Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Введение Характерными чертами реформирования и модернизации образования в России являются стремление к повышению качества образования, фундаментальности и интеграции, усиление гуманистической направленности, увеличение вариативности, роли самостоятельной работы обучающихся и технологизации процесса обучения. Целью информатизации является создание условий для развития личности, ее самоопределения и самореализации. На достижение этой цели направлен образовательный процесс в учебном заведении. Предметные (цикловые) комиссии или кафедры проводят значительную методическую работу, направленную на создание учебно-методических материалов, позволяющих: преподавателю применять более эффективные, оптимальные методы и приемы работы или освоить новые технологии в обучении; студентам эффективно выполнять учебную деятельность (изучить «трудный» вопрос или тему, быстрее провести расчеты, готовиться к контрольной работе, экзамену, зачету и т.д.); учебному заведению обеспечить высокое качество профессиональной подготовки специалистов. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса должно отличаться разнообразием, соответствовать вариативным образовательным программам, разрабатываться для всех видов учебной деятельности студентов и отличаться комплексностью. Требования к содержанию отдельных компонентов учебно-методических комплексов зависят от вида учебно-методического материала, но общим должен быть комплексный подход. Это означает, что УМО специальности, дисциплины, раздела, темы, модуля представляется в виде некоторого комплекса, который в той или иной форме должен: отражать содержание подготовки по специальности, дисциплины или раздела, модуля и т.п., обоснование уровня усвоения; содержать дидактический материал, адекватный организационной форме обучения и позволяющий студенту достигать требуемого уровня усвоения; представлять студенту возможность в любой момент времени проверить эффективность своего труда, самостоятельно проконтролировать себя и откорректировать свою учебную деятельность; максимально включать объективные методы контроля качества образования со стороны администрации и педагогов. Главным образом, целью данной курсовой работы является разработка и создание учебно-методического комплекса по основам логики для студентов I курса. При этом перед автором работы стоят задачи, которые необходимо выполнить: изучить литературу по основам логики; рассмотреть дидактические средства обучения; спроектировать УМК по основам логики для студентов I курса; создание УМК по основам логики. При создании УМК по основам логики следует учитывать вышеперечисленные критерии, соответствовать требованиям, установленными государственными образовательными учреждениями. 1. Комплексное учебно-методическое обеспечение (КУМО) образовательного процесса: понятие, сущность Комплексное методическое обеспечение специальности складывается из нормативной документации, УМК (учебно-методический комплекс) тем, КМО всех видов практики, КМО итоговой государственной аттестации, работы кабинета (мастерской) и внеучебной деятельности студента. В самом обобщенном виде сущность образовательного процесса можно представить в виде схемы (см.

