Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Традиционные и инновационные средства оценки результатов обучения

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

План Введение в дисциплину «Современные средства оценивания результатов обучения». Понятие о качестве образования. Оценка как элемент управления качеством. Традиционные и новые средства оценки результатов обучения. Введение в дисциплину «Современные средства оценивания результатов обучения» Проблема измерения и оценивания результатов обучения является одной из самых важных в педагогической теории и практике. Решение этой проблемы необходимо для оценки эффективности педагогических инноваций и технологий. Сложность педагогических явлений, а также наличие большого числа факторов, в том числе случайных, которые влияют на педагогический процесс и его результаты, приводят к тому, что педагогический процесс нельзя рассматривать как полностью детерминированный. При самой совершенной организации педагогического процесса мы не можем однозначно предсказать, каковы будут результаты обучения для каждого отдельного ученика. В связи с этим современная система образования выдвигает требование: каждый педагог должен стремиться к повышению объективности оценивания, использованию наряду с традиционными средствами контроля и инновационные достижения педагогической науки. Цель дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения» – познакомить студентов с современными средствами оценки результатов обучения, методологическими и теоретическими основами тестового контроля, порядком организации и проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ). Задачи дисциплины: рассмотреть методы конструирования и использования гомогенных педагогических тестов; методы шкалирования и интерпретации полученных результатов; компьютерные технологии, используемые в тестировании; определить психологические и педагогические аспекты использования тестов для контроля знаний учащихся; развить умение составления и оценивания результатов тестовых заданий по своему предмету. Изучив дисциплину, выузнаете: историю и современное состояние системы тестирования в России и за рубежом; традиционные и современные подходы к оценке учебных достижений; особенности тестовых технологий, виды и типы тестов, формы предтестовых заданий; различные методы оценивания результатов тестирования; нормативные документы, регламентирующие проведение ЕГЭ, структуру и содержание контрольно-измерительных материалов для ЕГЭ по своему предмету; процедуру проведения тестирования; научитесь: давать экспертную оценку предтестовым заданиям, использовать на практике тесты разных видов; проводить тестирование и анализировать полученные данные в рамках классической и современной теории создания тестов; овладеете: методами разработки занятий по подготовке учащихся к ЕГЭ по своему предмету; навыками обработки результатов тестирования. Понятие «качество образования» Слово «качество» производно от слов «как», «какой», «обладающий какими свойствами». В практике обычно пользуются одной из двух трактовок этого понятия – философской или производственной. Понятие «качество образования» в его философской интерпретации может быть применено и к различным моделям образовательной практики и не несет никаких оценок (что хуже, что лучше), она фиксирует разное качество, разные свойства.

В философии эта категория не носит оценочного характера, а потому философской трактовке качества бессмысленно ставить вопрос об измерении или иной оценке качества, низкого, высокого и т.д. Как педагогическая проблема качество образования рассматривается с позиций квалитологии – триединой науки, включающей теорию качества, теорию оценки качества (квалиметрию) и теорию управления качеством. Качество образования как сложная категория и многоаспектная проблема может быть раскрыто через категории свойства, структуры, системы, количества, эффективности, оценки, управления и др. В этом случае В. Панасюк предлагает раскрывать категорию «качество» через следующие определения: а) качество есть совокупность свойств (аспект свойства); б) качество структурно: оно есть система свойств или качеств частей объекта или процесса (аспект структурности); в) качество динамично (аспект динамичности); г) качество есть существенная определенность объекта или процесса, внутренний момент, выражается в закономерный связи составляющих частей, элементов (аспект определенности); д) качество – основа существования объекта или процесса. В этом аспекте оно раскрывается через категории свойства, структуры, системы, границы, целостности, изменчивости, количества (аспект внешневнутренней обусловленности); е) качество создаваемых человеком объектов и процессов обладает ценностью (аксиологический аспект). С учетом приведенных определений, качество образования может быть представлено как совокупность свойств, которая обусловливает приспособленность образования к реализации социальных целей по формированию и развитию личности в аспектах ее обученности, воспитанности, выраженности социальных, психических и физических свойств. Концепция качества образования появляется уже на этапе формирования религиозных образовательных систем. Именно в эту эпоху происходит формирование представлений об образовании как особого рода духовной практике, достоинства которой определяются мерой присутствия духовного первоначала в образовательной среде. Соответственно, качество религиозного образования определялось степенью соответствия индивидуальной духовной практики – зафиксированным в тех или иных метафизических текстах представлениям о религиозном идеале. Средством выявления этого соответствия становились испытания, делавшие получение признания в новом качестве не только престижным, но и опасным делом. Постепенно, развитие общества и государства сопровождалось постепенной десакрализацией и, в определенном смысле, «демократизацией» религиозного знания. Эти процессы многократно ускорились после череды расколов Церкви, произошедших в XIV – XVII веках, одним из результатов которых стало утверждение Реформации. Именно в контексте этого общественного и культурного процесса, индивидуальная способность к чтению, пониманию и толкованию Библии оказалась всеобщей и обязательной нормой. В это же время в европейском общественном сознании формируются ставшие столь привычными для нас идеи всеобщности и обязательности образования. Феномен «качества образования» в тот период может быть представлен понятием «грамотность».

