Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Інтерес і еволюція суспільства

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Вступ Людина зав'язує й зберігає відносини з іншими людьми в значній мірі тому, що людська істота представляє для неї більший інтерес, чим будь-який інший живий організм, предмет або ситуація. Людина - самий складний із всіх об'єктів нашого миру, а складність об'єкта будить інтерес до нього. Людина - саме мінливе і непередбачене з явищ нашого миру, а інтерес, збуджується й підтримується змінами й новизною. Діяльність, що специфічна для всіх приматів і яку ми називаємо грою, ініціюється й підтримується емоцією інтересу; ця діяльність є засобом формування й підтримки соціальних взаємозв'язків. Гра поєднує дітей, спонукуючи їх до дослідницької активності й ризику, і вона ж поєднує батьків, що доглядають за ними. Інтерес як стабілізуючий фактор сексуальних і сімейних відносин Інтерес не тільки підвищує сексуальне задоволення, але також відіграє важливу роль у підтримці тривалих відносин між представниками протилежних полів. Тільки ті чоловіки й сексуальні партнери, які не втрачають інтерес друг до друга як до людських істот, будуть щасливими в шлюбі, виявляться в стані одержувати задоволення від спілкування один з одним. Інтерес і розвиток інтелекту Обдивляючись еволюційну перспективу, слід зазначити, що саме емоція інтересу змушує індивіда протягом тривалого часу займатися певним видом діяльності або виробленням певної навички. Набуті знання й навички поповнюють резервні фонди інтелекту. Емоція інтересу також змушує індивіда диференціювати й описувати ті аспекти миру, які він хотів би пізнати й досліджувати. Біологічна функція інтересу Напевно, правомірно буде сказати, що емоції служать джерелом енергії для поводження. Звичайно, самі по собі емоції не виробляють енергію, людину постачають енергією процеси травлення й метаболізму. Але емоції організують і направляють вироблену енергію, створюють специфічні й цілком певні тенденції до дії, і саме тому ми вправі розглядати емоції як джерело енергії для поводження. Це керування енергією здійснюється насамперед на біологічному рівні. Так, наприклад, одні емоції в порівнянні з іншими забезпечують більше кровопостачання м'язів, задіяних в інструментальній активності. Дослідження із пред'явленням новонародженим дітям людських осіб виявило, що орієнтовна реакція дитини супроводжується зниженням частоти серцевих скорочень. Брадикардія відзначається й у дорослої людини при зсуві уваги, викликаному необхідністю збору інформації з навколишнього середовища. Очевидно, уповільнення серцевого ритму створює оптимальні умови для прийому сенсорної інформації. Так, у дитини падіння частоти серцевих скорочень є свого роду заспокійливим фактором. Цей відносний фізіологічний спокій необхідний немовляті для оптимального прийому й обробки інформації й адекватної реакції на неї. Помірний рівень інтересу необхідний для енергетичного забезпечення поводження, тривалої діяльності. Працюючи над довгостроковим проектом, людина повинна постійно відчувати інтерес, у противному випадку робота буде викликати в неї негативні емоції й вона погано впорається з нею. Мотиваційна функція інтересу Будь-яка емоція виконує мотиваційні функції, і ці функції можна віднести до одному із двох типів.

