Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности восприятия пейзажной лирики при помощи музыки и живописи в 3 классе

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

Шяуляйский университет Кафедра русского языка Магистра эдукологической программы обучения Галины Голубинской Особенности восприятия пейзажной лирики при помощи музыки и живописи в 3 классе Работа магистра Научный руководитель – доц. И. Бойкене Шяуляй, 2001 Peiza?i ?s lyrikos suvokimo ypa yb?s pa audoja muzikos ir dail?s k?ri ius 3 klas?je Magis ro darbe spre d?iama vie a i? ak uali? lyrikos a aliz?s problem? pradi ?se klas?se – peiza?i ?s lyrikos suvokimo ypa yb?s 3 klas?je. Au or? supa?i di a su moksli ?s ir me odi ?s li era ?ros agri ?jimo rezul a ais iriam?ja ema, pa eikia 2 – 4 klasi? program?, mokykli i? vadov?li? kri i ? a aliz?, apib?di a ko s a uojamojo ir mokomojo eksperime ? rezul a us ir i?vadas. Darbe apra?omos ko kre?ios me odi ?s i erpre acijos pasiri k a ema. Ko s a uojamas ?i? prak i i? rekome dacij? efek yvumas pa audoja muzikos ir dail?s k?ri ius peiza?i ?s lyrikos suvokimui pradi ?se klas?se. СОДЕРЖАНИЕ Введение . I. Вопрос об особенностях анализа произведений пейзажной лирики в научно-методических трудах . II. Проблема анализа произведений пейзажной лирики в программе, учебниках и школьной практике . 1. Анализ Программы по русскому языку для 1 – 4 классов 2. Анализ учебников по чтению для начальных классов 3. Изучение школьной практики . III. Некоторые практические рекомендации по анализу произведений пейзажной лирики в 3 классе по теме «Зима». Результаты обучающего эксперимента Заключение . Список литературы Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 4 6 12 12 13 16 23 46 48 ВВЕДЕНИЕ «Нет наслаждения книгой – нет чтения, нет читателя. Безучастное перелистывание страниц, холодное наблюдение за происходящим в книге – это не чтение. Любование искусством писателя и поэта, смакование слова и сочетаний слов, восторг по поводу удачного выражения, изумление перед мастерством изображения и описания, волнение, вызванное глубиной мысли, - вот чтение» (С. Соловейчик, В. Минькова, 2000, с. 26). В последние годы все увереннее входит в процесс обучения младших школьников литературное образование. Подход к литературе как искусству слова в начальных классах дает широкие возможности для развития разностороннего творчества и учителя, и самого ученика. Творчески раскрепощенный, эмоционально настроенный ребенок глубже чувствует и понимает прочитанное. Однако не секрет, что в начальной школе самыми трудоемкими считаются уроки знакомства с лирическими стихотворениями, так как из всех литературных жанров пейзажная лирика является наиболее трудной для анализа. Основная сложность заключается в том, что в этих стихотворениях нет ярко выраженного сюжета, и предметом анализа становится не событийная сторона, не развитие действия, а переживания, чувства человека, его размышления, обусловленные картинами природы. Книги для чтения (I – IV классы) содержат в себе много произведений о природе. Однако часть учителей иногда забывают о том, что красоту природы можно передать не только словами, но и музыкой, и живописью. Литература, музыка, живопись – взаимообогащаемые виды искусства, глубоко влияющие на чувства и эмоции. Музыка, сопровождая чтение стихотворений, создает настрой, адекватный авторскому.

