Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Экономика и Финансы Экономика и Финансы     Менеджмент (Теория управления и организации) Менеджмент (Теория управления и организации)

Конкурентоспособность личности в парадигме инновационного педагогического менеджмента

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Конкурентоспособность личности в парадигме инновационного педагогического менеджмента В.И. Шаповалов Обращение к социокультурным реалиям, к теории и практике школьного образования позволяет сделать важный частный вывод о существующих противоречиях между быстро развивающейся теоретико-методологической базой инновационного педагогического менеджмента и его слабым использованием (внедрением) в школьной практике. Развитие инновационного педагогического менеджмента обусловлено, с одной стороны, возникшей в результате социально-экономических преобразований в России потребности в новом типе управления образованием и образовательными процессами, с другой, - требованиями, которые предъявляет изменяющаяся среда к конкурентоспособности выпускника школ. Педагогический менеджмент можно рассматривать как альтернативу административно-командного управления школой, но альтернативу не отрицающую, а преобразующую управление с учетом всего положительного, что, безусловно, имело место в управлении образованием в прошлом. Установлено, что однозначного определения менеджмента (В.Р. Веснин, О.С. Виханский, Н.Н Герчикова, Р.А. Фатхутдинов, Ф.М. Руссинов и др.) и педагогического менеджмента (Ю.А. Ко-наржевский, Т.И. Шамова, В.П. Симонов и др.) в настоящее время все еще не существует, так что обобщенный образ педагогического менеджмента включает в себя следующие дефиниции: — управление процессом обучения и воспитания в их системной взаимосвязи: совокупность принципов, методов, средств и форм управления учебным процессом с целью повышения его эффективности; — умение педагога добиваться поставленных целей, используя труд, интеллект, мотивы поведения учащихся; способ, манеры обращения с учащимися и искусство управления учебным процессом; — новую область педагогического знания, основанную на предположении, что методы мышления, развитые естественными науками, могут и должны быть применены к обучению человека и групп людей; — интегративный процесс, с помощью которого профессионально подготовленные педагоги формируют ученический коллектив в целом и отдельных ее членов в частности и управляют осуществляемой ими учебной деятельностью путем постановки целей и способов их достижения, разрабатываемых совместно с учениками; — вид профессиональной деятельности педагога по организации процессов достижения учащимися системы учебно-воспитательных целей, принимаемых и реализуемых с использованием научных педагогических подходов, образовательных концепций и человеческого фактора; — педагогическая деятельность, отличающаяся преимущественно умственным и творческим характером работы, в которой постановка целей, принятие решений, разработка способов и путей их достижения, а также организация совместной деятельности учащихся с обязательным синергетическим эффектом составляют ее главный смысл и содержание; — педагогическая деятельность, предметом которой является информация, преобразующаяся с целью принятия решений, направленных на изменение состояния управляемого объекта. Историческими предпосылками педагогического менеджмента являются, во-первых, теоретические знания и практические навыки, приобретенные на разных этапах развития менеджмента как области управленческих знаний, во-вторых, социально-экономические и социокультурные условия развития новой России.

Содержательно они подразделяются на три парадигмы: рациональную (технократическую), гуманистическую (социально-психологическую) и системную. Эти парадигмы, преимущественно утверждая принципы управленческой деятельности в производственных организациях, неизменно оказывали существенное влияние на организацию управленческой деятельности в образовательных учреждениях, доказывая универсальность принципов управления, введенных Н. Винером. В условиях рыночной экономики проблема формирования кадрового потенциала, способного не только противостоять всем изменениям, происходящим в обществе, но и взять на себя в недалеком будущем управление социально-экономическими процессами, становится генеральной линией системы образования. Действительно, на сегодняшних школьников ляжет вся тяжесть проблем, которые необходимо будет решать в свободном обществе цивилизованных конкурентных рыночных отношений. Таким образом, направленность образовательного процесса на создание условий для воспитания и обучения конкурентоспособной личности является стратегической задачей школьного образования. А.А. Кирсанов отмечает, что высокий уровень конкурентоспособности -важнейшее требование учащегося как будущего специалиста, который, по сути, определяет степень его профессиональной компетентности. Конкурентоспособность - социально ориентированная система способностей, свойств и качеств личности, характеризующая ее потенциальные возможности в достижении успеха (в учебе, профессиональной и внепрофессиональ-ной жизнедеятельности), определяющая адекватное индивидуальное поведение в динамически изменяющихся условиях, обеспечивающая внутреннюю уверенность в себе, гармонию с собой и окружающим миром. Для формирования таких социально ориентированных качеств личности необходимы новые, инновационные по своей сущности условия, которые в традиционно функционирующей системе школьного образования создать не удается. Результаты социологических опросов практически подтверждают необходимость проведения такого рода инноваций в школе и прежде всего тех, которые интегрируют ее в социокультурную сферу, поскольку именно здесь учащиеся испытывают наибольшие затруднения. По данным социологического опроса в области трудоустройства, 68 % учащихся выпускных классов испытывают тревогу по поводу будущего трудоустройства; в области социально-экономической политики — более 63 % учащихся считают ее несовершенной и бесперспективной для будущего сегодняшней молодежи; в области социальной защищенности — 37 % молодых людей видят угрозу своей свободе со стороны государства; в области образования - более 50 % не удовлетворены школьной подготовкой, 27% - чувствуют ущемление со стороны учителей, 42% учащихся старших классов не хотят ходить в школу. На этом фоне несколько обнадеживает, что 56% учащихся готовы потратить свое время на интересующие их занятия. Определение структуры конкурентоспособности предполагает упорядочивание качеств и параметров, ее характеризующих, в соответствующую теоретическую модель. В работе предлагается модель, которая включает сущностные признаки и структурные компоненты конкурентоспособности и соответствующий набор параметров, конкретизирующих содержание структурных компонентов.

