Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Адыгейский Государственный университет Педагогический факультет Кафедра русского языка  и методики его преподавания  в начальных  классах Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе Марченко Татьяна Алексеевна Студентка 3 курса заочного отделения Майкоп 2001г. Оглавление Глава I Лингвистические основы работы над приставкой  и предлогом в начальной школе 1.1. Предлог как часть речи              1.2. Понятие о приставке                               Глава II Психолого-педагогические основы изучения приставки и предлога               2.1. Роль анализа и сравнения в процессе обучения младших школьников  2.2. Принципы наглядности как один из важнейших дидактических принципов в системе обучения младших школьников  Глава III Приемы работы над приставками и предлогами в начальной школе            3.1. Формирование представлений о предлоге у первоклассников                       3.2. Особенности работы над приставкой              3.3. Сравнительное изучение предлога и приставки по системе Л.В. Занкова 3.4. Работа над предлогом в связи с изучением Введение Формирование всесторонне развитой личности – ориентир в работе школы. Перед учителем стоит задача – поиск новых способов интенсификации обучения, повышение его качества и процента обученности. В настоящее время общеобразовательная школа ищет наиболее  результативные методы обучения и воспитания. Учителям начальных классов отводится немаловажная роль в подготовке младших школьников к усвоению русского языка. Чем раньше учащиеся приобщаются к языковой культуре, тем прочнее и успешнее усваивают весь объем знаний, умений и навыков, необходимых для умелого использования родного языка. Язык – важнейшее средство человеческого общения. Без него невозможно существование современного общества, невозможна его деятельность. Роль языка как средства общения непрерывно возрастает, этим и объясняется необходимость глубокого изучения родного языка в школе. Умения и навыки в области родного языка (речь-говорение, восприятие речи – аудирование, чтение, письмо) являются средством учебного труда учащихся. Иными словами, дети, овладевая умением учиться, должны в первую очередь изучать свой родной язык – ключ к познанию и образованности, к подлинному развитию ума. Без языка невозможно полноценное участи человека в жизни современного общества, в современном производстве, в развитии культуры, искусства (16   5). Русская начальная школа накопила богатый опыт обучения русскому языку, нашедший отражение в трудах К.Д. Ушинского, Д.И. Тихомирова, Д.Н. Богоявленского, М.Л. Закоружникова  и многих других. Обучение русскому языку своим конечным результатом имеет формирование у учащихся умений грамматически правильно, стилистически точно, содержательно, интонационно выразительно высказывать свои мысли в устной форме и орфографически верно передавать их на письме. Для изучения в начальных классах отобраны знания, которые являются базовыми для сознательного владения языком и формирования графических и орфографических навыков.

