Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Производственное обучение в учебных мастерских

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Содержание1. Воспитание учащихся в процессе производственного обучения. 2. Сущность инструктирования как деятельности мастера производственного обучения. Виды инструктирования. 3. Учебно-методическое обеспечение производственного обучения в учебных мастерских. 4. Рабочее место учащегося. Требования к нему. Пример оснащения по конкретной профессии. 5. Перечислите основные обязанности мастера в конкретном училище. Выскажите ваше мнение об этих обязанностях. Список литературы 1. Воспитание учащихся в процессе производственного обученияВажнейшей особенностью производственного обучения как составной части учебно-воспитательного процесса является обучение учащихся в процессе производственного труда. Производительный труд, являясь одним из средств обучения, призван не только решать специфические задачи обучения профессии, но и давать определенный экономический эффект. В связи с этим особое значение приобретает изготовление в учебных мастерских учебного заведения изделий по заказам предприятия, индивидуальным заказам граждан и организаций. Производственная деятельность учебных мастерских во многом зависит от материально-технической базы, оснащенности оборудованием, обеспеченности материалами и инструментом. Во многом производственная деятельность и качество профессионального образования зависит от перечня учебно-производственных работ. Перечень должен соответствовать требованиям учебных программ, уровню подготовки в соответствии с квалификационной характеристикой. Согласно нормативным документам, подбором работ для включения в перечень занимается мастер производственного обучения. Однако опыт показывает, что решать эту проблему на уровне одного мастера нецелесообразно, так как необходимо создание номенклатуры изделий, обеспечение документацией, технологией, заготовками и инструментом в строго определенные сроки в соответствии со сводно-тематическим планом, выполнение операций смежных профессий и финишной операции по доведению изделий до товарного образца и последующей реализации. Повышение качества профессионального образования в условиях рыночной экономики несомненно зависит от квалификации мастеров производственного обучения и преподавателей. Методическая служба учебного заведения планирует и проводит мероприятия по повышению профессиональной и педагогической квалификации инженерно-педагогических работников училища. Формы повышения квалификации могут быть разными: семинары-практикумы, открытые уроки, научно-практические конференции, курсовая подготовка, самообразование и т. д.12. Сущность инструктирования как деятельности мастера производственного обучения. Виды инструктированияДля анализа и оценки педагогической деятельности и результатов учебно-воспитательной работы преподавателей и мастеров производственного обучения необходимы определенные критерии. Наиболее приемлемые критерии, позволяющие дать комплексную оценку опыта, разработаны Н.М. Таланчуком: новизна (ее уровень может быть различным — от научных открытий до применения достижения науки и рационализации отдельных элементов педагогического труда); высокая результативность (результаты обучения и воспитания, достигаемые отдельными педагогами-новаторами, должны быть выше массовых показателей); доказательность (основные показатели: достаточная проверка временем, получение тех же результатов в работе различных педагогов); стабильность опыта (результаты опыта должны быть идентичными не только при определенных, но и при изменяющихся условиях обучения и воспитания); преемственность (передовой опыт всегда согласуется с массовым, не противоречит ему, а развивает и совершенствует его); перспективность (всякое новое педагогическое явление лишь в том случае является частью педагогического опыта, если есть перспектива развития и применения его на практике).