На основе анализа теоретических работ по психологии личности (А.А. Бодалев, Е.А. Климов, Б.Ф.Ломов, Л.М. Митина, С.Л. Рубинштейн и др.) в качестве сущностных признаков конкурентоспособности нами выделены: интеллектуальный потенциал, самоактуализация, адекватная самооценка, самообучение, коммуникабельность, интернальность, нравственный императив, способность принимать ответственные решения, ценностно-ориентированная адекватность, готовность к профессиональному самоопределению. С позиций структурно-функционального подхода нами выделяются следующие компоненты конкурентоспособности - парадигмально-прогностический, информационно-содержательный, опера-ционально-деятельностный, мотивацион-но-ценностный и эмоционально-волевой. Каждый из компонентов является относительно самостоятельной подструктурой, которая в то же время подчиняется общим законам развития личности и воплощает в себе единство сознания, деятельности и общественных отношений. Парадигмально-прогностический компонент предполагает выявление личностных перспектив конкурентоспособного поведения (КС-поведения), самосовершенствование в соответствии с идеальной моделью КС-поведения. Информационно-содержательный компонент образует комплекс знаний, связанных с «Я-концепцией», определением стратегии и тактики КС-поведения, принятием решения, самооценкой, коммуникативными и регулятивными действиями. Операционально-деятельностный компонент составляют умения и навыки познавательного, коммуникативного, регулятивного и иного характера, определяющие успешность КС-поведения. Мотивационно-ценностный компонент отражает ценностные ориентации личности, стремление к нравственному самосовершенствованию, позитивную установку на различные виды социально значимой активности, потребности самоактуализации, самоутверждения, самовыражения, саморазвития. Эмоционально-волевой компонент включает ответственность, самостоятельность, инициативность, уверенность в себе, сопереживание, самоконтроль. Систематизация качеств конкурентоспособности - это задача не только теоретическая, но главное - практическая, касающаяся критериев социокультурного развития и личностного самосовершенствования каждого человека в отдельности. В ходе исследования структурные составляющие конкурентоспособности конкретизированы в наборе определенных параметров, которые в формальном плане разделены на две группы: показатели надежности предметно-средовых знаний (что соответствует информационно-содержательному и опера-ционально-деятельностному компонентам) и показатели надежности личностного саморазвития (что соответствует парадигмально-прогностическому, моти-вационно-ценностному и эмоционально-волевому компонентам) (рис. 1). Степень развития указанных компонентов, представленная в виде обобщенного интегрального индекса, может быть принята как показатель уровня конкурентоспособности. Это можно выразить в виде математической записи графического представления (рис. 1): KC = F(Рзн; Рлич) или КС = Рзн Р лич, где КС - индекс конкурентоспособности (вероятность достижения успеха); F - обозначение знака функциональной зависимости; Р зн — уровень развития личности в предметной области; Рлич - уровень социально ориентированного развития личности.

