Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Учебное пособие для начальной школы «Земля и люди»

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Учебное пособие для начальной школы «Земля и люди» Алекандрова Н.В. Работа над пособием и составление соответствующей программы основаны на опыте работы с младшими школьниками (в гимназии при Греко-латинском кабинете Ю. А. Шичалина), а также на выявлении недопустимых, но, к сожалению, обычных пробелов в знаниях и кругозоре школьников, приходящих в средние классы. Введение подобного курса в начальной школе позволяет, с одной стороны, решать ряд образовательных задач, значимых в контексте общего построения школьного обучения, и, с другой стороны, согласовать программу младших классов с интеллектуальными и эмоциональными запросами и возможностями детей возраста 7 - 10 лет, которые, как нам представляется, гораздо шире того диапазона учебного материала, который им обычно предлагает школа. Курс "Земля и люди" включает рассказы о природе Земли, населяющих ее народах, их культуре и историческом прошлом и выстроен как единое последовательное повествование. Материал строится по принципу передвижения по географической карте, с которой увязываются рассказы на разные темы. При этом в соотношении тем присутствует сознательная неравномерность: так, в рассказе о странах Средиземноморья особенно большое место уделено истории или мифологии, а об Австралии - природе и этнографии, что соответствует значимости этих тем в нашей культуре. Особое построение имеет, однако, первая часть курса, посвященная России. Естественная необходимость наиболее подробного освещения темы родной страны позволяет на одном примере выстроить достаточно емкую картину природы и истории, а также включить большое количество общезначимых тем - например, в связи с рассказом об Урале - представление о различных минералах и т. п. В свою очередь, внутри "России" на примере Европейской Части уместно первое наиболее подробное рассмотрение природных зон, и здесь уже Средняя Полоса в наибольшей степени "обрастет" размышлениями - о деревьях, о реках, о временах года в образах классической русской культуры. Обычные темы из области естествознания встраиваются, таким образом, в контекст передвижения по карте, и в каждом случае такой рассказ имеет конкретный "географический" повод. Книга "Земля и люди. Часть 1. Россия" имеет два раздела, посвященных соответственно природе и истории; таким образом исторические события ложатся на уже готовую карту, сложившуюся в результате работы над первым разделом. Ранний возраст учеников требует обоснования особого методического подхода в преподавании обозначенных тем. Сознание дошкольника имеет свои особенности и строится на иных основаниях по сравнению со старшими детьми. Образная основа мышления младших детей с присущими ему не вполне рациональными связями создает иной, в большей степени образный строй представлений, воздействие на который требует адекватного подхода. Зачастую школа буквально вламывается в это мир детского сознания, как тяжелый ледокол рационализма, немедленно и безапелляционно навязывая понятийный принцип мышления, в то время как некогда в истории человечества на это потребовались тысячелетия. Данный переход требует глубокой перестройки в сознании и мышлении человека.

