Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Взаимосвязь самооценки старших школьников и уровня адаптации в системе межличностных отношений

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Введение Актуальность. В современной человеческой культуре отрочество и юность, или переходный период между детством и взрослостью, занимает почти целое десятилетие. В этот период происходит не только коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, возникают новые образования, но и закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок. В кризисные моменты личностного развития разрешение человеком проблемы адаптации может рассматриваться в качестве одного из важных показателей преодоления им жизненных трудностей и мотивационных конфликтов. Психологические кризисы определяются как относительно непродолжительные по времени (до года) периоды кардинальной перестройки личности, сознания, деятельности, поведения, которые возникают на каждой стадии развития, поскольку осознанию нового сопутствуют изменение энергии инстинктов и возросшие способности человека (В.И. Слободчиков, Г.А. Цукерман, 1996; Э. Эриксон, 1996). Особо проблемными периодами развития считаются подростковый возраст и период ранней юности (12-16 лет). Известно, что период 12-16 лет характеризуется не только физиологической перестройкой организма, но и возрастным кризом, вызванным изменением социальной ситуации развития, отношений с окружающим миром, самооценки, а также сменой ведущей деятельности (А.Н. Леонтьев, 1965; Б.Г. Ананьев, 1980; К.Н. Поливанова, 1994). Таким образом, ранняя юность является сенситивным периодом для развития основных социогенных потенций человека. По Эриксону юношеский возраст, строится вокруг кризиса идентичности, состоящего из серии социальных и индивидуально-личностных выборов, идентификаций и самоопределений. Каждый кризис - онтогенетический источник возможного формирования хорошей или плохой приспособляемости. Любое разрешение конфликта формирует очередную стадию развития личности, характеризующуюся особым новообразованием - неустойчивым балансом двух противоположных качеств позитивных и негативных (Э. Эриксон, 1996). У личности благополучно разрешающей нормативные кризисы, баланс нарушается в сторону положительных качеств (доверительное отношение к миру и себе, автономия, инициатива, трудолюбие, хорошо организованная идентичность, близость со значимыми другими, генеративность и интегративность). При менее благополучном исходе у человека происходит перевес негативных свойств: недоверчивость, стыд и сомнение, чувство вины, неполноценность, диффузность ролей, изоляция, стагнация, отчаяние (Э. Эриксон, 1993, 1996). В связи с вышеизложенным, проблема адаптации на различных ступенях возрастной периодизации, а также исследование природы психологических кризисов и поиск путей их нормативных разрешений вызывают интерес различных психологических школ на протяжении длительного времени. Проблема адаптации, кризисов жизни не теряет своей актуальности. В рамках нашей работы нас интересует взаимосвязь адаптации старших школьников и их самооценки. Цельюисследования является определение взаимосвязи самооценки старших школьников и уровня адаптации в системе межличностных отношений с использованием психодиагностических методов.

Объектом исследования являются психологические особенности юношеской личности. Предметом исследования являются взаимосвязь адаптации в системе межличностных отношений и самооценки в период ранней юности. Гипотеза исследования. Мы предположили, что самооценка старшего школьника влияет на уровень его адаптации в системе межличностных отношений. Предмет, цель и гипотеза исследования определяют следующие задачи дипломной работы: определить уровень самооценки учащихся старших классов; выявить степень адаптированности старшеклассников в системе межличностных отношений; оценить представление о себе и о других людях у учащихся старших классов; выявить математико-статистическую взаимосвязь между такими показателями как самооценка, самоотношение, принятие других и адаптированностью у старшеклассников. В работе использовались следующие методы и методики: анализ психолого-педагогической литературы по проблемам самооценки и адаптации в период ранней юности. тестирование наблюдение эксперимент В ходе работы для исследования индивидуальных особенностей представлений о себе, самоотношения, социально – психологической адаптации и связанных с этим черт личности, а также принятия других были применены следующие психодиагностические методики: для измерения самооценки - Q-сортировка, опросник Пантелеева; шкала принятия других Фейя, методика диагностики социально-психологической адаптации Роджерса, в общей сложности 4 методики. В обследовании принимали участие учащиеся 10А и 10В классов физико-математических школ города Уфы, в возрасте 15-17 лет численностью 46 (девушки - 12, юноши - 34) человек. Тестирование проводилось в бланковом варианте, испытуемые были мотивированы на добросовестное отношение к диагностическим процедурам и имели возможность получить результаты. Результаты работы могут быть интересны школьным психологам и использоваться в рамках психологического консультирования старшеклассников, педагогов, родителей. ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ АДАПТАЦИИ И САМООЦЕНКИ В РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 1.1 Психологическая характеристика ранней юности Юношеский возраст — период жизни человека между подростковым возрастом и взрослостью. В схеме возрастной периодизации онтогенеза, принятой специалистами по проблемам возрастной морфологии, физиологии и биохимии, данный возраст был определен как 17 — 21 год для юношей и 16 — 20 лет для девушек (Кулагина И.Ю.1999). Психологи расходятся в определении возрастных границ юности. В западной психологии вообще преобладает традиция объединения отрочества и юности в единый возрастной период, называемый периодом взросления, содержанием которого является переход от детства к взрослости, а границы могут простираться от 12 — 14 до 25 лет. В отечественной науке принято рассматривать юность как самостоятельный период развития человека, его личности и индивидуальности. И. С. Кон определяет юность в границах 14 — 18 лет. Чаще их сужают до 15 — 17 лет, и тогда юношеский возраст оказывается фактически совпадающим со старшим школьным возрастом, с периодом обучения в старших классах общеобразовательной школы. В юношеском возрасте в основном завершается физическое развитие организма, заканчивается половое созревание, замедляется темп роста тела, заметно нарастает мышечная сила и работоспособность, заканчивается формирование и функциональное развитие тканей и органов.

