Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Психологическое обеспечение формирования познавательных потребностей у дошкольников

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Коррекционно-развивающая программа на тему: &quo ;Психологическое обеспечение формирования познавательных потребностей у дошкольников&quo ; Обоснование Ранний детский возраст является важнейшим периодом жизни человека, когда закладываются наиболее фундаментальные способности, определяющие дальнейшие развитие. В этот период появляются такие ключевые качества, как познавательная активность, доверие к миру, уверенность в себе, доброжелательное отношение к людям, творческие возможности, общая жизненная активность и многое другое. Однако эти качества и способности не возникают автоматически, как результат физиологического созревания. Их становление требует адекватных воздействий со стороны взрослых, определённых форм общения и совместной деятельности с ребёнком. Истоки многих проблем, с которыми сталкиваются родители и педагоги (сниженная познавательная активность, нарушения в общении, замкнутость и повышенная застенчивость или, напротив, агрессивность и гиперактивность детей и пр.), следует искать именно в раннем детстве. Коррекция и компенсация этих деформаций в дошкольном и школьном возрасте представляет существенные трудности и требует значительно больших затрат, чем их предотвращение. В настоящее время у подавляющего большинства детей раннее детство проходит в семье. Семейное воспитание действительно является оптимальным для маленького ребёнка, поскольку любовь близких взрослых, их чуткое и гибкое отношение, индивидуальное общение являются главными и необходимыми условиями нормального психического развития ребёнка и его хорошего эмоционального самочувствия. Однако далеко не все родители понимают возрастные особенности детей до трёх лет и умеют найти адекватные пути педагогического воздействия на них. В большинстве семей сохраняются представления о раннем возрасте как о периоде физиологического созревания и физического развития. Считается, что психическое развитие начинается после трёх лет. В результате внимание родителей сосредоточено на физическом здоровье малыша и ограничено гигиеническим уходом (кормление, прогулки, купание и т.д.) и предоставлением ему множества игрушек. В других семьях, напротив, переоценивают возможности ребёнка и начинают учить и воспитывать двухлетнего малыша так же, как ребёнка 5–7 лет (учат читать и писать, пользоваться компьютером, сажают перед телевизором и пр.). В обоих случаях игнорируются возрастные особенности детей, что может привести к печальным последствиям. Опыт консультирования родителей в Центре «Сознание» показывает, что большинство из них не умеют или не считают нужным играть с детьми и организовывать совместную деятельность. Нарастание проблем, связанных с психическим здоровьем и развитием детей (задержки в умственном и речевом развитии, отсутствие воображения и пр.), являются прямым следствием такого «неумения» родителей. Для полноценного развития и воспитания малышей необходимо учитывать и основные особенности раннего детства. В чём они заключаются? 1. Для раннего возраста характерен быстрый темп развития организма. Ни в каком другом периоде детства не наблюдается такого быстрого увеличения массы и длины тела, развития всех функций мозга.

Быстрый темп развития ребёнка раннего возраста, в свою очередь, имеет ряд особенностей. прежде всего – скачкообразность развития. Для детей раннего возраста также характерна неустойчивость и незавершённость формирующихся умений и навыков. (Учитывая это, предусматриваются повторность в обучении, обеспечение связи между воздействиями окружающих ребёнка взрослых и его самостоятельной деятельностью.) В основу обучения детей раннего возраста должно быть положено в первую очередь развитие таких способностей, как подражание, воспроизведение, умение смотреть и слушать, сравнивать различать, сопоставлять, обобщать и др., которые будут необходимы в дальнейшем для приобретения определённых умений, знаний, жизненного опыта. 2. Существенной особенностью раннего детства являются взаимосвязь и взаимозависимость состояния здоровья, физического и нервно-психического развития детей. Даже незначительные нарушения в состоянии здоровья малыша влияет на его эмоциональную сферу. 3. Для каждого здорового ребёнка в первые три года жизни характерна высокая степень ориентировочных реакций на всё окружающее. Эта возрастная особенность стимулирует так называемые сенсомоторные потребности. Доказано, что если дети ограничены в получении информации и переработке её в соответствии с возрастными возможностями, темп их развития более замедленный. Поэтому важно, чтобы жизнь малышей была разнообразной, богатой впечатлениями. 4. Особое значение в раннем детстве приобретают эмоции, так необходимые при проведении режимных процессов – при кормлении, бодрствовании ребёнка, формировании его поведения и навыков, обеспечении всестороннего его развития. Раннее формирование положительных эмоций на основе установления социальных связей со взрослыми, а в дальнейшем со сверстниками – залог становления личности ребёнка. Эмоциональная сфера оказывает большое влияние и на формирование познавательных способностей детей. 5. В развитии детей раннего возраста ведущая роль принадлежит взрослому. Он обеспечивает все условия, необходимые для развития и оптимального состояния здоровья малыша. Общаясь с ним, несёт тепло, ласку и информацию, которая необходима для развития ума и души ребёнка. Доброжелательный тон, спокойное, ровное к нему отношение – залог уравновешенного состояния малыша. Данная программа предполагает развивающие занятия с детьми третьего года жизни. Ведь именно в 3 года начинают строиться, помимо уже существующих отношений «ребёнок – взрослый», отношения «ребёнок – сверстники». Также именно к этому возрасту для родителей становятся очевидными проблемы в развитии малыша (не говорит, труден в поведении, не играет, не проявляет интереса к сверстникам и пр.). Цель программы: эмоционально-личностное и познавательное развитие детей, их ранняя социализация, позволяющая обеспечить успешную адаптацию ребёнка к условиям дошкольного учреждения; педагогическое просвещение родителей. Задачи: Укрепление физического и психического здоровья детей, через создание условий для эмоционального благополучия и учёта индивидуальных возможностей детей раннего возраста. Формирование у детей адекватных возрасту способов и средств общения со взрослыми и сверстниками.