Используемые в производственном обучении документы письменного инструктирования имеют две стороны: производственно-технологическую, определяющую, что и в какой последовательности делать для получения необходимого результата обучения, и учебно-инструктивную, содержащую указания, как делать. В зависимости от целей и периода обучения можно выделить документы письменного инструктирования пяти видов. В период изучения отдельных трудовых операций (операционный период), когда учащиеся только начинают освоение профессии, когда у них отсутствуют профессиональные умения и навыки, не сформированы профессионально значимые качества, когда для учащихся все изучаемое является новым, непонятным, когда учащиеся нуждаются в подробных объяснениях, инструкциях, в этот период используются инструкционные карты. После овладения учащимися основными трудовыми операциями, в период, когда учащиеся начинают выполнять простые комплексные работы, когда они отрабатывают несложную технологическую последовательность трудовых операций, их соединение, но необходимость в пояснениях, инструкциях не отпала, в этот период целесообразнее всего использовать инструкционно-технологические карты. В период выполнения сложных комплексных работ, то есть отработки технологии приготовления блюд или кондитерских изделий, применяют технологические карты. В любой период обучения можно применять учебные алгоритмы и карты-задания. Карты-задания бывают различного вида. Первый, основной вид - карта-задание – по изучению устройства и принципа работы оборудования. Второй вид – по фиксации трудовых действий, изучению технологических процессов, отработке фактического хода трудового процесса. Карты – задания третьего вид - по обнаружению реальных отклонений и нарушений от норм, правил, технологии. Четвертый вид карты-задания – служит для выработки конкретных действий, определения условий, решения ситуационных задач, разрешения производственных ситуаций. Пятый вид – используется для обобщения собственного опыта учащихся. Применение письменных инструкций-заданий для изучения учащимися оборудования и технологических процессов на предприятиях создает условия для формирования у них таких профессионально важных умений и навыков, как анализ, синтез, систематизация, выделение наиболее существенного и т.п. Применение письменных инструкций создаёт благоприятное условие для формирования у учащихся самостоятельности в работе и способствует успешному решению задачи повышения профессиональной адаптации учащихся – будущих молодых рабочих. Наибольший эффект управления процессом обучения профессии и самостоятельности учащегося даёт такая организация применения карт, когда они имеются у каждого учащегося на рабочем месте. Такая индивидуализация позволяет учащемуся многократно, независимо от других, обращаться к указаниям, содержащимся в инструкции, в момент необходимости в любых условиях работы. Имея “под рукой” инструкцию, учащийся может постоянно контролировать свои действия и осознанно их корректировать. Необходимо также иметь инструкционную карту большого размера, как пособие при проведении вводного инструктажа со всей группой учащихся.

Идентичное применение документа письменного инструктирования в качестве наглядного пособия (плаката) и каждым учащимся в качестве индивидуального пособия помогает однозначному толкованию учебного материала, формированию не просто трудового умения, а именно навыка выполнения той или иной трудовой операции, что является значимым при подготовке квалифицированного рабочего. Документы письменного инструктирования содержат наиболее рациональные и целесообразные последовательности выполнения трудовых действий, приемов, операций. Дидактическая ценность письменных инструкций заключается в сочетании различных видов информации: словесных указаний и рекомендаций, рисунков, эскизов, схем, графиков, контрольных вопросов и т.д. Применение документации письменного инструктирования, являющейся самостоятельным источником информации, как показывает опыт, дает возможность в значительной степени решить вопрос об эффективном инструктировании каждого учащегося, повысить самостоятельность учащихся в процессе обучения. Применение письменного инструктирования способствует расширению и укреплению связи теории и практики. Работая с письменной инструкцией, учащиеся широко используют теоретические знания, конкретизируют и расширяют их.3. Учебно-методическое обеспечение производственного обучения в учебных мастерскихМного лет российская профессиональная школа занималась подготовкой квалифицированных кадров для различных отраслей народного хозяйства страны и вопрос о стандарте профессионального образования до последнего времени в явном виде не возникал. Стандарт прогрессивного образования — это совокупность требований к уровню, содержанию и качеству профессиональной подготовки, отраженных в соответствующих нормативных документах. Овладение инженерно-педагогическими работниками вопросами содержания обучения, разработка на этой основе конкретных мер, направленных на улучшение качества профессионального обучения, подготовка предложений по дальнейшему совершенствованию учебно-программной документации с учетом современных требований к подготовке рабочих — основная цель в работе методических комиссий2. Эту работу рекомендуется вести по следующим этапам: изучение содержания новых учебных планов и программ; применение новых учебных планов и программ; анализ учебных планов и программ и подготовка предложений по их совершенствованию; разработка рабочей учебно-программной документации (региональный и училищный компоненты) на основании типовой.3 1. Изучение содержания новых учебных планов и программ. В профессиональных учебных заведениях до начала учебного года рекомендуется провести сверку имеющейся учебно-программной документации со списком действующих учебных планов и программ, который ежегодно рассылается Научно-методическим центром Института профессионального образования, и принять необходимые меры по обеспечению учебного заведения необходимой учебно-программной документацией. На заседаниях методических комиссий необходимо провести изучение содержания новых учебных планов и программ. В процессе изучения особое внимание необходимо уделить: структуре и содержанию учебных планов, особенностям содержания учебных программ, содержанию новых и наиболее сложных тем программ, последовательности изучения тем с учетом взаимосвязи теоретического и производственного обучения.

