Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

“Детские” рассказы А.Платонова в контексте прочтения повести «Котлован»

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

“Детские” рассказы А.Платонова в контексте прочтения повести «Котлован» Путь школьника в мир Андрея Платонова непрост: он принадлежит к тем художникам, которые требуют отнюдь не случайных встреч. Такие вершины, как «Котлован», «Чевенгур», могут быть взяты читателем лишь при неторопливом, постепенном восхождении, освоении “школы чтения” Платонова. В литературоведении утвердилось представление об уникальной целостности, “всеединстве” написанного Платоновым с постоянным повтором сокровенных для автора идей, мотивов, образов. Отдельные произведения рассматриваются как составляющие единого текста. Думается, что и первая встреча школьников с писателем должна в известной мере содержать в себе ключ к шифру платоновских текстов. Счастливую возможность открытия “универсальных знаков” платоновского мира даруют юным читателям так называемые “детские” рассказы. Рассказы адресованы детям. Герои многих из них – сверстники наших учеников. Это мудрые дети, мыслители. Они гениальны в своей пытливой, доверчивой открытости миру, влекущему, как тайна, в своей способности удивляться цветку на земле, лику солнца, в неотступном желании восстановить гармонию жизни вопреки злу, трагедии, гибели. Для писателя именно дети – “спасители вселенной”. Говоря о рассказах Платонова, в том числе и детских, С.Семёнова отмечает, что здесь, “пожалуй, в самом чистом, «идеальном» виде он живёт в излюбленном пространстве, среди дорогих ему побуждений, реакций и пониманий, ставя в своих незамысловатых сюжетах и диалогах свои постоянные проблемы: смерти и бессмертия, дарового и трудового, истины и блага, самосознания, зла, высшей цели. Здесь критерий «будьте как дети» естественно реализует себя как урок и завет взрослым”1. Детство – один из постоянных платоновских мотивов (вспомним хотя бы Настю из «Котлована», детей Поганкина, маленького Прошку из «Чевенгура»). “Дети уравновешивают мир взрослых, похожих на детей и виноватых в немалой мере в том, что благодаря их детскости существует мир детей, похожих на взрослых”, — пишет философ Л.Карасёв2. Таким образом, детские рассказы действительно ключ к Платонову для тех, кто начинает открывать для себя мир писателя. Ещё в 1980 году Л.А. Шубин, сетуя на то, что произведения Андрея Платонова с большим запозданием приходят к читателю, замечал: “Детской литературе ещё предстоит осваивать творчество писателя” – и “детского”, и “взрослого”3. Произведения Платонова осваиваются методикой преподавания литературы. И всё же в сознании читателей-школьников, как правило, “детский” и “взрослый” Платонов разъяты, тогда как выявление единого смыслового контекста, диалог с ранее прочитанными произведениями поможет старшеклассникам более глубоко осмыслить повесть «Котлован», восприняв её как проявление неповторимого художественного мира Платонова. Обозначим возможные ассоциативные связи между “детскими” рассказами, прочитанными школьниками “на заре туманной юности”, и повестью «Котлован». Пространственно-временная организация повести символична: от котлована для общепролетарского дома – к могиле, от утопических мечтаний о счастливом будущем – к царству смерти в настоящем.

