|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Работа психолога в МОУ СОШ №172 |
Брелок LED "Лампочка" классическая. 
Горшок торфяной для цветов. Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» ОТЧЕТ ПО КОМПЛЕКСНОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ (методическая папка студента-практиканта) Студента Специальность Факультет курс группа Практика проводилась в района г. с « » по « » 200 г. Томск 2009 Задание № 1. Паспорт учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №172» г.Зеленогорск (МОУ СОШ №172). Дата создания: 1970 год. Адрес: 663690, Красноярский край, г.Зеленогорск, ул.Строителей, д.19, тел.8 (39169) 3-33-89. Расположена в жилом секторе на южной окраине города. Осуществляет свою деятельность на основании: Закона РФ «Об образовании»; Устава (постановление администрации ЗАТО г.Зеленогорска №544-п 30.11.07); Лицензии на осуществление образовательной деятельности серия А №290771, Р№ 1738-л от 18.04.08; Свидетельства о государственной аккредитации АА 079957 30.10.01.; Нормативно-методических документов МО РФ, ГУО администрации края, ГУО администрации г.Зеленогорска. В МОУ «СОШ № 172» реализуются образовательные программы: - начального общего образования (4года); - основного общего образования (5 лет); - среднего (полного) общего образования (2 года). Всего в школе 527 обучающихся, 22 класса-комплекта. Средняя наполняемость классов составляет 24 обучающегося. Контингент обучающихся стабилен. Движение происходит по объективным причинам. Изменения в комплектовании на 2008-2009 учебный год в сравнении с 2007-2008 учебным годом: по контингенту обучающихся – увеличение на 26 учеников; по количеству классов-комплектов - увеличение на 1 класс. 1 – х классов – 80 чел. (1А – 27 чел., 1Б – 26 чел., 1В – 27 чел.) 2 – х классов – 52 чел. (2А – 26 чел., 2Б – 26 чел.) 3 – х классов – 47 чел. (3А – 23 чел., 3Б – 24 чел.) 4 – х классов – 71 чел. (4А – 28 чел., 4Б – 24 чел., 4В – 19 чел.) 5 – х классов – 49 чел. (5А – 26 чел., 5Б – 23 чел.) 6 – х классов – 52 чел. (6А – 26 чел., 6Б – 26 чел.) 7 – х классов – 49 чел. (7А – 24 чел., 7Б – 25 чел.) 8 – х классов – 46 чел. (8А – 23 чел., 8Б – 23 чел.) 9 – х классов – 43 чел. (9А – 28 чел., 9Б – 15 чел.) 10 – х классов – 22 чел. (10А – 22 чел.) 11 – х классов – 16 чел. (11А – 16 чел.) Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПиН. Учебные занятия проходят в одну смену при шестидневной учебной неделе. В МОУ «СОШ №172» установлен следующий режим работы: начало работы - 07.30 утренняя гимнастика 8.00-8.10 начало занятий – 08.10; завершение занятий - 14.15; Продолжительность урока составляет 40 мин. Расписание для учащихся 1-х классов: 1-й урок – 08.10 – 08.40 – перемена 10минут; 2-й урок – 08.50 – 09.20 – перемена 15 минут; 3-й урок – 09.35 – 10.05 – перемена 15 минут; 4-й урок – 10.20 – 10.50 Расписание для учащихся 2-х – 11-х классов: 1-й урок – 08.10 – 08.50 – перемена 10 минут; 2-й урок – 09.00 – 09.40 – перемена 20 минут; 3-й урок – 10.00 – 10.40 – перемена 20 минут; 4-й урок – 11.00 – 11.40 – перемена 10 минут; 5-й урок – 11.50 – 12.3
0 – перемена 15 минут; 6-й урок – 12.45 – 13.25 – перемена 10 минут; 7-й урок – 13.25 – 14.15 Работа групп продленного дня, спортивных секций, кружков, курсов осуществляется по утвержденному расписанию до 21.00. Школа реализует: - общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования; - программы универсального профиля обучения на ступени среднего полного общего образования; - дополнительные образовательные программы по направленностям: содержание и воспитание обучающихся в группах продленного дня; художественно-эстетическая; спортивно-туристическая. Цель учебной деятельности: создание условий для усвоения обучающимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, основного общего и среднего (полного) общего образования через индивидуально-дифференцированное обучение. Задачи: Продолжить работу по преемственности начальная школа - средняя школа. Продолжить работу над программой работы с одарёнными детьми. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя через предметы по выбору, факультативы, индивидуальные занятия и дополнительного образования. Организация контроля за работой со слабоуспевающими учащимися. В целях ранней диагностики и адаптации обучающихся работает «Школа дошкольника». Это позволяет педагогам заранее изучить психологические особенности детей и уровень их интеллектуального развития. Одним из главных принципов обучения в школе является принцип преемственности (детский сад - школа I ступени - школа II ступени - школа III ступени). Технология организации учебного процесса: Здоровьесберегающие технологии. Тестовые технологии. Компьютерные технологии в преподавании биологии, географии, физики. Компьютерные технологии в управленской деятельности. Компьютерные технологии в психологическом мониторинге. Модульная технология. Интегральная технология. Элементы технологии КСО. Уровень образовательных программ в ОУ. Для преподавания предметов в МОУ «СОШ№172» используется типовые государственные программы для общеобразовательных школ утверждённые Министерством образования России, которые обеспечиваются базовым компонентом. Особенности учебного плана: Учебный план школы в 5-11-х классах соответствует базисному плану. Учебный план состоит из часов базового и школьного компонента. В сумме она не превышает максимального объёма обязательной учебной нагрузки. Система вариативного обучения школы №172: 2-я ступень: Традиционное обучение. Раннее изучение информатики. МХК Коррекционно-развивающее обучение. 3-я ступень: Предметы по выбору (алгебра, русский язык - 10 кл, в 11кл биология). Индивидуальные консультации. Факультативы Кадровое обеспечение УВП: МОУ «СОШ №172» укомплектовано в 2008-2009 учебном году педагогическими кадрами по всем предметным дисциплинам. Директор: Аладко Олег Александрович. Заместитель директора по УВР: Сиряпова Альбина Геннадьевна. Заместитель директора по ВР: Журомская Галина Александровна. Социальный педагог: Фоминцева Ирина Владимировна. Инструктор по ИКТ: Кособуко Виктор Васильевич. Состав и квалификация педагогических кадров: Всего работников Состав по уровню образования Имеет квалификационную категорию (кол-во, %) Высшее Н/высшее Среднее спец.
Высшую 1 2 42 40 4 5/12 27/64,2 10/23,8 Распределение по возрасту: ВОЗРАСТ 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 Кол-во мужчин, женщин 3 2 1 1 2 4 6 7 6 3 6 1 Распределение педагогов по стажу: СТАЖ От 2 до 5 От 5 до 10 От 10 до 20 Свыше 20 лет свыш30 Кол-во 1 2 15 24 Курсы повышения квалификации: Курсы повышения квалификации 2005-2006 уч.год 2006-2007 уч.год 2007-2008 уч.год При РЦ 3 (2 дистанционно) 4 7 При ИПК РО 9 3 (Семинар) 14 5 При ЦО 0 - 0 МОУ «СОШ№172» 22 - 0 30 18 12 Материально-техническое оснащение школы. В школе оснащены 39 учебных кабинетов, классных комнат и лабораторий. Их общая площадь составляет 1727 кв.м. Существующая материально-техническая база школы соответствует современным требованиям. В наличии один кабинет информатики. В школе 29 современных компьютеров, которые объединены в локальную сеть и имеют подключение к сети Интернет по выделенной линии. В кабинете география в 2008 году установлена интерактивная доска. Сформированы два передвижных проекционных рабочих места на основе мультимедийных проекторов и ноутбуков. Для организации и проведения лабораторных работ кабинеты химии, биологии и физики укомплектованы учебным оборудованием и химическими реактивами. Учебные помещения укомплектованы учебной мебелью, позволяющей регулировать её высоту, учитывая рост обучающихся. В школе кабинетная система обучения. Уровень материально-технического обеспечения соответствует современным требованиям. Произошло обновление библиотечного фонда: в 2008-2009 уч.