Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Введение Наша дипломная работа посвящена исследованию проблемы комплексного воспитания культуры умственного труда у школьников начальных классов. Нет, наверное, ни одного педагога, который не задумывался тем, почему многие школьники плохо учатся, не переживал, не пытался помочь таким ученикам. На поставленный вопрос может быть дано множество ответов. Но одной из самых главных причин, порождающих низкую успеваемость, является отсутствие у учащихся умения учится. Формирование знаний лишь тогда оказывается плодотворным, когда оно осуществляется вместе с развитием мышления. Одной из важнейших составных частей воспитания Личности является умственное воспитание. В истории Русской педагогики были две точки зрения на умственное воспитание и развитие: теория формального образования и теория материального образования. Представители первой теории утверждали, что главное и наиболее существенное в умственном воспитании – это развитие самих форм мышления, познавательных способностей учащихся, развитие памяти, воображения, сообразительности, находчивости. При этом само обучение в школе рассматривалось как своеобразный курс умственной гимнастики. Представители теории материального образования, напротив считали самым главным и существенным в умственном развитии и воспитании конкретные, реальные знания, которые в необходимой степени сами собой определяют и формы мышления. Современная педагогика исходит из признания единства материального и формального образования, поэтому в задачи умственного воспитания входит: вооружение учащихся математическими знаниями основ наук о природе, человеческом обществе и мышлении; развитие познавательных потребностей, интересов и способностей; формирование социально значимых мотивов учения; воспитание у учащихся самостоятельности в учебной работе; а также формирование умений и навыков умственной деятельности (наблюдения, сравнения, выработка понятий, понимание причинно-следственных связей, прочное запоминание материала и т.п.), т.е. интеллектуального компонента культуры умственного труда. Большая важность нашей работы в исключительной интеллектуальности вопросов, касающихся культуры умственного труда, на современном этапе школьного образования, когда, в связи с развитием науки, усложняется и увеличивается объем знаний, которыми должен овладеть учащийся в процессе школьного обучения. Прочность овладения этими знаниями напрямую связана со степенью овладения школьниками рациональной умственной деятельностью, особыми приёмами учебной работы. Важность воспитания культуры умственного труда сегодня осознаётся как теоретиками, так и практиками педагогики. За последние два десятилетия для развития учебно-познавательных способностей учащихся сделано уже немало. Министерством просвещения СССР издан важный нормативный документ «Рекомендации о развитии общих учебных умений и навыков школьников (1984г.). В программы учебных предметов включены разделы, в которых указано, какими умениями должны овладеть учащиеся. Задачи формирования культуры умственного труда широко освещены в воспитательной программе средней школы (см. Примерное содержание воспитания школьников).