Вне зависимости от происхождения и предполагаемого рода занятий, умения читать, писать, выполнять простейшие математические действия становятся обязательным условием любой профессиональной карьеры. Таким образом, «грамотность» связывается не столько с «простейшим» уровнем образованности, но – с достижением общественного согласия относительно «образовательного ценза» каждого правоспособного гражданина. Именно в этот период возникает пятибалльная система, ориентированная на оценку индивидуальных достижений по отдельным предметам. Параллельно с этой линией развития образования в Средневековье складывается целый ряд относительно самостоятельных образовательных практик, обеспечивающих воспроизводство цеховой и сословной организации общества. В современном понимании, мы можем говорить о «профессиональном образовании», понимая, что само понятие «профессия» принадлежит гораздо более позднему историческому периоду (не ранее XIX века). Если попытаться определить наиболее значимый аспект качества образовательной практики в условиях цехового разделения труда, то мерилом качества образования такого рода выступает «мастерство» как особого рода сплав духовных традиций, секретов успешной и эффективной деятельности, индивидуальных способностей и общественной необходимости в сохранении соответствующего производства. Категория мастерства оказывается системообразующей и в отношении методов диагностики качества образования: наиболее адекватной формой профессиональных испытаний оказывается специально организованный конкурс, в рамках которого идеал не познается, но создается в условиях соперничества между представителями цеха. Все перечисленные подходы к определению качества образования в той или иной степени участвовали в формировании современных представлений о качестве образования в системе профессионального педагогического образования. Понятие «качество образования» носит динамический характер: оно изменчиво во времени, различно по уровням образования, типам и видам образовательных учреждений, по-разному понимается субъектами образовательной деятельности, потребителями и заказчиками. В педагогической теории исследованы различные аспекты качества образования: качество знаний, качество обучения, результаты образовательной деятельности; даны трактовки данного понятия с точки зрения дидактики, педагогики, психологии, методологии; вводятся новые категории, определяющие качество, – функциональная грамотность, образованность, компетенция. Таким образом, можно говорить о многоаспектности этого понятия как применительно к образованию человека, так и применительно к уровням управления качеством. Обсуждение понятия «качество образования» ведется на протяжении многих лет. Итогом всех этих дискуссий стал вывод о том, что дать однозначное определение понятию «качество образования» просто невозможно. Однако для практических целей под качеством образования решили понимать изменения в учебном процессе и в среде, окружающей обучаемого, которые можно идентифицировать как улучшение знаний, умений и ценностей, приобретаемых обучаемым по завершению определенного этапа.

Пятый принцип системный подход. Системы качества обучения персонала, участвующего в выставочной деятельности, как совокупность взаимосвязанных и последовательных процессов управления ресурсами по получению знаний, обеспечения понимания изучаемого материала, формирования умений и приобретения навыков. Шестой принцип постоянное улучшение. Постоянное улучшение системы обучения слушателей путем постоянной оценки результатов, улучшения и корректирования материалов, методов обучения выставочным технологиям. Седьмой принцип взаимовыгодные отношения с разработчиками, поставщиками программных и технических средств обучения. Идентификация разработчиков, поставщиков программных и технических средств обучения, совместная работа по четкому пониманию потребностей слушателей в обучении выставочному делу. Основным средством обучения, как правило, является компьютер. Он позволяет использовать программное обеспечение: информационно-справочные, автоматизированные обучающие системы, компьютерные учебники; компьютерные тесты принципы организации и области применения

1. Инновационные технологии: методология, обучение и совершенствование рациональной системы двигательных действий