Младшие школьники, начиная с 1 класса,  на разных уровнях изучают три части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол; во 2 классе – предлог, в 3 классе знакомятся с местоимениями и наречиями. С учетом значимости для сознательного владения языком синтаксических знаний включены в программу знания о предложении как единице речи, о связи слов в предложении. Знания о морфемном составе слова представлены в объеме, необходимом для того, чтобы младшие школьники могли осознать существенные признаки каждой морфемы, их роль и взаимодействие в слове. Учебные пособия по русскому языку предполагают ряд упражнений по морфемному составу (непосредственно приставки) и предлогам. Но учитывая сложность этой темы для младших школьников, мы обратились к теме: «Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе». Была поставлена цель – показать наиболее эффективные приемы работы, которые бы способствовали лучшему усвоению материала младшими школьниками. Задачи исследования 1. Изучение лингвистической, психологической, педагогической и научно-методической литературы. 2. Обобщение передового опыта работы различных учителей-методистов начальных классов. 3. Изучение учебного процесса с целью определения, какое место в нем отводится предмету нашего исследования. 1. Выявление эффективных приемов работы при изучении предлогов и приставок. В процессе работы над темой мы пользовались следующими методами: 1. Изучение литературы по теме. 2. Изучение и обобщение опыта работы передовых учителей страны. 3. Наблюдение за ходом уроков различных учителей. 4. Эксперимент. Экспериментальная работа проводилась в 2000-2001 гг. во II,III классах  СШ №13 п. Ясенская Переправа Ейского района Краснодарского края. Глава I Лингвистические основы работы над приставкой и предлогом в начальной школе Теоретические обобщения в области фонетики,  графики, орфографии лежат в основе методики обучения грамоте и правописанию, грамматические теории ( о частях речи, словосочетании, предложении) являются базой для методики обучения грамматике: на лексику, теорию текста и другие дисциплины, изучающие речь, опирается методика развития речи. Все вместе они составляют лингвистические основы методики обучения русскому языку. «Лингвистические теории являются фундаментом для создаваемых методических систем. Как не может стоять дом без фундамента, так не может надежно служить методика, не опирающаяся на прочные лингвистические опоры». На том или ином этапе развития науки может происходить смена исходных лингвистических платформ, что обычно ведёт к значительной перестройке всей методической системы. Причем принято считать, что лингвистика влияет только на содержание обучения, т.е. только на решение вопросов о том, чему учить, как трактовать то или иное понятие, языковое явление. Но это не так. Смена лингвистической концепции обязательно сказывается на всей организации обучения: на его содержании, на используемых приемах работы, на видах упражнений. Покажем это на примере работы с приставкой и предлогом в начальных классах. Но сначала рассмотрим, что представляют собой предлог и приставка с лингвистической точки зрения.

1.1. Предлог как часть речи Предлоги – это служебные слова, которые в сочетании именем в косвенном падеже выражают зависимость данного имени от других слов в предложении или словосочетании, передают различные отношения между зависимым именем и другими словами в предложении или словосочетании. Например: Книга лежит на столе; яблоня в цвету, вид из окна. Современная система русских предлогов сложилась на основе той предложной системы, которая была унаследована древнерусским языком их эпохи общевосточнославянского языкового единства. Русский язык сохранил такие древние предлоги как в, без, за, из, к, на, над, о, об, от, до, для, по, под, перед, про, при, ради, с, через, у. Развитие и совершенствование языка требовало новых средств выражения грамматических отношений. Это служило стимулом для образования новых предлогов. Процесс их образования был беспрерывным, он продолжается и в настоящее время. В лингвистической науке предлоги рассматриваются как одно из средств выражения синтаксических отношений между членами предложения, иначе говоря, как одно из средств организации слов в словосочетании. Указанное свойство предлогов составляет их грамматическое значение. Спорным в учении о предлоге остается вопрос о лексическом значении предлогов. На него существуют две точки зрения. Согласно одной из них большая часть предлогов имеет и лексическое и грамматическое значение, только степень проявления лексического значения у разных предлогов различна. Такой взгляд на предлог высказывается, в частности, в трудах В.В. Виноградова, А.Н. Гвоздева, В.М. Жирмунского, В.И. Кодухова, А.И. Смирницкого. Противоположная точка зрения заключается в признании у предлогов только формального, грамматического значения и отрицании реального, лексического (в трудах А.А. Потебик, А.А. Шахматова, А.М.Пешковского и некоторых других лингвистов). Предлоги, как и другие служебные части речи, принадлежат к неизменяемым словам. Следовательно, у них нет флексий и вопрос о морфемной структуре предлогов должен был бы быть  предметом словообразования, однако и он по традиции рассматривается в морфологии. Классификация предлогов В зависимости от происхождения предлоги делятся на непроизводные и производные. Непроизводными, или первообразными, считаются все предлоги, которые потеряли живую связь с теми словами, от которых они образованы. Это сравнительно небольшая группа слов, куда входят предлоги без, в, до, для, за, из, к, над, о, об, от, по, под, перед (пред), при, про, ради, с, у, через; а также предлоги сквозь, между (меж), кроме, среди, соотносительность которых с наречиями в настоящее время может быть подтверждена лишь исторически. Производных предлогов значительно больше. Их классификация производится в зависимости от того, с какой частью речи сохраняется связь производного предлога. Таким образом выделяются наречные, отыменные и отглагольные предлоги. К наречным относятся предлоги вблизи, вдоль, вне, внутри, внутрь, возле, вокруг, впереди, вслед, кругом, мимо, навстречу, наперекор, напротив, около, поверх, подле, позади, поперек, после, посреди, прежде, сбоку, сверху, свыше, сзади и др.

