Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Здоровье Здоровье

Психолого-педагогическое воздействие занятий по ОБЖ на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Министерство Образования Российской Федерации Уральский Государственный Педагогический Университет Иниститут Физической Культуры Кафедра Безопасности ЖизнедеятельностиПсихолого-педагогическое воздействие занятий по ДП на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воинаВыпускная квалификационная работаИсполнитель: студент 5 курса дневного отделения Воробьев Н.С. Руководитель: заведующий кафедры БЖ Репин Ю.В. Допущен к защите « » 2004г. Заведующий кафедры БЖ Екатеринбург, 2004г. СОДЕРЖАНИЕ Глава I. Психолого-педагогические аспекты процесса воспитания Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития Проблемы дисциплины в истории отечественной школы.20 1.3. Личность как субъект индивидуальной истории.34 Глава II. Воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина на занятиях по ДП.45 2.1. Современные требования по подготовке личности будущего воина на занятиях по ДП.45 2.2. Воспитание дисциплинированности и ответственности будущего защитника 2.3. Методы организации деятельности по воспитанию дисциплинированности и ответственности личности будущего воина на занятиях по ДП.68 2.4. Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании дисциплинированности и Становление современной молодежи пришлось на годы реформ, период социально-экономической, идеологической и культурной ломки, крушения надежд и жизненных планов. Изменившиеся идеалы и ценности, усложнение социальной структуры, идейный и нравственный плюрализм, безработица и правовой беспредел, резкое обнищание 80% семей и платное образование – все это сильно повлияло на социализацию молодежи и на ее готовность к выполнению воинского долга. Проблемы современного образования и воспитания подрастающего поколения настолько глобальны, что практически любой аспект учебно-воспитательного процесса является актуальным. Среди этого многообразия проблем мы в своей работе рассматриваем вопрос о воспитании дисциплинированности и ответственности будущего воина на занятиях по допризывной подготовке. Патриотическое воспитание всегда было в центре внимания отечественной науки и практики. В этом плане имеется достаточно большой опыт в проведении данной работы. Однако практика показывает, что служба в рядах Российской Армии не является священным долгом и почетной обязанностью для очень большого числа молодых людей призывного возраста. Это свидетельствует либо о негативном отношении к своей малой и большой Родине, либо о низком качестве образования и воспитания, об утере тех духовных традициях, которые характерных всем слоям населения, уважающих свою нацию, свое государство. Любовь к Отечеству сегодня особенно актуализируется и рассматривается как один из способов возрождения России. В этой связи следует вспомнить слова К.Д.Ушинского, который утверждал, что как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь дает верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями. Это позволяет сделать вывод о том, что в любом человеке, а формирующейся детской личности, тем более, потенциально заложены возможности для воспитания патриотизма.

В основе патриотического воспитания заложены нравственные основы личности, показателем которой могут выступать такие качества как дисциплинированность и ответственность. Таким образом, на практике назрело противоречие между потребностью общества в достойных защитниках своего Отечества, с одной стороны, и негативным отношением к воинской обязанности части молодежи, с другой стороны, которое делает актуальной проблемой необходимость данной подготовки. Это определило тему нашей выпускной квалификационной работы: «Психолого-педагогическое воздействие занятий по ДП на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина». Объект исследования – процесс обучения ОБЖ в общеобразовательном учреждении. Предмет исследования – воздействие занятий по ДП на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина. Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить психолого-педагогическое воздействие занятий по ДП на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина. В основу нашей работы положена следующая гипотеза: процесс воздействия занятий по ДП на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина будет эффективным, если воспитание строится на основе требований к уровню развития личности будущего защитника, теории и практики рассматриваемых категорий: ориентации воспитания дисциплинированности и ответственности как длительного и целенаправленного процесса на выработку потребности и привычки собственного поведения в соответствии с принятыми нормами в Вооруженных Силах России; взаимодействии и единстве взглядов педагогического коллектива, родительской общественности и воспитательного пространства по воспитанию дисциплинированности и ответственности допризывников; использовании разнообразных методов организации деятельности по воспитанию дисциплинированности и ответственности допризывника. Исходя из цели и гипотезы, были определены следующие задачи исследования: Изучить состояние проблемы воспитания дисциплинированности и ответственности личности будущего воина в педагогической теории и практике. Определить возможность ее разрешения на занятиях по ДП при изучению ОБЖ в общеобразовательном учреждении. Научная новизна заключается в том, что предлагаются методы и приемы воспитания дисциплинированности и ответственности личности будущего воина на занятиях по ДП в новых условиях функционирования общеобразовательного учреждения. Теоретическая и практическая значимость состоит в том, что процесс воздействия занятий по ДП на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина рассматривается как привитие привычки, потребности и нормы поведения данных качеств личности в процессе усвоения содержания образования по ОБЖ. Данные результаты могут быть использованы учителями ОБЖ Методы и теоретические основы исследования определялись необходимостью решения теоретических и практических проблем: теоретический анализ и синтез философского, педагогического, психологического и методического знания по проблеме исследования; эмпирические методы – беседа, интервьюирование, анализ деятельности учителей-практиков по данной проблеме, наблюдения за деятельностью учащихся с целью выявления уровня исследуемого явления.

