Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Социальные стереотипы и их проявление в современном обществе

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Государственный университет – Высшая школа экономики Эссе по социальной психологии Тема: «Социальные стереотипы и их проявление в современном обществе» Москва 2010 Содержание Введение Социальные стереотипы и их проявление в современном обществе Заключение Список использованной литературы Введение Актуальность исследования социального стереотипа обусловливается, прежде всего, потребностью в объяснении особенностей развития и функционирования механизмов регуляции социального поведения и таких общественных процессов, как, например: межличностная, массовая и межэтническая коммуникация, манипулирование общественным и индивидуальным сознанием, распространение различных форм нетерпимости в обществе. Все эти вопросы нельзя решить без знания и понимания природы, сущности, свойств и назначения стереотипов в обществе. С практической точки зрения необходимость всестороннего изучения социальных стереотипов объясняется потребностью в нейтрализации негативных последствий стереотипизации (процесса образования стереотипов) и острых стереотипных проявлений негативизма, нетерпимости во взаимоотношениях и поведении людей, а также противодействии манипулятивному использованию стереотипов в общественной практике. Социальные стереотипы и их проявление в современном обществе Социальный стереотип является универсальным инструментом распознавания и передачи общественно значимой информации в процессах взаимодействия людей с окружающим миром и друг с другом. Только на основе социально-философского анализа стереотипов можно объяснить существование устойчивой связи между восприятием объектов под определённым углом зрения и соответствующим повторяющимся поведением, омассовление сознания и поведения людей, особенности манипулирования ими, истоки нетерпимости в межличностных и межгрупповых отношениях людей, взаимосвязь процессов идентификации личности с состояниями её жизнедеятельности и др. Существуют две взаимодополняющие стратегии философского исследования социальных стереотипов, которые необходимо синтезировать для достижения наиболее полной исследовательской картины . У всякого стереотипа есть конкретные носители - люди. Следовательно, чтобы понять истоки и механизм образования стереотипов мышления и поведения людей, нужно исследовать самих людей и их психику, сознание. Поскольку психика, сознание людей формируется в обществе и через общественную деятельность, то, чтобы понять природу стереотипов, нужно исследовать порождающее их общество, различные связи и отношения людей. На современном этапе встречаются две разновидности определения стереотипа: динамический стереотип - относительно устойчивая система условно- рефлекторных реакций высших животных и человека на привычные раздражители, и социальный стереотип - схематический, стандартизированный общезначимый образ или эмоционально окрашенное и устойчивое представление об определённом явлении или объекте, в котором выражается привычное отношение людей к ним, сложившееся под влиянием условий их бытия и предшествующего опыта. Следовательно, такое определение на самом деле недостаточно для понимания сущности этого феномена, так как данное определение не даёт ответа на вопрос, что есть образ или «представление» в вышеуказанном контексте, с чем связаны эмоциональная окрашенность и устойчивость социального стереотипа.

В этой связи социальный стереотип рассматривается в эссе как комплексное образование, в котором имеет место неразрывное единство трёх его компонентов: когнитивного (информационного) - выражающегося в осознании объектов - т.е., получаемая человеком информация, сведения о рационально осознаваемых, объективных феноменах; аффективного (оценочного) - выражающего переживания относительно реального или символического объекта; социального (поведенческого) - представляющего программу действий касательно объектов окружающего мира. Социальные стереотипы как шаблоны мышления и поведения людей, являющихся членами тех или иных групп, усваиваются ими очень рано и используются задолго до возникновения ясных представлений о тех группах, к которым они относятся. Как правило, исследователи обращают внимание на наличие двух функциональных уровней социальных стереотипов - группового и индивидуального. По их мнению, на индивидуальном, равно как и на групповом уровнях стереотипы выполняют следующие задачи: селекцию социальной информации, её схематизацию, генерализацию и упрощение (когнитивная функция), создание и поддержание образа «Я» личности или образа «Мы» группы (ценностная функция). В научной литературе отмечается, что любой стереотип выполняет также задачу обеспечения определённого поведения (собственно социальная функция) в зависимости от традиций и этнического своеобразия культуры, в которую погружены конкретный индивид или социальная группа. Стереотипы регулируют процессы идентификации и формирования социальной идентичности личности. Социальные стереотипы усваиваются человеком с того момента, как только он начинает идентифицировать себя с конкретным обществом, культурой, определённой социальной группой и осознавать себя их членом. Поведении личности и отмечается, что зависимость в её различных формах делает человека поверхностным в его оценках и суждениях об окружающем, что способствует активному использованию им стереотипов, позволяющих ему видеть лишь то, что обслуживает его зависимость. Стереотипы негативного отношения или поведения сопровождаются отрицательными эмоциями (гневом, отвращением, презрением), трансформирующимися в общую антипатию и нетерпимость по отношению к тому или иному объекту, вызвавшему эмоции. Их сущность заключается в открытом, явном вербальном и действенном выражении неприязни, отталкивания, вражды. В стереотипах в значительной мере акцентирован ценностный и антиценностный компонент, и потому нетерпимость рассматривается как следствие и воплощение социального стереотипа в действии. Будучи причиной образования социальных стереотипов и результатом их образования, сама нетерпимость впоследствии может возводиться в ранг стереотипа - отношение негативизма и нетерпимости к кому-либо или чему-либо закрепляется в общественном сознании как стереотип. Ситуация вокруг инвалидности в современном обществе - один из наиболее ярких наглядных примеров стереотипизации и стигматизации сознания людей. Инвалидность представляет собой социальный феномен, избежать которого не может ни одно общество, поэтому каждое государство сообразно уровню своего развития, приоритетам и возможностям формирует социальную и экономическую политику в отношении инвалидов.