Приложение №1). Детальное описание каждого элемента, представленного в ней, т.е. описание необходимых действий обучающего, обучаемых и администрации по достижению поставленных целей – это и есть учебно-методическое обеспечение образовательного процесса. Термин КУМО (комплексное учебно-методическое обеспечение) используется в двух смыслах: процесса и результата. КУМО как процесс – это планирование, разработка и создание оптимальной системы (комплекса) учебно-методической документации и средств обучения, необходимых для эффективной организации образовательного процесса в рамках времени и содержания, определяемых профессиональной образовательной программой. КУМО как результат (чаще в этом случае называют учебно-методическим комплексом – УМК) – это совокупность всех учебно-методических документов (планов, программ, методик, учебных пособий и т.д.), представляющих собой проект системного описания образовательного процесса, который впоследствии будет реализован на практике. В этом смысле КУМО является дидактическим средством управления подготовкой специалистов, комплексной информационной моделью педагогической системы, задающей структуру и отображающей определенным образом ее элементы. При оценке качества УМК нужно рассматривать два аспекта. Первый – это степень адекватности отображения области профессиональной деятельности и специальности в УМК специальности или предметной области – в УМК дисциплины. Второй – успешность решения поставленных задач обучения. По второму аспекту можно выделить несколько формальных признаков, определяющих эффективность применения методических материалов: научность, целенаправленность, системность, комплексность, вариативность, действенность, практическую направленность, диагностируемость и др. Качество УМК и эффективность их применения зависят от ряда факторов: уровня профессионально-педагогической компетентности руководящих и педагогических кадров, управляющих образовательным процессом; уровня обученности и обучаемости студентов; организационно-педагогических и дидактических условий образовательного процесса. Цель УМК - обеспечение высокого качества подготовки специалистов. Задачами УМК, его элементов (или составляющих) являются: создание наилучших условий для управления образовательным процессом путем систематизации учебно-методических материалов и сведения к минимуму нормативно-методических, стандартно реализуемых документов, обеспечивающих подготовку выпускников; оптимизация подготовки и проведения занятий, интенсификация всего учебно-воспитательного процесса; активизация деятельности как обучаемого, так и обучающего, развитие познавательной активности студентов через дифференциацию заданий с учетом их индивидуальных способностей; обеспечение единства требований к студентам; организация и регулирование методической работы преподавателей, классных руководителей, предметных (цикловых) комиссий, кафедр, лаборантов, мастеров и прочих сотрудников и подразделений ссуза, совершенствование мастерства преподавателей с передачей педагогического опыта; обеспечение учебно-методическими материалами всех видов занятий и учебной и внеаудиторной деятельности; оказание методической помощи: студентам в учебной, учебно-исследовательской, научной и прочих видах деятельности; преподавателям, не имеющим достаточного опыта работы.

Обеспечение непрерывности и продуктивности внутренней системы повышения квалификации работников образовательного процесса. 2. Структура УМК Структура УМК можно представить в виде трех блоков нормативно-методические материалы; учебно-информационные материалы; учебно-методические материалы. Содержание каждого блока является примерным, выявленным на основе анализа действующих нормативно-правовых документов в системе среднего профессионального образования. Дополнительный перечень материалов должно определять учебное заведение с учетом содержания реализуемых образовательных программ, особенностей и условий образовательной деятельности. На основании анализа опыта работы была разработана принципиальная схема содержания каждого блока (см. Приложение 1). I блок – нормативно-методические материалы, определяющие основные требования к содержанию и качеству подготовки специалиста, формам и методам обучения, управлению образовательным процессом и отдельным его элементам, направлениям, представлены федеральными, региональными и локальными документами. Также в их перечень включаются материалы, разрабатываемые научно-методическими центрами, отраслевыми методическими кабинетами, методическими службами (см. Приложение 2). II блок – учебно-информационные материалы, определяющие различные источники информации, которыми могут пользоваться как преподаватели, так и студенты, довольно обширны. Список источников информации (основной и дополнительной) должен быть известен студентам заранее (см. Приложение 3). III блок – учебно-методические материалы. Это наиболее емкая и значимая для преподавателей и студентов часть УМК. В третьем блоке КУМО кроме включенных в список различных учебно-методических материалов можно рекомендовать создание специальных подборок (кейсов, папок и пр.), которыми студенты должны своевременно обеспечиваться при организации самостоятельной работы (см. Приложение 4). Создавая учебно-методические материалы, обеспечивающие самостоятельную работу студентов, целесообразно учитывать: предельный объем домашних заданий, оптимальные затраты времени на их выполнение; типичные ошибки при выполнении различных видов работ, их причины и меры по их усвоению; вариативность практических работ (задачи, отдельные расчеты, составление опорных конспектов, построение различных графических и табличных работ и т.д.); инструкции: по изучению наиболее «трудных» тем (вопросов); по подготовке к контрольным работам, защитам, зачетам и экзаменам; по оформлению итогов самостоятельной работы; по оценке и самооценке итоговых работ. Анализ материалов анкетирования работников образовательного учреждения СПО и анализ результатов (продуктов) различных видов самостоятельных работ студентов позволяют сделать выводы: Формы, методы и приемы организации самостоятельной работы студентов весьма однообразны. Поэтому целесообразно в соответствующем разделе УМК приводить систематизированный перечень СРС (УИРС, НИРС) с учетом специфики специальности. Учебно-методическое обеспечение всех видов самостоятельной работы, предусмотренных образовательной программой специальности, часто тоже не систематизировано.