Перший тип мотиваційних функцій пов'язаний із внутрішніми процесами, які спрямовують індивіда в певному напрямку або до певної мети. Другий тип пов'язаний із соціальною мотивацією, тобто з тим процесом, за допомогою якого емоційна експресія індивіда мотивує поводження навколишніх його й взаємодіючих з ним людей. Чи дивиться малюк на особу матері або, притягнутий образами й звуками навколишнього світу, оглядається по сторонах, чи робить він перші кроки, намагаючись добратися до батька або заволодіти якимсь предметом, - він у такий спосіб взаємодіє з навколишнім світом, і ця взаємодія в значній мірі мотивовано емоцією інтересу. Невичерпна завзятість, з якої малюк досліджує цей мир, маніпулює предметами й освоює усе більше складні способи взаємодії з ними, переконливо свідчить про величезну мотиваційну силу емоції інтересу. Улюблена іграшка або гра часом настільки захоплюють дитину, що вона не почуває голоду або утоми. Якщо мати, бажаючи погодувати дитину, перериває гру, це може викликати в неї фрустрацію й спалах негативної емоції. У подібних випадках потрібно вступити з дитиною у гру й спробувати непомітно відволікти увага від іграшки, що полюбилася, перемкнути її на їжу. Якщо малюку давно настав час бути в постелі, а він ніяк не бажає розставатися з іграшками, ми говоримо, що він «пручається сну». У таких випадках ми скоріше досягнемо бажаного результату, якщо перетворимо процедуру відходу до сну в тиху гру. Не тільки діти забувають про голод і утому, коли випробовують емоцію інтересу-збудження. Ми теж часом буваємо так захоплені роботою, що не почуваємо голоду й пропускаємо обідню перерву. Збудження може притупити навіть біль. Нерідкі випадки, коли спортсмен, одержавши під час гри травму, починав відчувати біль тільки по закінченні матчу. Відомо також, що альпіністи забувають про всі фізіологічні потреби (драйвах), коли від вершини їх відокремлює кілька метрів. Мандрівники терплять нестатки тижнями, місяцями й навіть роками - настільки сильні в них спрага відкриття, прагнення до заповітної мети. Дослідницька діяльність і научання Інтерес дитини до навколишнього світу, що таїть у собі величезні можливості для дослідження, маніпуляцій і научання, значно полегшує процес розвитку в дитини когнітивних функцій і життєво важливих умінь. Результати експериментів і дані спостережень над тваринами дозволяють припустити, що багатство середовища, що оточує молоду особину, впливає навіть на розвиток її мозку. Мозок немовляти має майже 90 % нервових клітин мозку дорослої людини, але це не статичне й завершене в розвитку утворення, тому що більша частина взаємозв'язків між трильйоном його клітин установлюється після народження, і, як показують деякі дослідження, їхнє формування обумовлене впливом навколишнього середовища. Передбачається, що деякі із цих обсмоктувати взаємозв'язків є функцією научання й не раз перетерплюють зміни. Якщо це припущення вірно, то можна укласти, що емоція інтересу, будучи мотивуючою силою постійної сенсорної взаємодії людини з навколишнім середовищем, сприяє розвитку його мозку. Реннингер і Возняк (Re i ger, Woz iak, 1985) провели спрямований експеримент із метою вивчення ролі емоції інтересу в процесах уваги, пам'яті й научання.

На підготовчій стадії експерименту психологи, спостерігаючи за грою дітей дошкільного віку, визначили для кожного дитини по двох іграшки, які викликали в тих найбільший інтерес. Згодом, даючи малюку певне завдання, експериментатори використовували в якості «мішені» саме ці дві найбільш привабливі для нього іграшки. У першому завданні експериментатори пред'являли малюку фотознімки «іграшки-мішені» разом з фотознімками інших іграшок і реєстрували час, що малюк витрачав на вивчання кожної фотографії. Виявилося, що діти розглядають фотознімки «іграшок-мішеней» довше, ніж фотознімки інших іграшок, і це дозволило дослідникам укласти, що зсув уваги дитини характерний не тільки фізичними характеристиками іграшки, але також інтересом, що вона викликає в дитини. У другому експерименті вивчалася здатність дитини до дізнавання предметів. Дослідники розробили спеціальну гру, у ході якої малюку потрібно було довідатися іграшки, які інший малюк - назвемо його умовно Андрій - взяв особою, відправляючись у гості до друга. Спочатку малюку показували зображення всіх тих іграшок, які є в будинку Андрія (усього дванадцять іграшок), а потім - зображення тих шести іграшок, які Андрій відніс до друга (у їхньому числі обов'язково було зображення «іграшки-мішені»). Через якийсь час малюку знову пред'являли зображення цих шести іграшок, але вже разом із зображеннями іграшок, які він колись не бачив. Було виявлено, що малюк краще вивчає ті іграшки, які викликали в нього інтерес. У третьому експерименті вивчався вплив емоції інтересу на здатність дитини запам'ятати, які іграшки він тільки що бачив. Запам'ятовування - більше складне завдання, чим дізнавання, і тому вимагає більше строгої перевірки. Людині легше довідатися знайомі предмети, чим згадати їх, не маючи перед очима. Процедура експерименту була така. Експериментатор на очах у дитини по черзі опускав дев'ять іграшок у щілину яскраво розфарбованої коробки, і малюк уже більше не бачив їх. Потім експериментатор просив дитини назвати іграшки, які лежать у коробці. Ця процедура повторювалася кілька разів з різними наборами іграшок. У кожному наборі була тільки одна «іграшка-мішень», але малюк набагато краще запам'ятовував її, чим інші іграшки. «Іграшка-Мішень» щораз опускалася в коробку п'ятої по рахунку. Експерименти по дослідженню научання й пам'яті виявили, що в ряді по черзі пропонованих предметів людина краще запам'ятовує той предмет, що йому пред'являють останнім, - у нашім випадку це повинна була бути дев'ята іграшка. Однак діти запам'ятовували «іграшку-мішень» не гірше, а іноді навіть краще останньої із пред'явлених їм іграшок. Виходячи з результатів цих трьох експериментів, дослідники уклали, що інтерес дитини є розвитою й спрямованою емоцією й що інтереси людини є відбиттям тих знань і цінностей, які використовуються їм для організації досвіду, пам'яті й дії. Соціальна функція інтересу Ми вже говорили про те, що будь-яка фундаментальна емоція виконує соціальну функцію. І емоція інтересу не є виключенням. Адлер (Adier, 1964) уважав соціальний інтерес однієї з головних рушійних сил людського поводження.

