Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Проектирование фрагмента технологии обучения по учебной дисциплине "Техническая эстетика"

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра «Дизайн» КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Тема Проектирование фрагмента технологии обучения по учебной дисциплине «Техническая эстетика» Выполнила аспирантка Ерёмина И.В. Орел 2005 ВВЕДЕНИЕ Общая целевая установка дисциплины Учебная дисциплина «Техническая эстетика» должна способствовать подготовке специалистов, владеющих специфическими профессиональными знаниями, навыками и умениями в области дизайна среды и основ промышленного дизайна. «Техническая эстетика» является учебной дисциплиной, в которой соединена тематика эстетики, психологии восприятия с вопросами теории и практики промышленного дизайна, обеспечения удобства, красоты и пользы проектируемого изделия и интерьера. Базовыми для данной дисциплины являются: философия; эстетика; история дизайна; история искусств; психология восприятия; психофизиология труда; социология; экономика; эргономика; Приобретенные студентами знания и умения будут использоваться при выполнении курсовых работ, в дипломном проектировании, при решении вопросов обеспечения высоких эстетических и эргономических свойств разрабатываемых объектов. Цель дисциплины, в соответствии с государственным стандартом направлений и специальностей высшего профессионального образования, - теоретическая и практическая подготовка студентов; формирование представления о неразрывном единстве эффективной проективной деятельности с требованиями к обеспечению высоких потребительских свойств проектируемых изделий. Задачи, обеспечивающие достижение цели дисциплины: ознакомить студентов с основами теории и истории зарубежного и отечественного дизайна; научить студентов основам методики дизайнерского проектирования промышленных изделий и интерьеров; подготовить студентов к самостоятельной дизайнерской деятельности по созданию предметной среды высокого технического и эстетического уровня; научить студентов прогнозировать социально-экономическую эффективность вариантов предлагаемых проектных решений; способствовать воспитанию эстетического вкуса будущих дизайнеров; развивать творческое мышление и воображение; В результате изучения дисциплины специалисты должны: иметь представление: - о развитии эстетики и технической эстетики (теории дизайна) и художественного конструирования (позже – термин «дизайн») в России и за рубежом; - о неразрывной взаимосвязи сферы приложения дизайна с общей эстетической картиной предметного мира; - о современных методах и принципах формообразования и организации предметно-пространственной среды (моделирование, компьютерная графика и т.д.); - о природе зрительного восприятия человека; -о значение цвета в различных сферах жизни и деятельности человека; - о научном и практическом значении применения методов комплексного дизайнерского проектирования при организации предметно-пространственной среды; - о современном состоянии технической эстетики и дизайна; знать: - основные этапы развития отечественного и зарубежного художественного конструирования; - основные цели и задачи технической эстетики, как методической деятельности дизайнеров; особенности дизайна, принципы промышленного дизайна.

- психологию восприятия и требования к предметной форме; - общие принципы и элементы визуальной организации формы; - категории композиции и их значение в формообразовании промышленного изделия; - средства композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы; свойства и качества композиции как результат применения средств композиции в работе; - методические основы проведения композиционного анализа формы промышленного изделия (комплекса) и (или) предметной среды; методические основы организации процесса дизайнерского проектирования; - основные свойства света и цвета; значение цвета в различных сферах жизни и деятельности человека; - эргономические основы проектирования; - средства, виды, направления технической рекламы; социально – экономическое значение рекламы. - методические основы проектирования интерьеров производственных и общественных зданий. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен уметь: использовать современные методы дизайнерского предпроектного анализа и проектирования предметной среды; владеть методами отбора наиболее эффективных дизайнерских решений, методами прогнозирования их эффективности; владеть методами системного подхода к оценке и проектированию человеческой деятельности. - осуществлять системный подход к формированию целей и задач проектирования и к его проведению; -применять полученные теоретические знания в процессе выполнения заданий по курсовому и дипломному проектированию; Содержание дисциплины по разделам и видам занятий № раз. Тема раздела Количество часов Всего Л СЕМ ЛР СРС 1 Введение. Техническая эстетика как составная часть эстетики 8 4 4 2 Техническая эстетика как теоретическая основа промышленного дизайна 8 4 4 3 Основы формообразования промышленных изделий и комплексов 18 6 4 8 4 Методические основы проведения композиционного анализа и организации процесса дизайнерского проектирования 22 4 2 6 10 5 Современная техническая реклама как объект деятельности дизайнеров 24 2 2 10 10 6 Цвет и его использование в деятельности дизайнеров Эргономические основы дизайнерского проектирования Методические основы проектирования интерьера 27 6 8 13 Всего часов 107 26 8 24 49 Вид итогового контроля: экзамен В соответствии с целевыми установками дисциплины разработан набор тестовых заданий в интерактивной оболочке D’KАr . Пакет программ D’KАr предназначен для тестирования знаний студентов в процессе изучения той или иной дисциплины. Тестовые задания разработаны в соответствии с темами учебной дисциплины, что позволяет оценить знания студентов на текущем, промежуточном и (или) завершающем этапах изучения дисциплины. Особенность тестирующей программы является то, что тестирование проводится в интерактивном режиме. Особенностью программы является то, что формирование тестов осуществляется с помощью генератора случайных чисел при каждом запуске программы. Поэтому совпадение последовательности вопросов, т.е. вероятность одинаковых тестов невозможна. Кроме того, программа меняет порядок следования ответов на каждый вопрос, входящий в задание.

