Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Развитие личности дошкольника в процессе общения

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Курсовая работа: «Развитие личности дошкольника в процессе общения» ПланВведение 1.Психолого-педагогические особенности общения. Характеристика 1.1 Ребёнок и сверстник. Общение ребёнка со сверстником 1.2 Развитие речи в процессе общение со сверстниками 2 Ребёнок и взрослый 2.1 Роль общения со взрослыми в развитии ребёнка 2.2 Общение: определение, предмет и свойства 2.3. Общение со взрослыми в дошкольном возрасте Заключение Список литературы Введение Современный период развития человеческого общества характеризуется более пристальным вниманием к дошкольному периоду жизни человека, становлению его личности, особенностям социализации, сохранению и формированию психически и физически здорового поколения. Человек не может жить, трудиться удовлетворять свои материальные и духовные потребности, не общаясь с другими людьми. С самого рождения он вступает в разнообразные отношения с окружающими. Общение является необходимым условием существования человека и вместе с тем одним из основных факторов и важнейшим источником его психического развития в онтогенезе. Общение принадлежит к базовым категориям психологической науки. В работах отечественных ученых Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева и других было выдвинуто положение, согласно которому развитие ребенка принципиально отличается от развития детенышей любых животных. В отличие от животных у человека основное значение приобретает общественно – исторический опыт, накопленный предшествующими поколениями. Без усвоения этого общественно – исторического опыта полноценное развитие человеческого индивида оказывается невозможным. Но для такого усвоения необходимо общение ребенка со взрослыми людьми, которые уже в той или иной мере овладели этой культурой и способны передать ему накопленный опыт, научить его выработанным человечеством способам практической и умственной деятельности. Это доказали в своих исследованиях М.И. Лисина, Т.А. Репина, Д.Б. Эльконин и другие. Однако если роль общения в психическом развитии ребенка подвергалась изучению, то развитие самого общения, т. е. последовательные изменения содержания, форм, способов и средств общения ребенка с окружающими людьми, пока остается областью, изученной недостаточно. Между тем исследование проблемы общения ребенка с окружающими людьми имеет не только первостепенное теоретическое, но и громадное практическое значение. Нам представляется актуальным рассмотрение процесса развития общения, отношений и совместной деятельности, что чрезвычайно важно на этапе дошкольного детства, т. к. позволяет понять закономерности формирования у дошкольника важнейших качеств личности будущего школьника, семьянина, члена трудового коллектива. 1 Психолого-педагогические особенности общения. Характеристика общения Существует множество дефиниций общения. Остановимся коротко на некоторых их них, чтобы более четко предствлять себе предмет данной работы. Общение можно рассматривать с точки зрения разных гуманитарных наук. Так, в социологии оно понимается как способ существования внутренней эволюций или поддержания s a us quo социальной структуры общества - в той мере, в какой эта эволюция вообще предполагает диалектическое взаимодействие личности и общества, невозможное без общения.

В марксисткой философии оно понимается как процесс превращения общественного отношения из виртуальной в реальную «действенную» форму, осуществляемого при определенных обстоятельствах. Здесь оно понимается и как процесс (актуализации) и как условие (способа актуализации). Таким образом, в рамках этой философской концепции, любая общественная деятельность является в известном смысле общением. C точки зрения психологии (например А.А. Леонтьевым) общение понимается как процесс установления и поддержания целенаправленного, прямого или опосредованного теми или иными средствами контакта между людьми, так или иначе связанными между собою в психологическом отношении. Осуществление этого контакта позволяет либо изменить протекание совместной деятельности за счет согласования «индивидуальных» деятельностей по тем или иным параметрам, или, напротив, разделение функций (социально ориентированное общение), либо осуществить целенаправленное воздействие на формирование или изменение отдельной личности в процессе коллективной или «индивидуальной», но социально опосредованной деятельности (личностно ориентированное общение). Более простое определение дается М.И. Лисиной: общение - это взаимодействие 2-х и более людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью налаживания отношений и достижение общего результата. Как и у всякого объекта научного изучения у общения выделяют ряд присущих ему свойств. Среди них: общение есть взаимонаправленное действие; оно подразумевает активность каждого из его участников; участники его рассчитывают получить отклик/ответ от партнера по общению; каждый из участников этого процесса выступает как личность. Из этого, в частности следует, что предметом общения является другой человек, партнер по общению. Каждый человек стремиться к познанию и оценке других людей. Узнавая и оценивая других, человек получает возможность самооценки и самопознания. Это стремление суть потребность в общении. Таким образом, основными функциями общения являются: организация совместной деятельности людей (согласование и объединение усилий для их достижения); формирование и развитие межличностных отношений; познание людьми друг друга; общение - необходимое условие формирование личности, ее сознания и самосознания. При обращении к проблеме личности приходится сталкиваться с неоднозначным пониманием этого термина, а также с многообразием его характеристик. «Личность» рассматривается в свете разных наук: психологии, социологии, педагогики, философии и др. Это иногда приводит к потере психологического содержания этого понятия. Отечественные психологи (Л.С. Выготский, С.Я. Рубинштейн, П.Я. Гальперин, Л.И. Божович и др.) в качестве доминирующей стороны в развитии личности называют социальный опыт, который воплощен в продуктах материального и духовного производства, который усваивается ребенком на протяжении всего детства. В процессе усвоения этого опыта происходит не только приобретение детьми отдельных знаний и умений, но осуществляется развитие их способностей, формирование личности. В понятие «личность» включают различные характеристики: «социальность», «творческая активность», «нравственность», «система - Я», «мера ответственности», «мотивационная направленность», «целостность» и т.