Этого требовали их торговые связи, которые были настолько широки и разнообразны, что и для их поддерживания были необходимы грамотность, знания, традиции. Ремесленники также должны были располагать определенными знаниями, хотя большую часть нужных им сведений они обычно получали в ходе практической работы, усваивая их "под рукой" старшего. Сирийцы славились как врачи; этому немало способствовало систематическое, школьное приобретение знаний, которое затем уже пополнялось специально медицинскими сведениями, знакомством с трудами греческих врачей (Гиппократа, Галена) и практическим изучением врачебного искусства под руководством опытного медика. Таким образом, начальная школа приходского типа была ступенью для специального образования, как светского, так и духовного. Даже в Нисибийской академии не были изжиты возможности продолжать занятия светскими науками, философией и особенно медициной, хотя специальный канон запрещал одновременно с церковными книгами заниматься и по книгам о врачебном искусстве. Источники сохранили некоторые далеко не полные, но интересные сведения о том, как происходило обучение, в чем оно состояло и как долго оно длилось

1. Материал для преподавания природоведения в 1 классе по Плешакову

2. Обучение детей английскому языку с 1 класса средней школы

3. Ресторан 1 класса на 50 посадочных мест

4. Занимательные задачи, 1 класс

5. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида

6. Сравнительный анализ характерных особенностей самооценки школьников (5-11 классы гуманитарно-лингвистической гимназии № 25 и общеобразовательной школы № 49)
7. Особенности работы учителя с родителями в 1-2 классах
8. Критические периоды развития статического и динамического равновесия у школьников 1-11-х классов

9. Анкета для родителей учащихся, поступающих в 1-й класс.

10. Способы контроля, проверки и оценивания знаний, умений и навыков по курсу "Трудовое обучение" в 1-ом классе

11. Программа логопедических занятий для учащихся 1-7 классов школы VIII вида

12. Билеты по астрономии за 11 класс

13. Проект "Глобалстар". Геодезические спутники /ERS-1,ERS-2/

14. Различия между растительной и животной клеткой (11 класс) (Шпаргалка)

15. Ответы на билеты по биологии за 11 класс

16. Экзаменационные билеты по курсу "Биология" (9 класс сш)

Кружка "Ниндзя".
Всем, кто очарован искусством японских самураев, наверняка понравится этот чайный набор: необычная глазастая кружка в тканевой чёрной
524 руб
Раздел: Кружки
Брелок "FIFA 2018. Забивака с подвесками".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
562 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Кружка фарфоровая с ситечком для заварки, с подставкой под чайный пакетик и подносом "Ирис", 256.
Кружка фарфоровая с ситечком для заварки, с подставкой под чайный пакетик и подносом. Объем: 256 мл. Материал: костяной фарфор, металл, пластик.
503 руб
Раздел: Кружки, чашки, блюдца

17. Курс биологии за 11 класс

18. Ответы на билеты по биологии 11 класс

19. Русская армия от Петра 1 до Александра 2

20. Ответы на экзаменационные билеты по ОБЖ 11 класс

21. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов

22. География: 9 класс (Шпаргалка)
23. Билеты по географии за 9 класс (г. Порхов, 2003г.)
24. Билеты по географии для 11 класса

