России помогло бы, как представлялось П.А.Столыпину, стабилизировать сначала экономику, а затем и социально-политическую ситуацию в стра- не. Он был против национализации земли. Он считал, что любая программа национализации приведет к великим социальным потря- сениям, от которых стране будет трудно оправиться. Для реализации основных положений реформы, деятельность правительства осуществлялась в нескольких направлениях. Рас- ширилась деятельность крестьянского банка. За 22 месяца, с 3 ноября 1905 г. по 1 сентября 1907 г., банк приобрел более 4 млн. десятин земли. По указам 12 и 27 августа 1906 г. часть казенных и удельных земель была продана банку для продажи крестьянам по льготным ценам. К 1911 г. банком было продано около 3 млн. десятин земли (только помещичьей), а всего более 7 млн. десятин в личное пользование. Эти указы позволили на- чать постепенную передачу владений земли в руки наиболее за- интерисованных в развитие прогрессивного хозяйства инициатив- ных землевладельцев. Чтобы крестьянам приобрести землю одним куском ( и ликвидировать таким образом чересполосицу, которая снижала эффективность крестьянского хозяйства ), в 1909 г. Крестьянский банк получил не только право быть посредником при продаже земли, но и возможность межевать землю, то есть заниматься землеустроительными работами. Позднее банк стал заниматься и сдачей земли в аренду. Правительством Столыпина был предпринят ряд шагов, огра- ничивающий возможность скупки и спекуляции землей. Так, на- дельная земля, приобретенная в личную собственность, могла быть продана лишь крестьянам, а также заложена только в Крестьянский банк и не могла быть отдана за личные долги; в одних руках можно было сосредоточить только шесть наделов.

Рассматривались вопросы о деятельности Исполкома Всероссийского съезда крестьянских депутатов (Всероссийского крестьянского Совета), об арестах кадетов -- членов Учредительного Собрания, о перемирии, о конфликте с украинской Центральной Радой, о земле и др. 4 декабря съезд раскололся при рассмотрении вопроса об аресте кадетов, фактически превратившемся в вопрос о власти. 347 эсеров и поддержавших их ушли со съезда, организовав II Всероссийский съезд Советов крестьянских депутатов, стоящих на позиции защиты Учредительного Собрания. Остались 428 делегатов с решающим голосом, принявших левоэсеровские резолюции, в частности по аграрному вопросу, приветствовавшую декрет о земле, принятый II Всероссийским съездом Советов рабочих и солдатских депутатов. II Всероссийский съезд Советов крестьянских депутатов, стоящих на позиции защиты Учредительного Собрания, происходил 5--11 (18--24) декабря. Съезд объявил Совнарком незаконным захватчиком власти и призвал крестьян поддержать Учредительное Собрание. Был принят ряд резолюций, отражавших позиции ПСР. 165Духонин Николай Николаевич (1876--1918) -- российский военный деятель, генерал-лейтенант (1916)

1. Аграрный вопрос в программах политических партий начала 20 века

2. Аграрный вопрос в России в XX веке

3. "Русская правда": решение пестелем аграрного вопроса

4. Проекты решения аграрного вопроса в России

5. Аграрный вопрос в истории России: прошлое и современность

6. “Аграрно-крестьянский вопрос” и его разрешение с помощью реформы 1861 г.
7. Вопросы и ответы по биологии на экзамен (10-11 класс, Украина))
8. Контрольные вопросы для самопроверки (темы: "Предмет и задачи экономической географии" и другие)

9. Актуальные вопросы государственного контроля соблюдения законодательства о защите прав потребителей

10. Некоторые вопросы обеспечения прав обвиняемого на предварительном расследовании

11. Экзаменационные вопросы по гражданскому процессуальному праву

12. Аграрное право (Контрольная)

13. Ответы на экзаменационные вопросы по Истории Государства и Права Зарубежных стран

14. Ответы на экзаменационные вопросы по истории

15. Аграрные преобразования на Северном Кавказе

16. Ответы на экзаменационные вопросы по Отечественной Истории

Френч-пресс, 1000 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
386 руб
Раздел: Френч-прессы
Скалка силиконовая большая.
Силиконовая скалка - полезный аксессуар для каждой хозяйки. Изделие предназначено для раскатывания любого теста. Эргономичные ручки скалки
319 руб
Раздел: Скалки
Копилка-ретро "Глобус", 12x11x18 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: полистоун. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1083 руб
Раздел: Копилки

17. Вопрос об открытии второго фронта. Тегеранская конференция

18. Роль ООН в вопросах обеспечения международной безопасности

19. Вопросы к госэкзамену по специальности "налоги и налогообложение"