Жизнь представлена в «Котловане» как “царство мнимости”: социалистическая эпоха, имеющая в своём основании ложную социальную идею, держится на подмене вечных истин суррогатами, разрушительными догмами, что ведёт к деформации общественной и частной жизни. Не люди управляют событиями – они подчинены, как заложники, идее и делают то, что требует от них ложная идея. В детских же рассказах выражено представление о норме бытия, природного естества жизни. В процессе создания котлована под общепролетарское здание уничтожается “храм природы”, упраздняется “старинное природное устройство”. Вощев роет почву вглубь. “Уже тысячи былинок, корешков и мелких почвенных приютов усердной твари он уничтожил навсегда”. Жизнь превращается сознательными действиями людей в прах, смерть. Трагическая абсурдность этих действий будет ещё более очевидной, если мы вспомним, как в рассказе-притче неизвестный цветок вырос на камне и мёртвой глине вопреки жестокости природных сил. Благодаря неимоверной воле жить он трудился день и ночь, “чтобы жить и не умереть». В рассказе «Цветок на земле» дедушка Тит, указывая внуку Афоне на обыкновенный цветок, говорит: “ он живой, и тело себе он сделал из мёртвого праха Цветок этот – самый святой труженик, он из смерти работает жизнь”. Хронотоп повести обозначил движение сверху вниз, в могилу: в финале “все бедные и средние мужики работали с таким усердием жизни, будто хотели спастись навеки в пропасти котлована”. В рассказе «Разноцветная бабочка» Тимоша, увлёкшись соблазнами, не услышал материнского предостережения. “Он забыл о земле, потянулся руками в небо и упал в пропасть”. И вместе с тем здесь очевидно движение снизу вверх. Из тьмы и катастрофической безнадежности каменной бездны его спасает любовь к матери: он “ещё усерднее дробил и крошил каменную гору”, и пусть стариком, но вернулся к матери. Если инженеру Прушевскому мир природы представляется “мёртвым телом” (“он судил его по тем частям, какие уже были им обращены в сооружения: мир повсюду поддавался его внимательному воображающему уму, ограниченному лишь сознанием косности природы”), то Юшка, герой одноимённого рассказа, живёт одним дыханием, одной живой радостью с этим миром. “Он склонялся к земле и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтобы они не испортились от его дыхания, он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим”. Самоценна и самодостаточна жизнь неизвестного цветка. На вопрос Вощева о том, отчего устроился весь мир, Прушевский отвечает: “Нас учили каждого какой-нибудь мёртвой части; я знаю глину, тяжесть веса и механику покоя, но плохо знаю машины и не знаю, почему бьётся сердце в животном. Всего целого или что внутри нам не объясняли”. Ограниченные, односторонние представления о мироустройстве чреваты катастрофическими деформациями, невосполнимыми потерями. Природа понимается Платоновым предельно широко и универсально – как система мироздания, где всё связано со всем. Петр Савельич из рассказа «Жена машиниста» скажет: “Да одну машину – это знать мало.

Надо видеть всю целую природу”. Строители в повести уничтожают вечные первоосновы бытия. Дом-очаг как “родное пепелище” (А.С. Пушкин), средоточие семьи, душевного тепла упраздняется за ненадобностью. Будущее мыслится “без памяти о домашнем счастье”. Домом для строителей стал ночлежный сарай, освещённый общей лампой. Здесь царит счастье “равнодушия к жизни”. В деревне обречённым на коллективизацию мужикам гроб заменил избу, хозяйство. Нормальный кирпичный дом есть лишь у председателя окрпрофсовета Пашкина. В рассказах же дом – символ устойчивости бытия, сердечного тепла, любви, памяти. Дом соединяет человека с миром, превращая быт в бытие, связывая временное и вечное. В рассказе «Жена машиниста» автор пишет о героях: “Они легли спать и лежали молча. Пётр Савельич слушал – не усиливается ли ветер на дворе, не начинается ли снова пурга, которая недавно улеглась, но в мире пока что было мирно и спокойно. Медленно шли стенные часы над кроватью, грустный сумрак ночи протекал за окном навстречу далёкому утру, и стояла тишина времени”. А в «Котловане» очевидны разрыв не только с бытом, но и с духовными традициями прошлого, уничтожение памяти. Умирающая мать (“буржуйка”) учит Настю: “Никому не рассказывай, что ты родилась от меня, а то тебя заморят. Уйди далеко-далеко отсюда и там сама позабудься, тогда ты будешь жива ” Настя обещает: “Только я одна буду жить и помнить тебя в своей голове ” Настя во спасение своё точно усваивает новые истины, но живое естество противится мёртвой догме. Заболевшая девочка в полузабытьми просится “опять к маме”. В детских рассказах, напротив, любовь, память животворящи. Семилетний Митя Климов из рассказа «Сухой хлеб» представляет, что умершие отец и дедушка “уморились” — они спят в земле. Митя любит трогать руками “забытые предметы, спящие теперь в сумраке сарая”: дедушкин топор, соху, колесо от прялки, старую икону. Чтобы и мама не “уморилась” от тяжёлых земных трудов, он хочет помогать ей, на что она отвечает: “Живи, вот тебе работа. Думай о дедушке, думай об отце и обо мне думай”. Память – единство всех живших и живущих. Силой своей любви мать, дождавшаяся Тимошу из каменного плена, возвращает ему, старику, детство. “Жизнь её любовью перешла к сыну. Старая мать вздохнула последним счастливым дыханием и умерла”. И трагедия сиротства оказывается преодолимой благодаря любви. Юшка дарит свою любовь девочке-сироте, он её взрастил и выучил. После смерти Юшки она возвращается в город, где он жил и где его забыли. Докторшу называют дочерью доброго Юшки. Воскресает память о нём. Пётр Савельич и Анна Гавриловна усыновили молодого машиниста: “Мы бездетные, а он без отца, без матери живёт. Вот мы и квиты будем, он наш будет, а мы его ” («Жена машиниста»). В «Котловане» утрачено представление о первозданной ценности жизни, неповторимости личности, сокровенности бытия. Вощев, думающий “о плане общей жизни”, оказывается лишним “среди общего темпа труда”. Великой стройке нужны люди нерассуждающие, несомневающиеся, усвоившие однозначную абсолютность догм. Только жизнь, подчинённая идее, целесообразна. Товарищ Пашкин внушает рабочим: “Социализм обойдётся и без вас, а вы без него проживёте зря и помрёте”.