Прикладом функцонального розумння сут полтичних нститутв та деологй (у тому числ нац  нацоналзму)  марксистське розумння установ та деологй як засобв класового гноблення  класово боротьби. Але, загалом, функцональне або нструментальне розумння нац та нацоналзму ма досить широкий спектр: вони можуть розглядатися як засоби досягнення класових, економчних чи соцальних цлей, як засб модернзац тощо. Карл Дойч розгляда х як засоби створення диного простору сплкування, завдяки якому модерн суспльства здатн успшно розвязувати рзномантн проблеми. При нструментальному розумнн нац акцент може робитися на створенн чи «вигадуванн» нацй на противагу розумнню х як свордних природних утворень. Коли йдеться про «природнсть» нацй, то не обовязково розумють х як певн бологчн утворення (коли х зближують, скажмо, з кровноспордненими звязками чи расами), а маться на уваз, що вони глибоко повязан з самою природою людини. А в такому раз нац розглядаються як так, що постають еволюцйно,  скорше «виростають», анж створюються людьми

1. Структура і зміст політичних інтересів суспільства, класів, особистості

2. Основні етапи еволюції ідеї громадянського суспільства

3. Соціально-економічні умови виникнення і розвитку політичної системи суспільства

4. Гідросфера землі та її значення для людського суспільства; Вимоги до якості води.

5. Поняття громадянського суспільства і правової держави

6. Взаємодія людини і суспільства із природним середовищем, їх життя: сучасний стан, перспективи
7. Держава і політична система суспільства
8. Державне регулювання інвестицій в людський капітал як фактор інтелектуального розвитку суспільства

9. Роль інтелектуальної власності в соціально-економічному та духовному розвитку суспільства

10. Співвідношення соціальної держави та інформаційного суспільства в контексті вимірів свободи, права і власності

11. Управління духовними процесами суспільства

12. Мова і культура в житті суспільства

13. Племінна структура суспільства епохи бронзи

14. Культура як суспільне явище. Культура первісного суспільства

15. Роль митця і мистецтва у житті суспільства (за драмами Лесі Українки)

16. Взаємодія соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків

Полка на ванну.
Материал: полипропилен. Размер: 300x70x680 мм. Максимальная нагрузка: 80 кг. В ассортименте без возможности выбора.
469 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Антимоскитная сетка "Лето" для дверного проема, 2.1x1.0 м.
Антимоскитная сетка предназначена для размещения на дверном проеме у Вас дома или на даче. Сетка выполнена в виде занавесок, оснащена
579 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 60x45 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
681 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

17. Демократія як форма організації суспільства

18. Місце і роль політики та політології як науки в житті суспільства

19. Трансформація суспільства та політична модернізація

20. Цивілізаційний підхід і проблеми розвитку суспільства

21. Регулятивні образи людини й суспільства

22. Роль релігії як соціального інституту в розвитку суспільства
23. Демографічна криза. Теорії індустріального суспільства
24. Історична ґенеза та сучасний стан соціальної структури суспільства