20. Физическое лицо – предприниматель: вопросы правового регулирования в РФ

21. Методические указания и вопросы к тесту по римскому праву

22. Нормы Гражданского Кодекса Российской Федерации, регулирующие вопросы страхования и страховой деятельности
23. Экзаменационные вопросы к государственному экзамену по теории государства и права
24. К вопросу о грамматических трансформациях при переводе

25. Ответы на вопросы к зачету по курсу культурологии

26. Курс лингвистики (Экзаменационные вопросы)

27. К вопросу о методологии изучения жизни и творчества М.Ю. Лермонтова

28. Столыпинская аграрная реформа

29. Актуальные вопросы истории ВОВ

30. Ялтинская конференция 1945 года и обсуждение на ней вопроса о зонах оккупации Германии и управлении большим Берлином

31. Вопросы компьютерной безопасности (антивирусы)

32. Вопросы на тему "Windows, Excel & Word" с тестами, иллюстрациями и пояснениями

Средство дезинфицирующее "Аламинол 1", 1 литр, концентрат.
Средство дезинфицирующее. Объем: 1 литр. Концентрат.
460 руб
Раздел: Для сантехники
Таблетки для посудомоечных машин "Finish Powerball All in 1 Max", 100 штук.
Средство для посудомоечных машин Finish Powerball All-in-1, 100 таблеток общим весом 1980 г. Двуслойная таблетка с мощными ингредиентами
2421 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Беговел Baby Care "Lightning" (цвет: ментоловый).
Baby Care Lightning – беговел на 10-дюймовых колесах. Лучший способ разнообразить летнюю прогулку с ребенком. Высоту руля и седла можно
1600 руб
Раздел: Беговелы

33. Чем отличается папка Мой компьютер и программа Проводник? Как настроить рабочий стол? (и другие ответы на вопросы)

34. Общие вопросы фармакодинамика и фармакокинетики

35. Экзаменационные вопросы по гинекологии

36. Вопросы медицинской деонтологии при профессиональных заболеваниях

37. Уголовная ответственность за квартирные кражи /вопросы квалификации/

38. Проблемные вопросы борьбы с мошенничеством в современных условиях
39. Вопрос о действии промежуточного закона
40. Вопросы лазерной безопасности

41. Педагогика - вопросы и ответы (история, цели, образование...)

42. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе

43. "The Irish Question" ("Ирландский вопрос")

44. Вопросы и ответы по политологии

45. Расчет стержневых систем и бруса на растяжение, Расчет нагруженной балки, Экзаменационные вопросы по прикладной механике

46. Список контрольных вопросов для экзамена по дисциплине "ЭКСПЛУАТАЦИЯ СЭУ"

47. Ответы на вопросы к ГЭК (Шпаргалка)

48. Новый аграрный поселок – главный центр первичной территориальной системы

Эластичные мыльные пузыри "Прыгунцы", 80 мл.
Мыльные прыгунцы - самые весёлые прыгучие пузыри! Благодаря специальному составу мыльных пузырей после их выдувания они долго не лопаются,
313 руб
Раздел: Застывающие, эластичные
Игра настольная развивающая "Интересные профессии".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 5 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает название и назначение 5-ти известных профессий,
592 руб
Раздел: Человек, профессии
Доска магнитно-маркерная в деревянной неокрашенной раме.
Отличный и незаменимый инструмент при проведении обучающих занятий, презентаций – магнитно маркерные доски. Применяются, как для письма,
422 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

49. Билеты по аграрному праву

50. Экономическая эффективность производства молока на примере ФГОУ СПО "Ялуторовский Аграрный колледж"

51. Проблема перенаселённости Земли. История вопроса от Мальтуса до наших дней

52. Ответы на экзаменационные вопросы по физике: 9 класс

53. Вопросы и ответы по физике в ТУСУР (Томск)

54. Вопросы и ответы к экзамену по Физкультуре (МАИ, за 1999г.)
55. Мои ответы на основные вопросы человеческого бытия, сформированные И. Кантом
56. Критика расизма. О двух сторонах всякого вопроса

57. О вопросе клонирования в современном естествознании

58. Философские вопросы теории вероятностей

59. Вопросы и ответы по госэкзамену МГСУ (МИСИ) 2004г.