2. Особенности применения технологии квантового обучения в преподавании математики

3. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

4. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения химии в школе

5. Характеристика современных средств обучения и технического оснащения классов в современной школе

6. Инновационные технологии преподавания иностранных языков в неязыковом вузе
7. Технология работы с документами в современных условиях
8. Естественно-научная база современных информационных технологий. Современные средства накопления, хранения и передачи информаци

9. Особенности формирования и реализации политики занятости в современных мегаполисах

10. Приемы и средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе

11. Инновационные технологии в формировании услуги гостеприимства

12. Особенности инновационной политики на предприятиях

13. Государственный образовательный стандарт. Характеристика результатов обучения

14. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

15. Социально-педагогические особенности отношения к браку и предбрачным отношениям современной молодежи

16. Инновационные технологии, применяемые для ремонта и восстановления оборудования на предприятии (на примере ОАО "Татнефть")

Матрас в овальную кроватку Bambola (125x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
2024 руб
Раздел: Матрацы более 120 см
Магнитная игра для путешествий "Умные утки", арт.SGT 270 RU.
Выстрой в дружные ряды все утиные семейства! В игре участвуют три семейства уток, в каждом есть мама-утка и несколько утят. В жёлтом
479 руб
Раздел: Игры на магнитах
Сиденье для ванны (снежно-белое).
Выдерживает нагрузку до 200 кг. Располагается практически на уровне ванны, а не вставляется внутрь, что особенно важно для удобства людей
604 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

17. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения

18. Современные средства оргтехники

19. Современные средства связи

20. Современные средства патогенетической и симптоматической терапии гриппа и ОРЗ

21. Современные средства поражения и характер их воздействия на промышленные объекты, радиоэлектронную аппаратуру и людей

22. Современные средства поражения
23. Особенности квалификации преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов
24. Стилистические ошибки в современных средствах массовой информации

25. Морские пути. Современные средства морских пассажирских перевозок

26. Современные психолого-педагогические технологии обучения

27. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

28. Анализ современных технологий обучения истории

29. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования

30. Особенности межличностных отношений младших школьников в классах с развивающим и традиционным обучением

31. Технология проблемного обучения

32. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения

Чехол стеганый сменный "Нордтекс" (для подушки 70х70 см), на молнии.
Материал: полиэстер. Размер подушки: 70х70 см.
424 руб
Раздел: Прочее
Светильник настольный Лючия "Верона", 552, 60 Вт, Е14 (бежево-серый).
Светильник данного типа используется для освещения прикроватного пространства, журнального столика, подоконника или рабочего стола. Патрон
556 руб
Раздел: Декоративные
Рюкзачок "Олень".
Это очаровательный и очень милый детский аксессуар. Он отлично подойдет для маленьких путешественников и путешественниц. В него можно
706 руб
Раздел: Детские

33. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

34. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии

35. Новые информационные технологии обучения в математике

36. Коучинг как новая технология развития и обучения персонала

37. Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам

38. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения
39. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации
40. Адаптивные и интеллектуальные технологии для Сетевого обучения

41. Практика решения проблемы управления индивидуализированным обучением на базе информационных технологий

42. Личностно-ориентированные технологии в обучении детей

43. Интенсификация процесса обучения иностранным языкам с помощью современных технических средств обучения

44. Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе

45. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

46. Особенности активных методов обучения в высшей школе

47. Сущность процесса обучения и особенности преподавания экономических наук

48. Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения

Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные
Набор утолщенных фломастеров для декорирования (5 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей с металлическим эффектом. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от
522 руб
Раздел: До 6 цветов
Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов.
Количество цветов: 36. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: шестигранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
837 руб
Раздел: Более 24 цветов

49. Проектные технологии обучения информатике: когнитивный анализ результатов опроса учителей

50. «Происходящая» теория обучения как методологическая предпосылка инновационной деятельности в общем среднем образовании

51. Реализация информационных технологий в дистанционном обучении физике в школе

52. Особенности обучения профессионально-направленному диалогическому общению

53. Методы обучения музыке в современной школе

54. Особенности обучения основам здоровьесбережения в неспециализированном вузе
55. Методические перспективы реализации новых технологий обучения движениям и овершенствования в них
56. Технология выбора эффективных тактик преподавателя при моделировании процесса обучения

57. Об одной программе развития многоуровневого высшего образования в рамках интенсивных технологий обучения

58. Проблемы применения новых образовательных технологий в обучении истории

59. Модульная технология обучения в профессиональном образовании

60. Особенности обучения двигательным действиям в средних учебных заведениях милиции

61. Обучение иноязычной лексике учащихся средней школы при помощи компьютерных технологий

62. Информационные технологии, способствующие повышению мотивации при обучении говорению.