Рассматривая репродукции картин художников, ребенок познает окружающий мир; образы, нарисованные поэтом, становятся для него более доступными и яркими. Все вышесказанное обусловило актуальность и выбор темы данной работы магистра. Предметом исследования явилась методическая организация процесса формирования навыков анализа лирических произведений о природе в 3 классе. Цель работы – определить нам более эффективные методические приемы анализа пейзажной лирики с применением музыки и живописи и проверить их эффективность на практике. Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи: 1. Проанализировать научно-методическую литературу по исследуемой проблеме, выяснить, насколько она широко освещена методистами, учеными, учителями – практиками. 2. Изучить программу, учебники для начальных классов с точки зрения отражения в них вопросов об использовании живописи и музыки на уроках чтения пейзажной лирики. 3. Ознакомиться с состоянием исследуемой проблемы в школьной практике: a) определить содержание, способы и особенности работы учителя по изучаемой проблеме; б) констатировать уровень владения учениками языковым материалом при раскрытии пейзажных образов, а также уровень эмоционального восприятия воссоздаваемых картин читаемого произведения. 4. Разработать методические рекомендации по использованию музыки и живописи при чтении произведений пейзажной лирики в 3 классе. 5. Провести обучающий эксперимент с целью проверки эффективности вышеназванных методических рекомендаций. В качестве рабочей гипотезы было принято положение о том, что использование живописи и музыки при чтении произведений пейзажной лирики позволит повысить у учащихся уровень эмоционального восприятия текста, обогатить и развить речь детей, создать яркие образы и картины, воспитать любовь к природе, бережное отношение к окружающему миру. В процессе работы над темой мы использовали следующие методы исследования: 1) изучение научно-методической литературы по данной проблеме; 2) анализ деятельности учителей: наблюдение за учебным процессом в школе, протоколирование уроков, подбор научного иллюстративного материала; анкетирование учителей; 3) констатирующий эксперимент с целью выяснения состояния интересующей нас проблемы в школьной практике; 4) обучающий эксперимент с целью определения эффективности разработанных нами методических рекомендаций. Цель и задачи работы определили и ее структуру. Она состоит из введения, трех частей, заключения, списка литературы и приложений. I. Вопрос об особенностях анализа произведений пейзажной лирики в научно-методических трудах Среди произведений всех литературных жанров, помещенных в книгах для чтения, особое место занимают лирические стихотворения. Они представлены произведениями А. Пушкина, Ф. Тютчева, Н. Некрасова, А. Фета, А. Блока, С. Есенина, К. Бальмонта и т. д. Это, безусловно, богатейший в воспитательном и образовательном отношении материал, который раскрывает перед школьниками богатство окружающего мира, рождает чувство гармонии, красоты, учит понимать прекрасное в жизни, формирует в ребенке собственное отношение к действительности.

Однако, как показывает практика, работа с вышеназванными произведениями вызывает значительные трудности у учащихся начальных классов. Это объясняется прежде всего специфическими особенностями лирики как особого рода художественной литературы. Для полноценного восприятия стихотворения учащиеся должны проникнуться эмоциональным состоянием лирического героя, почувствовать, пережить то, что его волнует, удивляет, радует. Это трудно для младших школьников, так как их эмоциональная сфера, по данным психологов, развита недостаточно для того, чтобы в полной мере сопереживать, сочувствовать читаемому (Г. Голубинская, 2001). Поэтому главное направление работы учителя при чтении лирических стихотворений, считает Л. Д. Мали, состоит в том, чтобы разбудить, развить эмоции и чувства ребенка, добиться искреннего, заинтересованного отношения к изучаемому тексту (Л. Д. Мали, 1990). Учитель должен помочь младшим школьникам не просто механически заучить стихи и на слово поверить в их гениальность, а действительно почувствовать их красоту, радоваться и грустить, читая их. В. Минькова в своей статье «Достучаться до сердца ребенка.» пишет: «чтобы проникнуть в суть стихотворения, дети должны иметь определенный запас жизненных наблюдений, представлений и литературный опыт в анализе стихотворений, поэтому особое место в работе по восприятию пейзажной лирики отводится экскурсиям» (В. Минькова, 2000, с. 30). На уроках В. Минькова много времени уделяет самостоятельному чтению: «Читай самому себе». Она считает, что на уроках чтения лирических произведений необходимо поддерживать эмоциональный настрой. Это возможно тогда, когда в классе идет живая беседа. Именно в процессе беседы рождаются мысли, возникает желание поделиться чувствами и переживаниями. Автор статьи утверждает, что на таких уроках больше должны говорить и размышлять дети, постоянно опираясь на текст, а учитель только направляет эти размышления. Л. К. Нефедова, Г. И. Волченкова («Чтение пейзажной лирики во 2 классе») и Л. Д. Мали («Обучение выразительному чтению лирических стихотворений») говорят о том, что перед чтением произведения детей необходимо эмоционально настроить к его восприятию. На этом этапе они используют беседу. Однако не только содержание беседы, но и тон, жест, улыбка, сопровождающие ее, показывают детям, что учитель сам очень любит стихи, что встреча с ними для него праздник. Беседа опирается на личные наблюдения и опыт детей. А. Д. Мали для коллективного создания картин использует прием иллюстрирования текста: рассматривание готовых иллюстраций, а также словесное и музыкальное иллюстрирование (Л. Мали, 1990). Л. Нефедова, Г. Волченкова справедливо утверждают, что формированию у детей полноценных представлений способствует словарно-семантическая работа. Суть этой работы в том, что она включает в себя толкование и уточнение смысла неясных слов. Проводя словарно-семантическую работу, они обращают внимание на орфоэпически правильное произношение слов, на музыкальность их звучания, так как за красотой слова скрыта красота картины. Г. Волченкова обращается к репродукциям с пейзажных картин русских художников, к фрагментам из музыкальных произведений.