Это самый сложный вид педагогического творчества. Он охватывает деятельность педагога и учащихся целиком. К такому виду творчества относится создание интегративного урока, бригадной формы производственного обучения учащихся, лицеев, колледжей, информационных технологий обучения и т.д. Организаторское творчество - это творчество в сфере управления и организаторской деятельности по созданию новых способов планирования, контроля, расстановки сил, мобилизации ресурсов, связи со средой, взаимодействию учащихся и педагогов и т.д. Организаторское творчество обеспечивает научную организацию труда (НОТ), рациональное использование всех факторов, способствующих достижению цели более экономным путем. Как видим, педагогу есть где проявить творчество. Совокупность знаний о способах и средствах проведения учебно-воспитательного процесса можно назвать "технологией учебного процесса". Но в чем тогда разница между дидактикой (она занимается содержанием, способами и средствами образования, деятельностью педагога и обучаемого) и педагогическими технологиями? Коротко можно сказать так: дидактика - это теория образования в целом, а педагогическая технология это конкретное, научно обоснованное, специальным образом организованное обучение для достижения конкретной, реально выполнимой цели обучения, воспитания и развития обучаемого

1. Автоматизированное рабочее место мастера строительно-монтажных работ структурного подразделения ОАО "Сургутнефтегаз"

2. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики

3. Автоматизированное рабочее место специалиста по кадрам

4. Автоматизированное рабочее место

5. Автоматизация рабочего места менеджера по учету товара

6. Расчет освещения рабочего места оператора ЭВМ
7. Расчет информационной нагрузки программиста, оптимальное рабочее место с точки зрения эргономики, расчет вентиляции
8. Внешний облик деловой женщины, требования к рабочему месту. Сувениры и подарки в деловой сфере

9. Разработать оптимальное рабочее место инженера-программиста, расчет освещенности, расчет информационной нагрузки

10. Функции и содержание систем регламентированного обслуживания рабочих мест

11. Автоматизированное рабочее место (АРМ) бухгалтера

12. Оценка рабочих мест

13. Мотивы поведения людей на рабочем месте

14. Рабочее место секретаря

15. Малое предпринимательство как предпосылка создания новых рабочих мест

16. Шум на рабочем месте

Электронная метеостанция "Синоптик Colored".
Электронная метеостанция «Синоптик Colored» позволяет измерить температуру и уровень влажности воздуха в комнате, имеет встроенный
450 руб
Раздел: Метеостанции
Пеленка Папитто (5 штук, ситец, 120x90 см).
Состав: ситец (хлопок 100%). Размер: 120x90 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
304 руб
Раздел: Пелёнки
Форма разъемная "Webber" BE-4286N, черная.
Материал: сталь. Покрытие: антипригарное. Высота: 6,8 см. Диаметр: 24 см.
314 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

17. Совершенствование оценки травмобезопасности рабочих мест

18. Вопросы совершенствования оценки травмобезопасности рабочих мест при их аттестации по условиям труда

19. Организация и обслуживание рабочих мест

20. Эргономика в дизайне и эргономика рабочего места

21. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Сертификация производства на соответствие требованиям безопасности труда.