В диссертации проводится анализ инвалидности как медицинской и социальной проблемы, и показываются принципы её решения. Автор считает, что для решения проблемы необходимо переосмыслить понимание инвалидности и устранить социальные стереотипы, являющиеся источником изоляции инвалидов: - люди с нарушениями должны рассматриваться как субъект построения их собственной жизни; - внимание должно быть направлено на общество, которое нуждается в переменах внутри себя для изменения отношения к инвалидам; - «нормализация» необходима не людям с инвалидностью, а условиям жизни, которые должны нормализоваться до такой степени, чтобы люди с особыми потребностями могли участвовать в жизни. Заключение На основании вышеизложенного можно сделать вывод о том, что дети разделяют стереотипы в отношении старости и старения, которые существуют в обществе, и усваивают через макросоциальное окружение доминирующий в обществе образ старости. Однако, отрицательные стереотипы в отношении пожилых людей не относятся к родственникам, то есть к бабушкам и дедушкам детей, с которыми они общаются с раннего детства. Отсюда можно предположить, что частые контакты между поколениями в семье стимулируют положительное отношение к пожилым людям. Как следствие, чем раньше дети будут взаимодействовать с пожилыми людьми не родственниками, тем более позитивны будут взаимоотношения между ними. Для эффективного взаимодействия поколений необходимо сделать попытку изменить негативные представления о старости и пожилых людях в лучшую сторону. Изменению стереотипов способствует: 1) знание о специфических особенностях людей пожилого возраста; 2) личный контакт с представителями людей третьего возраста; 3) создание позитивного образа старости средствами массовой информации; 4) выделение общих признаков, характерных для обеих групп (дети - пожилые люди). Список использованной литературы 1. Липпман У. Общественное мнение /пер. с англ. Т.В. Барчунова, под ред. К.А. Левинсон, К.В. Петренко. М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. 2. Судаков К.В. Динамические стереотипы, или Информационные отпечатки действительности. М.: ПЕР СЭ, 2002. 3. Ослон А. Уолтер Липпман о стереотипах: выписки из книги «Общественное мнение» // Социальная реальность, 2006, № 4, C. 125-141. 4. Текст автореферата Суходольской Н.П. «Социальный стереотип в жизнедеятельности людей». МГУ, 2009. 5. Жукова С.А. «Возрастные социальные стереотипы и их влияние на межпоколенные взаимоотношения». 6. Социальный стереотип в жизнедеятельности людей // Философия и общество. №3, 2007. (стр. 152-160). 7. Социальная нетерпимость как причина и следствие формирования стереотипов в обществе // Сборник материалов Всероссийской конференции &quo ;Бренное и вечное: социально-мифологические и политософские измерения идеологии в &quo ;массовых обществах&quo ;, НовГУ имени Ярослава Мудрого. 2007. (стр. 315-317).

Максимум, на что хватает материализма, - это констатировать весьма легко иллюстрируемую связь высших форм человеческой деятельности с его существованием в условиях социума и определенную зависимость высших форм деятельности от условий в этом социуме, в чем, собственно, нет ничего удивительного Высшие качества, связанные с социальными отношениями, естественно, могут складываться только в этих самых социальных отношениях. А в современном обществе практически все высшие психические функции человека, в той или иной мере ориентированы на окружающий его социум. И более того, само формирование высших психических функций происходит в тесной связи с социальными отношениями, в которые так или иначе вовлечен человек. Современный человек не может сформироваться как человек (именно как социальное существо) вне общества, поэтому нахождение в «диком» состоянии не может быть более «чистым» и «божественным», чем в цивилизованном, более развитом по своей сущности. Например, возникновение юности в высокоразвитых странах является следствием достижения уровня, когда возникает возможность выхода в сферы высшей психической деятельности

