|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Проблема адаптации человека |
Мыло металлическое "Ликвидатор". 
Забавная пачка денег "100 долларов". 
Фонарь садовый «Тюльпан». Проблема адаптации человека Адаптация - это динамический процесс, благодаря которому подвижные системы живых организмов, несмотря на изменчивость условий, поддерживают устойчивость, необходимую для существования, развития и продолжения рода. Именно механизм адаптации, выработанный в результате длительной эволюции, обеспечивает возможность существования организма в постоянно меняющихся условиях среды. Благодаря процессу адаптации достигается сохранение гомеостаза при взаимодействии организма с внешним миром. В этой связи процессы адаптации включают в себя не только оптимизацию функционирования организма, но и поддержание сбалансированности в системе “организм-среда”. Процесс адаптации реализуется всякий раз, когда в системе “организм-среда” возникают значимые изменения, и обеспечивает формирование нового гомеостатического состояния, которое позволяет достигать максимальной эффективности физиологических функций и поведенческих реакций. Поскольку организм и среда находятся не в статическом, а в динамическом равновесии, их соотношения меняются постоянно, а следовательно, также постоянно должен осуществляется процесс адаптации. Вышеприведённое относится в равной степени и к животным, и к человеку. Однако существенным отличием человека является то, что решающую роль в процессе поддержания адекватных отношений в системе “ индивидуум-среда”, в ходе которого могут изменяться все параметры системы, играет психическая адаптация. Психическую адаптацию рассматривают как результат деятельности целостной самоуправляемой системы (на уровне “оперативного покоя”), подчёркивая при этом её системную организацию. Но при таком рассмотрении картина остаётся не полной. Необходимо включить в формулировку понятие потребности. Максимально возможное удовлетворение актуальных потребностей является, таким образом, важным критерием эффективности адаптационного процесса. Следовательно ,психическую адаптацию можно определить какпроцесс установления оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку деятельности, который (процесс) позволяет индивидууму удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные с ними значимые цели, обеспечивая в то же время соответствие максимальной деятельности человека, его поведения, требованиям среды. Психическая адаптация является сплошным процессом, который, наряду с собственно психической адаптацией (то есть поддержанием психического гомеостаза), включает в себя ещё два аспекта : а). оптимизацию постоянного воздействия индивидуума с окружением; б). установление адекватного соответствия между психическими и физиологическими характеристиками. Изучение адаптационных процессов тесно связано с представления об эмоциональном напряжении и стрессе. Это послужило основанием для определения стресса как неспецифической реакции организма на предъявляемые ему требования, и рассмотрение его как общего адаптационного синдрома. Известный зарубежный психолог Ганс Селье, основоположник западного учения о стрессах и нервных расстройствах, определил следующие стадии стресса как процесса : 1).
непосредственная реакция на воздействие (стадия тревоги); 2). максимально эффективная адаптация (стадия ресистентности); 3). нарушение адаптационного процесса (стадия истощения). В широком смысле эти стадии характерны для любого адаптационного процесса. Одним из факторов стресса является эмоциональная напряженность, которая физиологически выражается в изменениях эндокринной системы человека. К примеру, при экспериментальных исследованиях в клиниках больных было установлено, что люди, постоянно находящиеся в нервном напряжении, тяжелее переносят вирусные инфекции. В таких случаях необходима помощь квалифицированного психолога. Основные черты психического стресса: 1) стресс - состояние организма, его возникновение предполагает взаимодействие между организмом и средой; 2) стресс - более напряженное состояние, чем обычное мотивационное; оно требует для своего возникновения восприятия угрозы; 3) явления стресса имеют место тогда, когда нормальная адаптивная реакция недостаточна. Так как стресс возник главным образом именно от восприятия угрозы, то его возникновение в определенной ситуации может возникать по субъективным причинам, связанным с особенностями данной личности. Вообще, так как индивидуумы не похожи друг на друга, от фактора личности зависит очень много. К примеру, в системе “человек-среда” уровень эмоциональной напряженности нарастает по мере увеличения различий между условиями, в которых формируются механизмы субъекта, и вновь создавшихся. Таким образом, те или иные условия вызывают эмоциональное напряжение не в силу их абсолютной жёсткости, а в результате несоответствия этим условиям эмоционального механизма индивида. При любом нарушении сбалансированности “человек-среда” недостаточность психических или физических ресурсов индивидуума для удовлетворения актуальных потребностей или рассогласование самой системы потребностей является источником тревоги. Тревога, обозначаемая как ощущение неопределенной угрозы; чувство диффузного опасения и тревожного ожидания; неопределенное беспокойство, представляет из себя наиболее сильно действующий механизм психического стресса. Это вытекает из уже упоминаемого ощущения угрозы, которое представляет из себя центральный элемент тревоги и обуславливает ее биологическое значение как сигнала неблагополучия и опасности. Тревога может играть охранительную и мотивационную роль, сопоставимую с ролью боли. С возникновением тревоги связывают усиление поведенческой активности, изменение характера поведения или включение механизмов интрапсихической адаптации. Но тревога может не только стимулировать активность, но и способствовать разрушению недостаточно адаптивных поведенческих стереотипов, замещению их более адекватными формами поведения. В отличие от боли тревога - это сигнал опасности, которая еще не реализована. Прогнозирование этой ситуации носит вероятностный характер, а в конечном итоге зависит от особенностей индивида. При этом личностный фактор играет зачастую решающую роль, и в таком случае интенсивность тревоги отражает скорее индивидуальные особенности субъекта, чем реальную значимость угрозы.
