|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Рекомендации о длительности кормления новорожденного для одного приема пищи |
Чашка "Неваляшка". 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Карабин, 6x60 мм. Прием пищи — ряд сложных, взаимно друг с другом связанных рефлексов и инстинктов, с богатой палитрой которых каждый грудной ребенок появляется на свет. Именно поэтому каждый здоровый, правильно ухоженный ребенок сам принимает подходящее для него количество пищи и после ее приема обычно засыпает. Все это у него, как правило, занимает не больше 10 минут, а иногда даже меньше. Если он хорошо развивается и набирает массу тела, то надо дать ему полную свободу и отнюдь не вмешиваться, даже если один прием пищи у него занимает 5 минут, а очередной — четверть часа. Хорошо сосущий грудной ребенок принимает всю свою порцию «одним залпом». Но это отнюдь не правило даже у сильных, крепких детей: бывает, что некоторые, наоборот, пьют прерывисто. Если ребенок при помощи языка выталкивает сосок изо рта, то надо немного подождать — быть может, ему надо отдохнут. Если он через 1—2 минуты не подает знака, что ему хочется еще пить, или же если сразу крепко засыпает, то не следует больше ждать или повторно предлагать ему грудь. , Осложнения появляются тогда, когда ребенок ест нерегулярно, сосет неравномерно, часто прекращает или отпускает сосок. В таком случае следует поступать с каждым ребенком индивидуально, иногда даже по-разному при каждом кормлении. Если ребенка в течение приема пищи несколько раз взвесить, то окажется, что он обычно принимает всю порцию в самом начале, а затем лишь добавляет небольшое количество. Таким образом, ему для насыщения достаточно первых несколько минут. Часто можно также наблюдать, что ребенок по-настоящему сосет лишь вначале, а затем только поигрывает с соском. В таком случае можно попробовать держать ребенка у груди лишь до тех пор, пока он действительно сосет. Если он при этом будет хорошо поправляться и развиваться, то это значит, что он, по-видимому, получает достаточно пищи. Однако прием пищи не означает одно лишь насыщение. Сосание вызывает у ребенка очень приятное ощущение и, кажется, ему нужно не только утолять голод, а также удовлетворять потребность пососать. Если у него отнять грудь раньше, чем он смог удовлетворить эту потребность, то он начнет искать замену, что и может привести к выработке привычки сосать пальцы. Если ребенок сосет, например, большой палец до того, как заснуть, то это собой ничего страшного не представляет и по этому поводу можно не беспокоиться. Если, однако, формируется явная привычка, то не следует заканчивать кормление грудью преждевременно, если это позволяет состояние грудных сосков. Также в отношении детей, сосущих прерывисто и нерегулярно, следует проявлять терпение, дать им отдохнуть, а лишь через некоторое время вновь предлагать грудь. С такими детьми представляется возможным использование так называемого исследовательского рефлекса, заключающегося в том, что если грудного ребенка тронут пальцем около рта или щек, то он открывает ротик и поворачивает головку в сторону, как будто ищет сосок. Если это ему удается, то он обычно начинает жадно сосать. В любом из приведенных случаев, однако, надо следить за тем, чтобы ребенок не сосал грудь дольше четверти часа. Исключение из этого правила допустимо для слабых грудных детей, сосущих мало и медленно, но равномерно и упорно на протяжении даже получаса.
В этом можно убедиться, взвесив ребенка несколько раз в течение приема пищи и позволив ему сосать все нужное для этого время. При этом, однако, следует иметь в виду, что слабые грудные дети в процессе продолжительного кормления чрезмерно устают, у них, следовательно, более краткий перерыв для сна, так что они не успевают достаточно отдохнуть до очередного приема пищи. Поэтому им надо организовать кормление в более короткие промежутки времени. Затяжное кормление грудью связано также с серьезной опасностью для матери: у нее зачастую образуются очень болезненные, приводящие нередко к воспалению груди и потере молока трещинки сосков. Как только они появятся, необходимо как можно больше сократить время кормления грудью.
Не следует подавать на стол большое разнообразие блюд в один прием пищи, ибо это провоцирует переедание и вызывает несварение пищи в желудке. Неполезно есть фрукты и овощи за один прием пищи. Если пищеварение ослаблено, употребление фруктов и овощей вместе часто является причиной недомогания и снижения умственной деятельности. Лучше употреблять фрукты во время одного приема пищи, а овощи - во время другого. Еда в течение дня должна быть разнообразной. Одни и те же блюда, приготовленные одним и тем же образом, не должны появляться на столе раз за разом и день за днем. Пища съедается с большим удовольствием и организм усваивает больше питательных веществ, если еда разнообразна. Приготовление пищи Неправильно есть только для того, чтобы удовлетворить аппетит, но не следует проявлять равнодушие к тому, что касается качества пищи или способа ее приготовления. Если пища употребляется без удовольствия, организм не получит хорошего питания. Пищу следует тщательно выбрать и умело приготовить. Для выпечки хлеба белая мука высшего сорта не является наилучшей
1. Приемы комического и их роль в одном из произведений русской литературы XIX века
2. БАД к пище и их использование в бодибилдинге
3. Правила приема в военно-учебные заведения (Доклад)
5. Различные стили лидерства на примере одного отеля
11. Access-одна из программ MS Office
14. Затруднение прохождения пищи по пищеводу
16. Методические рекомендации и программа учебной практики (специальность - 7.060101 "Правоведение")
Комплект пеленок для мальчика Idea Kids однотонный из бязи (3 штуки, 120х75 см). 
