Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

КУРСОВАЯ РАБОТА ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДИКЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выполнила: Сайфуллина З.А. Нижневартовск 2009 СодержаниеВведение Глава 1 Проблема развития дикции в методике речевого развития детей дошкольного возраста 1.1 Понятие «дикция» в русском языке 1.2 Особенности овладения правильным звукопроизношением в старшем дошкольном возрасте 1.3 Выработка дикции у детей старшего дошкольного возраста Глава 2 Экспериментальные исследования сформированности дикции у детей старшего дошкольного возраста 2.1 Организация и проведение исследования 2.2 Анализ результатов работы Заключение Список литературы Введение Дикция является неотъемлемой частью воспитания звуковой культуры речи и характеризует произносительные качества звучащей речи. Произносительная сторона речи усваивается ребенком постепенно. К началу дошкольного возраста речевой аппарат ребенка сформирован, функционирует и фонематический слух. В тоже время в каждом возрастном периоде у детей имеются свои недостатки в развитии дикции. У детей дошкольного возраста отмечается быстрая нечеткая речь, при которой ребенок недостаточно открывает рот, слабо артикулирует звуки. Эти особенности не являются патологическими, они объясняются медленным развитием моторики речедвигательного аппарата. При движении речедвигательного аппарата особенно важна тонкая координация мелких мышц, точность и быстрота этих движений, такие качества формируются постепенно. В старшем дошкольном возрасте выработка внятности произношения является специальной задачей занятий по развитию речи. Для её решения в старших группах используют специальные методы и приемы. Недостатки в развитии дикции неблагоприятно отражаются на личности ребенка: он становиться замкнутым, резким, неусидчивым. У него падает любознательность, что значительно влияет впоследствии на успеваемость в школе, а также на психосоматическое здоровье ребенка. Выше сказанное и определило актуальность нашего исследования. Цель работы – выявить особенности развития дикции старших дошкольников. Объект исследования: процесс развития дикции у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: приемы и методы развития дикции у старших дошкольников на занятиях по развитию речи и в свободной игровой деятельности. Гипотеза: применение описанных в работе приемов и методов позволит повысить эффективность работы по развитию дикции у детей старшего дошкольного возраста. В соответствие с целью и гипотезой исследования определены следующие задачи: 1) Изучить состояние проблемы развития дикции; 2) Выявить сущность и специфику применения чисто - скороговорок в работе с дошкольниками; 3) Выявить уровень развития дикции у детей старшего дошкольного возраста. Методы исследования: теоретический анализ литературы по проблеме исследования, наблюдение, беседа, педагогический эксперимент. Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в уточнении имеющейся в отечественной педагогике и методике развития речи специфики применения методов и приемов развития дикции у детей дошкольного возраста. База исследования: исследовательская работа осуществлялась на базе МДОУ № 56 и охватила 12 детей в возрасте 5-6 лет.

