|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература
Первобытная культура, главные факторы становления и развития культуры первобытного общества |
Фонарь садовый «Тюльпан». 
Мыло металлическое "Ликвидатор". 
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ КИЕВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. ДРАГОМАНОВА РЕФЕРАТ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ НА ТЕМУ: Первобытная культура, главные факторы становления и развития культуры первобытного общества. Основные этапы развития первобытной культуры Выполнила студентка 33 группы Михайленко Татьяна Киев 2009 История культуры — это история возникающих и исчезающих ее феноменов, история народов и их творений, легших в основание современного мира, история зарождения, расцвета и гибели блестящих достижений человеческого бытия. Мы то не замечаем следов, тянущихся из глубины веков, то вдруг начинаем с особой остротой видеть, как много вокруг и внутри нас того, что складывалось в прошлом. Мы много раз отвергали и опровергали прошлое, пытаясь переписать его набело, и столько же раз начинали отыскивать в нем свои корни, чтобы лучше понять себя сегодняшних. Пожалуй, только в XX веке человечество осознало свою главную ошибку: погоня за материальными благами и научными открытиями не всегда означает движение вперед, а забвение “ужасного” прошлого может обернуться стократ более ужасным будущим. Увидеть связь тысячелетий, поколений, народов, найти и понять единство в смене культур значит осознать и осознанно выстроить свое будущее. Может возникнуть (и возникало) представление о том, что любая культура обречена. Но ни одна культура не умирала и не стиралась совершенно. Она всегда возрождалась в последующих фазах развития, давала новые неожиданные ростки. И пока хотя бы один человек на земле умеет делать из природного материала необходимые предметы, хранит в памяти слово, мелодию или образ и воспроизводит их, культура не погибла. Каким бы ни было ее состояние, она еще может снова цвести и плодоносить. Возникновение культуры связано с появлением человечества. Множество различных теорий стремится объяснить причины его появления. Одни предполагают божественное сотворение человека (религиозные теории): шумерские боги, а также Прометей лепили людей из глины, Бог-отец Ветхого завета создал Адама “из праха земного” . Ни одна из них не нашла по сей день никакого фактического подтверждения. Созданный “по образу Своему, по образу Божию” , человек отнюдь не имел тех знаний, которыми ему, как творению божьему, приличествовало бы обладать. Он был лишен даже малых возможностей божественного существования: прежде всего ему нужно было есть, пить (как животному), ему грозило множество болезней, у него не было даже примитивных умений и навыков. Об этом свидетельствуют археология, этнография, антропология [см. труды Д. Эттенборо, Я.Линдблада, Э. Б.Тайлора, К. Леви-Строса и др.]. Другая, весьма распространенная, теория — теория эволюции, начало которой положил Ч. Дарвин. Для него человек был высшим природным творением, выжившим лишь благодаря тому, что оказался наиболее приспособленным к существованию даже в самых неблагоприятных внешних условиях. Существуют и современные варианты эволюционистской теории. Так, немецкий философ и антрополог Макс Шелер (1874—1928) считал, что человек вовсе не был совершенством в животном мире, напротив, он был физически слабее многих своих животных собратьев, его органы чувств были хуже развиты, чем у них, но он обладал даром подражания и жил “по мерке любого вида” животных, используя различные способы укрытия, питания и приспособления .
Л. Н. Гумилёв создал теорию происхождения человечества, которую можно назвать “космической”. Он считает, что человечество существует как особое явление природы, часть биосферы1. Биосфера, с его точки зрения, “не только биомасса всех живых существ, включая вирусы и микроорганизмы, но и продукты их жизнедеятельности — почвы, осадочные породы, свободный кислород воздуха. Все это — энергия, нас питающая” . Другие виды энергии — это солнечная, энергия распада радиоактивных элементов, пучки космической энергии. От совокупного действия разных видов энергии зависят периодические всплески пассионарности (лат. passio “страсть”), пассионарные толчки. Именно такого рода толчки лежат в основе не только возникновения, развития и угасания, исчезновения различных народов и их культур, но и в основе возникновения человеческого общества. Гумилёв представляет историю культуры как историю пульсации пассионарных толчков, вызывающих то расцвет, то гибель той или иной культуры. Эти предварительные сведения нам необходимы, чтобы войти в реку времени и в путешествии по ней понять труды и дни людей в мире от древности до сегодняшнего дня, увидеть в них то, что должно составлять главную ценность отдельной человеческой жизни и жизни всего человечества. Главные факторы становления и развития культуры первобытного общества Благодаря работам историографов, археологов и этнографов, описывающих жизнь примитивных народов, письменным источникам, в том или ином виде сохранившимся в развалинах погибших городов, накоплен богатый материал, дающий возможность с достаточным основанием рассуждать о первобытной культуре. Можно выделить минимум четыре фактора, связанных с возникновением культуры. 1. Появление орудий труда. Древнейший период в истории человечества, когда орудия труда и оружие изготовлялись из камня, дерева и кости, называется каменным веком (свыше 2 млн — 6 тыс. лет назад). Он делится на древний (палеолит), средний (мезолит) и новый (неолит). В некоторых регионах каменный век закончился гораздо ближе к нашим дням. Палеолит (греч palaios “древний” li hos “камень”) делится на эолит (“заря камня”), нижний, средний и верхний палеолит. Эолит — эпоха первых орудий человека, которые могли быть и деревянными и каменными, из которых до нас дошли только последние. Часть из них были естественными орудиями, т. е. камнями, по своей природе имеющими форму, пригодную для примитивного труда, часть — искусственными, т. е. осколками кремня и других ломких каменных пород, созданных путем дробления их ударами камней более твердых пород. Нижний палеолит характеризуется появлением орудий устойчивой, правильной формы, годных для разбивания плодов и костей, убивания животных, разрезывания и т. п. Средний палеолит — период возникновения более мелких, но зато более пригодных для употребления режущих и колющих орудий. К этой эпохе относится возникновение кровнородственной семьи и восходят следы изобразительного искусства. Присвоение растительной и мелкой животной пищи в форме простого собирательства осуществляется без разделения труда.