Стратегия первичной профилактики предусматривает активность профилактических мероприятий, направленных: Pна формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у детей и молодежи социально-нормативного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни, действенной установки на отказ от приема психоактивных веществ; Pна формирование ресурсов семьи, способствующих воспитанию у детей и подростков законопослушного, успешного и ответственного поведения, а также обеспечивающих поддержку ребенку, который уже начал употреблять наркотики, сдерживающих его разрыв с близкими и помогающих ему на стадии социально-медицинской реабилитации при прекращении приема наркотиков; Pна внедрение в образовательной среде инновационных педагогических и психологических технологий, обеспечивающих развитие ценностей здорового образа жизни и мотивов отказа от «пробы» и приема наркотиков, а также технологии раннего обнаружения случаев употребления наркотиков учащимися; Pна развитие социально-поддерживающей инфраструктуры,

1. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

2. Практическое применение космонавтики

3. Практические смыслы педагогической науки

4. Кулисный механизм. Практическое применение

5. Высшие чувства личности и формирования их в современных условиях

6. Применение правила "Золотого сечения" при исследовании журналистского текста
7. Опыт практического применения нового гестагенного контрацептива "Чарозетта"
8. История развития ЭВМ и практическое применение в обучении

9. Теории мотивации, их взаимосвязь и практическое применение на примере магазина

10. Тепловой эффект химической реакции и его практическое применение.

11. Система директ-костинг и ее практическое применение в анализе

12. Метод осадительного титрования. Практическое применение метода

13. Опыт практического применения нового гестагенного контрацептива "Чарозетта"

14. О проблемах практического применения нового порядка переоценки основных средств

15. Детектор лжи и его практическое применение в следственно-судебной практике

16. Практическое применение дидактических игр на уроках английского языка

Фоторамка "Poster blue" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
584 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Копилка декоративная "Блюд", 13x11x14 см.
Копилка декоративная. Материал: полистоун. Размер: 13x11x14 см.
334 руб
Раздел: Копилки
Коктейли.
Создание коктейля - сродни созданию музыки! Мало расположить ноты в определенном порядке, нужно, чтобы они ожили и зазвучали. Сочиняя
378 руб
Раздел: Подарочные наборы

17. Юридическое определение терроризма в законодательстве России, США и документах ООН. Его практическое применение на примере движения Хамас

18. Теории человеческих потребностей и их применение в менеджменте

19. Пространственно–временные представления: исследование и формирование у детей с задержкой психического развития

20. Организация и проведение педагогических наблюдений в научных исследованиях

21. Практическое применение теории игр

22. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции
23. Функционально-направленное обучение грамматике АЯ как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции
24. Стратегические направления в развитии конкурентоспособности фирмы

25. Бундестаг и Бундесрат: порядок формирования, структура, компетенция, порядок деятельности

26. Формирование инфраструктуры предпринимательства России, как основа экономического роста

27. Комплексное исследование природных ресурсов Республики Бурятия на основе данных дистанционного зондирования

28. Формирование понятия культура на уроке японского языка

29. Краткий исторический обзор формирования государственного аппарата Китая, правовые основы английской буржуазной революции

30. Суды субъектов РФ, порядок их формирования, их компетенция

31. Формирование социокультурной компетенции на старшей ступени обучения (на примере английских пословиц и поговорок)

32. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции

Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Доска магнитно-маркерная, А3, 342x484 мм.
Размер: 342x484 мм. Белое лаковое покрытие. Материал рамки: МДФ. Размер внутри рамки: 302х444 мм. Для формата А3. В комплекте: магниты и
405 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Средство дезинфицирующее "Аламинол 1", 1 литр, концентрат.
Средство дезинфицирующее. Объем: 1 литр. Концентрат.
481 руб
Раздел: Для сантехники

33. Аутентичный видеофильм как средство формирования социолингвистической компетенции

34. Проблема формирования целостного миропонимания посредством уроков физики

35. Урок информатики как средство формирования ключевых компетенций

36. Формирование культуры речи на уроках обучения грамоте

37. Формирование художественной культуры школьников на основе активного использования межпредметных связей

38. Формирование философских концепций панисламизма: истоки и развитие
39. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса
40. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического фaкультета на педагогическую и исследовательскую специальности

41. Методологические условия применения психологических знаний в Педагогическом исследовании

42. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

43. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения

44. Исследование аспектов применения атомной энергии для решения проблем энергоснабжения районов Крайнего Севера

45. Формирование личности в среднем школьном возрасте

46. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

47. Формирование педагогического мастерства преподавателя технического ВУЗа

48. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: красный).
Облегченный трехколесный велосипед с родительской ручкой, для малышей от 2 до 4 лет. Удобный, маневренный, отличная модель для получения
2500 руб
Раздел: Трехколесные
Багетная рама "Agata" (цвет: бежевый), 40x50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
698 руб
Раздел: Размер 40x50
Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,25 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
368 руб
Раздел: Чайники заварочные

49. Семейные отношения и формирование личности ребенка

50. Биологические факторы формирования личности

51. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

52. Единство мировоззренческого, интеллектуального и телесного компонентов в формировании физической культуры личности