25. Геодезия и картография. Создание топографических карт и планов масштаба 1:5000

26. Гражданское законодательство России в 1 половине 19 века

27. Лжедмитрий 1

28. Русская армия от Петра 1 до Александра 2

29. Александр 1

30. 1. Документы первичного учёта в органах МВД, прокуратуре и судах. 2. Динамические ряды и их виды

31. Топики для сдачи экзамена по английскому языку в 11-ом классе (Шпаргалка)

32. Топики по английскому языку за 11 класс

Набор фигурок "Счастливые друзья".
В наборе: 2 флокированные фигурки. Высота фигурок: 4,5 см. Материал: пластмасса. Возраст: 3+. В ассортименте представлено несколько
347 руб
Раздел: Персонажи мультфильмов, сказок
Чайник со свистком "Орхидея" ЕМ-25001/8, (2,5 л).
Внешнее высокопрочное японское эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых кислот. Зачерненное дно с
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные
Набор посуды керамической "Леди Баг", 3 предмета (в подарочной упаковке).
Оригинальный набор керамической посуды из трех предметов (тарелка, миска и кружка) с изображением любимых героев – прекрасный подарок для
547 руб
Раздел: Наборы для кормления

33. Билеты по немецкому языку за 11 класс (2001 год)

34. Билеты по английскому языку для 9 класса (2002г.)

35. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

36. Темы для экзамена в Финансовой академии, 1 курс

37. Комплекты тем сочинений для проведения письменного экзамена по литературе в 11х классах общеобразовательных учреждений 2001 – 2002 учебный год

38. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах
39. Топики по Английскому языку для англ.шк. (10 класс)
40. Н.М. Карамзин "Бедная Лиза"

41. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

42. Николай 1

43. Лжедимитрий 1

44. Александровские Мореходные Классы во Владивостоке в 1890 - 1902 гг.

45. Социально-политическая борьба в Риме в период кризиса республиканского строя (60-е годы 1 в. до н. э.)

46. Роль восточного фронта в ходе 1 мировой войны

47. Просвещение и наука эпохи Петра 1

48. Конвертер программы с подмножества языка Си в Паскаль с использованием LL(1) метода синтаксического анализа (выражения)

Умные кубики. Уши, лапы и хвосты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Уши, лапы и хвосты» — это универсальный набор для развития дошкольника. Выполняя игровые задания, ребёнок учится
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
313 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Ковш "Классика", 1 литр.
Ковш предназначен для приготовления пищи, долговечен и неприхотлив в эксплуатации. Изготавливается из нержавеющей (коррозионностойкой)
579 руб
Раздел: Ковши

49. Ответы на билеты по информатике. 11 класс. Выпускной экзамен

50. ЭВМ 1-3 поколений

51. Процессор для ограниченного набора команд /часть 1 (7)

52. Задача про транспортную систему. Подбор вариантов проезда с учетом кол-ва пересадо, длительности, видов транспорта (самолет, авто, поезд, водн.)класса)

53. Билеты по информатике 10 класс: Visual Basic

54. Пример выполнения магнитного анализа электромагнитного привода в Ansys 6.1.
55. Шпаргалки по математическому анализу для 1-го семестра в МАИ
56. Экзанаменационные билеты по геометрии за 11 класс

57. Лекции (1-18) по мат. анализу 1 семестр

58. Пособие по планиметрии за 9-й класс

59. Справочник по геометрии (7-9 класс)

60. Шпаргалки на экзамен в ВУЗе (1 семестр, математика)

61. Большая коллекция шпор для МАТАНа (1 семестр 1 курс)

62. Экзаменационные билеты по геометрии (9 класс, шпаргалка)