22. Инструктаж на рабочем месте
23. Оптимальная организация рабочего места. Статическое электричество: проблемы и пути их решения
24. Аттестация рабочих мест по условиям труда и аудит пожарной безопасности

25. Автоматическое рабочее место для работника склада

26. Компьютерная помощь для предприятий при проведении аттестации рабочих мест по условиям труда

27. Автоматизированное рабочее место

28. Автоматизированные рабочие места и их оснащение информационными средствами

29. Автоматизированные рабочие места, предназначенные для финансово-кредитных органов

30. Автоматизация рабочего места бухгалтера-кассира

31. Требования к организации рабочего места менеджера

32. Совершенствование стимулирования труда за счет улучшения рабочих мест

Комод "Girl" (четырехсекционный).
Этот комод не оставит Вас равнодушными. Яркая оригинальная расцветка комода привлечет и взрослого, и ребенка, и того, кто предпочитает
1862 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом, 425 мл.
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом – настоящая находка для геймеров! Эта вместительная чашка станет Вашим
398 руб
Раздел: Кружки
Стиральный порошок Perfect 6 Solution "Перфект мульти солюшн", 3200 грамм.
Порошок стиральный "Перфект мульти солюшн" бесфосфатный для всех типов стиральных машин и ручной стирки. Стиральный порошок
712 руб
Раздел: Стиральные порошки

33. Разработка рекомендаций для безопасного размещения рабочего места

34. Аттестация рабочих мест

35. Аттестация рабочих мест по условиям труда

36. Оценка рабочего места оператора ПЭВМ

37. Автоматизация рабочего места бухгалтера-кассира

38. Автоматизация рабочего места в финансовом отделе
39. Автоматизированное рабочее место "Логистика" ЗАО "Приосколье"
40. Автоматизированное рабочее место менеджера по рекламе

41. Автоматизированное рабочее место регистрации и документирования комплекса средств автоматизации

42. Проект автоматизированного рабочего места работника отдела кадров

43. Проектирование локальной сети для рабочих мест на базе сети Ethernet

44. Разработка программы автоматизированного рабочего места диспетчера такси

45. Проект автоматизированного рабочего места специалиста по формированию программ радиовещания

46. Маркетинг рабочего места администратора ООО «Хоум Кредит энд Финанс Банк

47. Автоматизирование рабочего места менеджера сервисного центра

48. Аттестация рабочих мест

Швабра Vileda "Active Max".
Швабра Vileda "Active Max", выполненная с плоской насадкой, предназначена для уборки всех типов напольных покрытий, включая
999 руб
Раздел: Швабры и наборы
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5" (4 штуки).
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
754 руб
Раздел: Фильтры для воды
Каталка-трактор с педалями "Turbo-2" с полуприцепом.
Педальная каталка-трактор «Turbo-2» c полуприцепом приводится в движение при помощи цепного механизма. На мини-тракторе установлена
4394 руб
Раздел: Каталки

49. Длительное отсутсвие работника на рабочем месте

50. Интеллектуальная техника и рабочее место менеджера

51. Обеспечение занятости населения региона и создание новых рабочих мест

52. Организация рабочих мест

53. Оценка кандидатов на вакантные рабочие места в таможенных органах Российской Федерации

54. Совершенствование организации рабочих мест персонала на примере рабочего места менеджера по продажам отдела маркетинга и сбыта РУПП "Витязь"
55. Внутренняя мотивация персонала на этапе адаптации к новому рабочему месту
56. Проектирование рабочего места

57. Трудовой пост, рабочее место и профессия

58. Анализ работы и рабочего место

59. Совершенствование организации и обслуживания рабочих мест

60. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

61. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе

62. Отделочные работы в учебной мастерской лаборатории поваров

63. Разработка и обоснование отбора дидактического материала для письменного инструктирования учащихся в ходе одного из уроков производственного обучения