С каждым новым запуском программа создает новое задание из вопросов, входящих в раздел или тему, выбранную для тестирования. Количество вопросов в задании и ограничение времени на их выполнение может устанавливаться преподавателем в зависимости от конкретной задачи. Возможен вариант без автоматического ограничения времени программой (практика показывает, что студенты испытывают меньшее психологическое напряжение и показывают лучший результат). В программе предоставляется возможность выбрать вариант оценивания по заданию: - экзамен (дифференцированная оценка); - зачет (недифференцированная оценка). Ответ оценивается программой автоматически, фиксируется программой и доступен в любое время. Важность каждого вопроса можно регулировать коэффициентом значимости вопроса (от 1 до 10). При дифференцированной оценке ответ оценивается по пятибалльной шкале. В приложении 1 представлен фрагмент разработанного тестового задания по теме: «Средства композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы». Для текущего контроля знаний по выбранной теме достаточно с положительной оценкой выполнить задание из 10 вопросов в течение 10-15 минут (исходя из пятибалльной шкалы – на 1 балл - два правильных ответа). В каждом вопросе тестового задания предлагается 4 варианта ответа. Меньшее количество вопросов не исключает угадывания; большее - затрудняет восприятие. Часть 1. Проектирование фрагмента технологии обучения в рамках изучения темы «Средства композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы» 1.1 Целевая установка изучения раздела Раздел «Основы формообразования промышленных изделий и комплексов» является основополагающим разделом изучения дисциплины «Техническая эстетика», дающим основные понятия физиологии восприятия и особенности психологии восприятия человеком предметной формы, основные понятия теории композиции и их особенности применительно к деятельности дизайнера. В разделе характеризуются категории, свойства и качества композиции и раскрываются закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы. Основной задачей изучения раздела можно считать уяснение категорий, основных средств и качеств композиции и закономерностей их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы. Знания, полученные при изучении раздела необходимы для перехода к полноценному изучению последующих тем дисциплины. Раздел «Основные принципы формообразования промышленных изделий и комплексов» состоит из трех лекций и двух семинаров. Лекция 1. Психология восприятия и требования к предметной форме. Лекция 2. Основные понятия теории композиции и их особенности применительно к деятельности дизайнера. Категории композиции и их значение в формообразовании промышленного изделия. Лекция 3. Средства композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы. Плановая таблица распределения учебного времени в разделе «Основы формообразования промышленных изделий и комплексов» № раз.

После формулировки педагогической задачи для себя учитель включает в ее решение учащихся. Для успешного педагогического проектирования имеет большое значение правильное определение цели и прогнозирование. Педагогическое проектирование это создание формы реализации, воплощения решения педагогической задачи посредством содержания, методических, технических, социальных, психологических, эмоциональных и коммуникативных средств. При проектировании содержания образования учитель отбирает самостоятельно то содержание, которое он должен предъявить ученикам на основе результатов предыдущих этапов своей конструктивной деятельности. Здесь возникает технология конструирования учебной информации, которая представляет собой процесс принятия решения педагогом, какой и в каком объеме учебный материал должны освоить учащиеся. Это решение основывается на данных диагностики и оптимального прогноза, т.Pе. уровне подготовленности и развития учеников, их возможностей, возможностей самого учителя, учебного заведения, в котором происходит процесс обучения

1. Курсовое проектирование по учебной дисциплине "Разработка управленческого решения"

2. Разработка образовательной среды для дистанционного обучения по дисциплинам "Компьютерная графика" и "Системы искусственного интеллекта". Геометрические преобразования

3. Криминалистика как наука и как учебная дисциплина

4. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников

5. Содержание учебных дисциплин в риторических школах Галлии IV - V вв.