Верхний палеолит— эпоха обработки камня путем надавливания, что позволило придавать орудиям новые формы и изготавливать каменные ножи, наконечники дротиков и копий, сверла, резцы и т. д. Работая ими, люди ускорили производство, у них стали появляться и увеличиваться случайные излишки добытого. Охота разветвилась на звероловство и рыбную ловлю и стала “специальностью&quo ; взрослых мужчин. К этому времени относится, вероятно, и изобретение добывания огня трением. Развилось и усложнилось разделение труда, появились групповые семьи. Мезолит (греч. mesos &quo ;средний, промежуточный&quo ;), или, как его иногда называют, протонеолит (греч. pro os &quo ;первый&quo ;),— эпоха совершенствования камнеобделывания. Появляются лук и стрелы, микролитические изделия (т. е. снабженные тонкими каменными пластинами) с геометрически правильными формами, с острыми выровненными лезвиями, служившие наконечниками стрел и вкладными лезвиями в роговых или костяных орудиях, изготавливаются ручные мельницы, сети, плоты, лодки. С приручением собаки звероловство становится более продуктивным. Все это обусловило появление постоянных запасов. В первобытном племени складываются матриархально-родовые отношения. Неолит — дальнейшее усложнение и совершенствование камнеобделывания (полированные и сверленые каменные орудия), переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству. Изготовление и применение орудий труда делает человека человеком, изменяя в его жизни все: от анатомии до образа жизни. Животное обеспечивает свое выживание в пределах видовых возможностей, воспринимая внешние стороны вещей. Пользуясь органами чувств и генетическими программами, оно изменяет мир лишь количественно. По мнению многих исследователей, человек может действовать “по мерке любого вида”, первоначально подражая различным живым существам. Но постепенно, с расширением образной сферы сознания, он начинает создавать образы желаемого, в том числе и образы предметов для добычи пищи, ему становится недостаточно внешней информации о предметах, у него возникает потребность в сведениях об их внутренних, существенных связях. В психике человека появляется способность, в корне отличающая его от животных: способность воображения и фантазии. Для дальнейшей же успешной деятельности нужно различать общее и единичное, понимать различные явления действительности, выделять причины и следствия всевозможных состояний мира и самого себя. Современные специалисты по зоопсихологии вообще считают, что человек как существо, обеспечивающее свое выживание собирательством, наиболее развит и приспособлен к дальнейшему развитию. “.Животные собиратели умны,— пишет Г. В. Правоторов,— они учатся всю жизнь. У них отличная память. У них выдающиеся способности к классификации, от которой зависит их жизнь. Но ведь это же — мы! Мы собиратели. Вернее, наши предки были собирателями, ибо человек начал свой путь на земле, имея единственную экологическую нишу — собирателя” . Изобретение инструментов позволило человеку стать хозяином окружающей его среды. Поисковая деятельность, связанная с жизнеобеспечением, способствовала развитию абстрактного мышления, возникновению речи, появлению новых способов организации труда и общества, а также различных форм познания — мифологии, религии, искусства.
Напротив, у детей с более ускоренным половым развитием уровень жирных кислот в крови достигает уже в 4--7 лет величин, свойственных взрослым. Как показали исследования, женские половые гормоны препятствуют гормону роста мобилизовать из депо жирные кислоты и, возможно, поэтому обладают способностью снижать уровень холестерина в крови. Однако в мужском организме половые гормоны не создают стадии стабилизации, поэтому у мужчин концентрация инсулина нарастает с возрастом круче, чем у женщин. Причем в возрасте 30--39 лет у женщин вообще не наблюдается увеличения ни уровня инсулина, ни сахара в крови, что и соответствует стадии стабилизации. В целом между 21 и 49-ю годами величина прироста концентрации инсулина у мужчин в 3 раза больше, чем у женщин. Следует вспомнить при этом, что инсулин является главным фактором риска развития атеросклероза. У женщин в стадии стабилизации практически не изменяется ряд важных физиологических показателей. Возможно, поэтому у женщин развитие атеросклероза наступает почти на 10 лет позже, чем у мужчин
2. Национальное самосознание - главный фактор в построении могущественной и процветающей России
4. Традиционные общества и их вклад в культуру 20-го века
9. Становление и развитие фашизма в Италии. Бенитто Муссолини
12. Становление и современное состояние криминологии. Основные этапы ее развития
13. Роль немецких государственных органов в становлении и развитии советского коллаборационизма
14. Факторы развития агрессивности в детском возрасте
15. Становление и развитие самосознания личности
16. Финансовый лизинг: проблемы развития и становления в РФ
Табурет "Плетенка" складной (малый). 