Глава 1 Проблема развития дикции в методике речевого развития детей дошкольного возраста Понятие «дикция» в русском языке Дикция – это широкое понятие, которое включает в себя три основных показателя: правильность артикуляции, ее отчетливость и манеру произнесения. Значение дикции для устной речи можно сравнить со значением красивого подчерка для письменности. Хорошая дикция создает благоприятные условия для устного общения между людьми и имеет эстетическую ценность, будучи одним из наиболее ярких показателей внешней культуры звучащей речи. Правильность артикуляции – это движения органов артикуляции, которые соответствуют нужному месту и способу образованию звука. Этот показатель свидетельствует о том, насколько хорошо человек усвоил необходимые артикуляторные движения в детстве. В этом смысле обычно говорят о дефектах дикции или шире – о дефектах речи, исправление которых является предметом логопедии. Недостатки дикции: картавость, гнусавость, монотонность, торопливость, проглатывание окончаний, невнятность. Отчетливость артикуляции – это точность произнесения звуков в слове. Этот показатель влияет на разборчивость устной речи. Степень артикуляции у людей может разной; например, при отсутствии зубов речь становится малоразборчива. Но вы встречали людей, у которых, как говорится, «каша во рту». Их речь невнятна, артикуляция вялая и неразборчива. Главные артикуляционные органы – язык и губы - функционируют недостаточно энергично. Для достижения отчетливой артикуляции мышцы артикуляционных органов необходимо тренировать. Четкая артикуляция создает впечатление, что человек уверен в себе, хорошо знает то, о чем говорит, успешная и востребованная личность. Хорошая дикция - основа большинства коммуникативных профессий, руководителей, менеджеров, ведение деловых переговоров. Фонетический стиль произношения - определяющий фактор разборчивости речи. Многие люди замечают, что в некоторых словах часто проговариваются не все звуки, например: при произнесении числа 60 вместо нормативного . Или при произнесении пропадают звуковые различия между фонетически сходными словами, например вместо «дедушка» или « девушка». Если мы прислушаемся к себе, то наверняка заметим, что часто говорим: драсти (вместо: здравствуйте), буим, бум (будем), терь (теперь), чё (что), щас (сейчас), грит (говорит), ваще (вообще) и др. Кроме того, тщательность произношения зависит также от ситуации: как правило, общаясь с хорошо знакомыми людьми, в непринужденной обстановке и т.д. мы не всегда заботимся о том, чтобы речь звучала красиво. Манера произнесения – включает в себя присущий индивидууму темп, продление или редукцию слогов и т.п. Каждый из нас имеет собственную манеру выговаривать слова. Таким образом, дикция – это произношение, степень отчетливости говорения. Четкое произношение отдельных предложений, звукосочетаний в целом - показатель культуры речи. Совершенствование дикции имеет большое значение, например, для педагогов, студентов и др. Основой дикции является отчетливое произнесение каждого отдельного звука и звуковых сочетаний. Прежде, чем понять речь, ее нужно услышать, воспринять слухом.

Чем яснее будут произнесены слова, тем легче их понять. Залог хорошей дикции - правильная артикуляция звуков. Основу артикуляции составляют совокупность произносительных движений речевых органов, к которым относятся язык, губы и мягкое нёбо с язычком (активные органы), а также зубы и твердое нёбо (пассивные органы). Часто недостатки дикции объясняются вялостью, пассивностью артикуляции. Вялая, а потому и нечеткая дикция - результат неправильного речевого воспитания 1.2 Особенности овладения правильным звукопроизношением в старшем дошкольном возрасте Особенности овладения детьми произношением звуков родного языка свидетельствует о том, что дошкольный возраст - это время энергичного развития речи, и в частности её звуковой стороны. Характерной особенностью усвоения звуков в начальный период является неустойчивость артикуляции при их произношении. Как показали исследования А. Н. Гвоздева, С. Н. Карповой, Ф. А. Сохина и др., дети очень рано начинают ориентироваться на норму произношения, принятую в данном обществе. Ярким примером этого является контролирование ребенком как своей, так и чужой речи. Критически оценивая речь других, дошкольник тем самым утверждается в нормах родного языка. В дошкольном возрасте норма произношения все больше выступает перед ребенком в своей социальной сути как характерная черта вербального общения взрослых, как признак взрослости. В тоже время он отделяет «детское » произношение от обычного правильного произношения взрослых как не соответствующее принятой и используемой взрослыми норме. Поэтому ребенок с осуждением относиться к воспроизведению взрослыми «детского» произношения. В старшем дошкольном возрасте заканчивается процесс овладения звуками родного языка. Большинство детей правильно произносят в артикуляционном отношении звуки (шипящие, а также звуки «л», «р», «рь»), многосложные слова, слова со стечением нескольких согласных. В произношении слов все реже допускаются орфоэпические ошибки. Дети хорошо отличают на слух по звуку, где находиться предмет, выделяют в словах знакомые звуки, пользуются умеренной громкостью голоса, могут ускорять или замедлять скорость своего высказывания. Продолжительность выдоха удлиняется до 8 секунд. Вместе с тем у многих детей отмечается не совсем правильная расстановка ударений, проглатывание окончаний слов, смешивание твердых и мягких согласных, свистящих, шипящих внутри группы: «с» и «з», «с» и «ц», «ш» и «щ», «ч» и «щ», «с» и «ш», «з» и «ж», некоторые дошкольники невнятно произносят слова. Особенности овладения детьми звукопроизношением во многом объясняются анатомо-физиологическими особенностями и прежде всего речедвигательного аппарата. К дошкольному возрасту он вполне сформирован, однако центральный аппарат речи, находящийся в коре головного мозга, ещё недостаточно функционирует, голосовые связки короче, чем у взрослого, гортань почти вдвое короче, движения органов речевой артикуляции (мягкое нёбо, язык с нёбным сводом и зубной системой, губы и нижняя челюсть) недостаточно развиты, слабо координированы, язык заполняет большую часть ротовой полости, он оттянут назад и мало продвигается вперед, губы смыкаются слабо, мягкое нёбо мало поднимается.