Тревога, по интенсивности и длительности неадекватная ситуации, препятствует формированию адаптационного поведения, приводит к нарушению поведенческой интеграции и всеобщей дезорганизации психики человека. Таким образом, тревога лежит в основе любых изменений психического состояния и поведения, обусловленных психическим стрессом. Профессор Березин определил тревожный ряд, который представляет существенный элемент процесса психической адаптации: 1) ощущение внутренней напряженности - не имеет ярко выраженного оттенка угрозы, служит лишь сигналом ее приближения, создавая тягостный душевный дискомфорт; 2) гиперестезические реакции - тревога нарастает, ранее нейтральные стимулы приобретают негативную окраску, повышается раздражительность; 3) собственно тревога - центральный элемент рассматриваемого ряда. Проявляется ощущением неопределенной угрозы. Характерный признак : невозможность определить характер угрозы, предсказать время ее возникновения. Часто происходит неадекватная логическая переработка, в результате которой из-за нехватки фактов выдается неправильный вывод; 4) страх - тревога, конкретизированная на определенном объекте. Хотя объекты, с которыми связывается тревога могут и не быть ее причиной, у субъекта создается представление о том, что тревогу можно устранить определенными действиями; 5) ощущение неотвратимости надвигающейся катастрофы - нарастание интенсивности тревожных расстройств приводит субъекта к представлению о невозможности предотвращения грядущего события; 6) тревожно-боязливое возбуждение - вызываемая тревогой дезорганизация достигает максимума, и возможность целенаправленной деятельности исчезает. При пароксизмальном нарастании тревоги все указанные явления можно наблюдать в течении одного пароксизма, в других же случаях их смена происходит постепенно. Для изучения тревоги вызывается набиралась группа испытуемых-добровольцев, у которых вызвали стресс экспериментально, основываясь на эффекте плацебо. Тревожная реакция имела место у подавляющего большинства используемых, что наглядно демонстрирует эффективность психической адаптации у испытуемых при низком ( I ) и высоком ( II ) уровне тревоги в зрелом (а) и юношеском (б) возрасте. Эффективная адаптацияНеустойчивая адаптацияСтойкие нарушения адаптации Адаптивность при низком уровне тревоги (I) Испытуемые зрелого возраста54%36%10% Испытуемые юно-шеского возраста73%24%3% Адаптивность при высоком уровне тревоги (II) Испытуемые зрелого возраста4%44%52% Испытуемые юно-шеского возраста19%38%41% Таким образом, мы видим, что молодёжь более адаптивна и менее подвержена воздействию внешней тревоги, чем люди старшего поколения. Из этого следует сделать вывод о том, что чем гибче выстроена нервно-психическая система человека, чем он моложе и имеет сознание, свободное от предрассудков, тем легче происходит процесс адаптации и менее болезненно переносятся стрессовые ситуации. Кстати, уже упоминавшийся Селье выдвинул весьма интересную гипотезу о том, что старение - итог всех стрессов, которым подвергался организм в течении своей жизни. Оно соответствует “фазе истощения” общего адаптационного синдрома, который в некотором смысле представляет собой ускоренную версию нормального старения.
Акцентный стих раннего Маяковского // Учен. зап. Тартуского ун-та, 1969. - Вып. 236. Гаспаров М. Л. Современный русский стих: Метрика и ритмика. - М., 1974. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ - ответвление психоанализа, разработанное швейцарским психологом и философом Карлом Густавом Юнгом. Вначале Юнг был учеником, сотрудником и другом Фрейда, но уже с 10-х годов они резко разошлись по ряду принципиальных вопросов. Юнг критически относился к тому, что Фрейд сводил причину всех неврозов и других психических заболеваний к сексуальным проблемам. Юнг считал недопустимым трактовать все явления бессознательного с точки зрения вытесненной сексуальности. Юнгианская трактовка либидо значительно более широкая. По его мнению, невроз и другие психические заболевания проявляются как поворачивание либидо вспять, что приводит к репродуцированию в сознании больного архаических образов и переживаний, которые рассматриваются как "первичные формы адаптации человека к окружающему миру". Фрейд и Юнг были людьми разных поколений и культур. Как это ни парадоксально, Фрейд по своим эмоциональным и рациональным установкам был человеком позитивных ценностей ХIХ в
1. Загрязнение окружающей среды и его влияние на человека
3. Проблемы человека и окружающей среды
4. Проблемы психологического консультирования
5. Взаимодействие человека и окружающей среды. Проблемы экологизации
10. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека
11. Влияние окружающей среды на организм человека
12. Свинцовое загрязнение окружающей среды РФ и его влияние на здоровье человека
13. Воздействие шин на окружающую среду и человека
14. Факторы жилой среды в формировании условий жизнедеятельности человека
15. Исследование влияние среды на личность и поведение человека в организации
16. Социализация как развитие человека во взаимодействии с окружающей средой
Доска пробковая для объявлений А3, 342x484 мм. 