25. Поняття соціальної структури суспільства

26. Соціальні інститути, соціальні організації, їх роль у житті суспільства

27. Структура українського суспільства на сучасному етапі та тенденції її розвитку

28. Теорії розвиненого індустріального суспільства середини XX століття

29. Класифікаційні суспільства та їх роль у забезпеченні безпеки мореплавства

30. Порівняння поглядів та концепцій Г. Кана та А. Вінера на теорію зростання добробуту в економіці суспільства майбутнього

31. Філософія інфрмаційного суспільства

32. Нові підходи до розуміння суспільства у філософських поглядах представників епохи Відродження

Простыня на резинке "Беж", 160x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
741 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Конструктор металлический для уроков труда №3 в деревянной упаковке.
Из трех конструкторов, входящих в серию, этот содержит наибольшее количество деталей, следовательно возможностей собрать что-то
578 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Компактные развивающие игры в дорогу "Логозавры", арт. ВВ2099.
Логозавры - это увлекательная игра-головоломка на развитие логического мышления, математических навыков, внимательности,
337 руб
Раздел: Игры в дорогу

33. Населення і трудовий потенціал суспільства

34. Трудові ресурси і трудовий потенціал суспільства

35. Непівська суспільна модель, її протиріччя та причини згортання

36. Зміст і еволюція поняття мотивації

37. Суспільна свідомість та її структура

38. Геоекономічне позиціювання і Україна: національні інтереси в контексті сучасного класифікаційного аналізу
39. Суспільне виробництво та заробітна плата
40. Нестор Махно про державу, народ і суспільство

41. Доля політичної нації в поліетнічному суспільстві.

42. "Дзеркало тижня" як суспільно-політичний щотижневик

43. Еволюція Всесвіту

44. Ринок цінних паперів та його роль у суспільному відтворенні

45. Уявлення про еволюцію первісної людини

46. Концепція еволюції в біології

47. Біосфера та еволюція

48. Вчені-еволюціоністи

Головоломка "Лабиринтус", 138 шагов.
Лабиринтус – это шар-лабиринт, в котором расположен хитроумный 3D лабиринт, который включает в себя множество переходов, барьеров и
704 руб
Раздел: Головоломки
Блюдо для блинов "Кулинарный мир", 19,5x23x3 см.
Блюдо для блинов. Размер: 19,5x23x3 см. Материал: фарфор.
373 руб
Раздел: Прочее
Ящик для игрушек "Профи Kids", 15 л.
Ящик для игрушек "Профи Kids" имеет 6 разноцветных вкладышей, для хранения мелких деталей, игрушек, карандашей и
499 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек

49. Еволюція життя на Землі

50. Еволюція географічної оболонки

51. Громадянське суспільство в правовій системі

52. Громадянське суспільство та держава

53. Еволюційне тлумачення права

54. Еволюція, закономірність, ефективність розвитку державності України в умовах її суверенітету (кінець ХХ-початок ХХІст.)
55. Предмет і метод статистичної науки. Історія розвитку суспільної науки "Статистика"
56. Суспільство, держава і право

57. Участь у цивільному процесі органів та осіб, яким за законом надано право захищати права, свободи та інтереси інших осіб

58. Засоби масової інформації й суспільна інтеграція та ідентичність

59. Переклад суспільно-політичних реалій (на основі перекладу статей з газети Нью-Йорк Таймс)

60. Державний та суспільний лад країн Скандинавії у період Середньовіччя

61. Етапи політичного розвитку Київської Русі. Особливості її суспільно-політичного життя та культури

62. Загострення лівійської проблеми на початку ХХ ст. і підходи до її вирішення в італійському суспільстві

63. Первісне суспільство на етнічних українських землях

64. Роль похідних груп в еволюції ідейно-політичних засад ОУН в роки німецько-радянської війни

Игра настольная "Дом с привидениями".
Эта веселая соревновательная ролевая игра предназначенна для 2 игроков в возрасте от 5 до 10 лет. Один из них играет за команду из 7
314 руб
Раздел: Классические игры
Доска двухсторонняя магнитно-маркерная с поддоном (набор букв, цифр и знаков на магнитах).
Доска предназначена для детей от 3 лет и может быть использована как основа для наборов магнитных букв, цифр и знаков, магнитной мозаики,
744 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Карандаши "Волшебный дворец", 24 цвета, черное дерево, заточенные.
Количество цветов - 24. Материал корпуса - дерево. Диаметр корпуса - 7 мм. Форма корпуса - шестигранная. Заточено - да. Длина - 172
318 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Старовавилонське суспільство за кодексом законів Хаммурапі

66. Суспільно-політичне життя в пореволюційному Ірані (1979-2000рр.).