Если вам придется прочитать этот рассказ, вы сразу почувствуете, с какой симпатией нарисовал автор своего маленького героя, отчаянного по характеру и вместе с тем доброго и справедливого. Образ этого парнишки волновал воображение писателя еще в то время, когда создавалась "Повесть о суровом друге". Вспомните главу "Бог". Ведь это с Пашкой, одетым в неописуемые лохмотья, встречается Ленька, когда ищет на Пастуховском руднике своего друга Ваську. Это он, Пашка, был "подполковником" у Васьки Руднева, когда шахтерская беднота сражалась с кадетами на реке Каль-миус. Так называемый детский рассказ "Пашка Огонь" написан столь мастерски, что преодолевает возрастные границы, так же как известный рассказ М. А. Шолохова "Нахаленок". Больше того, "Пашка Огонь" как бы соединяет все книги Жарикова: "Повесть о суровом друге", "Шахтерское сердце", "Огни Донбасса" и даже мало кому известную повесть военных лет "Снега, поднимитесь метелью!". Весь тираж этой книги о героях-панфиловцах был в свое время полностью отправлен на фронт.

1. Художественное своеобразие повести Булгакова "Собачье сердце"

2. Художественное своеобразие пьес Бернарда Шоу

3. Преодоление абсурдности бытия в художественном мире А.П. Чехова

4. Идейно-художественное своеобразие и специфика конфликта в трагедии У.Шекспира “Макбет”

5. "Ничто не проходит бесследно..." (по повести Чехова "Моя жизнь")

6. Идейно-художественное своеобразие баллад В. А. Жуковского
7. Художественное своеобразие лирики Б. Пастернака
8. Художественное своеобразие пушкинского романа в стихах

9. Художественное своеобразие поэмы Н.А. Некрасова "Кому жить на Руси хорошо"

10. Идейный смысл и художественное своеобразие ранних романтических произведений М.Горького

11. Идейно-художественное своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина

12. Художественное своеобразие "Путешествия из Петербурга в Москву" Радищева и его влияние на передовую мысль эпохи

13. Структура художественного пространства в повести Андрея Платонова “Котлован”

14. Идейно-художественное своеобразие стихотворения И.С. Тургенева «Повесить его!»

15. Художественное своеобразие романа "Преступление и наказание"

16. Жанровое и художественное своеобразие романа "Война и мир". Система образов

Бумага для пишущих машин, А3, 2500 листов.
Бумага предназначена для использования в минитипографиях, печати на ризогрофах и т.д. Формат А3. Цвет – серый Плотность бумаги – 48
888 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Заварочный чайник "Mayer & Boch", стекло 900 мл + сито.
Заварочный чайник MAYER BOCH изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла
417 руб
Раздел: Чайники заварочные
Коврик для выпечки силиконовый, 38х28 см.
Материал: силикон. Размер: 38х28 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
377 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

17. Жанровое своеобразие военных повестей В. Быкова

18. Художественное своеобразие мифов Ч. Айтматова

19. Художественные особенности романа "Отцы и дети"

20. Мастерство художественных деталей в рассказах Чехова

21. Филологический анализ художественного текста (на примере рассказа А.П. Чехова "Крыжовник")

22. Творческая история рассказа Л.Н.Толстого "За что?" (документальный источник и художественные подступы к теме)
23. Взаимосвязь заглавия и глубинного смысла текста в кратком художественном рассказе
24. Рассказ «Тапер» у А. И. Куприна и у А. П. Чехова

25. Своеобразие проблематики ранней прозы М. Горького. (На примере одного из рассказов.)