Психологическое изучение юношеского возраста началось в конце XIX в. с описания юности представителей высших слоев общества. В результате в конце XIX — начале XXв. господствовала так называемая романтическая модель юности как периода внутреннего кризиса, пробуждения чувств, как эпоха &quo ;бури и натиска&quo ;. Начиная с 20-х гг. XX в. ситуация резко изменилась: после работ Э. Шпрангера, М. М. Рубинштейна, М. Мид, Л. С. Выготского, а позднее Б. Заззо и многих других становится невозможен анализ данного возраста без учета этнокультурных и социокультурных различий. Н.Ф.Добрынин отмечает (1988): &quo ; что возрастные особенности выражаются, прежде всего, в анатомо-физиологических чертах, свойственных данному периоду роста и развития. Вместе с тем с возрастом изменяется отношение растущей личности к учению, к самому себе, к окружающей действительности, изменяется значимость всего этого для данной личности. Значимость меняется потому, что изменяются потребности, интересы, убеждения человека, изменяются его взгляды и отношения ко всему окружающему и к самому себе. Это изменение значимости определяется взаимодействием человека с окружающей общественной средой, в которой он живёт, учится и действует. Веским характерным, особенно для подростка и юноши, является в этом возрасте изменение отношения к самому себе, окрашивающее все его действия и поэтому впряженное достаточно, заметно в большинстве случаев, хотя иногда и замаскировано, что, однако не уничтожает его действенной роли. Именно это и было побудительной причиной для того, чтобы при изучении юношеского возраста поставить вслед за изучением анатомо-физиологических изменений вопрос представлений о себе в этом возрасте&quo ;. Юношескому возрасту присущи своеобразные черты, прежде всего, надо отметить некоторые особенности роста и физического развития. У юноши при нормальных условиях жизни уже нет диспропорции отдельных частей тела, нет свойственной подростку неуклюжести и несоразмерности движений. Мышцы его растут и при достаточном их упражнении позволяют успешно выполнять физические и не очень сложные упражнения. Постепенно исчезают беспокойства и те трудности, которые типичны для первого периода полового созревания. Последний перестаёт быть тем новым и неожиданным, во многом пугающим и смущающим. Новые впечатления, беспокойства подростка, уже не являются непонятными и необычными, к ним юноша привык, они беспокоят, но меньше, хотя, понятно, острота их полностью не исчезает. На первый план выходят внутренние качества. Как писал И.С.Кон (1996), на первой место ставятся умственные способности, знания, умение, навыки. Человек понимает, что внешность можно улучшить с помощью косметики, прически, занятий спортом, скрыть недостатки. Но при этом в человеке остается его внутреннее содержание. Юноша начинает ценить не только внешность, но и внутреннее содержание. И его ровесники больше внимания обращают уже не на внешность, а на личные качества человека. В этом возрасте человек начинает оценивать других по пословице: &quo ;По одёжке встречают, по уму провожают&quo ;. В самооценке старшеклассники проявляют известную осторожность.

В условиях конфликта субъекты конфликта могут участвовать не в своей привычной роли, а занимать другую позицию и статус. Набор возможных ролей, которые играет человек или социальная группа в обществе, очень велик, также разнообразны варианты ролевых позиций в конфликтных отношениях. Например, президент страны может играть свою непосредственную роль во внутриполитическом или межгосударственном конфликте, но в других противоречиях может играть роль обычного гражданина страны, соседа, супруга, отца и другие роли. Другими словами, каждый человек обладает определенным ролевым набором, его смена происходит ежедневно в зависимости от того, в каких условиях он находится. Так же и вконфликте роли могут меняться либо появляться новые. Занимаемые позиции в конфликтной ситуации тоже могут быть разными. Виды возможных позиций участников конфликта: 1)Pосновные участники (инициатор/зачинщик и оппонент); 2)Pподдерживающие основных участников; 3)Pподстрекатели; 4)Pорганизаторы; 5)Pмедиаторы (посредники, судьи, эксперты). Статус основных участников определяется не только его ролью в конфликте или социальным положением, которое он занимает в обществе или системе межличностных отношений, в которой происходит конфликт

