Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Формирование умений и навыков у учащихся второго класса при изучении комнатных растений

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Формирование умений и навыков у учащихся второго класса при изучении комнатных растений Дипломная работа Московский Государственный Педагогический Университет Кафедра естественных дисциплин и методики их преподавания в начальной школе Москва 2000 год Введение. В наши дни особенно актуальны проблемы бережного отношения человека к природе, творческого использования ее богатств. Охрана ее – одна из основных обязанностей каждого гражданина нашей страны. Задачи педагогов – привить детям навыки культурного поведения в природе, научить охранять и беречь ее богатства. В младших классах надо добиваться того, чтобы ученики начали понимать природу и полюбили ее. Очень важно, чтобы они увидели большую роль человека в преобразовании природы и попробовали свои силы в регулировании условий, необходимых для роста и развития растений. Основные знания ученики получают на уроках природоведения, но развить и закрепить интерес к природе, привить им навыки самостоятельной работы, проверить свои силы в опытничестве и расширить представления о мире растений помогают внеклассные занятия, участие в посильном сельскохозяйственном труде. Используются все виды учебных занятий, внеурочная, внеклассная и внешкольная. Объекты избираются учителями также разнообразными, как и формы, и методы, и приемы. Самым интересным объектом является природа, естественная среда, окружающая человека в его повседневной жизни. Однако в реальной жизни далеко не всегда возможны контакты с естественной природой, ее отдельными биоценозами. Причины могут быть самые разнообразные – (как постоянная удаленность объекта от школы), так и временные (отсутствие транспорта для постоянного посещения объекта, сезонные и погодные неудобства и т.д.). Вместе с тем в каждой школе есть великолепные природные объекты, интересные для изучения со всех точек зрения и явно недостаточно оценено до сих пор педагогами. Это комнатные растения. Превосходный, живой материал, который можно весьма успешно использовать для образования и воспитания, – причем круглый год. Склонность к натуралистической работе дети проявляют с раннего возраста. У них велик интерес к труду старших товарищей и желание самим принять участие, но данные анатомии человека свидетельствуют о том, что у детей 6-8 летнего возраста возможность участия в физическом труде еще довольно ограничены. У учеников 1-3 классов кисть руки еще не окостенела, а мышцы не достаточно развиты, поэтому они быстро утомляются и практически оказываются еще не готовыми к производительному труду. Процессы окостенения запястья и фаланг кисти руки у детей обычно оканчиваются к 9-10 годам. К этому же возрасту достигают нормальной толщины и длинные трубчатые кости нижних и верхних конечностей и по своему строению почти не отличаются от костей взрослых, окончательно формируются шейные, грудные и поясничные изгибы позвоночника, хотя окостенение самого позвоночника еще продолжается. У десятилетних детей по сравнению с учениками 1-3 класса сильно возрастает работоспособность всего организма, и увеличиваются возможности в выполнении более длительных и трудоемких ручных операций.

Однако нельзя дожидаться физического совершенства ребенка и только после этого начинать формирование творческого отношения к натуралистической работе. В младшем школьном возрасте дети открыты навстречу всему новому. Их важные особенности – неуемная энергия, быстрота, они ,всегда готовы” к любой работе. Это позволяет успешно вовлекать ребят в разнообразную посильную для них деятельность. Не сразу, постепенно ведущим видом деятельности становится для них работа ярко выраженного социального значения – общественно-полезный труд, одним из видов которого является выращивание комнатных растений для озеленения школы. Комнатные растения в учебном процессе находят самые разносторонние применения. Они обладают многими качествами, необходимыми для работы с ними в условиях школы. Наиболее ценными из них являются: доступность выращивания на небольших площадях, проведение опытной работы в течение круглого года, быстрота получения результатов проводимых опытов, возможность демонстрации на уроках природоведения живых растений. Правильно организованная работа с комнатными растениями прививает детям навыки по выращиванию и уходу за ними, развивает наблюдательность, способствует воспитанию творческого подхода к размножению и содержанию растений. На основе этого была сформулирована гипотеза дипломной работы: если различные формы классной и внеклассной работы по изучению комнатных растений проводятся систематически и грамотно, то у учащихся повышается уровень экологического образования и формируются прочные растениеводческие умения и навыки. В связи с этим была поставлена цель работы: в процессе внеклассной работы и на уроках природоведения по разностороннему ознакомлению с комнатными растениями и способами ухода за ними повысить у учащихся экологическое образование и сформировать растениеводческие умения и навыки, воспитать такие качества, как трудолюбие, аккуратность, любознательность, наблюдательность. Эта цель включает в себя ряд задач: 1. способствовать экологическому образованию и воспитанию 2. познакомить с экологическими факторами среды обитания растений 3. сформировать растениеводческие умения и навыки с помощью практических работ и опытов. Для решения задач и подтверждения данной гипотезы были применены следующие методы: 1. изучение психолого-педагогической и методической литературы 2. экспериментальная работа с учащимися 2-А класса по ознакомлению с комнатными растениями (контрольный класс 2-Б) 3. анализ данного эксперимента Глава I. Изучение комнатных растений с младшими школьниками 1.1 Растения в доме и их разнообразие. Чем больше людей по необходимости или по доброй воле переселяются в многоэтажные дома, тем острее их потребность в общении с природой. Где бы мы ни жили – в центре города или в сельской глубинке, комнатные растения украшают нашу жизнь. В них есть то, чего лишены неодушевленные предметы, обычно нас окружающие. Созерцание картины или скульптуры доставляют удовольствие, но предметы искусства статичны и никогда не меняются. Растения не только красивы, но и изменчивы, как все живое. Растения в доме необыкновенно украшают интерьер, делают его теплее и уютнее.