1. Национал экстремизм как одно из проявлений социальной болезни общества

2. Суицид как социальная проблема общества

3. Социальные институты общества

4. О социальной структуре общества постсоветской России

5. Наука о социальных отношениях общества

6. Социальная структура общества
7. Социальные институты в социальной структуре общества. Институт семьи
8. Социальные нормы общества

9. Социальная дифференциация общества

10. Социальная структура общества

11. Социальная структура общества, ее элементы

12. Теоретические подходы к анализу социальной структуры общества

13. Эволюция социальной структуры общества и ее аспекты

14. Правовое государство как институт гражданского общества

15. Концепции устойчивого развития как выражение взаимоотношений "общество- природа"

16. Развитие рынка Интернет рекламы как составляющая информационного общества

Шнуровка-бусы "Русалочки".
Обучающая игра для детей от 3 лет, которая развивает логическое мышление, внимание, память. В наборе: 11 фигурок, шнуровка с безопасными
345 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Фоторамка на 7 фотографий С34-010 "Alparaisa", 55,5x29 см (бронзовый).
Размеры рамки: 55,5x29x1 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 3 штуки, - 10х10 см, 3 штуки, - 13х18 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 7-ми
614 руб
Раздел: Мультирамки
Настольная игра "Доббль".
Игра для желающих повеселиться и проверить своё зрительное восприятие, внимательность и реакцию. Оригинальная круглая баночка содержит 55
1093 руб
Раздел: Внимание, память, логика

17. Культура как детерминанта развития общества. Проблемы культуры и социума

18. Как устроено человеческое общество

19. Как "открыть" закрытое общество

20. Биосфера как область взаимодействия общества и природы

21. Государство как структурный элемент общества

22. Виртуальная культура как социокультурный феномен общества постмодерна
23. Интернет как виртуальная реальность общества
24. Социология как наука об обществе

25. Статистика как наука об обществе и отрасль практической деятельности

26. Труд как основа развития общества

27. Договор оценки недвижимости. Отчет об оценке

28. Психологические механизмы формирования социальных стереотипов

29. Курение, как социальная проблема в обществе

30. Реферат - Социальная медицина (ЗДРАВООХРАНЕНИЕ КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА)

31. Социальные стереотипы и предрассудки

32. Агрессия и примирение как проявление социальности у приматов и человека

Мольберт "Ника", двухсторонний, с пластмассовой азбукой (сиреневый).
Двухсторонний мольберт для детей от 1,5 лет. (Внимание! В комплекте мелкие детали). - доска для рисования маркером; - доска для рисования
1575 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Карандаши восковые, треугольные, с ластиком и точилкой.
В набор входят: 12 разноцветных карандашей длиной 7 см и диаметром 1 см., точилка, ластик.
302 руб
Раздел: Восковые
Набор шариковых ручек "Frixion", синие, 0,7 мм, 2 штуки.
Синяя шариковая ручка "Frixion" пиши-стирай на основе исчезающих термочернил. Письмо корректируется с помощью специальной
336 руб
Раздел: Синие

33. Общественные объединения как форма социальной организации формирующегося гражданского общества в России

34. Государство как основной объект политической системы общества. Социальный прогресс

35. Бродяжничество и беспризорность как социально-педагогическая проблема общества

36. Социально-психологические характеристики гендерных стереотипов у юношей и девушек в студенчестве

37. Социальные стереотипы ума в современной России

38. Российское общество как сложный социальный институт
39. Человек как социальное существо. Соотношение социального и биологического в обществе
40. Общество как социальная система

41. Взаимоотношения власти, бизнеса и общества как фактор социально-экономического развития

42. Земельный кадастр как инструмент регулирования социально-экономического развития города (на примере г. Екатеринбурга)

43. Социальная политика Украины и оценка её эффективности

44. Культура как социальная реальность

45. Памятники саргатской культуры как источник для реконструкции социально-экономических отношений и мировоззрения населения

46. Социальное устройство скифского общества

47. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

48. Политика как социальное явление

Магнит "Harry Potter HBP" Death Eater Masks.
Маска "пожирателей смерти". Пожиратели Смерти — группа тёмных волшебников последователей лорда Волан-де-Морта, сражающиеся в
773 руб
Раздел: Прочие
Ручка перьевая "Silver Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный.
Перьевая ручка Silver Prestige. Цвет корпуса: черный. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
361 руб
Раздел: VIP-ручки
Набор мебели игровой "Малыш-2".
Замечательный набор детской мебели "Малыш-2" отлично подойдет для деток от 2 до 6 лет. Набор включает в себя столик и стульчик.
2025 руб
Раздел: Наборы детской мебели