64. Урок - основная форма производственного обучения

Набор мисок с крышками "Loraine", 6 предметов.
В наборе 3 миски с крышками. Материал: стекло. Крышка: полипропилен. Размер: 16 см, 18 см, 20,7 см. Объем: 370 мл, 650 мл, 1,0 л. Цвет:
923 руб
Раздел: Наборы
Мягкий пол универсальный, желтый, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Размер кромки: от 1,5 см до 3 см. Толщина деталей около 9 мм. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие
Карандаши акварельные, с кисточкой, 24 цвета.
Шестигранный корпус покрыт лаком на водной основе. Карандаши заточенные. Длина карандаша: 176 мм. Очень мягкие, не крошатся, цвета яркие,
349 руб
Раздел: Акварельные

65. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

66. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

67. Советы мастера производственного обучения

68. Аудирование на основе коммуникативного подхода и его место в развивающем обучении

69. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

70. Реализация эвристического обучения учащихся на уроках математики
71. Выбор рабочего освещения в производственном помещении
72. Отчет по первой производственной (строительной) практике на муниципальном предприятии «Зеленхоз»

73. Маяковский "о месте поэта в рабочем строю"

74. Современное оборудование для переработки строительных отходов

75. Место ролевой игры в обучении и тренинге

76. Формирование познавательного интереса у первоклассников с задержкой психического развития на фоне церебрального паралича на уроках обучения грамоте

77. Технологическая карта развивающего обучения на уроках физики в основной школе

78. Урок как основная форма обучения в школе

79. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

80. Анализ и использование основных производственных фондов и оборудования

Карточная игра "Уно".
Уно – это популярная настольная игра, широко известная по всему миру. В каждом раунде, первым избавляйся от всех карт, набирая очки за
389 руб
Раздел: Колоды карт
Вешалка для одежды напольная ТД-00014, две перекладины, 800x430x1550 мм.
Длина: 80 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 2. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
1078 руб
Раздел: Вешалки напольные
Стульчик-подставка "Тачки".
Многофункциональный детский стульчик-подставка - для более комфортного пользования унитазом и умывальником. С антискользящим прорезиненным
459 руб
Раздел: Подставки под ноги

81. Оценка пожарной опасности строительных материалов, конструкций и инженерного оборудования

82. Обеспечение безопасности производственного оборудования и технологических процессов (основные требования)

83. Производственное обучение учащихся ПТУЗов

84. Обучение речевому этикету на уроках английского языка

85. Алгоритм программы "Плановая численность производственных рабочих"

86. Воздействие производственной вибрации и шума на организм рабочих
87. Анализ урока с точки зрения личностно-ориентированного обучения
88. Внедрение интерактивных методов обучения на уроке истории

89. Использование нестандартных форм урока при обучении лексической стороне языка

90. Компьютеризация реализации образовательной технологии – система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова на уроках

91. Личностно-ориентированное обучение на уроках информатики

92. Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ

93. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании

94. Обучение школьников решению логических задач на уроках информатики с использованием информационно–коммуникационных технологий

95. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

96. Проектирование урока теоретического обучения в ПУ

Фляга S.Quire "Птицы" 0,24 л, сталь, серебристый цвет с рисунком.
Фляги S.Quire изготавливаются из высококачественной нержавеющей пищевой стали с применением современных методов производства и
760 руб
Раздел: Фляжки сувенирные
Тарелка Lubby "Веселые животные" с присоской.
Тарелка "Lubby" для кормления незаменима в период, когда Ваш малыш учится есть самостоятельно. Присоска препятствует свободному
345 руб
Раздел: Тарелки
Набор "Грибочки".
Игра используется в качестве пособия в предметной деятельности. В комплект входит деревянная платформа и 15 грибочков разной формы и
571 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

97. Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

98. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам

99. Специфические особенности и роль лингвострановедческого материала в процессе обучения чтению на уроках английского языка в 7-х классах


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.