Кроме того, необходимо помнить и о ценности изначального "мифологического" мира ребенка; именно в это время формируются те важные подсознательные структуры, которые ложатся в основу интуиции, эмоций, нравственности, личности вообще. Пренебрежение этим этапом и поспешное введение понятийного аппарата ведет к схоластичности мышления, очень ранней "запрограммированности" работы ума, ущемляющей творческое начало, обедняет и само логическое мышление. Поэтому нашей задачей становится, с одной стороны, тактичная и целенаправленная работа, ведущая к выработке действительно понятийного научного мышления, и, с другой стороны, бережное использование образного мышления детей и активное его развитие в первых классах. Так, все более глубокое постижение глубины времени ("история") и пространства Земли ("география") в конечном счете разрушает "мифологическую" картину мира, однако это должно произойти не как ломка, а как постепенное органичное перерастание: от образа к понятию, начиная с образа и отталкиваясь от него. История - один из тех предметов, который вводится в школе недопустимо поздно, уже при переходе в средние классы. Если до этого времени не заложены никакие основы и ребенок не имеет своем воображении образа Александра Невского, Колумба или Одиссея - то потеряно очень многое. Как показывает опыт, в этом возрасте восприимчивы к истории и географии лишь дети достаточно начитанные, что достигается вне школы и зависит чаще всего от семьи. С таким опозданием "разбудить впервые" интерес к истории уже трудно, тем более, что тут важен не только интерес, но и умственная готовность к усвоению исторического материала. Надо отметить - то, что в 6 -7 классе запомнят только особо старательные или уже ориентированные дети, здесь, в первых классах, запомнят все. История для маленьких детей проходит "на подъеме" и воспринимается с самым непосредственным вдохновением. Первой задачей, которая встает при первом приближении к изучению истории - осознание ребенком временной ретроспективы и ее глубины "от себя" ("до меня", "до бабушки"). Бывает так, что проблема прошлого еще не возникала в их представлениях о жизни, или, во всяком случае, необходимо актуализировать имеющееся и заставить задуматься над тем, что некогда жизнь людей, их вещи и жилища были иными; можно просто дать им подержать старинную вещь. Таким путем мы можем выделить в сознании ребенка ту самую "комнату", куда он будет "складывать" свои исторические познания и впечатления. Следующая проблема, конечно - отсчет времени, исходя из хорошо известного - "день", "час" - к большим промежуткам - "век", "тысячелетие". Движение веков должно предстать перед глазами детей наглядно, в виде изображения. Обычно хронологическая схема дается в виде шкалы или "ленты". Однако для маленьких детей мы предлагаем образ "дерева", что позволяет без объяснений передать важные свойства времени (чего не позволяет сделать безразличная шкала): направленность, необратимость, а также периодичность, идею развития, продолжения жизни. Выбор исторических сюжетов был продиктован несколькими соображениями. Помимо посильного для младшего возраста содержания и соотнесенности с возрастными запросами, о которых уже говорилось, главная руководящая идея - значимость той или иной темы в нашей культуре.

При этом необходимо не упускать непрерывности линейного повествования об истории, движение времени должно быть последовательно заполнено и соблюдена преемственная смена тем. Таким образом, мы стремились к выбору тем, которые являются в русской культуре знаковыми для каждой исторической эпохи. Особенный акцент сделан на сюжетах, получивших классическое воплощение в русской литературе. Через прочтение Пушкина дана тема "Вещего Олега", "Бориса Годунова", тема Петербурга представлена в образах "Медного Всадника". Видение прошлого сквозь призму литературы Х1Х века ставит человека в определенные отношения между тем и другим, включает его восприятие в контекст родной культуры. Отдельное место поэтому выделено пушкинскому времени, судьбе самого Пушкина. Собственно Х1Х век, с которого начинаются трудности в выборе исторических сюжетов "для маленьких", показан с большим уклоном в литературно-художественную сферу. Выбор хрестоматийного материала направлен на привыкание к духу эпохи, прочувствование ее человеческой близости. Особые трудности в изложении истории, конечно, предоставляет нам ХХ век, события которого еще не утратили своей болезненности и неоднозначно воспринимаются в обществе. Именно поэтому, с нашей точки зрения, следует избегать политических (но не нравственных) оценок в рассказах для младшего возраста - не только потому, что мы не имеем права склонять их в ту или иную сторону в тех проблемах, которые не могут быть ими поняты, но и просто потому, что это - совсем маленькие дети, и их не должны задевать конфликтные по сию пору вопросы. В то же время нельзя сглаживать действительно драматические события, которые должны представать таковыми: гражданская война, как национальная трагедия, война 1941-45 гг. Остальные темы ХХ столетия обрисуют жизнь людей, быстро меняющуюся с развитием техники, проблемы экологии. В последовательности исторических тем чередуются сюжетные и описательные рассказы, которые важны для создания фона, на котором разворачиваются события прошлых веков - и здесь мы должны отдавать себе отчет в том, что дети действительно еще не видят исторические события в адекватных образах и могут их представлять себе совсем не так, как мы подразумеваем. Свою роль здесь уже сыграла "крестьянская тема", прозвучавшая в разделе этнографии. Древнерусский город, вооружение воина, древнерусский храм и подобные темы ставят зрительный образ эпохи и знакомят с вещным миром ушедших веков. Архитектурная тема - в историческом ракурсе - развивается на протяжении многих уроков и приводит к реальному представлению облика русских городов (Новгород, Владимир, Москва, Санкт-Петербург) и отдельных памятников. Исторический раздел пособия постоянно опирается на результаты, достигнутые в разделе, посвященном природе России. В отличие от первого раздела, построенного на продвижении по карте с сопутствующими рассказами, исторические уроки продвигаются, естественно, по времени, но зато на уже готовую карту ложатся города, границы, пути, и в городах - зрительно представляемые здания. В качестве примера желаемого результата можно представить себе Успенский собор во Владимире: он уже видится среди определенного пейзажа, стоит на берегу реки, которая понятно куда течет, известно, когда и почему он вырос на этом месте и после каких событий.