53. Задачи кадрового менеджмента на стадии формирования, интенсивного роста, стабилизации и спада в организации

54. Кадровый менеджмент и его задачи на стадии формирования, интенсивного роста, стабилизации и спада в организации
55. Выработка конкурентоспособных стратегических решений на основе подходов к менеджменту
56. Иван Грозный: формирование личности, политика

57. Применение метода кластерного анализа при формировании ассортимента

58. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

59. Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований

60. Исследование применения сплавов системы Al-Mg-Si для производства поршней гоночных автомобилей

61. Песня как одно из средств формирования личности

62. Формирование личности при слепоглухоте в свете проблемы искусственного и естественного интеллекта

63. Формирование у учащихся практических познавательных умений по физике

64. Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания

Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x74 мм, 8 этикеток на листе.
Формат: А4. Размер: 105x74 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Защита от включения конфорок плиты, 4 штуки, прозрачный.
Защита на колпачки газовой плиты. Рукоятки не должны превышать 50 мм в диаметре, а расстояние между ними не меньше 67 мм.
605 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Горка детская малая, арт. 11050.
Горка детская малая состоит из лесенки и желоба для скатывания. Горка очень устойчивая, изготовлена из яркого, прочного, нетоксичного
2067 руб
Раздел: Горки

65. Развитие творческой личности ученика как следствие грамотного педагогического общения

66. Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

67. Влияние школы и сверстников на формирование и развитие личности

68. Профилактика правонарушений в студенческой среде как формирование личности в обществе

69. Влияние стиля родительских отношений на формирование личности подростка

70. Психодиагностические методики исследования личности и ее свойств
71. Психолого-педагогическая характеристика личности (по внешним проявлениям)
72. Формирование творческой личности

73. Исследование генотипической обусловленности черт личности

74. Особенности формирования личности в условиях балансирования на грани жизни и смерти

75. Исследование мотивации педагогической деятельности

76. Исследование стратегий развития зарубежной системы высшего педагогического образования

77. О психологических аспектах формирования личности руководителя органов внутренних дел

78. Методы формирования целевых антинаркотических установок наркозависимых личностей

79. Практические аспекты применения различных видов контрацептивов в подростковом возрасте

80. Семейная социализация как процесс формирования социально-компетентной личности

Набор маркеров для доски, 4 штуки.
Высококачественные маркеры для белой маркерной доски. Не высыхают с открытым колпачком в течение нескольких дней. 4 цвета. С круглым
401 руб
Раздел: Для досок
Лото "Животные".
Лото "Животные" развивает память, внимательность, мелкую моторику рук, помогает развивать устную речь малышей, и дает начальные
1079 руб
Раздел: Лото детское
Каталка Glory "Утка" музыкальная (фиолетовая).
Катание на каталке принесет вашему ребенку массу удовольствия и впечатлений. Эта модель очень легкая, но достаточно крепкая, поскольку
606 руб
Раздел: Каталки

81. Этапы формирования и развития менеджмента

82. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

83. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

84. Психолого-педагогическое воздействие занятий по ОБЖ на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина

85. Применение модулей геофизических исследований скважин и методика обработки данных в процессе бурения

86. Исследование геодинамических процессов с применением GPS-технологий
87. Спектр оператора. Применение нестандартного анализа для исследования резольвенты и спектра оператора
88. Оценка конкурентоспособности сотового телефона и разработка маркетингового исследования

89. Влияние музыки на формирование личности ребенка

90. Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка

91. Характер, его строение и формирование. Характер и личность

92. Этнопсихологические проблемы исследования личности

93. Экспериментальные исследования влияния интенсивного дыхания на личность и группу

94. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

95. Этапы формирования личности в онтогинезе

96. Практические подходы к формированию бюджета

Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор С" (34 схемы).
Вам будет предложено собрать свой первый FM-радиоприёмник, узнать, что такое усилитель мощности, познакомится со светомузыкой — всего 34
1421 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Канистра-умывальник, 20 л.
Изготовлена из пищевого полиэтилена. Пригодна для хранения питьевой воды. Имеет герметичную крышку, позволяющую полностью избежать
473 руб
Раздел: Баки, канистры
Самоклеящиеся этикетки "Europe 100", универсальные, 210x297 мм, белые, 100 листов.
Диапазон применения широк: от наклеек на конверты до маркировки на производстве. Совместимы с лазерными и струйными принтерами и
695 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

97. Исследование ДНК волос для идентификации личности

98. Гарантии прав личности при применении принудительных мер медицинского характера

99. Исследование уровня защиты и эффективности применения средств защиты корпоративных сетей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.