Кукла Нэни, в розовом жакете. 
Деревянные часы своими руками "Котенок". 17. Факторы, влияющие на развитие малого бизнеса в Украине
18. Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития
19. История становления и развития экскурсионной деятельности
21. Становление и развитие кредитной системы России XVIII-XIX столетии
25. Туризм XXI века: факторы и тенденции развития спроса на рынке туристических услуг
27. Биологические основы развития ребенка и влияние на него факторов внешней среды
28. Демократия: сущность, становление и развитие
29. Роль немецких государственных органов в становлении и развитии советского коллаборационизма
30. Становление и развитие социальной психологии
31. Деструктивность семейных отношений как фактор нарушений психического развития у детей
32. Факторы, влияющие на развитие силы
Стержень для шариковых ручек "Quink Flow", синий, толщина линии M. 
Таз алюминиевый для варенья, 34 см. 
Сковорода чугунная, блинная 2504, 23 см. 35. Космические факторы развития биосферы
36. Биотический фактор развития биосферы
37. Использование природных ресурсов, как условие и фактор развития и взаимодействия человека и природы
41. Периодизация становления и развития мирового хозяйства
42. Социальные факторы и развитие современного русского языка
43. Безопасность как фактор развития
44. Природные и техногенные факторы современного развития берегов восточной части Азовского моря
45. Экологическое сознание как фактор развития украинского общества
46. Факторы риска развития атопического дерматита
47. Развитие агротехнологий как фактор интенсификации сельскохозяйственного производства
48. Факторы становления начальных форм ответственности личности
Набор посуды "Peppa Pig". 
Настольная игра "Скажи, если сможешь!". 
Глобус детский зоогеографический, с подсветкой, 210 мм. 49. Факторы, определяющие развитие возрастной психологии
50. Становление и развитие денежно-кредитной системы Франции
51. Туристская индустрия как фактор устойчивости регионального развития
52. Рынок ценных бумаг России - становление, оценка эффективности и перспективы развития
53. Становление и развитие сберегательного дела в России
57. Становление, освоение и динамика развития нефтегазового комплекса Западной Сибири
58. Из истории становления и развития химико-фармацевтической промышленности г. Шымкента
59. Геополитические факторы становления Российской государственности
60. История становления и развития земельных отношений и земельного законодательства Беларусии
61. Основные факторы оптимизации развития правового сознания в Украине
62. Судебная власть: ее развитие и становление в России
63. Становление гендерной лингвистики в контексте общего развития науки о языке
64. О роли Елецкого купечества в становлении и развитии города Ельца
Тележка-сумка "Полоски". 
Ящик хозяйственный, 30 литров. 
Паркинг 4-уровневый с дорогой и автомобилями, красный. 65. Становление и развитие геральдики Красноярского края
66. Становление и развитие древнерусских монастырей
67. Становление и развитие феодальной экономики
68. Культурное развитие России в период становления и упрочения единого национального государства
69. Становление и развитие якутского кинематографа
73. Становление и развитие мерчандайзинга в России
74. Неоевгеника – история становления, основные направления, перспективы развития
75. Роль наследственных факторов в возникновении и развитии туберкулеза
76. Становление и развитие охраны здоровья на белорусских землях
77. Хромосомные заболевания человека и факторы их развития и наследования
79. Интелектуальная миграция как фактор развития рынка труда
80. Положение США в мировой экономике. Динамика экономического развития и факторы, её определяющие
Подставка для ножей овальная AK-211ST "Alpenkok", 16x6,5x22 см. 
Комплект детского постельного белья в кроватку "Амели" (цвет: вишневый/белый). 
Автомобиль-каталка "Премиум-2". 81. Становление и развитие Шанхайской Организации Сотрудничества
82. Малое предпринимательство как фактор развития туристской индустрии
83. Организация свободного времени как фактор развития персонала
84. Факторы и механизмы организационного развития
89. Этапы становления и особенности развития этнопедагогики
90. Профессиональная личность. Становление и развитие педагога
91. Российский тоталитаризм. Урбанизация в системе факторов его становления, эволюции и распада
92. Становление и развитие политологии как науки
94. Выборы как фактор развития гражданского общества
95. Группа как развивающаяся система, динамика становления, развития и функционирования
96. Конфликтное поведение в подростковой среде как фактор развития личности
Пазл "Динозавры" (35 элементов). 
Насадка для зубных щеток "Oral-B (Орал-би). Kids Stages Cars Miki Princess", 2 штуки. 
Одежда для куклы 42 см (теплый комбинезон). 97. Становление и развитие социальной психологии в России
98. Факторы психического развития
99. Исследование факторов развития памяти в разных возрастных периодах