63. Билеты за 9 класс по геометрии

64. Санитарно гигиеническая характеристика компьютерных классов школ г.Кургана

Ступка с пестиком "Mayer & Boch", 300 мл.
Ступка с пестиком изготовлена из прочного мрамора с восковым покрытием. Ступка станет незаменимой вещью для приготовления свежемолотых
695 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 33 см.
Мягкий волк Забивака — официальный талисман чемпионата мира по футболу 2018 года. Представляет собой волка с коричнево-белой шерстью в
1299 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Домик игровой.
Игрушка из пластмассы. Предназначена для игры на свежем воздухе. Замечательный домик высокого качества, будет радовать ваших детей и вас
9084 руб
Раздел: Домики и комплексы

65. Основной курс биологии 8 класс

66. Методика преподавания темы: "Использование электронных таблиц для финансовых и других расчетов" в 10 классе

67. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word`2000)

68. Изучение темы "Акмеизм" в 11 классе

69. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

70. Роль и место I четверти 5 класса в системе занятий по ИЗО
71. Повышение орфографической грамотности в младших классах
72. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов

73. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

74. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)

75. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

76. Характеристика коммуникативные и организаторские склонности лидеров в классе

77. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов

78. Теоретическая политология (Часть 1)

79. Правящий класс в России

80. Определить себестоимость 1 Гкал тепловой энергии на проектируемой промышленной котельной и установить влияние на ее себестоимость выбранного вида топлива

Планшетик "Умный светофор".
Правила дорожного движения важно знать всем детям. Теперь их можно учить с новым планшетиком от Азбукварика «Умный светофор»! В планшетике
406 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Пеленка непромокаемая "Наша мама" детская (70х100 см).
Непромокаемая пеленка предназначена для использования: в кроватке, в коляске, на пеленальных столиках, в кровати родителей. Пеленка в
323 руб
Раздел: Пелёнки
Микрофон "Пой со мной! Песенки Владимира Шаинского".
Этот микрофончик светится под музыку, а на каждой его кнопочке записано 5 любимых песенок, включая «Пусть бегут неуклюже»,
314 руб
Раздел: Микрофоны

81. Разработка и изготовление декоративной резной вазы с подставкой (1) (4))

82. Отчет по 1-ой производственной практике (для студентов специальности 17.02.00 "Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов")

83. Технология аэродинамической трубы для болидов Формулы 1

84. Технология аэродинамической трубы для болидов Формулы 1

85. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)

86. Элементная база радиоэлектронной аппаратуры-1 (Контрольная)
87. Усилитель мощности для 1-12 каналов TV
88. Система наведения ракеты ФКР-1

89. Эффективность предпосевной обработки семян пшеницы "Курганская" 1 дивидендом стар и его смесью с биопрепаратами

90. Социологический опрос населения: "Отношение различных слоев населения г.Москвы к введению с 1 июля 1998г. повременной оплаты за телефонные переговоры и влияние "повременки" на будущее благосостояния населения"

91. Ответы на билеты по обществознанию за 11 класс

92. Ответы на экзаменационные вопросы по физике: 9 класс

93. Ответы на билеты за 10 класс для школ с физико математическим уклоном

94. Шпаргалка по физике, 1 семестр, Механика

95. Ответы на билеты по физике за 9 класс

96. Углубленные экзаменационные билеты по физике и ответы (11 класс)

Игрушка-антистресс "Fidget Cube. Green White".
Поклацать ручкой, подергать ножкой, скрутить в трубочку билетик и лопнуть все пупырышки на пленке. О, да! Эти житейские радости знакомы
465 руб
Раздел: Антистрессы
Дождевик на коляску универсальный в сумке.
Погода бывает капризной. Минуту назад светило солнышко, но набежала тучка и пошел дождь, а то и град. Защитить малыша и продолжить
323 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 90x60 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
1065 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички

97. Ответы к экзаменационным билетам по физике 11 класс (ответы к 29 билетам)

98. Физическое воспитание школьников, средних и старших классов

99. Тест для 5-х классов по гандболу

100. Фромм Э. "Искусство любить", главы 1,3


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.