Белинский, который писал: "1812 год, потрясший всю Россию, возбудил народное сознание и народную гордость". Сама тема войны 1812 г. заняла видное место в произведениях литературы, живописи, архитектуры. Культурно-исторический процесс в России первой половины XIX в. имеет свои особенности. Заметно ускорение его темпов, обусловленное отмеченными выше факторами. При этом, с одной стороны, происходила дифференциация (или специализация) различных сфер культурной деятельности (особенно в науке), а с другой - усложнение самого культурного процесса, т. е. большее взаимовлияние различных областей культуры, например, философии и литературы, драматургии и музыки, живописи и архитектуры, в различных сферах культурного процесса использовались новейшие научно-технические достижения. К особенностям культурного развития России в первой половине XIX в. можно отнести процесс демократизации культуры. Он проявлялся в том, что деятелями культуры постепенно становились не только представители дворянства (хотя они продолжают занимать ведущее место), но и выходцы из непривилегированных сословий, в том числе и из среды крепостного крестьянства, но преимущественно из разночинцев

1. Реферат по ОБЖ, Тема: СПИД

2. Проект "Глобалстар". Геодезические спутники /ERS-1,ERS-2/

3. Русская армия от Петра 1 до Александра 2

4. Оценка инженерно-геологических и гидрогеологических условий района строительства /Пояснительная записка к геологическому разрезу 2 по карте №5/

5. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"

6. Реферат о Пугачеве
7. Правовая система России во 2-й половине XlX - начале ХХ вв. Судебная реформа
8. 1. Документы первичного учёта в органах МВД, прокуратуре и судах. 2. Динамические ряды и их виды

9. Несколько рефератов по культурологии

10. Блатная музыка

11. 1. Початк граматичнох традицiх 2. Теоретичне пiдгрунтя кодифiкаторнох галицьких мовознавцiв 3. Специфiка наукового пiзнання лiтературнох мови

12. Конспект критических материалов. Русская литература 2-й четверти XIX века

13. Билеты по литературе (2 курс 2 семестр, 2004г.)

14. Развитие инструментальной музыки в эпоху романтизма. Творчество Ф. Шопена, Ф. Листа, Н. Паганини

15. Музыка ХХ века. Мадонна

16. Техно-музыка

Гель для укрепления зубов R.O.C.S. "Medical Minerals" для детей и подростков, со вкусом клубники, 45.
Благодаря определенным добавкам он формирует стабильную невидимую пленку на зубах, обеспечивает постепенное проникновение минералов в
354 руб
Раздел: Зубные пасты
Кино-хлопушка.
Реальная кино-хлопушка. Материалы: мдф, фанера. Качественная трафаретная окраска.
418 руб
Раздел: Прочее
Папка для тетрадей "Чемпионат мира по футболу 2018. Талисман", красная, А4.
Формат: А4. Застежка: молния.
365 руб
Раздел: Канцтовары, хобби

17. Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки

18. Музыка в Советский и постсоветский периоды

19. Краткая характеристика золотого века рок-музыки

20. Музыка Нидерландов 15-16 вв. (полифония)

21. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

22. История рок музыки в Великобритании
23. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.
24. Японо-Советско-Германские отношения перед 2 мировой войной

25. Немецкие парашютисты: создание, формирование, подготовка, оснащение и участие в боевых действиях (немецкие ВДВ во 2-й мировой войне)

26. Приход фашистов к власти в Германии, как предпосылка к началу 2-ой мировой Войны

27. Процессор для ограниченного набора команд /2 (4)

28. Пример базы данных на Delphi 2.0

29. Сравнение операционных систем /DOS, UNIX, OS (2, WINDOWS/ (Write)

30. Организация файловых систем в OS (2 (WinWord)

31. Лабораторная работа №2 по "Основам теории систем" (Решение задач линейного программирования симплекс-методом. Варианты разрешимости задач линейного программирования)

32. ПРИМЕНЕНИЕ "ПУЛЬМОСАНА – 2" ПРИ ЛЕЧЕНИИ ТЕЛЯТ БОЛЬНЫХ БРОНХОПНЕВМОНИЕЙ ( ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА )

Электроминикар Tokids "Лев", цвет желтый.
Помимо того, что каталка может развивать моторные функции, научиться управлять своим собственным маленьким автомобильчиком, она также
1261 руб
Раздел: Электромобили
Карандаши цветные "Color'Peps", треугольный корпус, 36 цветов.
Карандаши цветные из американской липы, треугольные, ударопрочный грифель. В наборе: 36 цветов.
668 руб
Раздел: Более 24 цветов
Таблетки бесфосфатные для посудомоечных машин "Vaily", 30 штук.
Экологически безопасные для Вас и Вашего дома. Подходят для детской посуды. Специальная формула на основе органических компонентов. Не
430 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

33. Сахарный диабет, 2 часть

34. Сахарный диабет тип 2, тяжелая форма, субкомпенсация, синдром диабетической стопы

35. Инфильтративный туберкулез легких S1-2,6 справа

36. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

37. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях

38. Внешняя политика СССР накануне 2-й мировой
39. Проект трехкорпусной выпарной установки для концентрирования Gн=4,2 кг/с цельного молока
40. Расчет конденсационной турбины мощностью 165МВт на основе турбины-прототипа К-160-130-2 ХТГЗ

41. Газоочистка №2 ОАО "АВИСМА"

42. Модернизация коробки подач радиально – сверлильного станка 2Н55 с целью увеличения подачи шпинделя с 2,5 до 3 мм на оборот

43. Проект зон ТО-2 и ТР с разработкой слесарно-механического отделения

44. Кран РДК-25-2

45. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

46. Элементная база радиоэлектронной аппаратуры-2 (Контрольная)

47. Ремонт и регулировка СМРК-2

48. Псалом 2-ой, его Мессианское значение и толкование

Соска для бутылочек Перистальтик Плюс "Pigeon" c широким горлом (с 6 месяцев), отверстие L.
Соска Wide neck с Y-образным отверстием для бутылочек PIGEON с широким горлышком. Уникальная конструкция соски позволяет воспроизводить
358 руб
Раздел: 6-18 месяцев
Обучающая игра "Сложи узор".
Обучающая игра "Сложи Узор" состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены по-разному в 4 цвета. Это
513 руб
Раздел: Кубики (10 и более штук)
Мельница "Молинеро" для специй, четырёхуровневая.
Мельница «Молинеро» полностью механическая, не требует подзарядки от электросети или от батареек. Вы можете не только перемалывать, но и
620 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки

49. Лекции по физике за 2 семестр

50. "Русский Тарзан" (реферат о российском пловце Александре Попове)

51. Реферат по статье П. Вайнгартнера «Сходство и различие между научной и религиозной верой»

52. Синтез метил сульфона /2-аминофенил/

53. Реферат по информационным системам управления

54. Билеты по менеджменту за 1 семестр 2-го курса (2003г.)
55. Технико–экономический анализ ДРСУ-2 города Сочи
56. Организация работ и расчет технико-экономических показателей по смешанному участку горных работ №2 разреза «Черемховский»

57. Генезис капитализма в Мексике. Реферат по истории экономики

58. Общественно-политическое движение 2-ой половины ХIХ в.