67. Суспільно-політичне та культурне життя України

68. Суспільно-політичний устрій української держави у 1648-1657 рр.

69. Суспільно-політичні фактори змін у складі селян УСРР у 1927-1932 рр.

70. Утворення давньоруської держави: проблеми походження, суспільного устрою і розпаду
71. Генезис та етапи культурної еволюції
72. Проблеми націй і держави в суспільно-політичній спадщині Івана Франка

73. Еволюція концепцій маркетингу

74. Еволюційні рівняння з псевдо-Бесселевими операторами

75. Інтереси СРСР та США на Близькому Сході в 80-ті роки ХХ ст.

76. Інтереси та культура. Цінності в управлінні

77. Використання комп`ютерних технологій у викладанні біології, як засіб формування пізнавального інтересу учнів 5 – 6 класів

78. Пізнавальний інтерес

79. Психолого-педагогічні основи розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів на прикладі уроків курсу "Я і Україна"

80. Розвиток пізнавальних інтересів учнів 4 класу на уроках "Я і Україна"

Карандаши цветные "Kores", 24 цвета, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Мягкий грифель.
396 руб
Раздел: 13-24 цвета
Мешок для обуви "Kitten", 1 отделение, светоотражающая полоса.
Удобный мешок для обуви со светоотражающей полосой и карманом на молнии. Размер: 370х470 мм. Материал: полиэстер.
400 руб
Раздел: Сумки для обуви
Чехол с поролоном, антипригарный, для гладильной доски (тефлон).
Чехол для гладильной доски антипригарный. Размер чехла: 129х48 см. Максимальный размер доски: 125х40 см. Рисунок ткани в ассортименте без
364 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски

81. Українська жінка. Її громадська і суспільна роль. Славетні українки: Маруся Богуславка, Настя Лісовська, Маруся Чурай

82. Формування пізнавальних інтересів першокласників на уроках "Я і Україна"

83. Формування пізнавального інтересу учнів на уроках біології в 6 класі

84. Формування читацьких інтересів молодшого школяра на основі використання ілюстрованого матеріалу

85. Шляхи формування пізнавальних інтересів учнів

86. Блок Юлії Тимошенко: розвиток та еволюція політичних орієнтирів
87. Громадянське суспільство в аспекті дискурсивно-етичних практик: український контекст
88. Групи та групові інтереси в політиці

89. Еволюція інституту президентства в Україні

90. Недосконалість демократії як механізму суспільного вибору

91. Політологія як наука і політика як суспільне явище

92. Суспільна думка та політична філософія

93. Політика як суспільне явище

94. Виникнення та еволюція світової політичної думки

95. Влада як суспільне відношення

96. Специфіка становлення та еволюції партійної еліти в Румунії у трансформаційний період

Глобус с подсветкой "Физико-политический", 320 мм.
Невероятно удобный физико-политический глобус с подсветкой отлично подойдет и для домашнего пользования, и как учебный инвентарь в школах.
1068 руб
Раздел: Глобусы
Папка для чертежей "Городская площадь", А3.
Папка для чертежей и рисунков, с ручками. Формат: А3. Материал: пластик. Застежка: на молнии.
441 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Планшетик "Всё обо всём".
Ваш малыш любит умные игры-викторины? Тогда этот планшетик для него! 200 вопросов, 20 разнообразных тем, 3 уровня сложности ждут
432 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

97. Інтерес-збудження: активація, вираження, переживання

98. Еволюція релігійних вірувань первісних людей

99. Релігійні конфлікти в перехідних європейських суспільствах: природа, динаміка, вплив на релігійно-суспільні процеси

100. Суспільні функції релігії


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.