1. Метод исследования газовых скважин при стационарных режимах фильтрации, интерпретация результатов исследования

2. Поиск и исследование внеземных форм жизни. Планетарный карантин, необходимый при этом

3. Методы исследования литературы

4. Криминалистическое исследование документов. Новые и перспективные методы исследования письменной речи

5. Психодиагностика. Методы исследования

6. Методы исследования в социологии
7. Проективный метод исследования потребителя
8. Экспериментальные методы исследования в системе исторических наук

9. О систематизации и методах исследования фразеологических материалов

10. Методы исследования опорно-двигательной системы

11. Методы исследования опорно-двигательной системы

12. Исследование уровня развития речи младших школьников

13. Методы исследования темперамента

14. Психофизиологическое состояние учеников пятых классов в динамике учебного года

15. Психология религии: предмет, место в системе научного знания и методы исследования

16. Методы исследования городской среды

Брелок "FIFA 2018. Забивака Фристайл! 3D".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
590 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Тележка багажная ТБР-20, зелено-черная.
Грузоподъемность: - для сумки 25 кг, - для каркаса 50 кг. Максимальная вместимость: 30 л. Размеры: 95х28х34 см. Диаметр колес: 17
651 руб
Раздел: Хозяйственные тележки
Чехол-книжка универсальный для телефона, белый, 14x6,7 см.
Хотите, чтобы любимый телефон был в безопасности, но не знаете, какой чехол выбрать под Вашу модель? С универсальным чехлом-книжкой
307 руб
Раздел: Прочие, универсальные

17. Предмет экономической географии и региональной экономики. Методы исследований

18. Билеты математические методы исследования экономики

19. Математические методы исследования экономики.

20. Методы исследования поведения животных

21. Прикладные схемы определения метрологических характеристик ядерно-геофизических методов исследования скважин

22. Разработка методов исследования характеристик генетического алгоритма распределе-ния цепей по слоям в МСМ
23. Проблема выбора метода исследования при изучении «Языка власти»
24. Опрос - как метод исследования в социологии

25. Гидрохимические методы исследования водоемов

26. Предмет и методы исследования экономической теории

27. Основные методы исследования функционирования нервной системы беспозвоночных

28. Иерархическая система. Уровни организации жизни

29. Исследование уровня зависимости авторитарности личности командира на эффективность управления подразделением

30. Геофизические методы исследования горизонтальных скважин Федоровского нефтегазового месторождения Западной Сибири

31. Методы исследования геологии Киева

32. Лингвистические методы исследования эмоционального концепта удивления

Пакеты фасовочные, 10(+8)x27 см (1000 штук).
Область применения: расфасовка, упаковка продуктов питания и товаров народного потребления как на производстве, так и в быту. Размер:
306 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x74 мм, 8 этикеток на листе.
Формат: А4. Размер: 105x74 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Защита от включения конфорок плиты, 4 штуки, прозрачный.
Защита на колпачки газовой плиты. Рукоятки не должны превышать 50 мм в диаметре, а расстояние между ними не меньше 67 мм.
605 руб
Раздел: Безопасность ребенка

33. Методы исследования нелинейных систем

34. Органолептические методы исследования меда

35. Маркетинговое исследование уровня цен и ассортимента товаров

36. Использование социологических методов исследования в связях с общественностью

37. Методы исследования и симптоматология заболеваний органов дыхания

38. Методы исследования легких и острые нарушения дыхания
39. Методы исследования почек при беременности
40. Методы исследования сердца, сосудов, средостений, диафрагмы и ЖКТ

41. Объективные и дополнительные методы исследования порока сердца

42. Патологическая анатомия: введение в предмет, общие аспекты, методы исследования в патологии

43. Психически больные: психологические методы исследования и организация психиатрической помощи

44. Современные аудиометрические методы исследования

45. Ультразвуковое исследование, МРТ и методы исследования легких

46. Классификация методов исследования систем управления

47. Методы исследования систем управления

48. Психологические тесты как метод исследования

Автокружка с подогревом (450 мл).
Подключается к стандартному автомобильному прикуривателю. Сохраняет жидкость теплой, пока подключена к прикуривателю. Может подогреть
540 руб
Раздел: Прочее
Сумка-переноска "Фёрби" с наушниками.
Сумочка для переноски Furby от бренда Famosa предназначена для пушистого игрушечного зверька, который тоже нуждается как любой питомец в
460 руб
Раздел: Детские
Ретро телефон к мобильному устройству.
Телефон работает по принципу наушников. Кнопки регулировки громкости нет. Стандартный штеккер 3,5 мм. Материал: пластик. Цвет: черный.
1263 руб
Раздел: Гарнитуры и трубки