д. В вопросе формирования личности отечественные педагоги психологи отмечают, что процесс приобщения ребенка у духовной и материальной культуре, создаваемой обществом, происходит не пассивно, а активно, в процессе деятельности, от характера которой и от особенностей взаимоотношений, складывающихся у ребенка при этом с окружающими людьми, во многом зависит процесс формирования его личности. «Человек развивается как личность именно в ходе развития его деятельности. Хотя в целом личность представляет собой результат онтогенетического развития, появляясь на его определенных ступенях, но как качество, которое выражает общественную сущность человека, личность начинает формироваться с рождения в результате общения с близкими взрослыми»(23,с.55). Проблема общения рассматривалась в трудах Л.С. Выготского, А.А. Леонтьева, В.Н. Мясищева и др. Общение детей дошкольного возраста со взрослыми и сверстниками изучали М.И. Лисина, Т.А. Репина, А.Г. Рузская и др. В.Н. Мясищев высказал идею о том, что общение является таким процессом непосредственного или опосредованного взаимодействия людей, в котором можно четко выделить три взаимосвязанных компонента- психическое отражение участниками общения друг друга, отношение их друг к другу и обращение их друг с другом (19). В качестве составляющих процесса общения рассматриваются также: коммуникация, понимаемая в узком смысле слова как обмен информацией между участниками совместной деятельности; интеракция – их взаимодействие, предполагающее определенную форму организации совместной деятельности; межличностная перцепция – процесс взаимопознания партнерами друг друга как основа для их взаимопонимания. Основными механизмами восприятия и познания друг друга в процессах общения являются идентификация, рефлексия и стереотипизация. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения в их единстве определяют его содержание, формы и роль в жизнедеятельности детей. В общей психологии общение понимается как специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми, целью которой является обмен информацией, познание людьми друг друга, познание человеком самого себя (А.А. Бодалев, А.А. Леонтьев) Межличностное общение – непременное условие и одновременно порожденный жизненными потребностями человеческого общества гибкий и многоцелевой механизм формирования личности ребенка в ходе усвоения им социально - исторического опыта. (Н.А. Березовин, 5) В.Н. Мясищев выделяет один из существенных компонентов общения – компонент отношений между общающимися. Поскольку речь идет о взаимодействии людей, вполне закономерно, что общение связано с другими видами человеческой деятельности, их способами и результатами, интересами, чувствами и т. д.(Б. Ф. Ломов).Понятно и то, что характер деятельности, отношений людей друг к другу влияет на специфические характеристики их общения. Поэтому для понимания сущности общения очень важен признак взаимной, обоюдной, специфической активности его участников, благодаря которой каждый из них попеременно становится то субъектом, то объектом общения, а «воздействие каждого предполагает ответное действие другого и внутренне на него рассчитано»(М.И

Неправильно было бы упрекать А. Ф. Лазурского в дуализме. Его позиция обозначает не двойственность, не дуализм, а синтез двух обязательных планов рассмотрений. Аналогично этому характеристика силы электрического тока существует одновременно с характеристикой напряжения тока, что вовсе не означает дуализма в понимании природы электричества. Как мною неоднократно указывалось, отношения человека это не часть личности, а потенциал ее психической реакции в связи с каким-либо предметом, процессом или фактом действительности. Отношение целостно, как и сама личность. Исследование личности является, в значительной степени, ее исследованием в ее отношениях. Развитие личности представляет процесс образования усложняющихся, обогащающихся, углубляющихся связей с действительностью, накопление в мозгу потенциала действий и переживаний. Развитие личности это развитие психики, а значит, это развитие и усложнение психических процессов и накопление опыта психического потенциала. Опыт осуществляется в форме накопления: 1)Pзнаний; 2)Pнавыков; 3)Pумений; 4)Pотношений

1. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

2. Работа педагога - музыканта с родителями по эстетическому воспитанию

3. Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы

4. Советы педагога родителю

5. Сотрудничество и сотворчество педагога и учащегося

6. Направление и формы международного сотрудничества в области охраны природы
7. Международное сотрудничество в освоении космического пространства
8. Основные направления научных исследований в России и за рубежом

9. Основные направления государственного регулирования финансовых отношений в РФ

10. Направления государственного регулирования инвестиционной деятельности в повышении конкурентоспособности продукции российского машиностроения

11. Основные направления внешней политики республики Беларусь

12. Формирование советской культуры: основные направления

13. Налоговая политика в ведущих странах мира с развитой экономикой

14. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

15. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

16. Сюрреализм как направление в искусстве и литературе

Цветные карандаши "Color Peps", трехгранные, 18 цветов.
Яркие, насыщенные цвета, трехгранная форма для удобного захвата, прочный, легко затачиваемый корпус из древесины американской липы.
359 руб
Раздел: 13-24 цвета
Грызунок на прищепке "Сердечко".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
392 руб
Раздел: Силиконовые
Набор для проведения опытов по выработке электричества "Маленький гений".
Сейчас уже невозможно представить жизнь человечества без электричества. Для обеспечения людей электричеством работают огромные
452 руб
Раздел: Физические опыты

17. Философская направленность сказки Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

18. Антивоенная и антиколониальная направленность романа Г.Грина «Тихий американец»

19. Научно-техническое сотрудничество стран-членов СЭВ

20. Основные направления работы органов внутренних дел

21. Человек как творческий экологический фактор. Основные направления и результаты антропогенных изменений в окружающей среде. Компенсационные механизмы и возможности среды в этих условиях

22. Гуманистическое направление в воспитании и образовании в деятельности В.А. Сухомлинского
23. Педагогическое образование родителей. Работа с родителями ребёнка-инвалида
24. Содержание и формы педагогического просвещения родителей дошкольников

25. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

26. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

27. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

28. Физиолого - педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка

29. Влияние личностных качеств педагога на успешность профессиональной деятельности

30. Основные направления реформирования образования на современном этапе

31. Особенности направления деятельности КПРФ в Новосибирске

32. Азиатско-Тихоокеанское сотрудничество

Качели детские подвесные (КД 150 ПЛ).
Качели подвесные очень удобны и просты в применении. Легкие дачные подвесные качели. Конструкция из пород дерева с низким содержанием
535 руб
Раздел: Качели
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, рельефный, 250 мм (арт. Ве022500261).
Глобус Земли физико-политический, рельефный. Диаметр: 250 мм. Материал: пластмасса. Актуальная карта. Крым в составе РФ. Упаковка:
937 руб
Раздел: Глобусы
Подставка для бумаг вертикальная "Techno" (классическая).
Классическая вертикальная подставка для бумаг - незаменимый атрибут рабочего стола. Подставка выполнена из высококачественного серого
314 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

33. Экономическая эффективность инвестиций, направленных на расширение парка ПС АТП

34. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

35. ВЕДУЩИЕ ФУНКЦИИ И СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

36. Личностные качества родителей и их влияние на стиль отношения к ребенку

37. Исследование факторов эмоционального выгорания педагогов

38. Личностные качества педагога
39. Направления развития телефонной связи
40. Селекция ячменя пивоваренного направления

41. Позитивистское направление Огюста Конта

42. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями гигиенической и тренировочной направленности

43. Условия возникновения и основные направления древнеиндийской философии

44. Рационалистическая направленность филосовской деятельности Рене Декарта

45. Рынок кредитных и платежных карточек и направления его равития

46. Бухгалтерский учет в России: основные направления развития

47. Ассортиментная политика как направление маркетинговой деятельности туристской компании

48. Организация приграничного сотрудничества

Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1433, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Шторка антимоскитная ТД7-002.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
372 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Пеленки одноразовые впитывающие BabyMil "Эконом" (60х40 см, 30 штук).
Пеленка разработана специально для малышей. Изделие изготовлено из допущенных Роспотребнадзором материалов. Оно позволяет коже
350 руб
Раздел: Пелёнки

49. Великобритания во внешней политике Монголии: особенности сотрудничества и перспективы развития

50. Анализ перспектив развития внешнеэкономического сотрудничества Ставропольского края с Украиной

51. Основные направления улучшения условий труда на предприятии

52. Программа Производственной практики студентов 4 курса экономического факультета по направлению – 521500 "Менеджмент"