Под ред. И.С. Марьенко – М, 1984 Так, в книге Запа А.З. «Развитие интеллектуальных способностей у детей 9 лет» предложен систематический курс из 185 занятий по развитию интеллектуальных основных способностей (умению анализировать, комбинировать, рассуждать, планировать) у младших школьников. Занятия проводятся на оригинальном материале, который включает в себя 12 поисково-творческих занимательных задач не учебного содержания, в каждом виде задач разработано 9 вариантов условий их предъявления; даются методики диагностики способностей. В книге «Учить умению учиться» под редакцией В.О. Пупского описан опыт работы педагогического коллектива Ворошиловградской средней школы и внедрению межпредметной методики формирования Учебно-познавательных умений. В монографии А.С. Грашицкой «Научить думать и действовать» ученый с практическим опытом учителя рассказывает, как организовывать учебно-воспитательный процесс в школе в соответствии с индивидуальным развитием умственных способностей учащихся. Книга известного польского писателя и педагога Я. Руднянского «Как учиться?» адресована школьникам от 9 до 16 лет. Автор даёт ребятам много полезных советов о том, как развить свой ум, память и наблюдательность, освоить скорочтение и мн.др. Английский учёный Дуглас Хамблин в книге «Формирование учебных навыков» знакомит с поисками решения этой задачи в современной английской педагогике. Рекомендуемая в книге работа с учащимися выступает как сопутствующая, дополнительная по отношению к основному учебному процессу. Интересующая нас проблема отражена и в других научных трудах (см. Библиографию). Но в настоящее время перед педагогической наукой и школой стоит задача; разработать и реализовать на практике преемственную систему комплексного воспитания культуры умственного труда учащихся всех классов, – как на уроках; так и в ходе внеурочной воспитательной деятельности совместными усилиями учителей, классных руководителей, библиотекарей и родителей. Цель нашей работы: исследование уровня разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда. 1.Обьекты исследования: учебная деятельность младших школьников. 2.Предмет исследования: содержание интеллектуальных умений - важнейших составляющих культуры умственного труда. Гипотеза исследования: культура умственного труда – сложное понятие, включающее личностный, интеллектуальный, организационно-технический и гигиенический компоненты. Одним из основных компонентов является интеллектуальный. От сформированности умений, входящих в данный компонент, зависит уровень общей успеваемости младших школьников. Задачи исследования: 1) выявить и охарактеризовать основные составляющие культуры умственного труда; 2) рассмотреть умения, входящие в интеллектуальный компонент культуры умственного труда; 3) описать методику организации работы педагогического коллектива по созданию комплексной системы воспитания культуры умственного труда; 4) исследовать зависимость общей успеваемости младших школьников от степени сформированности у них умений, входящих в интеллектуальный компонент культуры умственного труда.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, эксперимент, тестирование. База исследования: 3-й класс средней школы №11 г. Липецка Положения, выносимые на защиту: Культура умственного труда представляет собой сложную, многоуровневую модель, включающую в себя учебно-организационные, учебно-информационные, учебно-интеллектуальные и учебно-коммуникативные умения и навыки Интеллектуальный компонент занимает центральное место в понятии «культура умственного труда», являясь «фундаментом», на основе которого строится процесс обучения, состоящий из умений младших школьников. Уровень сформированности умений, входящих в интеллектуальный компонент культуры умственного труда, а именно: степень овладения мыслительными операциями, определяет уровень успеваемости школьников. Глава 1. Педагогические основы воспитания культуры умственного труда 1.1. Характеристика основных составляющих культуры умственного труда Культура умственного труда - это синтез качеств личности, которые в совокупности характеризуют личностное отношение к учебной деятельности, уровень её интеллектуальных, организационно-технических, гигиенических сторон, дающих возможность ученику качественно, рационально, с наименьшими затратами сил и времени выполнять любую умственную работу. Таким образом, в понятие «культура умственного труда» Входят четыре взаимосвязанных компонента: Личностный; Интеллектуальный; Организационно-технический; Гигиенический. Культура умственного труда представляет собой своеобразный сплав интеллектуальной, организационно-технической, гигиенической культур личности, опосредуемых личностным отношением субъекта к данной деятельности. Воспитание культуры умственного труда представляет собой сложную многоуровневую модель, включающую в себя учебно-организационные, учебно-информационные и учебно-коммуникативные умения и навыки. Культура умственного труда школьников предполагает воспитание каждого учащегося в индивидуальном режиме. Личностное отношение (отношение учащегося к учению, направленность, интересы, мировоззрение, духовный мир личности) выступает главным компонентом, оказывающим воздействие на все остальные компоненты, составляющие культуру умственного труда. При воспитании культуры умственного труда особое место отводится формирования положительного отношения ученика к учению. С целью формирования у школьников положительных мотивов к процессу обучения с 1-ого класса начинается формирование четырёх взаимосвязанных стимулов: «а) осознание учения как общественного и личностного дома; б) убеждение в возможности и необходимости развития своих умственных способностей; в) стремление облегчить учебный труд и сделать его более производительным; Г) проявление интереса к процессуальной стороне учебно-познавательной деятельности».1 Наивысшего уровня мотивации достигает тогда, когда возникает устойчивая и действенная потребность в самообразовании, в совершенствовании своих интеллектуальных способностей. Для развития мотивации используется особая группа приёмов: «пробуждение положительного отношения к учёбе; раскрытие новизны и актуальности изучаемого материала; организация познавательной дискуссии; приучение школьников к выполнению соответствующих требований; создание ситуации успеха и поощрение учащихся».2

Изучив и проанализировав ситуацию, педагоги ведут поиск эффективных форм воспитания у школьников культуры межнационального общения, определяют конкретное содержание этой работы. Педагогу следует исходить из того, что культура межнациональных отношений является общечеловеческой ценностью и базируется на общечеловеческой нравственности. Ее основу составляют формирование гуманных отношений между людьми независимо от их национальности, воспитание уважения к культуре, искусству разных народов, к чужому языку. Эту работу можно проводить в учебное и внеурочное время, через всю систему отношений в коллективе класса, школы, любого образовательного учреждения. Но патриотизм и интернационализм нельзя воспитывать на словах, путем призывов и лозунгов. Важно создавать детские организации, ведущей целью которых является гармонизация общечеловеческих и национальных ценностей. Эти организации самостоятельно разрабатывают программы возрождения родного языка, изучения истории и культуры народа. Эффективным средством воспитания может быть этнографический музей, созданный в результате совместной поисковой работы педагогов, учащихся и родителей с целью воспитания памяти о нашем прошлом, нравственных ценностях, формирования представлений о быте, культуре, образе жизни своего народа, воспитания бережного отношения к предметам старины

1. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

2. Содержание и организация образовательного процесса как фактор сохранения здоровья младших школьников

3. Биологическая роль гидролиза в процессах жизнедеятельности организма

4. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

5. Природа внимания и его роль в педагогическом процессе

6. Биологическая роль гидролиза в процессах жизнедеятельности организма
7. Формирование у учащихся практических познавательных умений по физике
8. Роль следователя в процессе предварительного расследования

9. Ситуация постмодерна в философии и культуре. Место и роль хиппи в становлении постмодернизма

10. Роль защитника в процессе доказывания, при производстве расследования по уголовному делу

11. Роль контраста в процессе контроля качества печати

12. Биологическая роль витаминов, липидов, процессов брожения

13. Роль информатизации в процессе развития современного общества

14. Роль маркетинга в процессе ценообразования

15. Международное разделение труда и роль евро в развитии Евросоюза

16. Организация труда и роль руководителя

Ящик с крышкой Darel Box на колесах, 61x40x17.5 см.
Универсальные и герметичные боксы идеально подходят для хранения меха, одежды и домашнего текстиля. Герметичность конструкции обеспечивает
494 руб
Раздел: Более 10 литров
Рюкзак школьный "Military", цвет черный (арт. V-55/1).
Рюкзак школьный, два отделения, два передних кармана на молнии, объемный карман на молнии на передней стенке, боковые карманы из сетки,
1500 руб
Раздел: Без наполнения
Детская каталка "Вихрь", фиолетовая.
Маленькие гонщики в возрасте от 1 до 3 лет будут в восторге от маневренной машинки "Вихрь". Легкая и невероятно простая в
1350 руб
Раздел: Каталки

17. Православная культура и её роль в развитии личности дошкольников

18. Роль фонематического слуха в воспитании звуковой культуры речи

19. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

20. Формирование у младших школьников умения наблюдать в процессе проведения экскурсии

21. Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда

22. Трансформация роли государства в процессе формирования рыночного механизма
23. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
24. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

25. Принципы воспитания, как основные теоретические положения процесса воспитания, и их характеристика.

26. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

27. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач

28. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

29. Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения

30. Роль рефлексивного самоконтроля в интеллектуальной творческой деятельности младших школьников

31. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

32. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Термо ланч-бокс "Bento" (арт. TK 0049).
Термо ланч-бокс "Бенто" предназначен для тех, кто ценит комфорт при обеде, но не обладает большим количеством времени. Быстро
617 руб
Раздел: Штучно
Зеркальце карманное "Котик", 8x7 см.
Симпатичное карманное зеркало станет Вашим незаменимым помощником и с легкостью разместится даже в небольшой женской сумочке или кармане.
354 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Коробка подарочная "Цветы и павлиньи перья".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
302 руб
Раздел: Коробки

33. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

34. Художественная культура в работе библиотек с младшими школьниками

35. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий

36. Воспитание коммуникативной культуры младших школьников

37. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

38. Культура общения младших школьников в урочной деятельности
39. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
40. Организация учебного сотрудничества в процессе обучения младших школьников русскому языку

41. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

42. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения

43. Развитие младших школьников в процессе обучения математике

44. Развитие речевых умений младшего школьника

45. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

46. Роль игры в развитии познавательной деятельности младших школьников

47. Роль природоведческих праздников в воспитании у детей положительного отношения к природе

48. Роль уроков информатики в развитии познавательной активности младших школьников

Мягкий пол универсальный, коричневый, 33x33 см (9 деталей).
Данный вид напольного покрытия прекрасно совмещается с ковриками-пазлами "Морские животные", "Листья" и
754 руб
Раздел: Прочие
Светильник "Лампочка на веревке", синий.
Оригинальный пластиковый светодиодный светильник на шнурке длиной 116 - 125 см. Достаточно дёрнуть за лампочку, чтобы включить либо
343 руб
Раздел: Необычные светильники
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: серебро).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные

49. Роль экскурсий в экологическом воспитании дошкольников

50. Условия развития интеллектуальных процессов младших школьников средствами компьютерного обучения

51. Учёба и труд, их место в психическом развитии младшего школьника, новообразования младшего школьного возраста