49. Взаимосвязь восприятия организационной справедливости, уровня удовлетворенности персонала и клиентов сервисной компании

50. Методы исследования в педагогике

51. Организация и методы исследования влияния родителей на физическое воспитание школьников

52. Аналитические методы исследования температурных полей

53. Исследование уровня вида техники

54. Исследование степени удовлетворенности браком в молодых семьях
55. Исследование уровня субъективного контроля
56. Исследование уровня эмоционального выгорания педагогов

57. Методы исследования в психологии

58. Методы исследования личности

59. Методы исследования педагогической психологии

60. Общие и специальные методы исследования конфликтов с помощью опросника Айзенка

61. Отрасли, методы исследования, задачи психологии

62. Психодиагностические методы исследования личности

63. Психология как наука: объект, предмет, методы исследования. Место психологии в системе наук

64. Современные методы исследования психофизиологии памяти

Фанты "Масло в огонь".
Это настолка для влюбленных пар с различным «стажем» отношений, подойдет в качестве презента на свадьбу или годовщину
1291 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)
Пазл "Россия" (Русский), 100 деталей.
Пазлы - это прежде всего обучающие пазлы. С фотографической точностью прорисованы обитатели и растительный мир самых отдаленных уголков
548 руб
Раздел: Пазлы (100-199 элементов)
Каталка-мотоцикл "МХ".
Новая каталка-мотоцикл "МХ" впечатлит вашего малыша. Он сможет почувствовать себя настоящим байкером, ведь эта каталка не просто
2899 руб
Раздел: Каталки

65. Основные проблемы и методы исследования военной демографии

66. Методы исследования

67. Методы исследования дорожного движения

68. Формирование здорового образа жизни школьников девятого класса на уроках физической культуры

69. Экспериментальные методы исследования гетерогенных катализаторов

70. Исследование уровня использования экономического потенциала организации
71. Вопросы и ответы по биологии на экзамен (10-11 класс, Украина))
72. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

73. Исследование феномена двойничества в культуре серебряного века в аспекте изучения творчества Сергея Александровича Есенина

74. Исследование готовности детей к школьному обучению

75. Зависимость свойств адаптации от уровня развития социального интеллекта

76. Статистические методы изучения взаимосвязей производственных показателей фирмы (на примере производительности труда и заработной платы)

77. Сравнение как метод анализа. Виды и уровни сравнительных исследований

78. Статистические методы изучения качества и уровня жизни населения

79. Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов

80. Методологическое значение сравнительного метода в зоологических исследованиях

Брелок-сердечко.
Материал: металл.
347 руб
Раздел: Металлические брелоки
Настольная игра "Четыре времени года".
Очень интересная и полезная игра, являющаяся аналогом классического лото. На одном из четырех игровых полей, каждое из которых относится к
563 руб
Раздел: Лото детское
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги".
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги" - легендарная приключенческая игра, неоднократно переизданная и пользующаяся огромной
405 руб
Раздел: Классические игры

81. Математические методы и модели в конституционно-правовом исследовании

82. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

83. Применение метода частотных диаграмм к исследованиям устойчивости систем с логическими алгоритмами управления

84. Половое воспитание и подготовка учеников к семейной жизни (Статеве виховання та підготовка учнів до сімейного життя)

85. Методы поиска и исследований в преподавании физики

86. Методы изучения развитости личности ученика
87. Исследование метода акустической эмиссии для определения прочности конструкционных керамических материалов
88. Исследование методов охлаждения садки колпаковой печи с помощью математического моделирования

89. Исследование религиоведческой концепции Фрейда - психоаналитического метода в целом

90. Методы психологических исследований

91. Исследование помехоустойчивого канала передачи данных методом имитационного моделирования на ЭВМ

92. Динамика уровня жизни в России за последние 5 лет

93. Качественный метод социологических исследований

94. Методологическое значение сравнительного метода в зоологических исследованиях

95. Прогнозирование и планирование социального развития и повышения уровня жизни

96. Методы маркетинговых исследований в регионе

Шкатулка РТО, 33.5x18x14 см (арт. 3649-RT-59).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1093 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл.
Объем: 380 мл. Материал: фарфор.
319 руб
Раздел: Кружки, посуда
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00012, 1450x430x1550 мм.
Длина: 145 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 1. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
828 руб
Раздел: Вешалки напольные

97. Роль математических методов в экономическом исследовании

98. Удвоение ВВП – реальная возможность по повышению уровня и качества жизни россиян

99. Подъем культурно-технического уровня рабочего класса и его роль в Центральном Черноземье в годы предвоенных пятилеток

100. О методе типологического моделирования в исследовании традиции


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.