53. Направления совершенствования планирования сбытовой деятельности на предприятиях и в организациях (на примере опыта ОАО ”ПЛАСТУН”)

54. Экономическая эффективность инвестиций, направленных на расширение парка ПС АТП
55. Основные направления западноевропейской экономической мысли 2-ой половины 19 века
56. Трудовые ресурсы мира и основные направления их современной миграции

57. Основные направления государственной политики занятости на современном этапе

58. Основные направления развития мировой финансовой ситемы

59. Ассортиментная политика как направление маркетинговой деятельности туристской компании

60. Либерально-консервативный реформизм. Религиозное направление

61. Основные направления внутренней и внешней политики России после 1991 года

62. Развитие главных антиковедных направлений в последней трети XIX в

63. Бакунин - теоретик бунтарского направления в народничестве

64. История тела: новые направления исторических исследований

Коврик для ванной "Kamalak Tekstil", 60x100 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
562 руб
Раздел: Коврики
Развивающая настольная игра "Хронолёт", новая версия.
Выполняя разные интересные и забавные дела, игроки будут перемещаться по игровому полю-циферблату. Задача игроков — выполнить как можно
1024 руб
Раздел: Классические игры
Качели подвесные детские.
Изготовлены из полипропилена. Для детей старше 3 лет, весом до 25 кг. Перед использованием необходимо убедиться в надежном закреплении
452 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

65. Первые шаги Турции по направлению к Европейскому Союзу

66. Краткий путеводитель по стилям и направлениям в искусстве

67. Программа испытаний творческой направленности по искусству в 2004г. (МГУ)

68. Романтизм как направление в искусстве

69. Денис Иванович Фонвизин. Сатирическая направленность комедии "Недоросль"

70. Романтизм как литературное направление в произведениях А.С.Пушкина
71. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе
72. Сочетанное введение детских вакцин: важное направление в по-литике здравоохранения

73. Цефалоспорины: спектр активности, направления клинического применения

74. Перспективные направления развития проблемы восстановления кожного покрова у обожженных

75. Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ)

76. Новые направления европейской интеграции

77. Теория сотрудничества конкурентов

78. Исследование направлений организационных изменений предприятия ГУП Аэропорт Сочи

79. Стратегические направления развития маркетинга

80. Направления рок-музыки

Кружка "Котик белый".
Смешная щурящаяся мордочка кота и его маленькие ушки - вот, что делает эту кружку такой неотразимо милой! Округлая, сужающаяся кверху
367 руб
Раздел: Кружки
Магнитная игра "Пингвины на параде".
Если вы любите игру «Пингвины на льдине», то вам придется по вкусу и эта игра! Это новое магнитное путешествие маленьких забавных
512 руб
Раздел: Игры на магнитах
Набор для специй "Золотая Серена", 2 предмета+салфетница, 23x6,5x9 см.
Набор для специй из 2 предметов и салфетницы на деревянной подставке. Размер: 23x6,5x9 см. Материал: керамика.
318 руб
Раздел: Прочее

81. Музыкальные направления в джазовой музыке

82. Скорость света в одном направлении относительно поверхности Земли

83. Международное научно-техническое сотрудничество

84. Акмеология - новое направление междисциплинарных исследований человека

85. Торгово-экономическое сотрудничество между Монголией и Российской Федерацией

86. Великий русский педагог К.Д.Ушинский
87. Общественная педагогия
88. Главнейшие периоды в истории русской педагогии и их характер

89. Общественная педагогия во время Екатерины II

90. Интернет в учебной деятельности молодого педагога

91. Взаимоотношения между родителями и детьми

92. Современные направления прикладной психофизиологии

93. Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)

94. Влияние совместимости родителей на взаимоотношения ребенка в детском коллективе

95. Основные направления развития творческих способностей первоклассников на материале декоративно-прикладного искусства

96. Особенности работы учителя с родителями в 1-2 классах

Бумага самоклеящаяся "Lomond", А4, 38х21,2 мм, 65 штук на листе, 50 листов, белый.
Белая суперкаландрированная многофункциональная самоклеящаяся бумага разработана для печати на всех видах струйных, лазерных принтеров и
318 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Активный порошок для посудомоечных машин "Paclan Brileo", 2,5 кг.
Активный порошок для посудомоечных машин. Разлагает крахмал: картофель, паста, каши и белки (молочные продукты, мясо).
515 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Чайник со свистком ЕМ-25001/17, (2,5 л).
Внешнее высокопрочное японское эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых кислот. Зачерненное дно с
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные

97. Педагогіка - контрольна

98. Педагогика сотрудничества

99. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

100. Профессиональная компетентность и культура педагога


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.