Набор посуды "Peppa Pig". 
Настольная игра "Скажи, если сможешь!". 18. Реферат по технологии приготовления пищи "Венгерская кухня"
20. Расчет режимов резания при фрезеровании (Методические рекомендации)
21. Приемы общения
25. Национал экстремизм как одно из проявлений социальной болезни общества
26. Питание и пища: физиология пищеварения
27. Минеральные вещества в пище
28. БАД к пище и их использование в бодибилдинге
29. Лизинг - одна из форм кредита
30. Возникновение и развитие целей и приемов аудита
31. Издержки производства в длительном периоде. Эффект масштаба (Контрольная)
32. Инновационный менеджмент - одно из направлений стратегического управления
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, фиолетовая. 
Мебель для кукол "Гостиная Конфетти". 
Магнитно-маркерная доска, 41x29 см. 33. Инновационный менеджмент - одно из направлений стратегического планирования
35. Расчет бизнес-плана одного из цехов полиграфического производства
36. Организация приема иностранных туристов в Байкальском регионе
37. Анторопово- одно из старейших сел Назаровского Района Красноярского края
42. Монтаж- одно из важнейших средств кинематографа
43. Сравнительное исследование цивилизаций, обзор обществ одного вида
45. О художественной культуре модернизма: в развитие одной идеи
46. «Мелодией одной звучат печаль и радость...» (Тема любви в лирике А.Блока.)
47. Художественный прием в “Истории одного города”
48. Тема подвига в одном из произведений русской литературы
Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (midi). 
Мольберт "Ника растущий", со счетами (сиреневый). 
Подставка деревянная для ножей Regent (сосна, 5 отверстий). 49. Тема любви в прозе А. И. Куприна (на примере одного произведения)
50. Война в рассказе Василия Быкова «Одна ночь»
51. Сюжет и проблематика одного из произведений Н.С.Лескова
52. Своеобразие проблематики ранней прозы М. Горького. (На примере одного из рассказов.)
53. Рецензия на «Историю одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина
57. Об одном стихотворении Иосифа Бродского
58. Об одном стихотворении Бродского и его переводе, выполненном автором
59. Сюжет и герои одного из рассказов В.Шукшина
60. “Византийский миф” в Истории одного города
61. Об одном орфографическом поветрии
63. Онегин и Чацкий - разные люди одной эпохи
Подарочная расчёска для волос "Анюта". 
Ручка-стилус шариковая "Самая лучшая!". 
Клей ПВА, 500 грамм. 65. Пародия как художественный прием в "Истории одного города" Салтыкова-Щедрина
66. Тема народа в Истории одного города
67. Тютчев:"Он и Россия - одно целое..."
68. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века
69. Роль эпизодических персонажей в одном из произведений русской литературы XIX века
73. Реальное и фантастическое в одном из произведений русской литературы XX века
74. Тема семьи в одном из произведений русской литературы
75. Тема семьи в одном из произведений русской литературы
76. Философская проблематика одного из произведений русской литературы XX века
77. Образ антигероя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века
78. Образ города в одном из произведений русской литературы XX века
79. Особенности композиции одного из произведений русской литературы XIX века
80. Проблема национального характера в одном из произведений современной русской литературы”
Сортер "Ключики". 
Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов. 
Настольная игра "Скоростные колпачки". 81. Роль антитезы в одном из произведений русской литературы XX века
82. Особенности жанра одного из произведений русской литературы XX века
83. Реальное и фантастическое в одном из произведений русской литературы XX века
84. Роль лирических отступлений в одном из произведений русской литературы XIX века.
85. Анализ одной из новелл «Декамерона»
89. Фольклорные традиции в произведении одного из русских писателей XIX века. (Н.С.Лесков. «Левша».)
90. Тема гражданской войны в отечественной литературе ХХ века. (По одному или нескольким произведениям.)
91. Тема греха и покаяния в одном из произведений русской литературы
92. Смысл названия одного из произведений русской литературы XX века
93. Образ города в одном из произведений русской литературы XIX века
94. Сюжет, герои и проблематика одной из баллад В.А.Жуковского
95. Особенности композиции одного из произведений русской литературы XIX века
Карандаши цветные "Stabilo Trio Jumbo", 12 цветов. 
Кольцедержатель "Дерево с оленем", малый, черный. 
Банка для сыпучих продуктов "Цветовная поэма" квадратная, 800 мл. 98. Об одном обобщении логистической модели динамики популяций с ограниченным временем жизни особей
99. Внутриутробная гипоксия плода и асфиксия новорожденных