Они помогают справиться со стрессовыми ситуациями. Очень важна санитарно-гигиеническая роль. Растения поглощают пыль, очищают воздух, а так же могут использоваться как лекарственные растения. Видов комнатных растений великое множество: миниатюрные, которые можно поставить на стол или в террариум; ампельные растения, свешивающиеся из подвесных вазонов; есть крупные, импозантные растения их обычно размещают на полу. Растения различаются формой и размерами листьев, необыкновенным разнообразием окраски; существует много видов с декоративными, необычными цветками. Безусловно, выбор растений зависит от микроклимата жилища. Если в доме много света и воздуха, выбор будет богаче, хотя некоторые растения прекрасно развиваются именно в тени. Особенно популярны декоративно-листные растения, весь год радующие нас яркой или нежной листвой (она ни в коем случае не должна быть желтой или болезненной на вид). Цветущие растения хороши по-своему; период цветения некоторых из них краток, но великолепен; он сменяется относительно унылым периодом покоя. Одни растения вроде узамбарских фиалок (Sai paulia) и бальзамина (Impa ia s wallera a), цветут непрерывно весь год. Другие же, такие, как антуриумы и молочай красивейший, цветут периодически, но их цветки и верхушечные листья очень эффектны и сохраняют декоративность в течение нескольких месяцев. Молочай красивейший, который многие считают всего лишь 10 – дневным зимним чудом, иногда сохраняет ярко окрашенные венцы прицветников до середины лета. Некоторые растения цветут очень недолго, а затем умирают (или же их бывает очень трудно сохранить до будущего года). Такие растения выращивают, как однолетники и наслаждаются их великолепием пока они пребывают во всей красе своего цветения, а потом ликвидируют. Если совсем недавно комнатные растения, независимо от их размера, формы и декоративных качеств, было принято размещать на подоконниках, теперь, составляя растительные композиции, проявляют куда больше фантазии. Расстановка растений дело вкуса. Можно найти множество советов по фитодизайну – использованию растений в украшении интерьера. К примеру, высокорослые пальмы лучше ставить отдельно – тогда они смотрятся очень эффектно. Напротив, мелкие цветущие растения хорошо объединить. Можно попробовать посадить в неглубокую плетеную корзину несколько темно-фиолетовых, розовых и белых узамбарских фиалок – получится удивительно красивое цветовое пятно. Прохладная зелень сделает уютными классные комнаты, а сочетание нескольких растений позволяет создавать самые неожиданные эффекты. Сгруппировав крупные кустистые растения, можно перегородить комнату, а можно закрыть окно зеленым занавесом из стеклянных полочек с небольшими свисающими и кустистыми растениями. Например, очень украсит помещение подвешенная плетеная корзина с живописно свисающей традесканцией. Как правило, очень хорошо смотрятся вместе растения с разным строением листа; гладкая поверхность листьев одного будет подчеркивать ребристую или рельефную поверхность другого. Например, белые, словно присыпанные мукой, гофрированные листья котиледона (Co uledo u dula a) великолепно контрастируют с блестящими кожистыми листьями фикуса (Ficus elas ika), а дуговидно поникающие листья нефролеписа ( epbrolepis exal a a) придадут группе растений живость и свежесть.