63. Технологии электронного обучения

64. Информационные технологии и компьютерные системы, обеспечивающие обучение служащего профессиональной деятельности

Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов.
Первые восковые мелки для малыша. Диаметр: 12 мм. Длина: 75 мм. Утолщенная форма корпуса специально создана для маленьких детских ладошек.
408 руб
Раздел: Восковые
Настольная игра "Скоростные колпачки".
Настольная игра "Скоростные колпачки" - быстрая и очень веселая игра для детей и взрослых! Каждый игрок получает по пять
1479 руб
Раздел: Карточные игры
Копилка "Банкомат", синяя.
Забавная электронная игрушка - копилка выполнена в виде банкомата. Распознаёт номинал Российских монет. Широкий набор функций. Размеры
1919 руб
Раздел: Копилки

65. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

66. Аналитико-синтетический метод в обучении современных первоклассников чтению

67. Возможности информационных технологий обучения в процессе развития творческого мышления

68. Использование информационных компьютерных технологий в коррекционно-развивающем обучении детей с общим недоразвитием речи

69. Использование электронных средств обучения на уроках технологии

70. Концентрированное обучение: модели образовательной технологии
71. Коррекционно-развивающее обучение и его место в современной школе
72. Методика обучения технологии машинной вышивки

73. Методическая система и интенсивные технологии обучения

74. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТАВСО

75. Обучение иностранному языку с использованием компьютерных технологий: мультимедиа комплекс "Linguist"

76. Общее понятие о развивающем обучении истории, его цели и особенности их реализации

77. Ортобиотика – как здоровьесберегающая технология обучения

78. Особенности обучения детей в разных возрастных группах в детском саду

79. Особенности организационных форм обучения в профессиональном училище

80. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

Джип-каталка "4х4", голубой.
Каталка со звуковым сигналом. Автомобиль оснащен крюком с веревкой, за который его может везти сам водитель или родители. Если веревка не
1731 руб
Раздел: Каталки
Грызунок на прищепке "Машинка".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
380 руб
Раздел: Силиконовые
Головоломка "Лабиринтус", 138 шагов.
Лабиринтус – это шар-лабиринт, в котором расположен хитроумный 3D лабиринт, который включает в себя множество переходов, барьеров и
704 руб
Раздел: Головоломки

81. Проектная технология обучения

82. Психологические особенности детей при подготовке к школьному обучению

83. Современные концепции обучения школьников иностранному языку

84. Современные модели организации обучения

85. Сравнительный анализ методики ознакомления с равенствами, неравенствами, уравнениями в традиционной школе и системе развивающего обучения

86. Технологии качественного обучения в рамках нестандартного урока
87. Технологии развивающего обучения
88. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики

89. Технология обучения социокультурному компоненту письменной речи в профильной школе

90. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте по методу Н.А. Зайцева

91. Урок как основная форма организации обучения технологии

92. Основные психологические проблемы традиционного обучения

93. Особенности выполнения рефлексивных действий студентами в начале обучения.

94. Особенности педагогической коммуникации и передачи сообщения в условиях аудиторного (лекционного) обучения

95. Психологические особенности готовности к школьному обучению гиперактивных детей

96. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

Подарок «Вкусный Новый год».
Новый год - это волшебное время, которое особенно ждут самые маленькие. Подарочный набор «Вкусный Новый год» станет отличным решением для
350 руб
Раздел: Новогодние наборы от My-shop.ru
Набор детской складной мебели "Познайка".
Комплект складной. Сиденье детского стульчика изготовлено из материала с водоотталкивающей пропиткой. Удобный механизм складывания и
1624 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Подставка для канцелярских принадлежностей "Attache", 7 секции, металлическая сетка, 110x165x175 мм, цвет.
Подставка из 7 секций для пишущих принадлежностей и канцелярских мелочей. Выполнена из металла (сетка). Секции расположены в форме цветка.
805 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

97. Влияние космоса на современные информационные технологии

98. Обучение населения по ГО

99. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

100. Обучение в Англии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.