В центре успешно прошли обучение клирики из Иваново-Вознесенской и Абаканской епархий. Представляется важным подключение к этой работе епархий, на территории которых компактно проживают старообрядцы. Одновременно Комиссии по делам старообрядных приходов и по взаимодействию со старообрядчеством надлежит продолжать поддерживать и развивать отношения с Церквами и общинами, придерживающимися старых обрядов. Религиозное образование и катехизация Система религиозного образования Московского Патриархата призвана помогать народу Божию в изучении основ православного вероучения. Одновременно Церковь взаимодействует с государством с целью распространения в обществе знаний об истории и культуре Православия в целом и Русской Православной Церкви. Необходимо создать систему, жизнеспособную в новых условиях непрерывного образования: от дошкольных учреждений до средней школы, а затем профессионального и высшего образования. Каждое из направлений этой деятельности предполагает разработку и реализацию преемственных и взаимосвязанных образовательных программ, стандартов и учебно-методического обеспечения

1. Значение комплексного методического обеспечения в процессе профессиональной подготовки студентов

2. Модель методического обеспечения профессионального роста педагогов сельской школы

3. Методика расчета цены образовательной услуги учреждений профессионального образования

4. Особенности правоспособности военного образовательного учреждения высшего профессионального образования Федеральной пограничной службы Российской Федерации

5. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

6. Сущность организации воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования
7. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника
8. Финансовое обеспечение инвестиционного процесса

9. Управление учебным процессом в колледже в период внедрения Государственных образовательных стандартов среднего специального образования

10. Модели анализа тестирования в образовательном процессе

11. Методическое обеспечение продаж

12. Управление образовательным процессом как социальная технология

13. Место и функции методологии педагогики в научно-методическом обеспечении модернизации образования

14. Технология педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе

15. Комплексная система обеспечения экономической безопасности предприятия

16. Мультимедийные средства в образовательном процессе: терминология и классификация

Детская горка, цвет: зелёный/красный, скат 140 см.
Для активного летнего отдыха вам пригодится пластиковая горка Долони. Горка изготовлена из яркого пластика и украсит любую детскую комнату
2200 руб
Раздел: Горки
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений "Вокруг света", 18,5x13,5x7,5 см.
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений. Размер: 18,5x13,5x7,5 см. Материал: МДФ, комбинированные материалы. В ассортименте, без
873 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Next Pro Air (цвет: фиолетовый).
Велосипед трехколесный подходит для детей от 1 года. Характеристики: - хромированная облегченная рама, покрытая перламутровой краской с
4200 руб
Раздел: Трехколесные

17. Роль и компетенция государства в управлении военными учреждениями высшего профессионального образования

18. Разработка веб-приложения для информационного обеспечения учебного процесса (видеокасты)

19. Предмет методического обеспечения культурно-досуговой деятельности

20. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий

21. Методические подходы к анализу учебной литературы в системе профессионального образования

22. Персонализация образовательного процесса в высшей школе
23. Положение о паспортизации учебных кабинетов, лабораторий, полигонов, мастерских производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования Красноярского края
24. Развитие познавательного интереса у учащихся в образовательном процессе

25. Устав муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей "Дом детского творчества" Бардымского района

26. Деятельность методической службы в учреждениях дополнительного образования детей

27. Психолого-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в средней школе

28. Финансовое обеспечение воспроизводственного процесса

29. Дополнительное профессиональное образование

30. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

31. Новые информационные технологии в процессе реформирования системы образования

32. Концептуальные основы дифференцированного физкультурного образования студентов системы среднего профессионального образования