49. Общественное мнение, как предмет изучения социальной психологии

50. Наблюдение как метод социально – психологического исследования

51. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

52. Социальная динамика и ее проявления в общественных изменениях и процессах

53. Социально-этнические общности как субъекты и объекты политики

54. Влияние рынка труда на социальную напряженность в обществе
55. Социальная стратификация и перспектива развития гражданского общества России
56. Социальное действие и социальное взаимодействие как базовые понятия в социологии

57. Семья как объект социально-педагогической деятельности

58. Семья как важнейший социальный институт

59. Победоносцев как социальный теоретик

60. Бедность как социальный феномен

61. Вред аборта как социальное явление

62. Астрология как социальный институт

63. Техника как социальный феномен

64. Суицид, как социально-философская проблема

Стул ученический регулируемый (рост 2-4, серый каркас).
Сиденье и спинка изготовлены из гнутоклееной фанеры и покрыты бесцветным лаком. Металлокаркас окрашен износостойкой порошковой краской.
1618 руб
Раздел: Стульчики
Магнитный календарь "Мой первый календарь".
С помощью этого магнитного календаря ваш ребенок научится внимательно наблюдать за окружающим его миром, познакомится с природными
569 руб
Раздел: Игры на магнитах
Швабра "Бабочка".
Швабра "Бабочка" предназначена для уборки напольных покрытий.
490 руб
Раздел: Швабры и наборы

65. Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития

66. Собственность как основа социально-экономических отношений

67. Забастовка как форма социальной конфронтации

68. Дворцовые перевороты как социальное явление 18 века.

69. Истоки монархического правления в социальной организации первобытного общества

70. Музей как социально-культурный институт
71. Книга как социальное явление
72. Культура как социальный феномен

73. Народно-православный "большевизм" как основа социальной утопии в поэзии и мировоззрении Сергея Есенина

74. Игра как социальное поведение

75. Общественные организации: социальная сущность и роль в жизни общества

76. Организационная культура как социальная система

77. Группы давления и элиты как выразители социально-политических интересов, как субъекты политики

78. Конвенции и рекомендации МОТ как источники права социального обеспечения

79. Социальная перцепция как аспект общения

80. Агрессия как социально-психологический феномен

Универсальная вкладка для дорожных горшков (зеленый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
664 руб
Раздел: Прочие
Лампа-ночник из цветных блоков "Семицветик".
Яркие и интересные светящиеся блоки станут замечательным материалом для создания причудливых форм разных размеров. От лампы мечты любой
312 руб
Раздел: Ночники
Гель-концентрат для стирки деликатных тканей BioMio "Bio-sensitive" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
BioMio – линейка эффективных средств для дома, использование которых приносит только удовольствие. Уборка помогает не только очистить и
473 руб
Раздел: Гели, концентраты

81. Социальный заказ на образование и образовательные ресурсы общества

82. Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации

83. Подготовленность к социальной самозащите как условие социального становления человека

84. Юмор как средство формирования социальной автономности подростков

85. Образование как социальный институт

86. Роль социальной рекламы в современном обществе. Анализ российского опыта
87. Религиозная и светская культуры как типы систем социального знания
88. Церковь как социальный институт

89. Адаптивный механизм как основополагающий элемент концепции управления экономико-социальными системами

90. Методологические аспекты диагностики социальной напряженности в обществе

91. Образование как социальный феномен

92. Потребительство как социальный феномен современности

93. Организация как социальное явление. Общая характеристика коллектива

94. Предмет социальной философии. Понятие общества

95. Молодёжь как социально-психологическая группа. Молодёжная субкультура

96. Социальная дискриминация женщин как предмет социологического анализа

Защита от включения конфорок плиты, 4 штуки, прозрачный.
Защита на колпачки газовой плиты. Рукоятки не должны превышать 50 мм в диаметре, а расстояние между ними не меньше 67 мм.
605 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Горка детская малая, арт. 11050.
Горка детская малая состоит из лесенки и желоба для скатывания. Горка очень устойчивая, изготовлена из яркого, прочного, нетоксичного
2067 руб
Раздел: Горки
Жироудалитель UNiCUM "Гризли. Мята", 500 мл.
Новая формула удаления жира без запаха химии. В основу формулы легли лучшие разработки российских и израильскихученых. Главными
328 руб
Раздел: Для плит, духовок

97. Социальная структура российского общества: итоги восьми лет реформ

98. Личность как социальная структура

99. Анкетный опрос как метод сбора социальной информации

100. Культура как социальная система


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.