26. Своеобразие романтических рассказов М. Горького

27. Своеобразие романтизма М. Горького в рассказах «Макар Чудра» и «Старуха Изергиль»

28. Рассказ А. П. Чехова «Ионыч». Мысли и чувства автора

29. Размышления над рассказом А.П. Чехова "Человек в футляре"

30. Тема любви в рассказе Чехова "Дама с собачкой"

31. Осуждение житейской пошлости и раболепия на страницах рассказов А. П. Чехова «Хамелеон» и «Злоумышленник»

32. Изображение "пошлости пошлого человека" в рассказах А.П. Чехова

Рюкзак для средней школы "Мамба", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Магниты "Standart", желтые, 10 штук.
Диаметр: 30 мм. Сила: 0,7 кг. Количество: 10 штук. Цвет: желтый.
318 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Пакеты для хранения и заморозки грудного молока, 15 штук.
Пакеты для молока предназначены для хранения и заморозки грудного молока. Пакеты стерильны и полностью готовы к использованию. Пакеты с
351 руб
Раздел: Молокоотсосы, аксессуары

33. Внутренний мир героев рассказа А. П. Чехова «Дама с собачкой»

34. Сочинение по рассказу А. П. Чехова "Ионыч"

35. Анализ рассказа А.П. Чехова "Дама с собачкой"

36. Попытка создания сюжетной схемы в рассказах Чехова

37. Анализ языка жестов в рассказе А.П. Чехова "Дама с собачкой"

38. О психастеническом мироощущении А.П.Чехова (в связи с рассказом "Черный монах")
39. «Ванька» А.П. Чехова как рассказ о рождественском чуде
40. Александр Грин. Романы, повести, рассказы

41. Анализ рассказа А.П. Чехова "Крыжовник"

42. Анализ рассказа А.П. Чехова "Скрипка Ротшильда"

43. Гоголевские традиции в изображении чиновничества в рассказах Чехова

44. Исследование поэтики имени в поздних рассказах А.П. Чехова "Невеста", "Дом с мезонином", "Дама с собачкой"

45. Особенности русского национального характера на примере повести Н.С. Лескова "Очарованный странник" и рассказа М.А. Шолохова "Судьба человека"

46. Функционирование имен прилаготельных в рассказе А.П. Чехова "Человек в футляре"

47. Изучение рассказов Чехова в средних и старших классах

48. Анализ рассказа И.С.Тургенева "Свидание"

Пистолет с мыльными пузырями "Batman", 45 мл (свет, звук).
Что может быть веселее, чем устроить мыльное шоу с пузырями или мыльные перестрелки, обстреливая своих соперников каскадом маленьких
371 руб
Раздел: С выдувателями, на батарейках
Деревянная игрушка "Металлофон".
Каждая нота на металлофоне имеет свой цвет. Ударяя по разным пластинкам палочкой, ребенок извлекает разные звуки, складывает их в ритмы и
339 руб
Раздел: Ксилофоны, металлофоны
Глобус Земли, физико-политический, рельефный с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. На карту глобуса нанесены страны мира, названия городов и другая
908 руб
Раздел: Глобусы

49. Спор Иуды Искариота с Иисусом Христом в рассказе Л.Н.Андреева "Иуда Искариот"

50. Человеческие качества в цикле рассказов Людмилы Улицкой "Бедные родственники"

51. Сочинение-рецензия на рассказ Астафьева "Людочка"

52. Рассказ Леонида Андреева "Жизнь Человека"

53. Рецензия на рассказ А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича"

54. Сочинение-рецензия на рассказ В. Астафьева "Людочка"
55. Сильные Люди в рассказах Джека Лондона
56. Концепт "город" в цикле рассказов Дж.Джойса "Дублинцы"

57. Судьба человека в тоталитарном государстве (по рассказу А.И. Солженицина «Один день Ивана Денисовича»)

58. Обучение детей пересказу народных сказок и коротких рассказов

59. Андреев: Рассказ о Сергее Петровиче

60. Дивная встреча. Рассказ о Сретенском монастыре

61. Усыпальница рода Романовых. Рассказ о Новоспасском монастыре

62. Особенности жанра страшного рассказа А.Г. Бирса

63. Гуманизм и жестокость в «Конармии» И.Э. Бабеля (на примере рассказа «Соль»)

64. Тема рождества в рассказе Л. Н. Андреева «Ангелочек»