Ведь человек - это существо, воплощающее высшую ценность жизни, существования окружающего мира, который является субъектом деятельности и культуры, выступает в единстве своих биологических, психологических и социальных свойств . В связи с этим мы хотим представить свой вариант первых шагов на пути решения столь важной задачи : программу гуманитарного уголка " Чем интересен человек " для детей старшего дошкольного возраста . Игнатьева С. СГУ, истфак. СОБЫТИЯ В г. ПЯТИГОРСКЕ В 1918 ГОДУ (по материалам краевых архивов). Введение Актуальность данной темы в том, что во-первых, она мало изучена, во-вторых, долгое время рассматривалась односторонне, с точки зрения идеалов революции и социализма. В наше время происходит переосмысление Октябрьской революции и гражданской войны, поэтому все события, связанные с этим периодом, требуют иной оценки и нового подхода к ним. В связи с этим, нашей задачей стало рассмотрение пятигорской трагедии, на основании имеющихся архивных документов (воспоминаний очевидцев), попытка проанализировать причины поступка И.Л.Сорокина, определить: являлось ли восстание антисоветским, антибольшевистским или это была борьба за власть; выяснить: было это событие случайным или закономерным, рассмотреть трактовки данного события в прессе того времени

1. Особенности развития наглядно-образного мышления в старшем дошкольном возрасте

2. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

3. Особенности коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием

4. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

5. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

6. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста
7. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста
8. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

9. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

10. Влияние задач-головоломок на развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста

11. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте

12. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

13. Развитие быстроты у детей старшего дошкольного возраста

14. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических пособий и игр

15. Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр

16. Русская народная сказка как средство развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста

Багетная рама "Wendy", 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 30x40
Шкатулка для ювелирных украшений, 16x13 см, арт. 84575.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
592 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Комплект постельного белья Perina "Ника" (цвет: бежевый, 7 предметов).
Комплект постельного белья Perina «Ника» обладает изысканным, утонченным и даже благородным дизайном. Он способен стать подлинным
5356 руб
Раздел: Комплекты в кроватку

17. Развитие навыков пейзажного рисования на занятиях у детей старшего дошкольного возраста

18. Особенностьи проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста

19. Развитие мотивационной сферы детей старшего дошкольного возраста

20. Содержание и технология развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста

21. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

22. Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возраста
23. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста
24. Использование дидактической игры в ознакомлении с окружающим детей старшего дошкольного возраста

25. Влияние занятий основной гимнастикой на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста

26. Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста

27. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

28. Выявление и предупреждение предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

29. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

30. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

31. Особенности организации театрализованной деятельности в старшем дошкольном возрасте

32. Роль воспитателя в обогащении содержания сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста

Ручка шариковая BIC "Orange", 20 шт, синие.
Ручка шариковая одноразовая. Шестигранный пластиковый корпус. Вентилируемый колпачок. Цвет колпачка и верхней заглушки соотвествует цвету
387 руб
Раздел: Синие
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Настольная игра "Кот на крыше".
Настольная игра «Кот на крыше» соберет всю семью за столом. С ней вечер пройдет незаметно и крайне увлекательно. Правила просты: нужно
458 руб
Раздел: Игры на ловкость

33. Способности и одаренность детей старшего дошкольного возраста

34. Театрализованные игры как средство формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста

35. Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

36. Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста

37. Педагогическое сопровождение музыкально одаренных детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