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer Plus" с контейнером, 12 предметов. 
Зубная щетка электрическая "Oral-B DB4", цвет красный. 17. Антропогенное воздействие человека на окружающую среду
19. Тяжёлые металлы. Источники поступления в окружающую среду. Действие на организм человека
20. Окружающая среда и здоровье человека
21. Взаимосвязь человека и окружающей среды
25. Мировой кризис ресурсов, загрязнение окружающей среды и проблема катализа
26. Экономические и социальные проблемы охраны окружающей среды
28. Проблемы защиты окружающей среды Свердловской области
30. Проблема и распространенность железодефицитной анемии среди детей в г. Петропавловск
31. Загрязнение окружающей среды - глобальная проблема
32. Проблемы социально-психологической адаптации
Супер концентрированный гель для стирки белья Lion Essence "Впечатление", 900 мл. 
Увлекательная настольная игра "Фрукто 10", новая версия. 
Простыня на резинке "ЭГО", 90х200 см, салатовая. 33. Проблема адаптации человека
34. Эффективность психологического воздействия рекламных средств на человека
35. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера
37. Психологические аспекты деятельности человека в интернет-среде
42. Адаптация человека и функциональное состояние организма
43. Влияния телесно-ориентированной терапии на психологическое здоровье человека
44. Индивидуум и группа. Адаптация и изменения поведения человека
46. Психологическая адаптация к школьному обучению детей в возрасте 6-7 лет
47. Психологическая характеристика способностей человека
48. Психологические изменения у человека в условиях сенсорной депривации
Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами (салатово-оранжевая). 
Набор детской посуды "Фея". 
Сушилка для посуды P&C "Лилия", двухъярусная. 49. Психологические последствия воздействия на человека различных чрезвычайных обстоятельств
50. Психофизиологическая адаптация человека
51. Социально-психологическая адаптация детей с синдромом Дауна в семье
52. Социально-психологическая адаптация младших подростков
53. Динамика социально-психологической адаптации студентов-психологов
57. Психологические проблемы анорексии и булемии
58. Психологическая проблема в области экологии
59. Проблема адаптации. Стресс и стрессоустойчивость
60. Психологическое консультирование по проблемам, связанным с наркоманией и алкоголизмом
61. Проблема межличностной совместимости и межличностной срабатываемости и их психологическая природа
62. Психологические проблемы анорексии и булемии
63. Проблемы взаимоотношений человека и машины
64. Проблемы человека в конфуцианстве. Человек и природа в чань-буддизме
Набор для уборки Vileda "Easy Wring. Turbo", швабра+ведро с педальным отжимом. 
Брелок для поиска ключей. 
Ножницы "Pigeon" для детских ногтей. 65. Проблема человека в творчестве В.С. Соловьева
66. Проблема происхождения и эволюции человека
67. Проблема человека в философии А. Камю
68. Проблема человека в философии
69. Проблема человека и цивилизации в рассказе И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско"
73. Карьера как психологическая проблема
74. Психологические проблемы лидера творческой команды
75. Проблема адаптации работника в трудовом коллективе
76. Проблемы врожденного и приобретенного в поведении человека
77. Социально-психологические проблемы научно-технического творчества молодежи
78. Проблемы социальной адаптации инвалидов
79. Социально-психологические и ресурсно-экономические проблемы в системе непрерывного образования
80. Похищение человека: уголовно-правовая характеристика и проблемы квалификации
Набор цветных карандашей "Ergosoft", треугольные, 12 цветов. 
Деревянная рамка-вкладыш "Фрукты". 
Карандаши, 24 цвета, заточенные. 81. Проблема «человек-общество»
83. Проблема идентификации человека в пространстве истории
84. Проблема человека в философии
85. Проблемы цельного человека в русской религиозной философии XIX века
89. Проблема человека в современной философии
90. Проблема Человека в философии Фихте
91. Последствия Чернобыльской аварии, проблемы ядерной энергетики. Экологическая безопасность человека
92. Проблемы экологии и человек
93. Проблемы леса в системе "природа-общество-человек" в российских реалиях
94. Проблема обеспечения безопасности человека при воздействии звуковых и световых эффектов
96. Проблема способностей и вопросы психологической теории
Коврик для ванной "Бусинка" противоскользящий, 34,5х76 см. 
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая. 97. Человек как проблема онтологической антропологии М.М. Бахтина (методологические аспекты)
98. Социально-педагогические аспекты проблемы человека – жертвы неблагоприятных условий социализации
99. Проблема свободы человека в творчестве преподобного Максима Грека и царя Ивана Васильевича Грозного
100. Ноосфера – духовный мир человека, проблема разума и законы его эволюции
Треугольные гелевые ручки с глитерами, 12 цветов.