60. Ответы на часто задаваемые вопросы по ПИФам

61. Ответы на экзаменационные вопросы по ценообразованию (МАДИ)

62. Бухгатерский учёт: теоретические вопросы

63. История экономических учений (краткие ответы на вопросы)

64. Состояние и пути совершенствования организации финансов в аграрных формированиях на примере ОАО «Бахус» Елецкого района Липецкой области

Стрейч-пленка серая (вторичка) 500 мм х 300 м х 20 мкр.
Для упаковочных работ.
307 руб
Раздел: Плёнка пищевая
Кольцеброс с корзинами и мячами.
Спортивная игра. Цель играющих - набросить кольца с установленного расстояния на один из четырех вертикальных стержней, так чтобы кольца
470 руб
Раздел: Кольцебросы, кегли
Мягкий пол универсальный "Животные" (9 деталей).
Универсальность мягкого пола для детских комнат заключается, прежде всего, в неограниченных возможностях его применения. Его можно
796 руб
Раздел: Прочие

65. Ответы на вопросы ГОС экзамена по Президентской программе 2004г. (менеджмент, экономика, финансы, маркетинг)

66. Общие вопросы организации бизнеса

67. Экзаменационные вопросы по Экономической теории, раздел Микроэкономика на 2003-2004 учебный год

68. Экономическая эффективность производства молока на примере ФГОУ СПО "Ялуторовский Аграрный колледж"

69. Ответы на вопросы междисциплинарного экзамена на факультете "Экономика" в Уфимском государственном авиационно-техническом университете в 1998-1999гг. (Шпаргалка)

70. Анализ экономических и социальных результатов аграрной реформы на Дальнем Востоке
71. Экономические вопросы развития системы торговых предприятий в муниципальных структурах
72. Вопросы о сущности налогов

73. Ответы на вопросы вступительного экзамена в аспирантуру (специальность - 08.00.05 "Экономика")

74. Революционные народники о крестьянском вопросе

75. К вопросу о включении рабов в римское войско при Августе

76. Спорные вопросы ранней истории Киевской Руси

77. Аграрная партия России (АПР)

78. К вопросу о влиянии открытого пространства-времени на исторический процесс

79. Аграрная реформа Столыпина и ее последствия для экономики России

80. К вопросу о характере власти Августа

Шкатулка для украшений Jardin D'Ete, "Рептилия", цвет черный, 15,5x14,5x6,5 см.
Шкатулка Jardin D’ete превосходно подойдет для хранения украшений. Она исполнена из искусственной кожи черного цвета. Шкатулка сочетает в
1329 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Карандаши цветные "Замок", 24 цвета + 3 двухцветных карандаша, точилка.
Яркие, насыщенные цвета. Отстирываются с большинства обычных тканей. Специальная технология вклеивания (SV) предотвращает поломку
482 руб
Раздел: Более 24 цветов
Горшок эмалированный (без рисунка), 3 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 3 литра.
473 руб
Раздел: Горшки обычные

81. Столыпинская аграрная реформа 1906 - 1917 гг.

82. Аграрная политика Н.С. Хрущева

83. Аграрная реформа Столыпина и ее значение для России

84. Аграрные реформы

85. Восточный вопрос

86. К вопросу о влиянии открытого пространства-времени на исторический процесс
87. К вопросу о судьбах древнерусских языческих традиций в XI в.
88. «Единая и неделимая Россия» и «Инородческий вопрос» в имперской идеологии самодержавия

89. Некоторые вопросы методологии истории средневекового города в работах Н.П. Оттокара.

90. Отрицательные моменты «Японской модели» развития экономики в анализе бывшего советника Госдепартамента США по вопросом политики, старшего научного сотрудника Совета по международным отношениям Роберт А. Маннинг

91. Спорные вопросы крещения Руси

92. Прибалтийский вопрос в политической публицистике И.С. Аксакова

93. Польско-советские отношения в оценках Берлина в 30-е годы. Некоторые вопросы

94. К вопросу о колонизации Казахстана в XIX веке

95. К вопросу о характере власти Августа

96. К вопросу об истории радиосвязи

Карандаши "Artberry", 12 цветов, с точилкой + 3 раскраски.
В наборе: треугольные, утолщенные карандаши, 3 шаблона-раскраски, точилка. Толщина грифеля: 5 мм Длина карандаша: 17 см.
321 руб
Раздел: 7-12 цветов
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт.132.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
478 руб
Раздел: Многоразовые
Комплект стендов. Меню, режим дня, информация, наши занятия.
Комплект стендов с пластиковыми кармашками для карточек формата А5. Изготовлены из качественного, плотного, картона - долговечного и
351 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

97. Искусственный интеллект и теоретические вопросы психологии

98. Компьютер в вопросах и ответах

99. Вопрос по теории криминалистики


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.