6. Творческое самостроительство личности и технология ее формирования в техническом вузе
7. Современные психолого-педагогические технологии обучения
8. Проектные технологии обучения информатике: когнитивный анализ результатов опроса учителей

9. Понятийный компонент учебной дисциплины "Этнология" в педагогическом вузе

10. Спортивно ориентированная технология обучения студентов по предмету "Физическая культура"

11. Методические перспективы реализации новых технологий обучения движениям и овершенствования в них

12. Интернет-технологии в учебном процессе

13. Об одной программе развития многоуровневого высшего образования в рамках интенсивных технологий обучения

14. Концепции и технологии обучения

15. Модернизация дидактического процесса в вузе физической культуры на базе современной технологии обучения

16. Земельное право как отрасль права, наука и учебная дисциплина в Республике Беларусь

Настольная игра "Пирог в лицо".
Пирог в лицо - это оригинальная игра, которая станет изюминкой любой вечеринки не только для детей, но и взрослых! Использовать можно не
910 руб
Раздел: Игры на ловкость
Сменный фильтр "Барьер-4" (3 штуки).
Сменная кассета Барьер-4 «для водопроводной воды» прекрасно подходит для использования на кухне в городской квартире. Высококачественный
674 руб
Раздел: Фильтры для воды
Набор "Геометрические тела", тип 1 (7 штук).
Все детали выполнены из натуральной древесины, имеют гипоаллергенное лаковое покрытие. С помощью этого пособия ребенок на уроках логики,
454 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

17. Разработка автоматизированной информационной системы дистанционного обучения по дисциплине "Финансы и кредит"

18. Предмет и сущность учебной дисциплины "Развитие персонала"

19. Возможности информационных технологий обучения в процессе развития творческого мышления

20. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы

21. Личностно-ориентированные технологии обучения

22. Новые технологии обучения
23. Ортобиотика – как здоровьесберегающая технология обучения
24. Проектирование урока теоретического обучения в ПУ

25. Теория и методика физического воспитания как наука и учебная дисциплина

26. Политология как наука и учебная дисциплина

27. Введение в учебную дисциплину "Юридическая психология"

28. Проектирование механизированной технологии по ремонту железнодорожного пути

29. Технические средства в обучении технологии

30. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

31. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

32. Вопросы к дисциплине: Стандартизация и проектирование программных средств (СППС)

Карандаши цветные "Jumbo. MAXI", 12 цветов.
Высококачественные карандаши. Яркая упаковка с изображениями лошадей обязательно понравится детям. Легко затачивается. Очень мягкий
374 руб
Раздел: 7-12 цветов
Фломастеры "Birello", двухсторонние, 24 цвета.
Набор фломастеров с двойным наконечником. Толщина пишущего узла: 2,5 мм / 5 мм. Стержень: тонкий / широкий. Корпус: пластик. Количество цветов: 24.
551 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики

33. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения

34. Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"

35. Образовательная модель В.Ф. Шаталова как технология интенсивного обучения

36. Проектирование технологии процесса мехобработки корпуса (WinWord, AutoCAD 14)

37. Технологическое проектирование автотранспортных предприятий и станций технического обслуживания (справочно-нормативные материалы для выполнения курсового и дипломного проектирования )

38. Применение информационных технологий в процессе обучения химии
39. Планы семинарских занятий по дисциплине «Технология выездного туризма»
40. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.

41. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации

42. Принципы построения гибкой технологии проектирования

43. Проектирование технологий и изготовления изделий машиностроения

44. Проектирование технологии дуговой сварки на основе модели формирования показателей свариваемости низколегированных сталей

45. Использование Веб-служб для индивидуализированного обучения, основанного на Веб-технологиях

46. Методические аспекты сочетания традиционной и информационной технологий в обучении

47. Личностно-ориентированные технологии в обучении детей

48. Интенсификация процесса обучения иностранным языкам с помощью современных технических средств обучения

Кукла-балерина.
Кукла-балерина "Принцессы Диснея" очень любит танцевать! Поэтому она нарядилась в специальный костюм с пышной юбочкой-пачкой,
541 руб
Раздел: Куклы-модели, современные
Фоторамка на 10 фотографий Alparaisa С32-019 "Love", 69x35,5 см (белый).
Размеры рамки: 69х35,5х2 см. Размеры фото: - 15х10 см, 6 штук, - 10х15 см, 4 штуки. Фоторамка-коллаж для 10-ти фотографий. Материал:
743 руб
Раздел: Мультирамки
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Россия", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда

49. Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе

50. Обучение математике по педагогической технологии Р.Г. Хазанкина

51. Техническое оснащение и технология торговли

52. Технологии индивидуального и группового обучения

53. Модель непрерывного образования, базирующаяся на образовательной технологии концентрированного обучения