Она определяет общую научную и духовно-ценностную направленность преподавания предмета, оценок теорий, событий, фактов. В программе обусловлена структура расположения учебного материала по годам обучения и внутри каждого школьного класса. Полнота усвоения программных знаний, умений и навыков учащимися является одним из критериев успешности и эффективности процесса обучения. Учебная программа, таким образом, выполняет ряд основных функций. Первая может быть названа описательной, поскольку программа является средством описания содержания образования на уровне учебного предмета. Вторая — это идейно-мировоззренческая функция. Ее суть заключается в том, что знания, включенные в программу, направлены на формирование духовности и научного мировоззрения у школьников. Эту функцию учебная программа выполняет во взаимодействии с программами по другим предметам, что позволяет охватить содержание образования системно, в его действительной целостности, и создать общую в мировоззренческом отношении научную картину мира, формировать духовно-ценностное отношение к явлениям действительности

1. Знания, умения, навыки, необходимые современному руководителю

2. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

3. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

4. Формирование орфографических навыков у младших школьников

5. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

6. Формирование орфографических навыков в 4 классе (правописание слов с непроверяемыми гласными в корне)
7. Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных навыков
8. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

9. Формирование грамматических навыков на начальном этапе в основной школе

10. Формирование умений монологической речи

11. Формирования лексических навыков на уроках французского языка

12. Формы и методы проверки знаний, умений, навыков по математике начальных классов

13. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

14. Особенности формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

15. Разработка и классификация упражнений, направленных на формирование грамматических навыков

16. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам

Шарики пластиковые, цветные, 80 штук, диаметр 85 мм.
Пластиковые шарики - веселая игра для малышей, ими можно играть где угодно - дома, на улице, в детском саду, наполнять детский манеж,
529 руб
Раздел: Шары для бассейна
Коробка подарочная "Милые вещицы".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки
Таблетки для посудомоечных машин "Babyline", для всей семьи, 25 штук.
Babyline рад представить Вам свою новинку: таблетки для посудомоечных машин для всей семьи! Теперь Вам не нужно мыть и полоскать детскую
342 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

17. Формирование грамматических навыков у учащихся вторых классов на основе "грамматических сказок"

18. Формирование дизайнерских навыков при отделочных работах керамической плиткой в средней общеобразовательной школе

19. Формирование орфографической зоркости как условие формирования орфографического навыка

20. Формирование умений к самостоятельной деятельности учащихся

21. Формирование читательских умений у младших школьников

22. Формирование коммуникативных навыков у младших школьников в условиях досугового центра
23. Роль спортивных мячей различной формы в физическом развитии учащихся и формировании спортивных навыков
24. Об использовании лекарственных растений в фармации и медицине

25. Формирование познавательной деятельности младших школьников

26. ФОРМИРОВАНИЕ И АНАЛИЗ СОСТАВА, СТРУКТУРЫ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БАНКОВСКИХ РЕСУРСОВ

27. Изучение и формирование ответственности у младших школьников

28. Общение и формирование личности младшего школьника

29. Формирование временных представлений младших школьников

30. Индивидуальные задания в совершенствовании навыка чтения у младших школьников

31. Проблема формирования среднего класса в современной России

32. Демократия и проблемы формирования правового государства на современном этапе развития общества

Фоторамка "Poster blue" (30х40 см).
Рамка может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 30х40см. Материал: пластик.
331 руб
Раздел: Размер 30x40
Магнитные истории "Что мне надеть".
Игра научит ребенка: ориентироваться по ситуации, внимательности, развития мелкой моторики, фантазии, аккуратности, усидчивости. В
499 руб
Раздел: Игры на магнитах
Набор цветных карандашей Trio, 12 цветов.
Тонкий карандаш с трехгранной формой корпуса. Грифель 2,5 мм. 12 цветов.
443 руб
Раздел: 7-12 цветов

33. Унитаризм, федерализм, конфедерализм и формирование в их рамках современных структур, отвечающих за разработку государственной политики

34. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

35. Организация диалогических умений у младших школьников на уроках английского языка

36. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

37. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

38. Развитие навыков изобразительной деятельности у младших школьников на уроках тематического рисования
39. Роль умственного приема классификации в формировании математических понятий у младших школьников
40. Формирование гуманистических отношений в коллективе у младших школьников

41. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

42. Формирование оптико–пространственных представлений у младших школьников с оптической дисграфией

43. Формирование познавательного интереса младших школьников через наглядность

44. Формирование самоконтроля у младших школьников в процессе обучения

45. Формирование умственного приёма сравнения у младших школьников в процессе решения разноуровневых упражнений по математике

46. Этнопедагогическая афористика в формировании культуры межнационального общения младших школьников

47. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

48. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

Лупа с креплением на голову и подсветкой (увеличение: 1,8-х - 4,8-х кратное).
Лупа с креплением на голову, обладающая регулировкой степени увеличения.
462 руб
Раздел: Лупы
Говорящий плакат "Первые знания".
С помощью этого говорящего плаката ваш ребенок изучит буквы и цифры! Нажимай на мультяшек и слушай любимые песенки. Выбери игру -
445 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Автокружка с подогревом USB 12 V (450 мл).
Подключается к стандартному автомобильному прикуривателю и разъему USB. Сохраняет жидкость теплой, пока подключена к прикуривателю или
660 руб
Раздел: Прочее