Доска магнитно-маркерная "Premium", 450x600 мм.
Доска магнитно-маркерная "Premium". Увеличенная толщина магнитно-маркерной поверхности, ДВП основа. Полочка для аксессуаров и
940 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Набор новогодний. Карандаши цветные "DUO" + раскраска с заданиями "Занимашка" в подарок.
В наборе: двусторонние цветные карандаши DUO 24 цвета, развивающая раскраска с заданиями "Занимашка". Двусторонние цветные
339 руб
Раздел: 13-24 цвета
Тележка на стол, красная.
Тележка на стол для мелких канцелярных принадлежностей. Цвет - красный.
442 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

33. Подход к обоснованию долей возможных инвестиций в профессиональное образование

34. Воспитание социальной активности детей в учреждении дополнительного образования

35. Концентрированное обучение в системе среднего профессионального образования

36. Методика обучения декоративно-прикладному искусству в учреждении дополнительного образования

37. Работа с трудными подростками в учреждениях дополнительного образования

38. Современное состояние системы профессионального образования Тульской области
39. Технологии разработки профориентационной работы как способ повышения качества профессионального образования
40. Психологические сложности профессионального образования

41. Транспортное обеспечение как важнейший элемент туристкой инфраструктуры

42. Проектирование основных составляющих процесса управления по функциям планирования, организации, мотивации и контроля для некоммерческого образовательного учреждения "Автошкола — СТМО"

43. Организация бухгалтерской службы образовательного учреждения "Профессиональное училище №10"

44. Программа контроля учебного процесса образовательного учреждения

45. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении на современном этапе

46. Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

47. Правовой статус образовательных учреждений

48. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"

Каталка "Утёнок" с ручкой.
Каталка имеет звук трещотки. Длина ручки: 50 см.
551 руб
Раздел: На палочке
Переносная люлька-кокон Фея, цвет: красная, арт: ФЕЯ_0005605-2.
Переносная люлька-кокон — это комфортная переноска для малыша. Модель с жестким дном и съемным капюшоном защитит ребенка от холода и
910 руб
Раздел: Переноски
Наклейка "Дерево", 190x180 см.
Интерьерная наклейка обязательно станет украшением вашей квартиры. Придайте яркий и оригинальный вид комнате вашего ребенка с новым
324 руб
Раздел: Интерьерные наклейки

49. Информационное обеспечение процесса управления

50. Теоретические и методические проблемы построения образовательного стандарта по психологии и педагогике

51. Психологические методы обеспечения профессиональной личной безопасности

52. Психологические методы обеспечения профессиональной личной безопасности

53. Умственная самостоятельность студентов как критерий успешности новых образовательных технологий реализуемых в процессе обучения

54. Адаптация к дошкольно-образовательному учреждению (ДОУ)
55. Социокультурные основы развития воспитательной системы образовательного учреждения
56. Обеспечение безопасности участников уголовного процесса: становление правового института

57. Информационное обеспечение процесса управления материально-техническим снабжением производства фирмы

58. Технология комплексного тестирования - инструмент формирования информационного пространства процесса физического воспитания

59. Законотворческий процесс и механизм обеспечения реализации законов

60. Обеспечение комплексной безопасности при строительстве высотных зданий

61. Адаптация детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении

62. Системный подход к организации оздоровительной работы в образовательном учреждении

63. Исследование индивидуальных и коллективных средств защиты в образовательных учреждениях

64. Основные наружные технические средства охраны безопасности образовательных учреждений

Игра с липучками "Мама и малыш".
Потерялись малыши, где же их мамы? Собираем пары, ищем следы животных и соединяем в одну картинку на липучках. Увлекательные задания
497 руб
Раздел: Прочее
Деревянный конструктор "Три поросенка", 31 деталь.
Игровые наборы-конструкторы из дерева серии «Сказки» познакомят детей с героями детских сказок, подарят много часов увлекательных игр в
374 руб
Раздел: Настольный деревянный театр
Стиральный порошок "Сарма. Актив. Ландыш", универсал, 2400 грамм.
Стиральный порошок sarma active Ландыш для всех типов стирки предназначен для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических
310 руб
Раздел: Стиральные порошки