Итогом использования данных методов выступили обобщение и систематизация теоретических и практических результатов по теме выпускной квалификационной работе. База исследования – муниципальное общеобразовательное учреждение №11 г.Екатеринбурга. Достоверность результатов исследования обеспечивается методологической и теоретической обоснованностью рассматриваемой проблемы и системным подходом к ее разработке, привлечением большого теоретического материала и его анализом. Результаты исследования обладают воспроизводимостью и повторяемостью. Глава I. Психолого-педагогические аспекты процесса воспитания личности Воспитание как процесс целенаправленного формирования и развития личности В научно-педагогической литературе сложилась неоднозначность в понимании термина «воспитание», что проявляется в различных подходах к его определении. В одном случае считают, воспитание – это обретение молодежью опыта старшего поколения и вообще всей накопленной культуры. Это чрезвычайно расширенный смысл, поскольку имеется в виду влияние не только школы, педагогов, но и среды, и других факторов развития личности В другом случае воспитание рассматривается как целенаправленная передача культурного опыта человечества и целенаправленное формирование личности. Это более узкое понимание смысла воспитания, подразумевающего только чисто педагогическую деятельность. Однако и оно не совсем конкретно, так как сочетает и формирование личности («собственно воспитание»), и педагогическую деятельность по передаче молодому поколению накопленных знаний («образование и обучение»). Наконец, в третьем варианте воспитание предстает как целенаправленное и последовательное формирование качеств личности. Если хотят подчеркнуть такой смысл слова, то говорят о воспитании в узком смысле слова, т.е. о собственно воспитании или воспитательной работе. В научной и практической деятельности ученые педагоги и педагоги практики не всегда указывают, какой смысл придается тому или иному термину и в результате происходит путаница при рассмотрении многих теоретических проблем. Часто говоря о воспитании, а имеют в виду обучение, просвещение. Или организуют «воспитательный» процесс для того, чтобы выработать определенные качества личности, как дисциплинированность, трудолюбие, но при этом надеются добиться результата при помощи бесед с детьми или изучения моральных и нравственных проблем, обсуждения поступков героев художественных произведений или деятельности выдающихся личностей. Печальный результат такого воспитания проявляется и в низкой воспитанности выпускников многих школ, и в разгуле преступности среди молодежи, и в многочисленных отказах служить в армии по государственному призыву, и в других фактах. Воспитательная слабость многих школ транслируется за их пределами, в других учреждениях, которым необходимо заниматься воспитанием молодежи и не только ее. Есть не мало фактов, свидетельствующих о том, что, не умея воспитывать молодых солдат, офицеры поручают «влиять» на них старослужащих и вообще более физически сильным парням, что приводит к пресловутой «дедовщине». Не внимание к проблеме воспитательной работы в вооруженных силах российской армии породило справедливое негативное отношении родительской общественности к службе в армии, поиске самых разнообразных способов избавления от нее.

Углубленное изучение и знание индивидуальных особенностей подчиненных дает офицеру возможность выбрать и определить самому линию поведения, найти необходимые средства, формы, методы и приемы педагогического воздействия. 4.2.5. Единство слова и дела, научной теории и практики, воспитания, самовоспитания и перевоспитания, согласованность, преемственность и стимулирование воспитательных воздействий Один из важнейших принципов воспитания обеспечение в процессе воспитательной деятельности единства слова и дела, научной теории и практики. Он отражает психологические и собственно педагогические закономерности, проявляющиеся в сфере «Яконцепции», во взаимоотношении людей, а также такие феномены психологии, как заражение, подражание, отражение. Особое воспитательное значение рассматриваемый принцип имеет в системе «воспитательвоспитанник», «начальник подчиненный». Научными исследованиями и воспитательной практикой доказано, что если воспитатель (командир, начальник) достигает этого единства, многие задачи формирования и развития личности, воспитания дисциплинированности, чувства долга, чести, совести, ответственности решаются эффективнее

1. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

2. Сценарий как программа художественно-педагогического воздействия на аудиторию

3. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

4. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

5. Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований

6. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения
7. Выбор методов научно-педагогических исследований в физическом воспитании, спорте и физической реабилитации
8. Развитие психолого-педагогических методов исследования в России

9. Воспитание как развитие, сохранение и преобразование человеческого качества в педагогическом взаимодействии

10. Методы воспитания

11. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

12. Психолого-педагогические основы и управление коллективом

13. Методы воздействия наружной рекламы

14. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

15. Приборное изучение воздействий естественных магнитных полей на бат человека: методы, средства, результаты

16. Воспитание, школа и педагогическая мысль в дофеодальный период и в период феодализма

Дневник "My Life Story" (черный).
Дневник, который запечатлеет Всю историю Вашей жизни. В него Вы можете записать все, что не хотите забыть, все важные моменты Вашей жизни,
2850 руб
Раздел: Прочее
Конструктор "Веселый городок" (56 деталей).
Конструктор "Весёлый городок" относится к тематическим наборам для конструирования, так как включает в себя не только детали для
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Набор детской складной мебели Ника "Познайка. Большие гонки".
В комплект входит стол-парта и стул с мягким сиденьем. Металлический каркас. Столешница облицована пленкой с тематическими рисунками. На
1367 руб
Раздел: Наборы детской мебели

17. Воспитание, школа и зарождение педагогической мысли в рабовладельческом обществе

18. Психолого-педагогические и организационные основы функционирования самодеятельного хорового коллектива

19. Проблема нравственного воспитания в русской педагогический мысли XIX в.

20. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

21. Психолого-педагогическое обоснование урока

22. Тестирование как метод педагогического контроля
23. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей
24. Характеристика основных средств и методов психологического воздействия на людей

25. Психолого-педагогическая характеристика личности (по внешним проявлениям)

26. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

27. Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса

28. Классификация методов воспитания

29. Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке

30. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения

31. Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема

32. Методы построения эмпирического знания в теории и методике физического воспитания

Брошюровщик "Heidi Swapp. The Cinch".
Брошюровщик делает квадратные отверстия и предназначен для создания календарей, блокнотов, альбомом и много другого в домашних условиях.
8099 руб
Раздел: Прочее
Принцессы. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Ватт Фиона
Все девчонки очень любят наряжаться! А еще они с удовольствием поют и танцуют. Им нравится путешествовать, узнавать что-то новое и вообще
346 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек
Дневник в комплекте с пеналом "Джинс", цвет обложки синий.
Формат: А5+ (210х160 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: белый офсет 70 г/м2, печать в 1 краску. Способ скрепления:
354 руб
Раздел: Для старших классов

33. Некоторые вопросы организации физического воспитания в педагогическом вузе

34. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию

35. Методы государственного воздействия на рынок

36. Методы воздействия в информационно-воспитательной работе

37. Повышение нефтеотдачи методом воздействия импульсами электрического тока на продуктивный пласт

38. Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке
39. Педагогические методы социальной работы
40. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

41. Российское воспитание и педагогическое сознание

42. Безрелигиозная мораль и «педагогический беспредел», или проблема воспитания подрастающего поколения

43. Методы психологического воздействия и процесс ресоциализации осужденных

44. Методы воздействия, электропрогона и простукивания для поиска неисправностей РЭС

45. Методы рекламного воздействия

46. Игра как метод обучения и воспитания

47. Метод тестирования как средство педагогического контроля обученности старшеклассников

48. Методы воспитания

Подставка для ножей, 11x22 см, синий.
Размеры: 11х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: синий. Предназначена для безопасного и
628 руб
Раздел: Подставки для ножей
Настольная семейная игра "Ловушка для пингвина".
Настольная игра "Ловушка для пингвина" - это еще один повод собрать всю семью за одним столом. Игра состоит в том, чтобы
435 руб
Раздел: Игры на ловкость
Качели детские деревянные "Волна".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
313 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

49. Методы и принципы воспитания, их применение на уроках физкультуры

50. Методы математической статистики, использующиеся в педагогических экспериментах