Развитие познавательной сферы в соответствии с возрастом, расширение кругозора, усвоение общепринятых способов использования предметов окружающего мира. Взаимодействие с родителями с целью развития у них психолого-педагогической компетентности по отношению к собственным детям. Адресат: дети дошкольного возраста и их родители. Использование данной коррекционно-развивающей программы показано для нормально развивающихся детей раннего возраста, а также имеющих какие-либо нарушения в развитии (речевые, эмоционально-личностные, задержку психического развития). Содержание программы Реализация программы предполагает определенную поэтапность. I этап – диагностический. На этом этапе проводится комплексная диагностика потенциальных участников группы, цель которой – определение уровня актуального развития ребенка и выявление возможных нарушений в развитии. Работа осуществляется в режиме индивидуальных диагностических приемов. В работе на этом этапе участвуют следующие специалисты: Психолог, который определяет уровень познавательного развития, сформированность навыков общения, предметной и игровой деятельности, выявляет факторы, влияющие на ход развития ребенка (анамнез, особенности семейного воспитания и др.). Логопед, который выявляет уровень речевого развития. Невропатолог, педиатр, определяющие состояние физического и нервно-психического здоровья ребенка. Учитывая различный уровень развития детей, состояние здоровья, особенностей семейного воспитания, по мере необходимости к работе на первом этапе подключаются другие специалисты: психиатр, психотерапевт. В результате складывается комплексная картина актуального развития ребенка. По данным первого этапа выстраивается дальнейшая работа. II этап – коррекционно-развивающий. Содержание второго этапа программы представлено тремя взаимосвязанными курсами. Курс I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ. «Психологическое сопровождение естественного развития ребенка» Цель: 1. Формирование у детей навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками. 2. Когнитивное и сенсорное развитие детей раннего возраста. 3. Обеспечение перехода от функциональных действий ребенка к игровым. Задачи: – обучать умению слушать и концентрировать внимание на том, о чем говорят, и на том, кто говорит; – развивать и гармонизировать эмоциональное и ситуативно-деловое общение детей со взрослыми, формировать эмоциональные контакты со сверстниками; – формировать навыки общения в вербальной и невербальной форме, стимулируя появление и развитие экспрессивной речи; – знакомить детей с окружающим миром, учить устанавливать причинно-следственные связи и переходить от действия к деятельности; – развивать все виды восприятия, формировать умение выделять предметы из общего фона, исследовать их, выделять отдельные свойства и качества, на основании которых производить классификацию и сериацию, формировать представления о постоянстве объектов, сенсорные эталоны; – обучать через подражание игровым действиям, основанным на опыте ребенка и являющимся отражением в условной форме совершаемых им лично или наблюдаемых реальных действий; – организовывать совместную игровую деятельность детей.

Активность участников имеет социальную значимость, от нее зависит успех общего дела. Участники игры становятся конкретным социальным механизмом, носителем производственных отношений, складывающихся в коллективе. У деловых игр есть свои достоинства и недостатки и определенные области применения. Деловую игру как форму контекстного обучения следует выбирать прежде всего для решения следующих педагогических задач:  формирование у обучаемых целостного представления о профессиональной деятельности и ее динамике;  приобретение проблемно-профессионального и социального опыта, в том числе и принятия индивидуальных и коллективных решений;  развитие теоретического и практического мышления в профессиональной сфере;  формирование познавательной мотивации, обеспечение условий появления профессиональной мотивации. Таким образом, не любое содержание профессиональной деятельности подходит для игрового моделирования, а лишь то, которое содержит в себе проблемность и не может быть усвоено индивидуально. (Вспомним любимое выражение производственников, обращенное к молодым специалистам: "Забудьте все то, чему вас учили в институте!") Сам предмет игры, подобно мячу или шайбе, должен играть с "играющими"

1. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

2. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

3. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

4. Формирование учебно-познавательной мотивации

5. Роль семьи в формировании личности

6. Бюджет ЕС. Проблема формирования и расходования средств. Роль бюджета в развитии и углублении европейской интеграции
7. Эмиссия ценных бумаг коммерческими банками и ее роль в формировании ресурсов банка (активы, их состав, структура)
8. История слияния синтоизма и буддизма и его роль в формировании японского менталитета

9. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления

10. Условия формирования положительной мотивации к учению

11. Формирование ценностного отношения подростка к семье

12. Земельный налог и его роль в формировании местного бюджета

13. Федеральные налоги и их роль в формировании бюджетов. Основные направления налоговой политики России в области федеральных налогов

14. Роль семьи в жизни Сталина

15. Роль семьи в подготовке детей к школе

16. Роль семьи в обществе

Набор цветных карандашей "Noris Club", 36 цветов.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
566 руб
Раздел: Более 24 цветов
Набор фруктов.
Фрукты выглядят почти как настоящие. Их в наборе 8 штук - ананас (длина 12 см), гроздь винограда (10 см), лимон (8 см), груша (длина 9
537 руб
Раздел: Продукты
Игрушка-подушка "Жираф", 32 см.
Главное достоинство подушки-это осязательный массаж, приятный, полезный и антидепрессивный. Внешний материал-гладкий, эластичный и прочный
1009 руб
Раздел: Антистрессы

17. Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

18. Роль семьи в воспитании ребёнка

19. Роль сказки в речевом развитии дошкольников

20. Роль экскурсий в экологическом воспитании дошкольников

21. Роль семьи в воспитании детей

22. Роль семьи в физическом воспитании детей
23. Роль кризисной семьи в формировании девиации детей и подростков
24. Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка)

25. Функции семьи в процессе формирования и развития познавательных интересов

26. Роль сценария брачных отношений в семье в формировании личности подростка

27. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

28. Проблемы формирования мотивации учения

29. Формирование России как евразийского государства и её роль в современном цивилизационном процессе

30. Роль банков в формировании финансовой инфраструктуры

31. Роль языка в формировании этноса

32. Роль налогов в формировании бюджета РФ

Одеяло летнее "Medium Soft", 140x205 см.
Одеяло Medium Soft Летнее Merino Wool 1,5 сп. Чехол - 100% микрофайбер. Наполнитель - овечья шерсть 100 гр/кв.м. Упаковка - фирменная
556 руб
Раздел: Одеяла
Форма для выпечки "Имбирный домик".
Красивая подача десерта приносит не меньшее удовольствие, чем его безупречный вкус! Миниатюрный кекс "Имбирный домик",
303 руб
Раздел: Товары с новогодним дизайном
Карандаши цветные "Крот", 36 цветов.
Карандаши для детского творчества дома и в школе. Яркие насыщенные цвета, мягко пишут, легко стираются ластиком. Шестигранный корпус
315 руб
Раздел: Более 24 цветов

33. Формирование познавательного интереса учащихся посредством занимательных рассказов по физике

34. Роль интуиции и неявного знания в формировании стиля математического мышления

35. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

36. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

37. Формирование речи у дошкольников

38. Роль религии в формировании общественного самосознания
39. Роль функций государства в формировании предметного и функционального критериев выделения отраслей в системе права
40. Субстациональная и процессуальная модели формирования мотивации к добровольческой деятельности

41. Формирование гибкости мышления у дошкольников

42. Формирование воли дошкольников

43. Реформа дошкольного образования как препятствие на пути формирования духовно-нравственной мотивации маленького человека

44. Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в совместной деятельности со взрослыми

45. Роль брака в формировании общественной системы

46. Специфические приемы формирования цен на потребительские товары

47. Роль генотипа и условий внешней среды в формировании фенотипа

48. Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности

Этикетка самоклеящаяся, А4, 24 этикетки, 70х37 мм, белая, 100 листов.
Размер этикетки: 70х37 мм. 24 этикетки на листе А4 формата. Плотность бумаги: 70 г/м2. Верхнее и нижнее поле (отступ от края листа до
660 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 70 деталей.
Мозаика с прозрачным полем – отличный подарок для маленьких фантазеров. Из красочных деталек-ромбиков ваш ребенок сможет собирать любые
438 руб
Раздел: Пластмассовая
Водный игровой центр "Пляж".
Надувной игровой центр "Дельфин" представляет собой детский надувной игровой комплекс с бассейном, фонтаном и разноцветными
1644 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

49. Роль науки в жизни общества и формировании личности. Сциентизм и антисциентизм