52. Формирование самоконтроля у младших школьников в процессе обучения

53. Формирование читательских умений у младших школьников

54. Этнопедагогическая афористика в формировании культуры межнационального общения младших школьников
55. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства
56. Развитие памяти младших школьников в процессе изучения языковой теории

57. Роль семьи в формировании потребности в самоутверждении у сельского школьника

58. Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания

59. Диагностика и коррекция уровня развития познавательных процессов младших школьников

60. Положительное влияние средств массовой информации на процесс воспитания в подростковом возрасте

61. Роль техники и технологии в процессе развития культуры

62. Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безудрных личных окончаний глаголов

63. Роль труда в развитии и возникновении культуры

64. Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

Набор керамической посуды Disney "Холодное сердце", 3 предмета (в подарочной упаковке).
Предметы набора оформлены красочными изображениями мультгероинями. Набор, несомненно, привлечет внимание вашего ребенка и не позволит ему
472 руб
Раздел: Наборы для кормления
Система ликвидации насекомых "Раптор" (аквафумигатор).
Инновационное средство торговой марки Раптор эффективно в борьбе со всеми видами насекомых. Распространяется паром при активации водой,
468 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых
Тележка багажная ТБР-22, синяя.
Грузоподъемность: - для сумки 25 кг, - для каркаса 50 кг. Максимальная вместимость: 25 л. Размеры: 95х28х34 см. Предназначена для
588 руб
Раздел: Хозяйственные тележки

65. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

66. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

67. Роль политических субкультур в политической культуре общества

68. Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся по физике

69. Трудовое воспитание детей в процессе хозяйственно – бытового труда

70. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"
71. Роль скандала в культуре
72. Роль кадровых агентств в функционировании рынка труда: Социологический аспект

73. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности

74. Истоки деловых конфликтов и их роль в процессе управления

75. Культура управленческого труда в сфере гостеприимства

76. Место и роль России в мировой культуре

77. Битлз и их роль в развитии молодежной музыкальной культуры

78. Культорологическая роль экспозиции центрального музея древнерусской культуры и искусства им. Андрея Рублева Спасо-Андронниковского монастыря

79. Роль Пушкина в культуре

80. Формирование логико-информационных и речевых коммуникативных умений студента в процессе изучения математики

Ящик для игрушек "Кристалл".
Универсальные ящики «Кристалл «M» помогут рационально использовать пространство, сэкономят место в доме и помогут поддерживать идеальный
535 руб
Раздел: Более 10 литров
Балерины. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Пратт Леони
Все девчонки очень любят наряжаться! А еще они с удовольствием поют и танцуют. Им нравится путешествовать, узнавать что-то новое и вообще
334 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек
Настольная игра "Кортекс. Битва умов".
Сможете отличить ракушку от клубники на ощупь? А помочь коту догнать мышь и не заплутать в лабиринте? Детская версия игры Кортекс: Битва
914 руб
Раздел: Карточные игры

81. Роль систем отображения информации в процессе принятия решений

82. Место и роль сольных каденций в музыкальной культуре эпохи

83. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

84. Развитие познавательной самостоятельности учащихся в условиях применения мультимедиа-проекта в учебном процессе

85. Осуществление экологического воспитания учащихся в процессе изучения физики

86. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания
87. Контроль знаний и умений учащихся по физике
88. Познавательные задачи, познавательные задания как средства активизации познавательных процессов в деятельности учащихся на уроках истории

89. Роль самовоспитания в формировании личности учащихся

90. Роль самовоспитания в формировании личности учащихся

91. Роль России в гармонизации процессов мирового развития

92. Развитие практических умений и навыков, учащихся с использованием дидактического конструктора

93. Умственная самостоятельность студентов как критерий успешности новых образовательных технологий реализуемых в процессе обучения

94. Технология педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе

95. Труд и его роль в развитии общества

96. Физическая культура и здоровый образ жизни учащихся

Электрокачели Pituso "legaria" (цвет: кремовый, рисунок: зоопарк).
Характеристики: - высокое качество и надежность; - 5 регулируемых скоростей качания; - 3 положения наклона спинки; - сиденье
10000 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Бутылка под оливковое масло "Танго Магнолия", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса
Конструктор электронный "Знаток". 180 схем, артикул 180-Znat.
Набор электронных блоков и соединений, позволяющий конструировать электрические цепи без пайки. В иллюстрированном руководстве описано 180 схем.
1815 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

97. Теоретико-методологическая концепция преобразования процесса подготовки специалистов по физической культуре

98. Возникновения человечества и роль труда

99. Роль Абая в развитии культуры Казахского народа

100. К вопросу о технологии воспитания экологической культуры учащихся младших классов


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.