54. Развитие игровых технологий в обучении школьной географии
55. «Высота планки» при постановке учебных целей как один из факторов успешности обучения
56. Плавание как учебная спортивная и педагогическая дисциплина

57. Технология ускоренного обучения плаванию

58. Методы социально-экономического прогнозирования как учебной и научной дисциплины

59. Новые технологии в обучении иностранному языку

60. Технология выбора эффективных тактик преподавателя при моделировании процесса обучения

61. Лабораторная работа по дисциплине теория и проектирование ЭВМ

62. Изучение физических принципов работы аппаратуры в курсе "Технические средства обучения"

63. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США)

64. Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии

Глобус Земли физический + политический, с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физический + политический, с подсветкой. Диаметр: 250 мм. Расцветка подставки в ассортименте, без возможности выбора!
769 руб
Раздел: Глобусы
Авто-вентилятор с функцией обогрева.
Каждый автомобилист знает, что нередко погода на улице заставляет нас дискомфортно чувствовать себя и в салоне собственного автомобиля. В
600 руб
Раздел: Прочее
Блюдо "Пасхальное", диаметр 25 см.
Блюдо. Диаметр: 25 см. Высота: 3 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
515 руб
Раздел: Прочее

65. Особенности обучения двигательным действиям в средних учебных заведениях милиции

66. Риторика как научная дисциплина и учебный предмет

67. Технологии и технические средства в сельском хозяйстве

68. Обучение иноязычной лексике учащихся средней школы при помощи компьютерных технологий

69. Интенсификация обучения иностранному языку с использованием компьютерных технологий

70. Использование технологии интерактивного обучения для повышения мотивации учащихся к изучению немецкого языка
71. Использование компьютерных программ для повышения качества обученности студентов Челябинского государственного политехнического техникума по дисциплине "Гидравлические и пневматические системы"
72. Исследование использования программ дистанционного обучения для подготовки учебно-методической документации

73. Технологии электронного обучения

74. Технология создания электронного учебного пособия

75. Проектирование систем абонентского доступа на основе технологии ADSL для Мичуринского регионального центра связи

76. Организация технологии и проектирования торгового предприятия ОАО «Фабрика мягкой мебели»

77. Техническая документация при проектировании автоматизированных систем управления

78. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий

79. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

80. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

Подставка под кухонные приборы "Лавандовый букет".
Подставка предназначена для хранения столовых приборов. Очень практичная и функциональная подставка займет достойное место на вашей кухне
319 руб
Раздел: Подставки для столовых приборов
Набор чернографитных карандашей для правшей STABILO EASYgraph, 2 штуки.
Первые трехгранные чернографитные карандаши, специально разработанные для левшей и для правшей. Твердость - HB. Карандаши позволяют
347 руб
Раздел: Чернографитные
Фломастеры. CARIOCA, 36 цветов.
Количество цветов: 36. Толщина корпуса: стандартная. Длина корпуса с колпачком: 146 мм. Форма корпуса: круглая. Тип наконечника:
379 руб
Раздел: Более 24 цветов

81. Использование электронных средств обучения на уроках технологии

82. Концентрированное обучение: модели образовательной технологии

83. Методика обучения истории, как наука и учебный предмет

84. Методика проведения мониторинга организации допрофильной подготовки и профильного обучения в классах филологического направления общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым

85. Методика проектирования на уроках технологии

86. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании
87. Обучение иностранному языку с использованием компьютерных технологий: мультимедиа комплекс "Linguist"
88. Организация учебно-исследовательской деятельности старшеклассников в процессе обучения географии

89. Особенности применения технологии квантового обучения в преподавании математики

90. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе

91. Преподавание психологических дисциплин в учебных заведениях

92. Проектирование и экспертиза учебных курсов по выбору учащихся (элективных)

93. Проектирование педагогического процесса как технология

94. Проектирование учебного занятия в форме лабораторного занятия по специальности "Статистика"

95. Производственное обучение в учебных мастерских

96. Система приемов учебной деятельности в развивающем обучении математике

Сито-кружка для муки BE-014/1 "Webber", 800 мл.
Объем: 800 мл. Размеры: Ø10х9,5 см. Материал: высококачественная нержавеющая сталь. Идеально подойдет для просеивания без комочков
318 руб
Раздел: Дуршлаги, сита
Кувшин "Садовая ягода", 1200 мл.
Кувшин. Объем: 1200 мл. Материал: керамика.
512 руб
Раздел: Кувшины, графины
Багетная рама "Irma" (цвет: коричневый), 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
504 руб
Раздел: Размер 30x40

97. Современные средства обучения и технического оснащения классов в современной школе

98. Технические средства обучения на уроках иностранного языка

99. Технологии профессионального обучения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.