51. Методы педагогических исследований

52. Нравственное воспитание педагогически запущенных подростков

53. Организация работы психолого-педагогической службы в профессиональном училище №39 г. Зеленогорска

54. Поощрение и наказание как методы педагогического стимулирования школьников
55. Проблема организации межпредметных связей в психолого-педагогической литературе
56. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

57. Психолого-педагогическая работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с нарушением слуха

58. Психолого-педагогические аспекты решения проблем межличностных отношений подростков

59. Психолого-педагогические основы воспитательного характера

60. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников

61. Психолого-педагогические основы обучения математике

62. Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

63. Психолого-педагогический консилиум, проведение консилиума в ДОУ

64. Пути и методы педагогического опыта и его обобщение

Фломастеры "Jungle Innovation" на подставке, 12 цветов.
Чернила легко смываются с рук и одежды. Эти фломастеры идеальны для раскрашивания, поскольку они долговечны, их краски насыщенны, хорошего
343 руб
Раздел: 7-12 цветов
Карандаши акварельные "Mondeluz", 24 цвета.
Акварельные карандаши применяются в живописи, рисовании, работе в смешанных техниках. Совмещают в себе свойства цветного карандаша и
384 руб
Раздел: Акварельные
Настольная игра "Фефекты фикции".
Увлекательная детская игра для развития речи и творческого мышления, разработанная профессиональными логопедами и детьми. В комплекте:
990 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь

65. Семья и семейное воспитание ребенка как педагогическая проблема

66. Статистические методы оценки значимости компонент педагогической системы учителя

67. Сущность педагогических идей С. Френе и актуальность их использования в теории и практике отечественного обучения и воспитания

68. Воспитание. Методы воспитания

69. Актуальные проблемы раннего психолого-педагогического сопровождения

70. Анализ психолого-педагогической литературы
71. Использование методов сказкотерапии в условиях семейного воспитания
72. Методическое пособие для прохождения психолого-педагогической практики

73. Методы исследования педагогической психологии

74. Объект, предмет, гипотеза и концепция психолого-педагогического исследования

75. Особенности личности и психолого-педагогическая поддержка дезадаптированных детей и подростков

76. Отчет комплексной психолого-педагогической практики

77. Психолого-педагогическая адаптация школьников

78. Психолого-педагогическая коррекция

79. Психолого-педагогическая практика в школе

80. Психолого-педагогическая характеристика учащихся с нарушениями интеллекта

Шкатулка для ювелирных украшений, 13x13x6 см, арт. 84412.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
832 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Самойловский текстиль. Настроение", с наволочками 50х70.
Постельное белье "Самойловский текстиль" – отличный подарок себе и близким. Качественное, удобное и красивое постельное белье
1249 руб
Раздел: Бязь
Бумага чертежная, А2, 594x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
1687 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

81. Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды

82. Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка

83. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников

84. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

85. Психолого-педагогические факторы возникновения конфликтов в юношеском возрасте

86. Психолого-педагогический статус старшего дошкольника
87. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста
88. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

89. Психолого-педагогическое сопровождение личностного и профессионального самоопределения старшеклассников

90. Симптомы кризиса 7 лет и методы сглаживания отрицательных проявлений кризиса в воспитании первоклассников

91. Убеждение и внушение как методы психологического воздействия (влияния) руководителя на подчинённых

92. Фототерапия как метод терапевтического воздействия

93. Психолого-педагогическая подготовка специалистов безопасности жизнедеятельности (БЖД)

94. Методика педагогических исследований в физическом воспитании

95. Психолого-педагогическое сопровождение

96. Магнитосфера Земли, ее структура. Комплекс мероприятий снижения шумов. Методы защиты расстоянием, временем от воздействия ЭМИ на биообъекты

Карандаши цветные "Jumbo natur", 24 цвета, 24 штуки.
Утолщенный корпус. Имеют специально обработанную поверхность корпуса, без покраски.
532 руб
Раздел: 13-24 цвета
Карандаши цветные "Noris Club", треугольные, 24 цвета.
Количество цветов: 24. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: трехгранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
456 руб
Раздел: 13-24 цвета
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Hello Kitty" (с наволочкой 50х70 см).
Добро пожаловать в мир популярных персонажей, супергероев и сказочных существ. Постельное белье для мальчиков и девочек украсит интерьер и
2453 руб
Раздел: Детское, подростковое

97. Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов

98. Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии

99. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ГЕНЕТИКИ


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.