г. число книг, брошюр и журналов – 44284; в том числе школьные учебники – 10673. Школа имеет все возможности для проведения физкультурных, спортивно-массовых мероприятий, занятий спортивных секций не только для обучающихся, но и их родителей, жителей микрорайона. Для более полной реализации образовательных потребностей жителей микрорайона и для создания условий по реализации идей, содержащихся в Программе развития школы, дополнительно оборудованы и оснащены: кабинет психолога, логопеда, социального педагога, основ театрального искусства, малый спортивный зал, лыжная база. Для проведения спортивных игр и занятий в школе имеются большой (276м2) и малый (123 м2) спортивные залы, оснащенные необходимым минимальным инвентарем и оборудованием. Ежегодно силами работников школы осуществляется текущий ремонт спортивных залов и спортивных раздевалок. На территории школы расположена лыжная база на 40 пар лыж. На этой базе проводятся не только уроки, но и работает лыжная секция (тренер Халипский Н.Ф.), проводятся различные спортивные мероприятия в каникулы и выходные дни. В 2007 году по федеральной программе была выполнена «Реконструкция спортивного двора школы». В результате на территории школы были обустроены: комплексная площадка (волейбол, баскетбол) с искусственным покрытием; футбольное поле с дренажем, новыми футбольными воротами; беговые дорожки вокруг стадиона; гимнастическая площадка; выполнен ямочный ремонт асфальтового покрытия вокруг школы. В 2009 году планируется обустроить прыжковую яму, установить перекладины для подтягивания на спортивной площадке. Учебные мастерские технического и обслуживающего труда укомплекто-ваны необходимым оборудованием для осуществления образовательного процесса в соответствии с программой образовательной области «Технология».
Эти слова звучали серьезным вопросом, и я ответил со всей искренностью на которую был способен: PДа. Я верю в то, что я сам вынес из собственного опыта. PА что еще? Я собрался было рассказать ему о Волшебном Круге и системе реакций лимбического мозга, но подумал, что это сейчас ни к чему. Это выглядело бы как еще одна недоказуемая гипотеза, отвлекающее предположение, которое я использовал как мост через пропасть между моей работой и моим западным образованием. Не то чтобы в этой идее заключена была какая-то ошибка: я продолжал верить в нее; но она звучала бы как объяснение стихов: чем больше стараешься передать их другими средствами, тем слабее становится очарование. PВо что еще вы верите?P повторил он свой вопрос. PЯ верю в то, что психология подобна физике, подобна квантовой теории; я верю, что попытки изучать душу изменяют ее. PА еще что? Чего же ему не хватает. Быть может, он не слушал внимательно,P и я сказал первое, что мне пришло на ум: PЯ верю, что области сознания это участки человеческого мозга, на которые можно составить карту, как на обычную территорию
1. Ознакомление с основными направлениями работы психолога
2. Основные направления работы органов внутренних дел
3. Основные направления работы классного руководителя
4. Муниципальная собственность как объект муниципального управления (на примере МО “Город Архангельск”)
5. Организация и управление работой флота
9. Проблемы финансирования деятельности бюджетных учреждений на примере МОУ "Лицей №6"
10. Методические рекомендации и задания для лабораторных работ по дисциплине «Вычислительные системы»
12. Психология семейных отношений
13. Электрорадиоматериалы. Методические указания к лабораторным работам
14. Типовые методические рекомендации по планированию и учету себестоимости строительных работ
16. Работа с ветеранами. Семейный досуг. Туризм
Форма разъемная "Webber" BE-4286N, черная. 