50. Роль генома в формировании нейронных структур

51. Роль учетной политики в формировании отчетности

52. Роль подземных вод в формировании и разрушении залежей нефти и газа

53. Роль федеральных налогов в формировании бюджетов разных уровней

54. Роль средств массовой информации в формировании стиля жизни общества
55. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку
56. Роль музыки в формировании молодежных субкультур

57. Роль маркетинга в формировании и преодолении кризисных явлений в российской экономике

58. Роль маркетинговых коммуникаций в формировании спроса и стимулировании сбыта

59. Симбиотические взаимоотношения между микроорганизмами и человеком. Роль нормальной микрофлоры в формировании эубиоза у животных

60. Мировая валютная система: формирование, развитие и роль в мировом хозяйстве

61. Влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с нарушением речи

62. Коррекционная работа по формированию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

63. Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

64. Роль коллектива в формировании личности как ведущая идея гуманистической педагогики

Подставка для колец "Собачка", 8 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 8 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Настольная игра "Соображарий".
Сколько животных начинающихся на букву "К" вы знаете? Сможете ли за минуту назвать самое длинное слово на букву "Б"? А
490 руб
Раздел: Игры со словами
Концентрированный стиральный порошок "Burti Compact Baby" для детского белья, 900 г.
Благодаря специальной формуле исключительная эффективность стирки сочетается с бережным уходом. Благодаря особой рецептуре, отсутствия
465 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

65. Роль мастера производственного обучения в формировании ученического коллектива

66. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков в процессе изучения иностранного языка

67. Роль психологических аспектов педагогического процесса в формировании будущего специалиста

68. Роль уроков музыки в формировании экологической культуры школьников

69. Семья как источник формирования правового нигилизма у школьников

70. Формирование динамических представлений об изменениях в живой природе у старших дошкольников
71. Формирование игровой деятельности дошкольника
72. Формирование культурно–гигиенических навыков у дошкольников

73. Формирование мотивации учения у учащихся старшего подросткового возраста

74. Формирование познавательного интереса младших школьников через наглядность

75. Формирование познавательной активности у детей с задержкой психического развития на занятиях по ознакомлению с окружающим

76. Формирование познавательной активности учащихся через исследовательскую деятельность

77. Формирование познавательных способностей старшеклассников на уроках истории таджикского народа

78. Формирование речи у дошкольников в сюжетно-ролевой игре

79. Формирование словообразовательных умений у дошкольников с общим недоразвитием речи

80. Формирование у дошкольников самостоятельности

Блюдо для блинов с крышкой "Весенняя свежесть", 23 см.
Блюдо для блинов с крышкой прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Диаметр: 23 см.
737 руб
Раздел: Блюда
Ящик для хранения универсальный, прозрачный, 25 л.
Универсальный ящик сэкономит место и поможет поддерживать идеальный порядок в офисных и складских помещениях. Позволяет удобно и компактно
757 руб
Раздел: Более 10 литров
Столик пеленальный "Фея" (цвет: сиреневый).
Пеленальный столик Фея - отличный вариант для пеленания младенца, который не займет много места в помещении и позволит сохранить больше
2048 руб
Раздел: Пеленальные столики, доски

81. Формирование экологических представлений у дошкольников

82. Формирование мотивации к учению в сельской школе

83. Формирование познавательных умений учащихся во внеклассной работе

84. Влияния семьи на процесс формирования личности подростка

85. Мотивация поведения и формирование личности подростка

86. Пути формирования имиджа современной семьи
87. Роль общения в формировании личности
88. Роль природной и социальной сферы в формировании потребностей человека

89. Тревожность как фактор формирования мотивации достижения успеха, избегания неудачи

90. Формирование мотивации учебной деятельности с задержкой психического развития

91. Социально-культурные технологии формирования культуры семьи

92. Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни студента

93. Роль логики в формировании культуры рассудочной деятельности

94. Исследование роли местных налогов и сборов в формировании территориальных бюджетов

95. Роль налогов в формировании доходов бюджета РФ

96. Роль финансово-промышленных групп в формировании рыночной экономики

Головоломка "Шар-лабиринт 100 шагов-мини".
Это самый маленький из шаров-лабиринтов. Диаметр шара 11,3 см, при этом сам лабиринт насчитывает 100 шагов. Это мини-версия оригинального
365 руб
Раздел: Головоломки
Ежедневник недатированный "Русские художники. Петров-Водкин".
Ежедневник в твердом переплете - стильный аксессуар делового человека, ценящего практичные и качественные вещи. Недатированность страниц
321 руб
Раздел: Ежедневники недатированные
Полка для специй или домашней аптечки.
Удобная полка для хранения специй и лекарств легко собирается и регулируется в соответствии с размерами вашей кухни или ванны. Удобная
704 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

97. Процесс формирования семьи и семейного быта удмуртской нации

98. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

99. Государственный бюджет, проблемы его формирования

100. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.