49. Формирования эмоциональной сферы и межличностного общения у младших школьников

50. Роль философии в формировании национального самосознания в современной России

51. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

52. Формирование практических умений и навыков на уроках технологии в условиях недостаточной комплектации мастерских

53. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности

54. Словесно-дидактические игры по теме «Знакомство с экзотическими плодовыми комнатными растениями»
55. Подходы к поэтапному формированию платежного союза (Доклад)
56. Формирование логико-информационных и речевых коммуникативных умений студента в процессе изучения математики

57. Развитие практических умений и навыков, учащихся с использованием дидактического конструктора

58. Двигательные умения и навыки

59. Вредители комнатных растений и меры борьбы с ними

60. Растения в интерьере

61. Формирование навыка разговора на иностранном языке и критерии его автоматизированности

62. Формирование понятия призмы и умение ее видеть

63. Формирование у подростков умения сотрудничать в процессе спортивно-оздоровительных занятий

64. Фразеологические единицы как средство формирования устно-речевых умений школьников

Глобус Земли, физический, 320 мм.
Глобус Земли физический. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке.
711 руб
Раздел: Глобусы
Телескопическая ложка.
Прикольный подарок, который рассмешит участников любого застолья. При помощи этой ложки Вы можете с невозмутимым видом «подцепить»
397 руб
Раздел: Прочее
Этикетка самоклеящаяся, А4, 1 этикетка, 210х297 мм, белая, 100 листов.
Размер этикетки: 210х297 мм. 1 этикетка на листе А4. Плотность бумаги: 70 г/м2. Верхнее и нижнее поле (отступ от края листа до этикетки):
660 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

65. Анализ и диагностика трудовых умений и навыков дошкольников

66. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

67. Обучение учащихся умениям и навыкам

68. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

69. Пути оптимизации работы по формированию навыка словообразования на этапе закрепления материала у детей с общим недоразвитием речи

70. Современные методы оценки знаний, умений и навыков учащихся
71. Способы контроля, проверки и оценивания знаний, умений и навыков по курсу "Трудовое обучение" в 1-ом классе
72. Формирование знаний и умений учащихся пятого класса

73. Формирование культурно–гигиенических навыков у дошкольников

74. Формирование общеучебных умений в курсе технологии

75. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

76. Знания, навыки и умения в процессе обучения

77. Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников с нарушениями интеллекта

78. Двигательные умения и навыки

79. Комнатные растения

80. Цвет в интерьере производственных помещений

Портфель "Megapolis", А4, 12 отделений, серый.
Используется для хранения и транспортировки большого колличества документов, сгруппированных по темам. Закрывается на надёжный пластиковый
517 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением
Шкатулка-фолиант "Девочка с котенком", 26x17x5 см.
Шкатулка-фолиант выполнена в виде старой книги. Обложка шкатулки выполнена из текстиля. Такая шкатулка послужит оригинальным, а главное,
651 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Мешок для обуви "Sweets", 2 отделения, светоотражающая полоса, розовый.
Количество отделений - 2. Материал - полиэстер. Размер - 370x470 мм. Цвет - розовый/рисунок. Светоотражающий элемент - есть.
316 руб
Раздел: Сумки для обуви

81. Kитообразные и их особенности (Доклад)

82. Обитатели подводного мира (Доклад)

83. Приспособление растений к водному режиму

84. Факторы вызывающие мутацию (Доклад)

85. Разноспоровость у высших растений

86. Лекарственные растения Джанкойского района
87. Физиология растений
88. Отдаленная гибридизация растений

89. Лекарственные растения

90. Растения, занесённые в Красную книгу Вологодской области

91. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)

92. Народы Украины, Молдовы, Белоруссии (Доклад)

93. Балтика(формирование климата, балтийский щит, горные породы)

94. Греция (Доклад)

95. Коста-Рика (Доклад)

96. Озеро Байкал (Доклад)

Вожжи (поводок детский) "Baby BUM" № 3 (с ручкой и подмышечными валиками).
Детские вожжи (поводок) предназначены: для поддержки и страховки детей начинающих ходить, а также для страховки детей уже умеющих ходить
462 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Копилка-раскраска "Зайчик".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки
Глобус Земли физический, 250 мм.
Глобус Земли физический. На пластиковой подставке. Диаметр: 250 мм.
504 руб
Раздел: Глобусы

97. Реки России (Доклад)

98. Сельское хозяйство в Индии и Китае (Доклад)

99. Таиланд (Доклад)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.