59. Япония после 2-й мировой войны

60. Анархизм в Европе в 1/2 XX века

61. Внешняя политика России во 2 половине 19 века

62. Воспоминания Ветеранов 2

63. Политический гений Екатерины 2

64. Становление абсолютизма в России (2 работы)

Доска пробковая для объявлений А3, 342x484 мм.
Пробковая поверхность доски позволяет легко размещать информацию и объявления с помощью кнопок, офисных булавок и т.п. Широко используется
322 руб
Раздел: Прочее
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer Plus" с контейнером, 12 предметов.
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer" Плюс, 12 предметов. Корпус: пластик. Лезвия: нержавеющая сталь. Объем контейнера: 1,5 литра.
794 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Зубная щетка электрическая "Oral-B DB4", цвет красный.
Эргономичная, прорезиненная ручка зубной щетки не скользит во время чистки. В щетку встроен 2-ух минутный таймер, чтобы ребенок чистил
1680 руб
Раздел: Зубные щётки

65. ИТМ и ВТ. Машины 1 и 2 поколений

66. В-2 - бомбардировщик 21 века

67. Криминалистика 2

68. Музыка как молчание

69. Стиль барокко в русском искусстве, архитектуре, литературе и музыке

70. Мотивация учения средствами музыки в условиях учебно-образовательного комплекса “Культура моего народа и народов мира”
71. Искусство Римской империи 2 в. н.э.
72. Искусство второй половины Нового царства (14 - 2 вв. до н.э.)

73. Реферат по книге Н. Цеда Дух самурая - дух Японии

74. Джеймс Джойс: слова и музыка

75. Проблема "Отцов и детей"-2

76. Реферат по теме “Человек на войне”

77. Милосердие и сострадание в романе "Преступление и наказание"

78. Обзорный реферат по творчеству Ф.И. Тютчева

79. Реферат по биографии Виктора Гюго

80. Тема сострадания и милосердия в одном из произведений русской литературы

Подарочная расчёска для волос "Настенька".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Аэрозоль Gardex "Extreme" от кровососущих насекомых и клещей, 150 мл.
Уникальный продукт с самым широким спектром действия. От всех летающих кровососущих насекомых: комаров, москитов, слепней, мокрецов,
372 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей

81. Музыка и живопись в творчестве Германа Гессе

82. Математический строй музыки

83. Построение линии пересечения 2-х конусов и цилиндра

84. Шпора 2 по мат анализу

85. Физика и музыка

86. Авангард в русской музыке
87. Литература - Офтальмология (Офтальмологический паспорт студента 2)
88. Литература - Патологическая анатомия (ВОСПАЛЕНИЕ 2)

89. Литература - Патофизиология (Канцерогенез 2)

90. Онкология (рак желудка 2)

91. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)

92. Реферат - Физиология (строение и функции гемоглобина)

93. Хирургия (биология раневого процесса 2)

94. Онкология (рак прямой кишки 2)

95. Экзаменационные тесты по кожным болезням 4 курс (2)

96. Попытка создания системы коллективной безопасности в Европе накануне 2 МВ

Карандаши акварельные "Progresso Aquarelle", 24 цвета, 24 штуки.
Набор акварельных карандашей Koh-i-noor Progresso содержит 24 бескорпусных цветных карандаша, размещенных в металлической упаковке.
1027 руб
Раздел: Акварельные
Кровать для кукол деревянная (большая).
К кроватке прилагается матрасик, одеяльце и подушечка. Размеры дна кровати: 50х20 см. Размеры боковых сторон (качалки): 27х24
469 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Средство для посудомоечных машин биоразлагаемое "Synergetic", концентрированное, 5 л.
Концентрированное средство для мытья всех видов посуды от любых видов загрязнений. За счет полностью натурального состава обладает 100%
849 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

97. Менеджмент 2

98. Отчет по преддипломной практике ООО «Астон» 2

99. Синтез цифрового конечного автомата Мили - вариант 2


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.