Физическая подготовки разведчика.P Военное изд-во НКО, 1945. 7.PВаза Д. Л. Карманный атлас по оперативной хирургии для военных врачей.P М.: МЕДГИЗ, 1946. 8.PВинклер П. Оружие. Руководство к истории, описанию и изображению ручного оружия с древнейших времен до начала XIX века.P М.: ИКФ «Софт-Мастер», 1992. 9.PВолков В. П. Курс самозащиты без оружия «Самбо». Учебное пособие для школ НКВД. Издание школьно-курсового отделения отдела кадров НКВД СССР.P М., 1940. 10.PДобкин М. К. Уличный бой с ножом. Эффективные приемы защиты от вооруженного противника.P М.: ACT Астрель, 2007. 11.PЖуковский В. В. Боевые ножи.P М.: ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2002. 12.PКазачков Г. В. Ножевой бой.P Ростов н/Д: Феникс, 2006. 13.PКалачев Г., Симкин Н. Н. Ближний бой. Опыт разведчика.P М.: ФАИР, 2007. 14.PКоньков А. В. Боевые искусства по системе спецназа.P М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2004. 15.PКочергин А. Мужик с топором.P СПб.: Изд-во «Крылов», 2007. 16.PКочергин А. Огнеупорные советы.P СПб.: Изд-во «Крылов», 2007. 17.PМарьянко А. А. В помощь выбирающему нож. Справочное пособие.P М.: Изд-во «Юниверсал Паблишинг Хаус», 2005. 18.PНачальная военная подготовка: Учебник для средних учебных заведений / Под ред. Ю. А. Науменко.P М.: Просвещение, 1987. 19.PПанченко Г. К

1. Элементы учебных математических исследований в начальной школе

2. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

3. Сравнительный анализ зарубежных и отечественных учебных пособий по физике для средней школы

4. Экологическое воспитание детей в начальной школе

5. Чтение художественных произведений в начальной школе

6. Технические средства статической проекции и методика их применения в начальной школе
7. Математическое моделирование технологических операций механической обработки поверхностей деталей лезвийными инструментами (Учебное пособите по курсу: математическое моделирование технологических операций-4834)
8. Учебное пособие по курсу всего маркетинга

9. Курс "Информационная культура" и начальная школа

10. Изучение лирики в начальной школе

11. Нетрадиционные уроки в начальной школе

12. Учебное пособие по игре Дебаты имени Карла Поппера

13. Учебное пособие для студентов Политология

14. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

15. Нестандартные математические задачи в начальной школе

16. «Песнь о Вещем Олеге» А.С.Пушкина на уроках в начальной школе

Ниблер силиконовый "Зайчик", розовый.
Каждая мама знает, насколько важный этап в жизни младенца представляет собой прикорм. Но как же проблематично скормить хотя бы ложечку
373 руб
Раздел: Ниблеры
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 21 см.
Мягкий волк Забивака — официальный талисман чемпионата мира по футболу 2018 года. Представляет собой волка с коричнево-белой шерстью в
899 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Этажерка для обуви, 5 полок.
Собрать всю обувь в одно место, строго распределить ее для аккуратного хранения помогут пластиковые этажерки для обуви от компании
812 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

17. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

18. Учебное Пособие "Гос. Служба в ОВД"

19. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

20. Технология создания электронного учебного пособия

21. Информационно-методическое письмо об учебнике-тетради по математике для учащихся 3 класса четырехлетней начальной школы

22. Актуализация возможностей проблемного обучения в начальной школе
23. Игровые технологии в начальной школе
24. Изучение имени прилагательного в начальной школе по системе Занкова

25. Изучение темы "Гласные звуки" в начальной школе

26. Личный пример учителя в начальной школе

27. Методические основы использования электронных учебных пособий в образовании

28. Нетрадиционные формы организации учебного процесса в школе

29. Основы использования проблемного обучения в начальной школе

30. Применение моделирования при изучении орфографии в начальной школе

31. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

32. Реализация методов эмоционально-ценностного компонента образования на уроках начальной школы

Бусы-прорезыватели "Черничный мусс".
Детские бусы-прорезыватели "Черничный мусс" из серии "Мамины помощники" предназначены для малышей, у которых начинают
380 руб
Раздел: Пластмассовые
Бумажные двухслойные салфетки "Ellemoi", 200 штук (спайка 5 пачек).
Мягкие двухслойные бумажные салфетки для рук и лица, изготовленные из натуральных волокон древесной целлюлозы, в тонкой легко упаковке.
397 руб
Раздел: Бумажные салфетки
Папка для чертежей "Вишенки", А3.
Папка для чертежей и рисунков, с ручками. Формат: А3. Материал: пластик. Застежка: на молнии.
350 руб
Раздел: Папки-портфели, папки с наполнением

33. Создание скульптурного образа на уроках изобразительного искусства в начальной школе

34. Специфика взаимодействия учителя и ученика на уроках английского языка в начальной школе

35. Уроки внеклассного чтения в начальной школе

36. Методика изучения звуков на уроке русского языка в начальной школе

37. Возможности использования технологии критического мышления в начальной школе

38. Античный мир (по курсу "Россия в мировой истории") ([Учебно-методическое пособие])
39. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века
40. Основы формальной логики (учебно-методическое пособие для студентов вечернего и заочного отделения)

41. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы

42. Организация учебной деятельности в грамматических и риторических школах Галлии в IV - V вв.

43. Совершенствование учебного процесса в современной школе

44. В начальной и средней школе - одна математика

45. Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы

46. Специальная физическая подготовка и распределение средств в учебном процессе для гимнастов групп начальной подготовки

47. Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии

48. История развития картографии и знаний людей о форме и размере Земли

Карандаши акварельные "Progresso Aquarelle", 24 цвета, 24 штуки.
Набор акварельных карандашей Koh-i-noor Progresso содержит 24 бескорпусных цветных карандаша, размещенных в металлической упаковке.
1027 руб
Раздел: Акварельные
Кровать для кукол деревянная (большая).
К кроватке прилагается матрасик, одеяльце и подушечка. Размеры дна кровати: 50х20 см. Размеры боковых сторон (качалки): 27х24
469 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Средство для посудомоечных машин биоразлагаемое "Synergetic", концентрированное, 5 л.
Концентрированное средство для мытья всех видов посуды от любых видов загрязнений. За счет полностью натурального состава обладает 100%
849 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

49. Формирование грамматических навыков на начальном этапе в основной школе

50. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

51. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе

52. Начальное народное образование во второй половине XIX - начале XX века (сравнительный анализ церковно-приходской и земской школы)

53. Порождение устно-речевого высказывания на основе учебного текста на среднем этапе средней школы

54. Учебно-воспитательная работа в школах в послевоенный период
55. Воздухоплавание в начальном периоде освоения севера
56. Катастрофы в истории Земли

57. Планета Земля

58. В чем уникальность планеты Земля? (У чому унікальність планети Земля?)