Швабра с распылителем "Любаша".
Швабра с распылителем оснащена емкостью для воды и моющих средств, что значительно облегчает процесс мытья полов. Распыление происходит
1079 руб
Раздел: Швабры и наборы
Многоразовые развивающие карточки. Рисование.
Ваш малыш хочет рисовать, но пока не умеет этого делать? Помогите ребенку научиться рисовать при помощи уникальных многоразовых карточек!
344 руб
Раздел: Прочие
Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для коляскок "Трость", чёрный.
Размер: 380х180х1100 мм. Цвет: черный.
634 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

65. Версия происходящего как элемент сюжета в рассказе Пантейлемона Романова “Хулиганство”

66. Конфликт рассказа В. Пелевина «Ника» в контексте национальной эстетической традиции

67. Связь «Донских рассказов» Шолохова с сегодняшним днем

68. Рассказ о литературном герое

69. Анализ произведения И.А.Бунина (по рассказу «Несрочная весна»)

70. Война в рассказе Василия Быкова «Одна ночь»
71. "Недоумение счастья". (Тема любви в рассказах И. Бунина)
72. Характеристика литературного героя (на примере рассказа Н. С. Лескова «Дурачок»)

73. Жажда света в произведениях Н. С. Лескова (по рассказу «Овцебык»)

74. Конфликт двух мировоззрений в рассказе М. Горького «Челкаш»

75. Нравственные проблемы свободных людей в ранних рассказах М. Горького

76. Анализ-сравнение рассказов Л. Андреева “Бездна” и М. Горького “Страсти-мордасти”

77. Проблема человека и цивилизации в рассказе И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско"

78. Анализ рассказа И. А. Бунина «Чистый понедельник»

79. “Любовь, похожая на сон...”. Рецензия на рассказ И.Бунина «Солнечный удар»

80. Сюжет и герои одного из рассказов В.Шукшина

Автокресло Еду-Еду "KS-516 Lux" с вкладышем (цвет: синий, принт: графити, 9-36 кг).
Для всех родителей очень важно обеспечить безопасность и комфорт во время поездки своему ребенку. В этом нам поможет детское автокресло
3873 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Патронташ со стопками.
Охотнику, туристу, болельщику и просто любителю спонтанных праздников это изобретение может весьма пригодиться. Набор удобных пластиковых
554 руб
Раздел: Прочее
Чудо-пеленка для мальчика "Bambola".
Пеленка на липучках создана, чтобы обеспечить спокойный сон малышу. Благодаря липучкам, которые удерживают и не позволяют ребенку
340 руб
Раздел: Пелёнки

81. Тема войны в русской литературе («Донские рассказы» М.А. Шолохова)

82. Отрицание суетного, бездуховного образа жизни в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»

83. Единство цикла рассказов И. А. Бунина «Темные аллеи»

84. Я хочу рассказать вам... (творчество Ю. Визбора)

85. Вечные проблемы человечества в рассказе И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»

86. Краткий отзыв о рассказе В.Шаламова "Чужой хлеб"
87. Концепция любви в рассказах И.А.Бунина
88. Фронтовая хроника «Рассказ танкиста» А. Т. Твардовского

89. Идейно-композиционная роль пейзажа в ранних романтических рассказах М. Горького

90. Любовь, красота, память в рассказах И. А. Бунина

91. Личность и общество в рассказе Л.Н. Толстого "После бала"

92. А. П. Чехов о любви и счастье человека в рассказе «Дама с собачкой»

93. Над чем заставляет задуматься рассказ В. М. Шукшина "Обида"?

94. Анализ рассказа И. Бунина "Солнечный удар"

95. Анализ рассказа И. Бунина "Лёгкое дыхание"

96. Художественные функции пейзажа в пьесах А.Н.Островского "Гроза" и А.П.Чехова "Вишневый сад"

Фоторамка С31-004 Alparaisa "Family" на 4 фотографии, 46,5x38 см (темно-золотой).
Размеры рамки: 46,5х38x2,5 cм. Размеры фото: - 15х10 см, 2 штуки, - 10х15 см, 1 штука, - 18x13 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 4
622 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "Морская волна", 375 мл.
Кружка. Объем: 375 мл. Материал: фарфор.
342 руб
Раздел: Кружки
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х17,5 см (белая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 17,5 см. Цвет: белый.
329 руб
Раздел: Корзины для стеллажей

97. Своеобразие конфликта и его разрешение в пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад"

98. Особенности психологизма А. С. Грина на примере рассказов "Крысолов" и "Рассказ Бирка", "Зеленая лампа"

99. "Голос из ада". "Колымские рассказы" В.Шаламова


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.