65. Меры по обеспечению иска в хозяйственном процессе

66. Обеспечение прав потерпевшего в уголовном процессе

67. Правовое обеспечение профессиональной деятельности

68. Режим в исправительных учреждениях и средства его обеспечения

69. Методика и технология разработки web-сайта образовательного учреждения (на примере сайта социально-гуманитарного факультета БГПУ им. М. Акмуллы)

70. Программно-методический комплекс для обучения процессу создания компиляторов
71. Проектирование процесса тестирования программного обеспечения
72. Разработка программного обеспечения по автоматизации учебного процесса в колледже

73. Технологический процесс разработки программного обеспечения

74. Формирование информационной личности в библиотеках и образовательных учреждениях

75. Разработка организационно-методических документов процесса снабжения (на примере ОАО ресторан "Разгуляй", г. Нижний Новгород)

76. Информационное обеспечение процессов бизнес-планирования

77. Анализ и пути совершенствования организации труда в образовательном учреждении

78. Организация системы менеджмента дошкольного образовательного учреждения

79. Процесс профессионального набора и отбора персонала для компании

80. Адаптация к дошкольно-образовательному учреждению (ДОУ)

Настольная игра "Зомби в доме".
Отлично подойдет для веселых посиделок друзей субботним вечером. По сюжету игры участники случайно попадают в заброшенный домик, который
1190 руб
Раздел: Карточные игры
Щётка "York. Престиж", с резиновой щетиной и черенком.
Щетка "Prestige" с мягкой резиновой щетиной и со специальной резиновой кромкой, легко очищает поверхность. Она легко смывается
467 руб
Раздел: Щётки для пола, веники
Светильник LED "Снеговик" (цвет: серебристый, 15 см).
Такой абажур станет отличным дополнением интерьера комнаты во время волшебных новогодних праздников. Его можно поставить на полку или же
426 руб
Раздел: Необычные светильники

81. Деловая игра как активно-образовательная технология обучения профессиональному иноязычному общению

82. Московский университет и другие образовательные учреждения МВД России. История и современность

83. Основные направления повышения эффективности управления качеством образования в образовательном учреждении

84. Развитие познавательных процессов в различных образовательных технологиях

85. Роль информации об образовательном учреждении при выборе ВУЗа

86. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей
87. Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения
88. Социально-педагогическая деятельность с неуспевающими детьми в условиях образовательного учреждения

89. Спортивные упражнения в дошкольном образовательном учреждении

90. Управление дошкольным образовательным учреждением

91. Создание и внедрение новых моделей внутришкольного управления для повышения эффективности работы образовательных учреждений в Красноярском Крае

92. Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении

93. Комплексное исследование профессионально важных качеств и свойств личности работника коррекционной школы

94. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

95. Благотворительная деятельность в сфере образования (автономные образовательные учреждения)

96. Роль школьного инспектора в профилактике правонарушений несовершеннолетних в условиях образовательного учреждения

Подушка детская "Бамбук" 40x60 см, арт. ДТ-ПСБД-4060-1.
Детская подушка "Бамбук", подушка с отстрочкой: с наполнителем из бамбукового волокна 400 г/кв.м, чехол (100% хлопок) - сатин
558 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Подгузники Moony, 4-8 кг, экономичная упаковка, 81 штука.
Максимально удобны и просты в применении. "Дышащая поверхность" подгузников обеспечивает доступ воздуха к коже ребенка, а
1423 руб
Раздел: 6-10 кг
Бумага акварельная в листах А3, 200 листов.
Нарезанные листы бумаги для акварели. Формат: А3. Количество листов: 200. Плотность: 180 г/м2. Размеры: 297х420 мм. Отсутствует красочная
1719 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

97. Исторические параллели развития финансово–экономического обеспечения пенитенциарных учреждений Казахстана

98. Налогообложение образовательных учреждений

99. Оценка факторов внутренней и внешней среды деятельности образовательного учреждения на примере филиала ВЗФЭИ г. Брянска

100. Разработка мероприятий по улучшению финансирования деятельности дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) на примере дошкольного образовательного учреждения №29 г.Чайковский


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.