Багетная рама "Isabelle" (золотой), 30х40 см. 
Набор для черчения "College", 9 предметов. 17. Психология формирования трудового коллектива - увольнение с работы
19. Основные направления законопроектной работы
20. Психология как наука. Возникновение, развитие, обзор основных направлений
21. Основы психологии семейной жизни
25. Трансперсональная психология – специфика направления и подготовка специалистов
26. Работа психолога: последствия войны
27. Электрорадиоматериалы. Методические указания к лабораторным работам
28. Методические рекомендации по выполнению расчетно-графических работ по сопротивлению материалов
29. Методические указания к лабораторной работе «Огнетушители»
31. Направления и перспективы работы
32. Cтиль руководства как одно из направлений психологии малых групп и организаций
Наклейки на стену "Космос", светящиеся в темноте (62 штуки). 
Овощечистка "Mayer & Boch". 
Автомобиль со звуковым сигналом "Джип-каталка", красный. 34. Методические проблемы изучения алгоритмов работы с величинами
35. Методические указания к выполнению курсовой работы
36. Основные проблемы и направления адаптации персонала предприятия к работе в условиях рынка
37. Методические основы работы концертмейстера
41. Гуманистический подход в психологии и его применение в социальной работе
42. Личностная направленность специалиста психолога
43. Методы и особенности работы практического психолога в области помощи ребенку с аутизмом
44. Мотивация самостоятельной работы студентов-психологов
45. Направления психотерапевтической и коррекционной работы при неврозах у подростков
46. План работы психолога 2008-2009
48. Психология измены в семейных отношениях
Настольная игра "Спрячь крота". 
Магнит "FIFA 2018. Забивака. Удар!". 
Швабра Vileda "Active Max". 49. Работа психолога в детском дошкольном учреждении
50. Работа психолога в очаге экстремальной ситуации. Экстренная психологическая помощь
51. Социальная работа и психология
52. Этические проблемы в работе психолога
53. Жизненное и научное знание в работе психолога
57. Разработка и экономическое обоснование направлений по повышению эффективности работы предприятия
58. Производство отделочных работ
59. Штукатурные работы с основами охраны труда
60. Дом моей мечты
61. Реактивные двигатели, устройство, принцип работы
62. Оценка безотказной работы технической аппаратуры (задачи)
63. Принцип работы и назначение телескопа
64. Физиология, психология и интеллект близнецов
Держатель-рулетка для бейджей "Style", желтый. 
Шары Ньютона "Эврика", металл (арт. 98085). 
Пленка воздушно-пузырчатая 2-х слойная, плотность 75 г/кв.м. 65. Контрольная работа по физиологии
66. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА
67. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы
68. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях
69. Обеспечение работы с/х предприятия в условиях радиактивного заражения (WinWord)
74. Направления расходования средств федерального бюджета
76. Брачно-семейное право мусульман
77. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей
78. Контрольная работа по всеобщей истории государства и права
79. Основные направления внешней политики республики Беларусь
80. Формирование советской культуры: основные направления
Средство для мытья люстр "UNiCUM", 500 мл. 
Ракета с мыльными пузырями и помпой "Баббл". 
Тележка "Supermarket" №1. 81. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы
82. Контрольная работа по муниципальному праву Вариант 2
83. Семейное право и наследство
84. Контрольная работа по Римскому праву
85. Шпаргалка по семейному праву
89. Порядок увольнения с работы и его оформление
90. Прием на постоянное место работы
91. Мои профессиональные планы после окончания учебного заведения
92. Лабораторные работы по охране труда в Угольной промышленности
94. Контрольная работа по экологическому праву
95. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)
96. Особенности работы с антонимамми в школе
Папка-сумка "Тролли", А4. 
Фигурка декоративная "Колокольчик", 6x10 см. 
Батут. 99. Сюрреализм как направление в искусстве и литературе
Совок большой. 