38. Анализ межличностных отношений в семье глазами детей старшего дошкольного возраста
39. Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста
40. Психокоррекционная программа на развитие внимания для старшего дошкольного возраста

41. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

42. Гендерные особенности проявления тревожности в старшем дошкольном возрасте

43. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания

44. Ступеньки развития мышления детей первого года жизни

45. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

46. Особенности представлений о цвете у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

47. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста

48. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

Пеленка Золотой Гусь непромокаемая (трехслойная, на резинке, 120х60 см).
Удобные, дышащие, непромокаемые наматрасники избавят Вас от волнений и беспокойства, обеспечат сохранность матрасу. Надёжно фиксируются
370 руб
Раздел: Наматрасники
Пенал школьный "Леопард", цвет желтый.
Пенал школьный. Материал: силиконовый полимер. Размер: 18х6х6 см. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность увеличения
372 руб
Раздел: Без наполнения
Угольник для класса, деревянный.
314 руб
Раздел: Угольники

49. Особенности мышления истероидных акцентуантов

50. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

51. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

52. Индивидуальная программа развития речи и литературного творчества одарённых детей

53. Развитие личности детей дошкольного возраста

54. Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)
55. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста
56. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста

57. Возрастные особенности питания детей и подростков

58. Показатели физического развития детей дошкольного возраста

59. Возрастные особенности у детей

60. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

61. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

62. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

63. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

64. Определение особенностей сотрудничества детей в семье по методике Никитиных

Брелок "FIFA 2018. Забивака с двумя подвесками №2".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
491 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Шторка антимоскитная ТД7-002.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
372 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

65. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

66. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

67. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

68. Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

69. Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста

70. Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой
71. Развитие творческого воображения в изодеятельности детей дошкольного возраста
72. Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности

73. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори

74. Особенности памяти детей дошкольного возраста с нарушениями слуха

75. Взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста

76. Моторное развитие детей с нарушениями зрения дошкольного возраста

77. Особенности восприятия детей с нарушением зрения

78. Особенности общения в дошкольном возрасте: популярные и не популярные дети у сверстников

79. Особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста

80. Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей

Грызунок на прищепке "Машинка".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
380 руб
Раздел: Силиконовые
Головоломка "Лабиринтус", 138 шагов.
Лабиринтус – это шар-лабиринт, в котором расположен хитроумный 3D лабиринт, который включает в себя множество переходов, барьеров и
704 руб
Раздел: Головоломки
Блюдо для блинов "Кулинарный мир", 19,5x23x3 см.
Блюдо для блинов. Размер: 19,5x23x3 см. Материал: фарфор.
373 руб
Раздел: Прочее

81. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

82. Развитие мелкой и общей моторики у детей с ТНР

83. Развитие памяти у детей дошкольного возраста

84. Сущность и особенности мышления

85. Диагностика развития восприятия у детей старшего дошкольного

86. Выявление детей дошкольного возраста с отклонением в психоречевом развитии
87. Развитие недвижимости: сущность и особенности
88. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

89. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

90. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

91. Особенности профессиональной деятельности педагога дошкольного образования в рамках гуманистической парадигмы

92. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

93. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

94. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

95. Влияние раннего обучения иностранному языку на психическое развитие ребенка дошкольного возраста

96. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

Стерилизатор "Care" для микроволновой печи (на 3 бутылочки).
Стерилизатор Care предназначен для стерилизации детских бутылочек. С помощью данного устройства можно эффективно простерилизовать
1045 руб
Раздел: Стерилизаторы, сушилки
Подставка для ножей овальная, 16x6,5x22 см.
Размеры: 16х6,5х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: бежевый. Предназначена для безопасного
822 руб
Раздел: Подставки для ножей
Форма силиконовая для выпечки "Пряничный домик" (арт. TK 0231).
Вы в восторге от европейских рождественских ярмарок? Хотите, чтобы и в Вашем доме почаще царила атмосфера волшебства? С помощью
503 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

97. Диагностика трудностей графической деятельности у детей дошкольного возраста

98. Особенности половой жизни в пожилом возрасте

99. Положение детей в современном обществе. Документы, охраняющие права детей

100. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.