59. Первые люди на Луне

60. Особенности искусственных спутников земли на примере спутниковых систем связи

61. Абиогинез. Возникновение жизни на Земле

62. Распространение животных на Земле

63. Фитопланктон как начальная стадия в рационе питания гидробионтов

64. Теории зарождения жизни на Земле

Подушка "Нордтекс. Зебры", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки
Детский стиральный порошок "Ondalind", без фосфатов, 1,8 кг.
Экологически безопасный гранулированный стиральный порошок, гипоаллергенный, без фосфатов, без хлора, без запаха. Инновационная технология
655 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Средство для мытья посуды Finish "Power Powder", порошкообразное, 2,5 кг.
Средство для мытья посуды в посудомоечных машинах порошкообразное, начинает действовать сразу, устраняя даже самые сильные
718 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

65. Проблемы обеспечения продовольствием и перенаселение Земли

66. Возникновение жизни на Земле

67. Билеты за курс средней школы (2003г.)

68. Горячие точки на Земле

69. Освоение человеком труднодоступных территорий земли. Горы

70. Особенности годового хода приземной температуры воздуха в разных частях Земли по данным ОА Гидрометцентра РФ
71. Водные ресурсы Земли
72. Отчет по учебно-полевой практике (по геологии)

73. Вулканизм на земле и его географические следствия

74. Рынок земли в современной Российской экономике и перспективы его развития при сложившейся экономической ситуации

75. Вещные права на землю

76. Содержание права собственности на землю. Ограничения права собственности на землю

77. История и культура народов Огненной Земли

78. Начальный период Великой Отечественной Войны

79. Политэкономические школы и направления

80. Отчет по учебно-ознакомительной практике (c правовыми основами местного самоуправления, формированием представительных и исполнительных органов власти, структурой и функциями органов местного самоуправления)

Подставка деревянная для ножей Regent (сосна, 5 отверстий).
Подставка деревянная с отверстиями для кухонных ножей. Деревянная опорная стойка. 5 отверстий для ножей. Материал: сосна.
374 руб
Раздел: Подставки для ножей
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: оранжевый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы
Подушка "Нордтекс. Влюбленный скворец", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки

81. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина

82. Историческая школа права

83. Труд и трудовая деятельность людей. Экономика труда

84. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

85. Особенности работы с антонимамми в школе

86. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку
87. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)
88. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

89. Иконопись и ее особенности. Иконописные школы Древней Руси

90. Культурологическая проблематика в работе Л.Н.Гумилева "Этногенез и биосфера Земли"

91. Структура и организация учебного процесса в средневековом университете (Болонья, Париж, Прага)

92. Комплекты тем сочинений для проведения письменного экзамена по литературе в 11х классах общеобразовательных учреждений 2001 – 2002 учебный год

93. Нравственные проблемы общества в современной литературе (Русские люди в рассказах В.М. Шукшина)

94. Морфология: шпаргалка для экзамена в школе

95. Сильные Люди в рассказах Джека Лондона

96. Первые годы У. Шекспира в театре. Начальное творчество У. Шекспира

Машина-каталка "Лидер", цвет: бордовый.
Игрушечный автомобиль снабжен рулем, фарами, зеркалами заднего вида и звуковыми модулями, а его корпус оформлен в приятном бордовом цвете.
2947 руб
Раздел: Каталки
Игрушка-плита со звуком и подсветкой"Miele".
Все как у мамы! Точная игрушечная копия фирменной плиты MIELE. Игрушка функциональная: конфорки и духовка светятся, издает реалистичные
1680 руб
Раздел: Плиты
Брошюровщик "Heidi Swapp. The Cinch".
Брошюровщик делает квадратные отверстия и предназначен для создания календарей, блокнотов, альбомом и много другого в домашних условиях.
8099 руб
Раздел: Прочее

97. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

98. Слово, небо, земля

99. Рецензия на монографию по истории древнего мира И.М. Дьяконова "Люди города Ура"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.